家長輔導孩子學習時與孩子討論錯題的三個模式

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了家長輔導孩子學習時與孩子討論錯題的三個模式相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

1

同伴模式

主要是聽他怎么想的

你只有用同伴模式才能開啟孩子的同伴思維，并不是“我知道答案了，你不知道，我來跟你講”；而是“都是同伴，咱倆一樣”。在這個時候，孩子的思維是放松的，孩子會敞開了講，有可能講出他在哪出了閃失，媽媽就知道他錯在哪了。如果你知道他錯在哪了，你要不要告訴他？你如果真決定要告訴他，你就犯了我前面說的錯誤——給孩子講題。那么，我們此時可以怎么做？

2

逆向思維

假定答案正確，逆向推導

如果用“同伴模式”仍然理不清思路，就啟用“逆向模式”，假定答案正確，重新來一遍。所有的應用題都是可以倒一遍的，慢慢倒著，他自己啟發(fā)，自己開竅，這道題就是他自己做對的，跟你做的沒關系，你知道嗎？大家當媽媽，實際上要當成這樣的媽：你雖然在孩子身邊，但是很多問題都是他自己想明白的。

3

靈活掌握

改變題意條件，再做一次

你跟孩子說：“這道題，我是這么做的，如果走一圈是800米，一邊多長？”

“不告訴你了嗎？邊長200米，800除以4?！?/p>

“這道題是走幾圈哪？”

“走四圈?！?/p>

“那走兩圈呢？兩圈會是什么樣??？咱把陷阱去掉，填平好嗎？填平就是走一圈?！?/p>

如果孩子做對了，跟孩子說，“咱走八圈行嗎？咱走八圈是是多大呀？”

如此一來這道題就變成了三道題、四道題。孩子才會意識到陷阱，陷阱就是平等水平的信息，和一個正方形有四邊是同樣水平的信息。只不過一個正方形有四邊這個信息在這道題里沒顯示出來。它假設孩子學過正方形，知道有四邊。這第三種模式，把陷阱稍微做一下改變，你就知道孩子會不會了。

以上就是大學路為大家?guī)淼募议L輔導孩子學習時與孩子討論錯題的三個模式，希望能幫助到廣大考生！