分析哪些致命的壞習(xí)慣會(huì)拉低成績(jī)呢？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了分析哪些致命的壞習(xí)慣會(huì)拉低成績(jī)呢？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　孩子的天分都是相同的，沒(méi)有哪個(gè)孩子天然生成不適合學(xué)習(xí)。假使一向在學(xué)，成果卻提不上去，很大或許是由于后天的學(xué)習(xí)習(xí)氣不對(duì)。

　　1、聽(tīng)課不仔細(xì)，可不是小事

　　孩子的學(xué)習(xí)首要是在講堂上，講堂學(xué)習(xí)功率低，勢(shì)必影響成果。而孩子又處在大腦極端活潑，好奇心特別重，很簡(jiǎn)略分神走神的一個(gè)年歲，所以很簡(jiǎn)略在聽(tīng)課的時(shí)分開(kāi)小差。課上錯(cuò)失的常識(shí)點(diǎn)，要在課下花更多時(shí)刻去了解。

　　主張家長(zhǎng)們這樣協(xié)助孩子：

　　(1)試著教育和協(xié)助孩子不要專心二用，在同一時(shí)刻只做一件事。

　　(2)協(xié)助孩子擬定學(xué)習(xí)方案和方針，讓他有方案地去展開(kāi)學(xué)習(xí)，每完結(jié)一個(gè)方針都會(huì)取得一次榮譽(yù)感和自傲。

　　(3)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，盡量不要在他周?chē)排c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，不只如此，和學(xué)習(xí)有關(guān)而與當(dāng)下學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的也別放。比方學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)分，不要放語(yǔ)文的東西。一方面不要分散他的注意力，另一方面不要給孩子別的壓力。

　　(4)咱們每個(gè)人的注意力都不或許一向會(huì)集，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分也會(huì)呈現(xiàn)思想阻滯的狀況，這個(gè)時(shí)分別逼迫他，要讓他歇息，或許切換其他科目。假如不是試卷考試操練，主張孩子在家里的學(xué)習(xí)，每1小時(shí)要歇息10分鐘左右。

　　(5)有了好的身體才有悉數(shù)。這句話咱們都知道，可是并不必定真的履行。要注意讓孩子多鍛煉身體，勞逸結(jié)合，身體好了，精力才會(huì)好，注意力才干更好地會(huì)集。

　　(6)學(xué)習(xí)要按部就班，不要著急。要從簡(jiǎn)略到難，漸漸處理問(wèn)題，協(xié)助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自傲心和愛(ài)好。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)相對(duì)輕松，才會(huì)長(zhǎng)久地喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　2、做題的時(shí)分習(xí)氣翻閱參考材料

　　數(shù)學(xué)，忘了公式看一眼材料;英語(yǔ)，忘了語(yǔ)法看一眼材料……最終總是要對(duì)著書(shū)上的常識(shí)點(diǎn)才干把題做出來(lái)，可是下次遇到相同的問(wèn)題還是不會(huì)，不知不覺(jué)就養(yǎng)成了依靠材料的壞習(xí)氣。

　　這其實(shí)和開(kāi)卷考試是一個(gè)意思，處理的問(wèn)題都是一時(shí)的，而不是徹底的。

　　正確的辦法應(yīng)該是把該記的常識(shí)點(diǎn)記在腦子里，這樣做起題來(lái)才會(huì)思路明晰。

　　當(dāng)然了，一開(kāi)端不免不能記住悉數(shù)常識(shí)點(diǎn)，能夠翻書(shū)，但要經(jīng)過(guò)溫習(xí)加深度常識(shí)點(diǎn)的回憶，逐步做到“閉卷”答題。時(shí)刻久了，天然會(huì)有進(jìn)步。

　　3、沒(méi)有學(xué)習(xí)規(guī)劃，功率低下

　　咱們大人都知道，不論作業(yè)還是日子中，有規(guī)劃才干更有功率，能提早防止許多不必要的費(fèi)事?？墒呛⒆油鶝](méi)有自動(dòng)規(guī)劃的才干和主意，這就需求家長(zhǎng)來(lái)培育和協(xié)助他。這一點(diǎn)不只對(duì)學(xué)習(xí)有用，也會(huì)協(xié)助他在其他方面變成一個(gè)更優(yōu)異的人。

　　那些成果好的孩子遍及知道自己什么時(shí)刻該做什么事，他們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，所以學(xué)習(xí)方案對(duì)孩子的成果是很重要的。

　　在這里提供給大家一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃的思路：學(xué)習(xí)方案跟其他方案相同，要有一個(gè)系統(tǒng)。最好包括素日方案、短期方案和久遠(yuǎn)方案三個(gè)部分。

　　在擬定學(xué)習(xí)方案的時(shí)分，咱們應(yīng)該從久遠(yuǎn)方案開(kāi)端考慮，以孩子的升學(xué)方針或整個(gè)學(xué)年的方針為考量，比方小升初、中高、高考;略微短點(diǎn)的能夠以期末考試的成果進(jìn)步多少，分?jǐn)?shù)到達(dá)多少等為方針。

　　其次，把久遠(yuǎn)方針拆分紅短期方案。比方中招考試的方針是哪所校園，要去這個(gè)校園應(yīng)該最終到達(dá)多少成果，而每學(xué)期應(yīng)該進(jìn)步多少，一點(diǎn)點(diǎn)的去挨近和完結(jié)這個(gè)分?jǐn)?shù)。

　　有了這個(gè)短期方案，就要放在素日去履行了。比方找到哪幾科是弱項(xiàng)，哪些常識(shí)點(diǎn)是弱項(xiàng)，為了戰(zhàn)勝這些，要做哪些題去進(jìn)步，然后分?jǐn)偟矫恳惶烊ネ杲Y(jié)。

　　4、只管靜心做題，沒(méi)有自主考慮

　　許多孩子會(huì)呈現(xiàn)成果忽高忽低的現(xiàn)象，這就有點(diǎn)像“瞎貓撞上死耗子”，成果高的時(shí)分是由于恰巧遇到了自己會(huì)的題，而遇到不會(huì)的就不會(huì)融會(huì)貫通。

　　有許多學(xué)科，比方數(shù)學(xué)是一個(gè)很講邏輯的學(xué)科，只要自己去考慮了，才干真正把握常識(shí)，而不只僅是死背書(shū)。

　　許多學(xué)科的考核都是對(duì)常識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，只要徹底了解這些常識(shí)點(diǎn)，再去解題，才干穩(wěn)固常識(shí)。因而學(xué)習(xí)和答題時(shí)，要教會(huì)孩子去剖析這個(gè)題是在考哪個(gè)常識(shí)點(diǎn)，每個(gè)題之間有什么聯(lián)絡(luò)和異同點(diǎn)。

　　學(xué)會(huì)整合剖析常識(shí)點(diǎn)，天然就有了思路，今后遇到相同的問(wèn)題才會(huì)順利。考慮得多了，形象就會(huì)深入，然后逐步構(gòu)成自己的常識(shí)體系。

　　當(dāng)然，在學(xué)習(xí)之外，也要讓孩子知道“考慮”的重要性，讓他生長(zhǎng)為一個(gè)真正有獨(dú)立自主考慮的人。

　　5、打草稿的時(shí)分，太馬虎凋謝

　　許多孩子在解題的時(shí)分，特別是理科類科目，分明草稿上是有思路的，可是返回頭來(lái)正式做題的時(shí)分卻反而紊亂了。就是由于他的草稿太亂，太為所欲為，沒(méi)有構(gòu)成很明晰的邏輯和思路。

　　其實(shí)，每個(gè)班都有不少學(xué)生有相同的問(wèn)題，分明有思路，卻因草稿亂，最終自己把自己思想弄紊亂了。

　　所以，平常必定要培育孩子打草稿要條理明晰的習(xí)氣，這樣會(huì)協(xié)助他理順自己的思路，在考場(chǎng)上做到準(zhǔn)確無(wú)誤，不丟這些委屈的分?jǐn)?shù)。而且培育孩子干事有條理，對(duì)他生長(zhǎng)今后也會(huì)有很大的協(xié)助。

　　6、聽(tīng)課不愛(ài)記筆記

　　人都有遺忘曲線，許多東西其時(shí)記下了，可是過(guò)后又忘了。特別像孩子在校園有太多東西要回憶，講堂聽(tīng)懂了，課下?lián)Q了思路，再看到相同的常識(shí)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)又不會(huì)了。

　　俗語(yǔ)講“好記憶不如爛筆頭”，這并不是沒(méi)有道理的，講堂筆記就是為了協(xié)助自己回憶那些要點(diǎn)的常識(shí)，協(xié)助自己辨明哪些是自己徹底把握的，哪些是需求穩(wěn)固的，這樣在課后溫習(xí)的時(shí)分也更有針對(duì)性。

　　7、干事毛毛躁躁，會(huì)的也答錯(cuò)

　　不知您家孩子是否也曾因性情比較煩躁，干事情圖快，考場(chǎng)上看到自己似乎會(huì)的題，就急于下手，成果原本能做對(duì)的標(biāo)題最終卻沒(méi)得分。

　　做題的時(shí)分要仔細(xì)冷靜，多看幾遍標(biāo)題，特別綜合類的大題。細(xì)心地剖析標(biāo)題，法令地列出答案才會(huì)萬(wàn)無(wú)一失。

　　這是一個(gè)以小見(jiàn)大的問(wèn)題，干事煩躁的孩子在長(zhǎng)大之后也常常簡(jiǎn)略吃虧，所以要從小開(kāi)端培育，從做題開(kāi)端培育，讓孩子改掉煩躁的缺點(diǎn)。

　　8、草草看完答案，不糾錯(cuò)

　　孩子都有偷閑的心思，做完題對(duì)完答案，對(duì)了就對(duì)了，錯(cuò)了就錯(cuò)了，很少進(jìn)一步地去剖析答案是怎么得出的。

　　主張家長(zhǎng)們督促孩子預(yù)備一個(gè)糾錯(cuò)本，定時(shí)對(duì)過(guò)錯(cuò)進(jìn)行深入剖析，根絕“一錯(cuò)再錯(cuò)”的狀況。

　　(1)預(yù)備糾錯(cuò)本，定時(shí)查閱

　　首要預(yù)備一個(gè)簿本，遇到錯(cuò)題要記下來(lái)。當(dāng)然記下來(lái)不是成果，而是要常常翻閱，別當(dāng)成廢紙放在一旁。除掉正常的操練題以外，能夠依據(jù)糾錯(cuò)本添加溫習(xí)題。考試前翻閱一下，更是能加深形象，對(duì)提分很有協(xié)助。

　　(2)同學(xué)之間共享錯(cuò)題本，彼此學(xué)習(xí)

　　鼓舞孩子們彼此傳閱、共享自己的錯(cuò)題本，從他人的過(guò)錯(cuò)里汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是學(xué)習(xí)的一種途徑。

　　(3)分類進(jìn)行練習(xí)

　　孩子愛(ài)犯錯(cuò)的當(dāng)?shù)兀褪撬麑W(xué)習(xí)的難點(diǎn)。要從中總結(jié)規(guī)則，帶著孩子一同剖析總結(jié)，捉住要點(diǎn)，有針對(duì)性地溫習(xí)和練習(xí)。

　　9、不注重勞逸結(jié)合

　　這樣不只讓孩子喫苦，而且由于疲乏和心思?jí)毫μ螅⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況其實(shí)是“虛高”，看似很盡力，實(shí)則大腦疲憊，思想緩慢，功率極低。

　　所以，該歇息的時(shí)分必定要讓孩子歇息。學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，文娛歸文娛，做到勞逸結(jié)合，才干真正實(shí)打?qū)嵉倪M(jìn)步成果。

　　以上這些學(xué)習(xí)中遍及存在的壞習(xí)氣，是影響大多數(shù)孩子成果提高的首要問(wèn)題所在。期望各位家長(zhǎng)能多留心、多調(diào)查自己的孩子，協(xié)助孩子認(rèn)清自己的實(shí)際狀況。有針對(duì)性的、勞逸結(jié)合的去處理問(wèn)題，才是提高成果的王道!

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的分析哪些致命的壞習(xí)慣會(huì)拉低成績(jī)呢？，希望能幫助到廣大考生！