2020延期高考在抗疫非常時(shí)期為高三學(xué)子助力

在我國(guó)抗疫阻擊戰(zhàn)取得階段性重要成果之際，以*同志為核心的黨中央統(tǒng)領(lǐng)全局，審時(shí)度勢(shì)，在廣泛聽取各方面意見和充分論證的基礎(chǔ)上，審慎作出了延期一個(gè)月舉辦高考的英明決策。此舉順民心、合民意，既反映了黨中央、國(guó)務(wù)院和教育部實(shí)事求是的態(tài)度和作風(fēng)，也充分體現(xiàn)了對(duì)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重?？梢哉f，推遲一個(gè)月舉行全國(guó)統(tǒng)一高考具有很強(qiáng)的科學(xué)性、合理性和可行性。

首先，從政策角度看，按照教育部頒布的《普通高中課程方案》的總體精神和各地高中課程實(shí)施的正常情況，高三年級(jí)集中復(fù)習(xí)時(shí)間一般為12周。根據(jù)我國(guó)疫情防控的形勢(shì)，目前，一部分省份高三學(xué)生已先期開學(xué)，一部分省份也明確了近期開學(xué)的部署和安排，應(yīng)該說，推遲一個(gè)月舉行高考，總體上可以基本保證高三學(xué)生集中復(fù)習(xí)的時(shí)間，今年高三學(xué)生在校集中復(fù)習(xí)時(shí)間與往屆高三學(xué)生相比總體持平。其次，在舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)教育系統(tǒng)兩億師生經(jīng)歷了“停課不停學(xué)”的 “大考”。各地教育行政部門、教研部門和中小學(xué)校在教育部的統(tǒng)一部署下，創(chuàng)新機(jī)制，積極探索基于信息技術(shù)的教學(xué)形式，多種形式開展了“停課不停學(xué)不停教”的線上教學(xué)與畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)。同時(shí)，各地也相繼開展了線上教學(xué)與復(fù)習(xí)資源的“互助”行動(dòng)，以支持疫情嚴(yán)重的湖北省和教育基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的地區(qū)，有力保障了各地高三學(xué)生線上復(fù)習(xí)的總體效果。第三，推遲一個(gè)月舉行高考，有利于緩釋高三學(xué)生和家長(zhǎng)的焦慮與不安。疫情之下，長(zhǎng)期居家防疫對(duì)于正常學(xué)習(xí)、工作和生活已是很大的沖擊，而高三學(xué)生和家長(zhǎng)在高考備考的壓力之下更是難免焦慮。所以，推遲高考，給學(xué)生以較為充分的復(fù)習(xí)時(shí)間，既體現(xiàn)了*政策制定和執(zhí)行中規(guī)定性與靈活性的完美結(jié)合，也反映了黨和*對(duì)于人民群眾特別是千萬(wàn)高三學(xué)子的人文關(guān)懷。

下一步，各地教育部門應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨中央關(guān)于推遲舉行全國(guó)統(tǒng)一高考的決策部署，統(tǒng)籌做好高考考前集中復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃。教研機(jī)構(gòu)應(yīng)主動(dòng)作為和擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)抗疫非常時(shí)期高三集中復(fù)習(xí)的教學(xué)研究工作，為廣大高三各學(xué)科教師提供專業(yè)支持。一是要組織教研員和教師認(rèn)真對(duì)照高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求和內(nèi)容，分析研判前期居家線上教學(xué)與復(fù)習(xí)效果，科學(xué)利用在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，在確保學(xué)生全面掌握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，避免隨意性和盲目性，為學(xué)生充滿信心的迎接高考做好充分準(zhǔn)備。二是應(yīng)指導(dǎo)教師在集中復(fù)習(xí)教學(xué)中突出對(duì)學(xué)科體系和核心內(nèi)容、學(xué)科思想和方法的梳理和把握，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、觸類旁通。三是指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問題，努力做到知行統(tǒng)一，學(xué)以致用。四是要做好集中復(fù)習(xí)的個(gè)性化指導(dǎo)。一方面應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在集中復(fù)習(xí)過程中的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主梳理三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，另一方面也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的特別幫扶和復(fù)習(xí)指導(dǎo)，切實(shí)做到因材施教，力爭(zhēng)為每個(gè)高三學(xué)生做好考前準(zhǔn)備。 四是應(yīng)指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)做好高中學(xué)業(yè)水平考試特別是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，確保高三學(xué)生準(zhǔn)確呈現(xiàn)高中三年學(xué)習(xí)和全面發(fā)展?fàn)顩r，為高校招生錄取提供必要的參考依據(jù)。