2021年天津高考查分電話、方式、網(wǎng)址入口

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了2021年天津高考查分電話、方式、網(wǎng)址入口相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

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2021年天津高考結(jié)束后，考生必須要了解高考的很多時間節(jié)點安排，包含2021年天津高考查詢具體時間、今年天津高考志愿設置、志愿填報時間安排等等非常重要的信息，考生可以根據(jù)這些時間節(jié)點來安排自己必須做的事情。比如高考成績出來之前，考生需要去聚志愿網(wǎng)站根據(jù)自己的預估分數(shù)匹配可以上的學校、查詢意向大學歷年錄取分數(shù)線和專業(yè)分數(shù)線，這些準備工作做好了，等成績出來后就可以很方便的填報志愿了。

1、2021年天津高考成績查分相關咨詢

天津高考成績總共有6種方式可以查詢成績，招考資訊官網(wǎng)、短信查詢、*查詢、招生辦查詢、支付寶查詢、ems郵寄等方式;小編來為你詳細介紹這六種查詢方式的入口及優(yōu)劣;

支付寶一鍵查分

很多人都不知道有這種查分方式，人少，新方式，還可以預約查分噢(請在wifi情況下查分，而且支付寶要更新為最新版本)

支付寶開通了高考查分功能，包括天津在內(nèi)的全國29省份的高考考生都可以通過支付寶“一鍵查分”。查詢功能分“預約查分”和“實時查分”兩種，只要打開支付寶的城市服務，進入高考查分應用，就可以選擇使用。此外，支付寶還提供了“大學錄取數(shù)據(jù)查詢”功能，讓考生可以了解全國2000多所高校歷年的錄取分數(shù)。

“一鍵查分”為考生提供了“高考查分預約”和“高考成績查詢”兩大查詢功能，用戶只要打開支付寶的城市服務，進入高考查分應用，就可以選擇使用。

查分預約支持高考成績訂閱

考生只需要輸入姓名、*號、身份證號、準考證號、考生號，就能在放榜前設置查分訂閱，高考成績一旦放榜，支付寶會第一時將成績推送給用戶。

實時查分則支持成績放榜后的*查分。

另：還有查詢大學的功能，收錄了2千多所院校簡介和歷年錄取數(shù)據(jù)，為考生的志愿填報提供可靠的參考價值。

聲訊方式

最為大家所熟知的就是聯(lián)通聲訊臺了。

查分或者查錄取當天，聲訊臺比較難打通，所以要多試幾次。*接通后會要求輸入考生號，然后聲訊臺會依次報出考生的各科成績和加分，錄取則會報出考生被錄取的批次、學校和專業(yè)。原來每分鐘1.5元，從去年漲到了每分鐘2元。全程聲訊信息播送完大約花費3元。這個聯(lián)通固話和大部分的聯(lián)通*可以撥打。

缺點是：難打通，費用貴

好處是：可查詢各科成績和加分成績

聲訊臺“普通高考查分專線”號碼為16893888、1603888。

聲訊臺“普通高考錄取結(jié)果查詢專線”號碼為16893999。

2、2021年天津高考查分后要做哪些必備工作

每年高考考生查到分數(shù)后，第一件事都是到聚志愿網(wǎng)站查詢自己的分數(shù)可以上哪些大學，大概得知能上哪些大學。然后會很方便的篩選出自己想要的大學，接下來就是高考志愿填報的一些注意事項了，下面是考生志愿填報的相關注意事項：

選擇適合自己的專業(yè)需要考慮哪些方面的因素呢？

第一，要了解自己的興趣

據(jù)專家研究表明，如果一個人對某種工作有興趣，他能發(fā)揮其全部才能的80％～90％，并且能長時間保持高效率而不知疲憊。相反，如果他對某種工作沒有興趣，則只能發(fā)揮全部才能的20％～30％，還容易精疲力竭。所以在進行專業(yè)選擇時，對于自己興趣的考查，主要看當前潛在的職業(yè)興趣和對各門學科的學科興趣。

第二，要認識自己的性格

性格對專業(yè)選擇的影響，相對來說不起主要作用，但是，在選擇專業(yè)之前對自己的性格有所了解，對今后選擇和專業(yè)有關的職業(yè)是很有必要的。一些心理學家建議：熱情、善于言談的學生，比較適合選擇師范、法律、旅游等專業(yè)和職業(yè)；細心、同情心強的學生，適合選擇醫(yī)生專業(yè)；獨立性、*力、堅持性果斷性強的學生，宜選擇工科類的專業(yè)；組織協(xié)調(diào)能力俱佳的學生，宜選擇財經(jīng)、管理、數(shù)理等專業(yè)。

根據(jù)霍蘭德教授六角型職業(yè)人格的劃分，人的性格可分為研究型、工具型、藝術型、管理型、服務型和事務型。

研究型性格：樂于解決抽象問題，喜歡運用詞、符號和觀念來進行工作。好奇，寧愿思考問題而不愿意動手去處理問題。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。不愿意受人督促，也不愿意督促別人。

工具型性格：愿意從事“看得見、摸得著”的工作。喜歡使用工具，特別喜歡操作大型機器。做起事來手腳靈活、動作協(xié)調(diào)。但不善言辭交際，在社交場合往往覺得很不自在，最不喜歡教育工作與接待他人的工作。

藝術型性格：喜歡能以寫作、作曲、繪畫、攝影、建筑等各種藝術形式表現(xiàn)自己的工作環(huán)境。樂于創(chuàng)造新穎的與眾不同的東西。比較敏感，喜歡獨立工作，而不過多關心社會糾紛。對單調(diào)的或經(jīng)營性的工作不感興趣。

管理型性格：喜歡競爭，敢冒風險，精力充沛，樂觀自信，善于交際，能說會道，具有領導才能。喜愛權力、地位與物質(zhì)財富。一般不擅長科學研究，對系統(tǒng)而復雜的思維工作很不耐煩。

服務型性格：喜歡從事為人服務和教育他人的工作，喜歡參與解決社會問題。善于交際，人際關系很融洽，渴望發(fā)揮自己的社會作用。一般缺乏技術特長，不喜歡從事需要運用勞動工具的工作。

事務型性格：喜歡按計劃辦事，樂于完成指令性任務?？傁Ｍ绖e人期望他干什么，自己從不謀求領導職務。不喜歡冒險，對復雜的人際關系不感興趣。

理科男生若是研究型性格，可選經(jīng)濟學、金融學等；工具型可選金融工程、偵查學等；藝術型可選農(nóng)藝教育、印刷工藝教育等；管理型可選國際經(jīng)濟與貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟等；事務型可選保險、信用管理等；服務型可選保險、信用管理等。

文科男生若是研究型性格，可選哲學、經(jīng)濟學等；工具型可選醫(yī)學校驗技術、醫(yī)學影像技術等；藝術型可選電腦藝術設計、影視編導等；管理型可選國際經(jīng)濟貿(mào)易、中文等；事務型可選文秘、會計等；服務型可選空中乘務、航空服務等。

理科女生若是研究型性格，可選經(jīng)濟學、金融學等；工具型可選文物保護技術、地理科學等；藝術型可選農(nóng)藝教育、園藝教育等；管理型可選國際經(jīng)濟與貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟等；事務型可選保險、稅務等；服務型可選社會工作、國際事務等。

文科女生若是研究型性格，可選經(jīng)濟學、教育學等；工具型可選口腔醫(yī)學、醫(yī)學校驗技術等；藝術型可選中文、外語等；管理型可選中文、歷史等；事務型可選商務英語、國際貿(mào)易等；服務型可選空中乘務、航空服務等。

第三，澄清自己的職業(yè)價值觀

職業(yè)價值觀在選擇專業(yè)時是個較為復雜的因素，它既受社會文化環(huán)境、性別和年齡等方面的影響，又受個人的性格、興趣等內(nèi)在的影響。一般說來，職業(yè)價值觀與理想基本是一致的，但無論是以什么專業(yè)作為理想專業(yè)的人，職業(yè)價值體系中均應以充分體現(xiàn)自己的興趣，發(fā)揮個人能力及個性為第一位，然后，再考慮一些外在因素，如這個專業(yè)將來對應職業(yè)的工資、社會地位、穩(wěn)定性等。在進行專業(yè)選擇時，考生家庭中的成員最好就這個方面的問題進行認真的討論，澄清個人和家庭的核心職業(yè)價值觀是什么，再作出專業(yè)和將來的職業(yè)選擇。

第四，考生需要考慮自己的能力水平能否達到該專業(yè)的學習要求

考生對自己的能力要有一個充分的了解，知道自己能夠在哪方面取得成就。能力可以分為一般能力和特殊能力。一般能力包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想像力等，它是人們從事一切需要一定智力水平活動的必要條件。特殊能力是在特殊活動中發(fā)生作用的能力，如繪畫、作曲等?？梢?，個人能力與專業(yè)的關系是相當密切的。

具體在選擇專業(yè)填報志愿時，考生需要知道的是，有些專業(yè)是需要考生具備一些特殊能力才能報考和學習的，如美術、音樂、表演等。但是就其他大部分專業(yè)來說，對學生能力的要求是不超出一般范圍的。另外，在學生所處年齡這個階段，可以說，他們能力發(fā)展的空間是相當大的，尤其進入大學階段后，隨著眼界的擴大，知識的擴展、鍛煉能力機會的增加，他們的能力會不斷得到提高，所以，在專業(yè)選擇時，雖然能力是一個需要考慮的因素，但是不宜作為一個絕對化的考慮因素。

從另一個角度來說，事實上，我國的高考制度經(jīng)過近幾年的改革，已越來越表現(xiàn)為是對學生進行綜合素質(zhì)考察，也可以說主要對學生進行的是基本學習能力的測試，只不過高考這種能力測試是隱含在各門學科的考試中的，例如語文考試，主要測查的就是學生的語言表達能力、辨證思維能力等。而考生的高考成績，既在一定程度上反映了學生當前各科知識積累和學習能力狀況，同時在我國目前的招生政策下，也決定了考生能否順利升入大學，學習自己感興趣的專業(yè)，因此，在選擇專業(yè)，填報志愿時，考慮到能力的因素，主要的參照點還是學生的高考成績。

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