切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的老大難問題

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的老大難問題相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

關(guān)于數(shù)學(xué)怎么學(xué)好，每個(gè)人心里都有不同的答案，但是實(shí)踐起來(lái)，卻很難。今天小編帶來(lái)一篇文章，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意這六點(diǎn)，讓你的數(shù)學(xué)不再是弱科。

1、換個(gè)方式看例題

那些看課本和課本例題一看就懂，一做題就懵的學(xué)生一定要看這條！

不少學(xué)生看書和看例題，往往看一下就過(guò)去了，因?yàn)榭磿r(shí)往往覺得什么都懂，其實(shí)自己并沒有理解透徹。所以，在看例題時(shí)，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時(shí)再去看，這時(shí)要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。

經(jīng)過(guò)上面的訓(xùn)練，自己的思維空間擴(kuò)展了，看問題也全面了。如果把題目的來(lái)源搞清了，在題后加上幾個(gè)批注，說(shuō)明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。

2、探究出題的目的

數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題，“熟能生巧” 這個(gè)簡(jiǎn)單的道理大家都懂。

但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過(guò)一題聯(lián)想到很多題。你要著重研究解題的思維過(guò)程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法，解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑。在分析解決問題的過(guò)程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過(guò)程

解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)，式，形；閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語(yǔ)言自如轉(zhuǎn)化（文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言）。

不要僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過(guò)程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以贏得足夠的時(shí)間思考解答高檔題。

在做選擇題時(shí)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估計(jì)法來(lái)解題。在做解答題時(shí)，書寫要簡(jiǎn)明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點(diǎn)”即可。

4、分析試卷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來(lái)，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類。

① 遺憾之錯(cuò)。就是分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題；

② 似非之錯(cuò)。記憶得不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴(yán)密、不完整等等。

③ 無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒有答，這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。

原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭(zhēng)有為，切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的老大難問題。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的老大難問題，希望能幫助到廣大考生！