高考改革與素質教育良性互動日益增強

由教育、科技、經濟、法律、管理等領域26名專家組成的國家教育考試指導委員會7月19日在京成立。這是根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2021-2021年)》描畫的“路線圖”，高考改革邁出的又一重大步伐。

重點改革考試內容和形式，建立健全綜合評價體系……這些國家教育考試指導委員會的重點任務，正是近年來高考改革不懈探索的方向。

2021年，以“梯子不用時要橫著放”為主旨的安徽高考作文題又一次引發(fā)人們對高考改革的熱議。高考題“活”起來，“死讀書”不再吃香等評價，成為一種主流聲音。

有專家指出，近年來，此類“材料作文”不設固定題目、鼓勵自由發(fā)揮，不僅考察了學生思維的廣度和深度，也徹底杜絕了過去那種靠死記硬背來套材料的作文寫法。

“高考命題越來越緊扣教學改革，越來越注重學生健康人格和獨立思想的養(yǎng)成，這也是新課改所承載的素質教育的目標和要求?！蹦暇┙鹆曛袑W語文特級教師喻旭初說。

教育部基礎教育二司司長鄭富芝說，長期以來，在高度統(tǒng)一的高考模式下，學生、學校的特點和自主選擇性均難以體現(xiàn)。近年來，國家啟動高中新課程改革，期望以更加多樣化的課程推進素質教育。為了使分省推進的課程改革與高考制度相配套、相協(xié)調，教育部一方面允許新課程改革實驗省自主確定考錄方案，另一方面也將高考自主命題權下放到部分省市，希望讓高考發(fā)揮“以考促學”的重要功能。

經過充分調研和試點，高中新課程標準將學科內容分為必修內容和選修內容。與之相適應，課改后的高考也擴大了高考必考的范圍，以滿足大學基礎課程教學的要求，同時增加了很多現(xiàn)代學科內容。如，數(shù)學增加了算法、推理與證明等，生物增加了克隆技術、胚胎工程等。

每一次改革起步，都充滿挑戰(zhàn)。江蘇省教育廳副廳長胡金波回憶說，“材料作文”剛剛出現(xiàn)時，命題人員承受著很大壓力，很怕試題變臉考生會不滿意、吃不消。而今，不僅考生和教師表示認可，全社會都在津津樂道于這種變化。

目前，全國已有24個省份自主制定實施高考方案，16個省份實行自主命題。很多地方以“3＋X”的模式為基礎，對高考科目設置重新進行排列組合。一些省份將各學科考試內容分成“必考”＋“選考”，考生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇自己愛好和擅長的模塊答題，較好地引導了高中新課程方案中選修課的開設。

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