很多同學(xué)和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí),對(duì)于一些專業(yè)有一些誤解,網(wǎng)站為您整理以下幾組差別,千萬(wàn)要注意!
金融數(shù)學(xué)是將數(shù)學(xué)知識(shí)尤其是高等概率論運(yùn)用到金融學(xué)中,其核心內(nèi)容是研究不確定隨機(jī)環(huán)境下的投資組合的最優(yōu)選擇理論和資產(chǎn)的定價(jià)理論,套利、最優(yōu)與均衡是金融數(shù)學(xué)的基本經(jīng)濟(jì)思想和三大基本概念。
金融工程是金融學(xué)的分支,其研究方向較金融學(xué)更細(xì)、更專、更偏微觀,主要學(xué)習(xí)金融行業(yè)內(nèi)的技術(shù)、操作和原理;而金融學(xué)則更偏向宏觀,管理的成分。
傳統(tǒng)金融學(xué)更多的是以基礎(chǔ)變量為研究對(duì)象和基本工具的,比如利率、匯率、貨幣供應(yīng);而金融工程則主要依賴金融衍生工具,比如期貨、期權(quán)、遠(yuǎn)期、互換。從側(cè)重點(diǎn)上來(lái)看,金融工程更重視數(shù)理技術(shù),而金融學(xué)則注重經(jīng)濟(jì)知識(shí)。
精算學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)門類中的一個(gè)專業(yè),屬于保險(xiǎn)業(yè)的范疇,是以概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ),研究保險(xiǎn)事故的出險(xiǎn)規(guī)律、保險(xiǎn)事故損失額的分別規(guī)律、保險(xiǎn)人承擔(dān)的平均損失及其分別規(guī)律、保險(xiǎn)費(fèi)和責(zé)任準(zhǔn)備金等,屬保險(xiǎn)具體問(wèn)題和技術(shù)方法的應(yīng)用數(shù)學(xué)。但也可用于對(duì)金融、投資、社會(huì)保障、軍事等方面風(fēng)險(xiǎn)的分析。總體來(lái)說(shuō),精算師是一個(gè)就業(yè)領(lǐng)域比較有限的職業(yè)。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是純理科的專業(yè),包括一些理論性強(qiáng)、具有完備體系的課程,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密而開闊的思維方法、較強(qiáng)的創(chuàng)造性和科技創(chuàng)新能力。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科其應(yīng)用范圍十分廣泛,具有類似“萬(wàn)金油”的特點(diǎn)。雖然不至于十分搶手,但畢業(yè)生一般不用擔(dān)心工作問(wèn)題。
信息與計(jì)算科學(xué)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘?,?shù)學(xué)與信息、計(jì)算機(jī)管理相結(jié)合的專業(yè)。作為理科專業(yè),它包含兩個(gè)方向:一是計(jì)算機(jī)科學(xué)方面為主,數(shù)學(xué)方面為輔;二是以數(shù)學(xué)方面為主,計(jì)算機(jī)科學(xué)方面為輔。在所有的專業(yè)中,就業(yè)排名第214,在理學(xué)類中,就業(yè)排名第7。
機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化與自動(dòng)化專業(yè)的側(cè)重不同,前者是以“機(jī)為本,電為輔”,即在機(jī)械中加入“自動(dòng)化”的元素,通過(guò)一系列程序命令將一些死的東西變活。也有的學(xué)校為它另起一個(gè)“機(jī)械電子工程”的別名,但也仍然以機(jī)械為主,只是更多地應(yīng)用一些電子輔助技術(shù)。
自動(dòng)化則是控制技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和儀表等技術(shù)的綜合應(yīng)用,該專業(yè)大量應(yīng)用于工程生產(chǎn)控制、智能信息處理、電力電子系統(tǒng)、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理與決策系統(tǒng)等領(lǐng)域。
電子科學(xué)與技術(shù)側(cè)重在“電子”二字,即了解構(gòu)成硬件的電路板之類,熟練編寫和電路密切相關(guān)的應(yīng)用程序。
電子信息工程側(cè)重在“信息”二字,即除了研究最為基本的集成電路之外,也十分注重電子信號(hào)的產(chǎn)生、傳送和處理,實(shí)際上是向通信的方向靠攏。
通信工程側(cè)重在“通信”二字,比電子信息工程更偏向于軟件以及邏輯控制。
在實(shí)際學(xué)習(xí)中,差別并不會(huì)十分明顯,甚至學(xué)完大學(xué)四年后也沒什么明顯的感覺。從這三個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置來(lái)看,無(wú)論硬件還是軟件,可說(shuō)都是博大精深。
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2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
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2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
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