一年多來,世界一流大學和一流學科建設開展得如火如荼。“雙一流”建設與社會參與和支持息息相關。與各種鋪天蓋地的大學排行榜過度量化的弊端相比,社會對人才培養(yǎng)質量與辦學特色的認同才是檢驗大學辦學水平的可靠標準。人們常說,問普通百姓心目中有哪些好大學,其結論可能比千百個冷冰冰的統(tǒng)計數據更有說服力;老百姓的心聲代表了高校的社會影響力。近期,人民網結合教育部權威數據,采用大數據挖掘方法,通過公正、公開、公平的評價機制,適時推出《2021—2021中國高校社會影響力排行榜》(以下簡稱榜單),旨在為“雙一流”建設提供支撐和依據,具有重要而積極的意義。一是為*相關部門提供了決策參考和咨詢意見,二是為高?!半p一流”建設提供了指導和建議,三是為社會各界提供了一個觀察高等教育的窗口。
榜單顯示,社會影響力由媒體影響力、新媒體影響力、網絡輿論影響力、科研影響力、校友影響力、入選世界高校排名等六個維度加權歸一化求得,滿分為100,高居榜首的是94.55分,第十位則是42.47分,各校得分差距較大。這說明高校社會影響力整體水平提高的空間也較大。高校可以把這份榜單當作一面鏡子,從不同角度審視學校發(fā)展狀況,找到與同類大學的差距,博采眾長,做好自身“雙一流”建設的整體規(guī)劃,采取行之有效的改進措施。在六個維度中,新媒體影響力、校友影響力尤其重要并具有特色。就高校社會影響力而言,新媒體以其信息傳播速度快、覆蓋面廣、受眾面寬等特點,已經在信息傳播功效上有逐漸超越傳統(tǒng)媒體的趨勢;而杰出校友資源的多寡,是高校辦學水平的重要體現,畢竟高校的根本是人才培養(yǎng)?!半p一流”建設背景下高校的人才培養(yǎng),一定是強化杰出人才的培養(yǎng),這些杰出人才就是大學日后杰出的校友。
當前媒體報道都緊扣高教改革和發(fā)展主題,內容涉及招生、學費、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等;關乎教育公平的話題,明星校長的思考,常被媒體關注;高校的負面消息也容易成為媒體追逐的對象。2021-2021年,是高教領域輿情高發(fā)時段,校園安全事件、投毒案、作弊門、抄襲門等累及高校聲譽。面對負面輿情,必須冷靜科學應對,強化體制機制創(chuàng)新,切實增強高校社會輿情應對質量和水平。首先,高校應強化社會聲譽經營意識;其次,應加強宣傳部門自身能力建設,強化宣傳平臺建設和隊伍建設;再來,要重視各種媒體的綜合運用,形成高校信息發(fā)布的全媒體,尤其應重視“兩微一端”(微博、微信和客戶端)等新媒體的運用。
榜單對高?!半p微”覆蓋指數、傳播指數和互動指數等指標進行賦權分析,綜合評估高校“雙微”等新媒體的綜合影響力。新媒體影響力排名靠前的高校,“雙微”粉絲數量多,粉絲人群分布廣泛;更新頻率高,內容形式呈現多樣化;與粉絲互動頻繁,微博轉發(fā)量大;多集中在教育議題,與廣大師生保持較高的黏性。高校要轉變觀念、提高認識,主動占領意識形態(tài)教育的新媒體陣地。要善于發(fā)動師生參與微博、微信寫作與發(fā)布和公眾號運營。青年大學生思想活躍,接觸新事物多,熟悉學校情況,應充分發(fā)揮他們在新媒體運用上的積極性和正能量。
榜單顯示,網民對排名前十高校的移動搜索指數約占整體搜索指數容量的一半,表明網民獲取高校相關信息已由傳統(tǒng)PC端轉向移動設備。高校在進行信息傳播時應多利用移動媒介。網民對十所高校關注焦點主要集中在校園動態(tài)、招生信息以及一些輿情熱點事件等。建議高校應進一步重視自媒體的運營維護,掌握受眾群體思想動態(tài),提高受眾對高校品牌價值的忠誠度。
榜單顯示,一些知名高校在榜單上比較靠后。這些高校提升社會影響力的空間相對較大。針對這個特點,高校應在傳播推廣和自身建設方面下功夫。一是更新對外傳播觀念,綜合提高傳播質量。從媒體影響力看,榜單上的126所部屬高校和地方重點高校中,各高校得分級差相距較大。排名相對靠后的高校在做好宣傳工作時,更應精心選擇傳播內容,找好傳播切入點,盡量采取“講故事”的方式,讓傳播內容更接地氣。大學故事、大學人物、學生生活、論壇活動等都是比較吸引人的題材,往往會獲得更多關注,達到良好的傳播效果。二是構建多元立體的傳播矩陣,提升宣傳能力。當前,移動終端平臺,微博、微信、客戶端的覆蓋人群和影響力在不斷擴大;“兩微一端”成為社會熱點事件曝光和發(fā)酵的主要信源,而傳統(tǒng)媒體的議程設置能力日益下降。如何融合打造各種新媒體資源,打造更接地氣、更有用的信息和服務平臺是高校宣傳工作的重中之重。高校宣傳部門應重視新媒體的作用,充分發(fā)揮“兩微一端”的影響力,使“兩微一端”定位差異化;應構建從傳統(tǒng)媒體(報刊、電視、廣播)到新媒體(論壇、博客、微博、微信、*App、微視)的多元立體化的信息傳播矩陣,不斷提升新聞傳播能力。
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