每個學(xué)生都是不一樣的。學(xué)生的智力、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好都有很大的差別,*輔導(dǎo)固然好,但也要看學(xué)生學(xué)不學(xué)習(xí),不想學(xué)再好的家教也白搭。
高三*補課有用嗎?
“*””課外輔導(dǎo),一般是采取一個老師對應(yīng)一個學(xué)生,由輔導(dǎo)機構(gòu)或教師根據(jù)學(xué)生個人的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等情況來設(shè)定學(xué)習(xí)進程、安排輔導(dǎo)方案、進行針對性輔導(dǎo),優(yōu)勢明顯:
1、具有較強的針對性。與傳統(tǒng)補習(xí)班是采用大班形式授課不同,“*””課外輔導(dǎo)是針對專一的個體、針對個人知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況等進行輔導(dǎo),既可有效監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)、排除他人影響,也可對學(xué)生進行充分輔導(dǎo),提高輔導(dǎo)效率。
2、可以快速有效提高輔導(dǎo)效果。在教師有法、學(xué)生要學(xué)的前提下,“*””課外輔導(dǎo)可及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、培養(yǎng)解題思路、引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié),縮短學(xué)生質(zhì)疑和探索問題的時間,快速提升課程成績。
*補課補課,確實是有效果的,但也要有心理準(zhǔn)備,成績的提高不是瞬間的,不要有過大的期望。
學(xué)習(xí)的主體還是自己,哪怕把清華的教授請回來輔導(dǎo)自己,平時自己還需要經(jīng)常性好好學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),把老師講的知識自己真正消化掉,才能真正提高學(xué)習(xí)成績。
高三家教輔導(dǎo)有效果嗎
我高中都是*補的補的,效果很明顯,只有你下去把講的東西都看懂,內(nèi)化了,不會的下節(jié)課趕緊問就行,對我來說效果很明顯。
看自己吧!我是那種去不了補習(xí)班的,自己學(xué)效果更好。我覺得最有效的*補習(xí)方式是,自己把自己不會的有疑問的做好準(zhǔn)備,如果上課是一個小時的話最少準(zhǔn)備40到45分鐘的,以此類推。因為,補習(xí)老師畢竟不是你的班主任對你不是那么了解,最了解你的還是你自己,而且這樣最省錢了,不會被騙。
我就是高中教師,你不如去*點各科教材解析、配套教材的訓(xùn)練題目。
高三對于請家教好不好?
對于基礎(chǔ)薄弱、成績不穩(wěn)定的高三生,在高三找到合適的家教顯得特別重要。在有限的復(fù)習(xí)時間里面,一個好的家教是幫助高三生在短時間內(nèi)有效提高成績的法寶。
1、基礎(chǔ)不好的的高三學(xué)生補課重在查漏補缺
對于高一和高二的知識不太扎實的高三生,最好從高三開學(xué)前的暑假開始補課,從頭開始整理知識點,將知識大綱整理出來,讓高三生對知識主干有個基本的把握。到了學(xué)校后,就基本能跟上老師的步伐,還大致知道了自己的漏洞,自己有針對性地去補。在學(xué)校,一個知識點往往是用很多題目去鞏固,在補習(xí)機構(gòu),往往是一道題目引申好幾個知識點。在學(xué)校,高三生可以不斷發(fā)現(xiàn)自己做錯的題目,這些題目如果自己弄不懂,就可以在機構(gòu)找老師弄明白。
2、成績不穩(wěn)定補課重在拓寬思路
對于基礎(chǔ)非常好,不存在查漏補缺的高三學(xué)生,想進一步穩(wěn)定并提高成績,主要是通過做試卷,發(fā)現(xiàn)思維模式,從而找出還可以完善和擴展的地方。比如,一道題目學(xué)生用一種方法解答出來了,但這種方法未必是最好的方法,那么家教老師就可以告訴學(xué)生還有另一種思考方式,還有另一種更好的解答方法。
對于找家教要注意什么呢?
高三補習(xí),*家教,尤其是*上門家教是最合適的。*上門家教最大的好處是,老師完全針對自己的情況來講課,有目標(biāo)的制定好學(xué)習(xí)方案,針對高三生的薄弱地方下工夫,效果會明顯很多。而且家教老師上門,免去了高三跑來跑去的辛苦,節(jié)約的時間又可以用作休息或者學(xué)習(xí)。
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以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼母呷a習(xí)班哪家好?高三補習(xí)班怎么選?,希望能幫助到廣大考生!看到新聞時,小編的第一反應(yīng)是現(xiàn)在的孩子好難啊!后來,仔細(xì)琢磨,覺得不對,應(yīng)該是:現(xiàn)在的家長好難??!是
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