課外輔導(dǎo)老師告訴你在寒假之后寫出游記的技巧

高考是一個是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了課外輔導(dǎo)老師告訴你在寒假之后寫出游記的技巧相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　游記，是學(xué)生感到最難寫的一類作文。隨著游程的行進(jìn)，耳聞目擊的情形不勝枚舉，很難將資料組織得當(dāng)，常常寫成流水賬。如何才干做到條理分明、自然、明白，不致雜亂?如何防止將游記寫成景點(diǎn)引見?如何讓游記富有興趣與特性?

　　步驟一：按旅游次第描寫景物

　　寫作時，要在認(rèn)真察看和記憶旅游的景物的根底上，依照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這時通常有兩種辦法：一是定點(diǎn)察看。如站在公園某一角，對公園停止由遠(yuǎn)及近的察看。二是挪動察看，又叫移步換位法。即是隨著腳步的挪動變換位置，一處一處地停止察看。例如參觀人民大會堂，我們能夠依照參觀次第的次第，依次寫大會堂正門的國徽和柱子、中央大廳的天花板和空中、大禮堂、宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點(diǎn)地寫下了在大會堂所看到的景物。

　　步驟二 ：抓住旅游重點(diǎn)

　　“文似看山不喜平”，這便是請求文章好像山峰，需求有突出之處，即是我們所說的重點(diǎn)。很多人寫游記容易成為“流水帳”，這就是由于缺乏重點(diǎn)。整個游記中，我們需求抓住旅游的重點(diǎn)，將印象較深的詳寫，其他的可簡寫或不寫。比方，我們寫以旅游景物為主的記敘文，寫作的重點(diǎn)就是景物。關(guān)于我們看到的特別好的景物，我們要停止詳細(xì)地描寫，突出特性。如我們寫“菊花”，就能夠從顏色、外形等等方面描寫。我們要把過程寫細(xì)致、詳細(xì)，做到主次清楚，詳略得當(dāng)，寫出來的文章才干突出重點(diǎn)，分明明白，才干寫出旅游的意義，才有教育意義。

　　步驟三：略寫前后，道理景相分離

　　寫游記時，應(yīng)簡寫開頭和結(jié)尾。開頭交待分明時間、地點(diǎn)和人物即可。如《游善卷洞》的開頭“我的故土江蘇宜興有一處著名的旅游勝地——善卷洞”。結(jié)尾可用談?wù)摶蚴闱榈姆绞綄懴卤救说母惺?，升華主題。如《自然動物園遨游記》的結(jié)尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中完畢了這次高興的野游。朱庫米自然動物園行的樂趣是無量的，無怪乎世界各地前去旅游的人紛至沓來”。文章自始自終，讀起來才干給人一個完好的印象。我們要把感情消融于景物中，寫出真意。在寫景的同時，我們還能夠探究人生真理，議論思想問題，治學(xué)肉體，使讀者在領(lǐng)略自然景色的同時，遭到啟迪和教育。

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