重慶是重慶省的省會,優(yōu)質(zhì)教育資源比較集中,文科生選擇重慶文科高考輔導(dǎo)班,不但要看辦學(xué)資質(zhì)、師資力量,還要看老師是否真的用心了。
某種方面上來說,上重慶文科高考輔導(dǎo)班是一種經(jīng)濟行為:學(xué)生花錢,老師授課。自然,輔導(dǎo)老師為了經(jīng)濟收益,也會注意自己的教學(xué)質(zhì)量,但若是缺少了那么一點兒“真心”,只是把輔導(dǎo)看做是一個賺錢的機會,可能也不利于考生成績的提高。
而輔導(dǎo)老師若是用心了,往往可以從更深層次的方面去改變學(xué)生。比如,在某個輔導(dǎo)機構(gòu)中,有位同學(xué)接受輔導(dǎo)后表示:“那次考試我的成績沒有提升,當(dāng)數(shù)學(xué)老師知道我的成績之后,當(dāng)著我的面就哭了??吹嚼蠋熈鳒I我也流淚了,當(dāng)時我就在想雖然我一直都不重視考試重視學(xué)習(xí),但是老師卻一直都沒有放棄我,老師比我更希望自己進步,于是我就下決心一定要緊跟老師的步伐,聽老師的話,必須要取得好成績”。
這是一個因為老師真正用心而改變學(xué)生的生動的案例?;蛟S家長苦口婆心的說了很多,仍然扭轉(zhuǎn)不了孩子的觀念,但是老師真心的和學(xué)生溝通,便可能獲得良好的效果?;蛟S正因為某個重慶文科高考輔導(dǎo)班的老師的一席話、一個舉動,打動了孩子,孩子便會扭轉(zhuǎn)觀念。
進入高三下半年之后,考生的壓力明顯增加,有的考生會表現(xiàn)的過分緊張,而有的考生在壓力面前退縮,“滿腹心事的放松”。這樣的心理狀態(tài)是不利于備考的。相較之下,文科生的情感思維大概更豐富一些。若是選擇了好的文科高考輔導(dǎo)班,輔導(dǎo)老師不但能夠幫助考生復(fù)習(xí)知識,還能在心理方面進行引導(dǎo),那么豈不是更好。
以往一直也在強調(diào),學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實際情況,來選擇文科高考輔導(dǎo)班,除了學(xué)習(xí)上的針對性之外,輔導(dǎo)老師是否“對脾氣”,也是一個重要的參考。在幫助孩子選擇輔導(dǎo)班時,家長須注意這一點。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼闹貞c文科高考輔導(dǎo)班的老師是否真的用心了,希望能幫助到廣大考生!
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