學(xué)習(xí)成績(jī)受學(xué)習(xí)效率影響,看學(xué)霸怎樣高效的學(xué)習(xí)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了學(xué)習(xí)成績(jī)受學(xué)習(xí)效率影響,看學(xué)霸怎樣高效的學(xué)習(xí)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　在這個(gè)信息化的時(shí)代，特別是在商業(yè)圈跟教育圈，每天咱們都會(huì)閱覽到或人靠身份，靠天分，靠資源等逆襲的報(bào)導(dǎo)，但關(guān)于咱們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，假如你什么都沒(méi)有，又想過(guò)上優(yōu)質(zhì)的日子，那么你只能靠功率，靠深度了。

　　其實(shí)回歸到學(xué)習(xí)上面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)也是相同的。

　　一個(gè)很常見(jiàn)的狀況：同一個(gè)班的學(xué)生，為什么有的學(xué)生效果好，有的學(xué)生效果欠好呢?

　　有人說(shuō)是由于學(xué)生的聰明程度，也有人說(shuō)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)才干跟辦法，但其實(shí)最重要是學(xué)生的學(xué)習(xí)功率。

　　大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程一般分三步：一是課前預(yù)習(xí)，二是講堂學(xué)習(xí)，三是課后溫習(xí)。

　　在講堂學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我們都在一起聽(tīng)課，有的學(xué)生聽(tīng)課功率高，有的學(xué)生聽(tīng)課功率低一些。這兒的間隔還不是蠻大，關(guān)鍵是課后，特別是晚上，不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是完結(jié)作業(yè)，這兒才是間隔地點(diǎn)，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。

　　那晚上怎樣更高效地學(xué)習(xí)呢?

　　下面是幾位學(xué)霸總結(jié)的經(jīng)歷，值得我們仔細(xì)研討。

　　第一階段

　　溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)常識(shí)

　　1，回憶講堂上教師解說(shuō)的內(nèi)容，包含講義上的界說(shuō)、概念、例題等，根據(jù)課上教師的解說(shuō)，重新把思路理一遍。

　　2，收拾、彌補(bǔ)、完善自己的講堂筆記，關(guān)于講堂上簡(jiǎn)寫(xiě)的筆記，要根據(jù)自己當(dāng)天的講堂學(xué)習(xí)彌補(bǔ)完好，既能夠溫習(xí)一遍重要內(nèi)容，又能夠便利今后再次溫習(xí)。

　　3，處理聽(tīng)課進(jìn)程中遺留的問(wèn)題。講堂上不免有些內(nèi)容聽(tīng)不明白或許對(duì)某些常識(shí)點(diǎn)了解有些含糊，在進(jìn)行了以上兩步之后，再看看講堂上聽(tīng)不明白的點(diǎn)是不是都懂了，假如仍是不明白，最好用本子記下來(lái)，盡快找機(jī)會(huì)問(wèn)教師或許同學(xué)。

　　第二階段

　　完結(jié)作業(yè)，穩(wěn)固所學(xué)常識(shí)

　　在完結(jié)當(dāng)天的講義內(nèi)容溫習(xí)之后，及時(shí)查看學(xué)習(xí)和溫習(xí)效果是最好的常識(shí)穩(wěn)固行為。

　　1，挑自己不拿手的科意圖作業(yè)先做，在自己精力最好的時(shí)分去攻克不拿手的科目，關(guān)于進(jìn)步弱科有顯著效果。

　　2，盡力測(cè)驗(yàn)過(guò)仍然不會(huì)做的標(biāo)題，符號(hào)下來(lái)，先放到一邊，找其他時(shí)刻去問(wèn)教師和同學(xué)。

　　3，作業(yè)量假如比較大的話(huà)，那些重復(fù)次數(shù)多、謄寫(xiě)性的作業(yè)能夠先緩一緩，等做完其他的作業(yè)感到腦筋沉重，思考東西比較費(fèi)力的時(shí)分再做，作為放松大腦。

　　4，識(shí)記憶的作業(yè)和推算性的作業(yè)穿*行。

　　第三階段

　　預(yù)習(xí)新課

　　每天晚上學(xué)習(xí)時(shí)都要有意識(shí)地留一點(diǎn)時(shí)刻來(lái)預(yù)習(xí)第二天即將學(xué)的內(nèi)容，做到對(duì)新常識(shí)心中有數(shù)。

　　怎樣預(yù)習(xí)呢?

　　1，閱覽講義，了解第二天要學(xué)的常識(shí)，要點(diǎn)看看自己哪些點(diǎn)感覺(jué)特別難，做好記號(hào)，在聽(tīng)課的時(shí)分，注重這些點(diǎn)的聽(tīng)課。

　　2，閱覽完后，假如時(shí)刻富余，能夠測(cè)驗(yàn)去看看課后的操練(不會(huì)的標(biāo)題，假如經(jīng)過(guò)翻閱參考書(shū)也處理不了，就做好標(biāo)識(shí)，第二天在講堂上或課后處理)。

　　3，對(duì)照前面所學(xué)內(nèi)容以及預(yù)習(xí)的內(nèi)容，看看有哪些常識(shí)是與第二天所學(xué)內(nèi)容有相關(guān)的，抽點(diǎn)時(shí)刻回憶一下舊常識(shí)。

　　第四階段

　　預(yù)習(xí)新課

　　每天反思自己哪些做得好，哪些做得欠好，才干有所改進(jìn)，尤其是一些重要考試之后，還要要點(diǎn)反思一下哪些科目要列入補(bǔ)弱的隊(duì)伍。

　　1，總結(jié)一下今日完結(jié)了什么使命，學(xué)到了什么，處理了哪些問(wèn)題，還有哪些困惑沒(méi)有處理，并反思自己今日學(xué)習(xí)活動(dòng)的得與失。

　　2，規(guī)劃第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包含學(xué)習(xí)時(shí)刻、學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織，要處理哪些問(wèn)題，到達(dá)什么意圖。

　　辦法現(xiàn)已知道，剩余的就是堅(jiān)持了，你堅(jiān)持的越久你與學(xué)霸的間隔會(huì)越近。

　　“你只要走完有必要走的路，才干過(guò)想過(guò)的日子”。

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