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小學(xué)孩子任性不聽(tīng)話,家長(zhǎng)老是在抱怨,你有沒(méi)有想過(guò),可能不是孩子不想學(xué)習(xí),而是你的教育有問(wèn)題。家長(zhǎng)怎么做更能幫助孩子?
隨著年齡增長(zhǎng),孩子的自主性和獨(dú)立意識(shí)逐漸發(fā)展。這時(shí)候的孩子希望通過(guò)對(duì)大人觀點(diǎn)和指令的否定,來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的存在,尋求大人對(duì)他們的重視。因此家長(zhǎng)應(yīng)該控制好自己的情緒,好好聽(tīng)孩子說(shuō)話。放下家長(zhǎng)姿態(tài),站在孩子的角度去理解他的心理,并及時(shí)給予反饋,也讓孩子知道家長(zhǎng)是怎么想的。
多一些耐心,耐心聽(tīng)孩子說(shuō)話,耐心和孩子溝通,多問(wèn)問(wèn)孩子需要什么,還缺少什么,要如何做才能滿足孩子的一些需求,征得孩子的同意和意愿,會(huì)更好地建立和孩子之間的親子關(guān)系。要時(shí)刻顧及孩子的肢體反應(yīng)和行為,及時(shí)改變自己的教育辦法,不能把錯(cuò)誤的教育方法當(dāng)做習(xí)慣。
在教育孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)總是少不了這幾句話:“不可以”“別搗亂”“禁止”,其實(shí)我們完全可以換一個(gè)方式,溫和地告訴孩子:“你很棒,但這樣做并不好。”然后告訴孩子正確的做法。在教育過(guò)程中,學(xué)會(huì)用“保持安靜”代替“不要吵鬧”,用“慢慢走”代替“不要跑”,用“離開(kāi)那里”代替“不要靠近”。
家長(zhǎng)也會(huì)有做錯(cuò)事或者疏忽孩子的時(shí)候,當(dāng)意識(shí)到自己做錯(cuò)了事情時(shí),應(yīng)該學(xué)著向孩子道歉。這種做法既表現(xiàn)出父母對(duì)孩子的尊重,也能夠以身作則教育孩子:做錯(cuò)了事就是錯(cuò)了,逃避和蒙混過(guò)關(guān)都是沒(méi)用的。家長(zhǎng)的示弱,能夠拉近親子之間的關(guān)系。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),爸爸媽媽不是威嚴(yán)有代溝的,而是能夠交流對(duì)話的親密伙伴。
家長(zhǎng)教育孩子總以大人的原則和行為習(xí)慣去評(píng)判、要求孩子的行為舉止。孩子年齡還小,我們不必要求他要像個(gè)小大人一樣,用條條框框束縛孩子的自由快樂(lè)。家長(zhǎng)不妨把自己變成小孩,和孩子一同玩樂(lè),享受美好的親子時(shí)光。只有真正了解孩子的內(nèi)心,才會(huì)讓孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系變得更貼近。
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