武漢大學2020年強基計劃宣傳解讀

一、招生定位

為服務國家重大戰(zhàn)略需求，加強基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，探索多維度考核評價模式，根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，我校在2021年開展基礎學科招生改革試點（也稱強基計劃），旨在選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

武漢大學作為一所百年名校,?始終把自身發(fā)展與國家命運、時代命脈緊緊相連,?致力于為國家培養(yǎng)急需的一流人才。報考我校強基計劃考生應理想信念堅定、遵紀守法、誠實守信，具有強烈的社會責任感和使命感、人格健全、身心健康、德智體美勞全面發(fā)展，對所報考的基礎學科具有強烈的專業(yè)興趣和科研志向，并有吃苦耐勞、甘坐“冷板凳”的科研精神，以時間為刻度，不斷書寫基礎學科科學研究的新高度。

二、招生專業(yè)

作為中國高校學科最具綜合性的大學之一，武漢大學學科門類齊全、綜合性強、特色明顯，基礎學科實力雄厚。

經(jīng)綜合考慮學校學科優(yōu)勢，我校2021年強基計劃招生專業(yè)為數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、漢語言文學（古文字學方向）、歷史學、哲學、基礎醫(yī)學專業(yè)，招生規(guī)模為150名。將在多個省（自治區(qū)、直轄市）招生，詳細分省招生計劃以我校強基計劃報名系統(tǒng)公布為準。

三、專業(yè)特色

數(shù)學與應用數(shù)學：

入選教育部首批“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設點、教育部高等學校本科特色專業(yè)建設點，獲批國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地、國家基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃，在最近的2021年第四輪全國學科評估中科學研究水平排名全國第4。擁有“國家天元數(shù)學中部中心”、“湖北應用數(shù)學中心”（十三個國家應用數(shù)學中心之一）、“計算科學湖北省重點實驗室”等學術(shù)平臺。突出名師引領、支持個性化發(fā)展、強化科研訓練、加強國際化培養(yǎng)、重視本碩博銜接教育，旨在培養(yǎng)具有寬廣扎實的數(shù)學基礎與實際應用領域的專業(yè)知識，立志于數(shù)學基礎理論研究和交叉學科應用，視野開闊、勇于創(chuàng)新的高層次拔尖數(shù)學人才。

物理學：

全國第一個通過三級專業(yè)認證的物理學專業(yè)，獲批教育部首批“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設點，四次教育部學科評估均位列全國所有高校物理學專業(yè)前十名。擁有一支以徐紅星院士、六位國家杰青等高層次人才為核心，學術(shù)視野開闊、創(chuàng)新思維活躍的教師隊伍。旨在招收對物理學具有濃厚興趣、有志于從事基礎科學研究的學生，以高難度榮譽課程為基礎實行小班教學，以博士生導師一帶一的形式實行科研訓練。

化學：

國家級特色專業(yè)、國家基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地，首批通過全國高?；瘜W專業(yè)試點認證（最高等級），獲批教育部首批“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設點。學生自進校起，國字號名師即擔任學業(yè)導師進行*指導。以立德樹人、全面發(fā)展為基礎，實施小班化教學和管理，鼓勵跨專業(yè)選課、支持個性化發(fā)展，分階段進行科研能力訓練。學生二年級起逐步進入科研實驗室，本科階段主持或參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，本科階段赴海外名校學習。學生還將享受專屬獎學金、定制式實踐訓練，百分百師從知名博導，服務國家重大戰(zhàn)略。

生物科學：

獲批教育部首批“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設點，充分利用、發(fā)揮生命科學學院教學科研優(yōu)質(zhì)資源（兩個國家重點實驗室、一個國家野外科學研究觀測站、一個國家級實驗教學示范中心；生物學“雙一流”學科等）育人優(yōu)勢，服務國家重大戰(zhàn)略需求，為對生命科學有濃厚興趣、有志于為人類健康事業(yè)提供源頭創(chuàng)新、具有一定學科特長的同學，提供一體化的銜接培養(yǎng)模式。通過優(yōu)化學生知識結(jié)構(gòu)、強化創(chuàng)新能力和科學研究綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為國家培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實，具備突出創(chuàng)新意識、科學研究能力以及國際視野，能參與國際競爭，具備逐步成長為高層次生物科學研究領域拔尖創(chuàng)新人才和領軍人才的潛力。

漢語言文學：

始創(chuàng)于1893年的“漢文門”，是武漢大學創(chuàng)建最早的專業(yè)之一，歷史輝煌，積淀厚重，學風優(yōu)良，實力雄厚。該專業(yè)為國家一流專業(yè)、國家特色專業(yè)和湖北省品牌專業(yè)，獲批教育部首批“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設點。學生入校后即由國字號名師進行*學業(yè)指導，實施小班化教學、個性化培養(yǎng)，依托國家人文社科重點研究基地、省部級科研基地，利用省級實踐教學中心，分階段進行科研能力訓練。優(yōu)先選派和資助赴海外名校研習。通過一體化的銜接培養(yǎng)模式，培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實，具備較強的科學研究能力、思想創(chuàng)新能力及國際視野的漢語言文學基礎科學研究與教學人才，具備逐步成長為所從事研究領域拔尖創(chuàng)新人才和領軍人才的潛力，服務國家重大文化戰(zhàn)略。

歷史學：

創(chuàng)建于1913年，師資力量雄厚，科研能力突出。擁有中國古代史、世界史兩個國家重點學科，中國史、世界史、考古學三個一級學科博士學位授權(quán)點。入選首批國家歷史學人才培養(yǎng)和科學研究基地、教育部歷史學特色專業(yè)建設點、國家級歷史學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、教育部首批“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設點等。堅持國際化辦學，專職外籍專家提供全英文課程，并資助學生赴海外名校學習。創(chuàng)設“本科生學術(shù)導師制、科研項目制與學年論文制”，為有志于探索歷史學奧秘的學生實行一體化銜接式培養(yǎng)，支持個性化發(fā)展，提供*專業(yè)學術(shù)導師指導、主持和參與科研項目、享受專屬獎學金。利用優(yōu)質(zhì)的課程教學資源、豐富的歷史文化節(jié)活動、專業(yè)的實習基地，培養(yǎng)高素質(zhì)、厚基礎、強能力的歷史學拔尖人才。

哲學：

教育部首批“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設點，是國內(nèi)歷史最悠久、最有實力的哲學專業(yè)之一，在國際上具有良好聲譽和廣泛影響力。中國*創(chuàng)始人之一、武漢大學校長李達曾兼任哲學系主任。師資力量雄厚，有人文社會科學資深教授、國家級教學名師、國家“萬人計劃”領軍人才、中宣部文化名家暨“四個一批”人才等高層次人才多人。利用豐富的辦學資源和得天獨厚的辦學條件，通過本碩博銜接、國際化、小班化以及科教協(xié)同等特色培養(yǎng)和教學模式，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎知識、深厚的理論素養(yǎng)、嚴謹?shù)睦碚撍季S、強烈的社會責任感以及寬廣的國際視野的拔尖創(chuàng)新人才。

基礎醫(yī)學：

具有雙一流綜合性大學的背景、悠久的辦學歷史和厚重的文化積淀、一流的師資隊伍和辦學條件。免疫學、藥理學與毒理學、分子生物學與遺傳學、臨床醫(yī)學、生物與生物化學、微生物學等相關學科群進入全球ESI前5‰或1%。推行小班化、個性化、國際化和導師制的“三化一制”培養(yǎng)模式；構(gòu)建教學與科研、校內(nèi)與校外、國內(nèi)與國外“三協(xié)同”的科教協(xié)同培養(yǎng)機制；搭建國際合作培養(yǎng)平臺，與美國芝加哥大學、哈佛大學和法國洛林大學等醫(yī)學院校深度合作、聯(lián)合培養(yǎng)。實行本碩博銜接培養(yǎng)，通過通識教育與專業(yè)教育銜接、專業(yè)學習與科研訓練銜接、基礎醫(yī)學教育與臨床醫(yī)學教育銜接、專業(yè)知識教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)銜接，致力于培養(yǎng)符合“健康中國”國家戰(zhàn)略需求，具有國際競爭力的“厚基礎、寬口徑，懂臨床、擅科研，能創(chuàng)新、敢引領”的基礎醫(yī)學領軍人才。

《醫(yī)學領路人—基礎醫(yī)學專業(yè)》

四、報名條件和方式

申請我校強基計劃的報名考生可分為以下兩類：

第一類：綜合素質(zhì)優(yōu)秀、高考成績（不含任何政策加分，下同）優(yōu)異的考生。

第二類：基礎學科拔尖，在中國數(shù)學奧林匹克、全國中學生物理競賽、中國化學奧林匹克、全國中學生生物學競賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽等五項學科競賽獲得全國決賽二等獎及以上，高考成績達到生源省第一批本科錄取最低控制分數(shù)線（合并本科批次的省份，參照該省份確定的部分特殊類型相應最低錄取控制分數(shù)線執(zhí)行）以上的考生。

考生可于2021年5月10日10:00至30日12:00登錄武漢大學強基計劃報名系統(tǒng)，按要求準確、完整地完成網(wǎng)上報名。報考我校強基計劃的考生不能兼報其他高校，最多可以報考我校在生源省有強基計劃的同科類（新高考改革省份指同選考科目要求）3?個專業(yè)。

五、培養(yǎng)方案和亮點

基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)應堅持高起點、高層次、少而精、國際化的原則,?以造就德才兼?zhèn)洹⒒A扎實、學術(shù)視野開闊、擁有為科學百折不撓、努力進取的拼博精神,?有潛力躋身國際一流科學家隊伍的基礎學科領軍人才。我們將遵循教育教學規(guī)律和拔尖創(chuàng)新人才成長成才規(guī)律,?因材施教,?借鑒已有先進經(jīng)驗,?發(fā)揮武漢大學的多學科綜合性大學的特色,?探索人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新舉措，樹立標桿。

1、學校將為每名強基計劃學生建立成長檔案，跟蹤培養(yǎng)發(fā)展情況，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息不斷完善培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式。實行單獨編班、小班制教學，設置首席教授，實施燭光導航工程，安排國字號名師“*”指導學生的學習及科研活動。依托國家級科研平臺、人文社科重點研究基地等優(yōu)質(zhì)教學科研資源，用最優(yōu)秀的教師隊伍，分階段進行科研能力訓練，培養(yǎng)一流的基礎學科拔尖人才。

2、學校將對強基計劃學生實行階段性考核及動態(tài)分流補入機制。本科二年級末，組織專家對強基計劃學生進行考核，考核不合格學生分流到同專業(yè)（學院）普通班，空缺人數(shù)可由學習成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的同專業(yè)或相近專業(yè)普通班學生申請轉(zhuǎn)入。本科三年級末，組織專家對強基計劃學生進行考核，考核良好和優(yōu)秀者即可獲得推免攻讀研究生資格，其中考核優(yōu)秀者優(yōu)先獲得直博資格。研究生階段，繼續(xù)實行專家考核機制，監(jiān)控培養(yǎng)質(zhì)量，對不合格學生進行分流管理。

3、學校將通盤考慮強基計劃學生本、碩、博階段的學習和科研，以學術(shù)為紐帶，以拔尖創(chuàng)新的學術(shù)型人才為培養(yǎng)目標，制定本碩博銜接的培養(yǎng)方案。本科階段重點夯實基礎學科能力素養(yǎng)，碩博階段在本學科相關領域繼續(xù)深造。推進科教協(xié)同育人，學校相關科研項目以及科研機構(gòu)如國家重點實驗室、科研實驗室、前沿科學中心、協(xié)同創(chuàng)新中心等優(yōu)先吸納強基計劃學生參與項目研究。

4、學校將多渠道增加強基計劃學生國際交流交換學習機會，學校支持學生出國交流經(jīng)費優(yōu)先保證強基計劃學生需求；突出能力培養(yǎng)，培養(yǎng)具有國際一流水平的基礎科學領域拔尖人才，并在獎學金評定等方面予以優(yōu)先考慮。加強對學生的就業(yè)教育和指導，積極為關鍵領域輸送高素質(zhì)后備人才。