雅思口語得分點超全總結分析

考完口語考官居然對你說：see u next time？

口語考試 的評分標準究竟有哪些？依據考官表情嚴肅/面帶笑容來判斷分數高低靠譜嗎？今天小侃就跟大家分析分析口語考試中幾個重要的評分依據 ，以及如何對癥下藥，快速提分？快搬來小板凳 ，打開小本本記下來吧~~

流利性 fluency

● 語速過快或過慢

有的考生相信“天下武功唯快不破”，將語速快錯誤理解為流暢，因此在作答時希望語速盡量快，給考官留下熟練掌握此語言的良好印象。但超快的語速極易出現許多語法，單詞，發(fā)音方面的問題。在不出現問題的前提下語速較快并無大礙，但是如果因此丟掉展示準確性和邏輯的機會是得不償失的。

反之，一些考生因為緊張或想過于清晰表達而語速過慢。但是要注意的是，即使語法，發(fā)音不存在任何問題，但如果沒能在規(guī)定時間內展示自己的實力，那么不僅僅在流暢度上，甚至其他部分都會減分。

我先哭一會兒~

因此，要做到流利，以一定的語速和平穩(wěn)的語調自然地進行表達比快速表達更加重要。

● 反復修正或重復自己所說過的話

很多考生十分重視語法的準確性，甚至不惜犧牲流利程度，導致在考試過程中反復修正或重復自己所說過的話。在一定程度上這種行為并無大礙，甚至可以間接展示出考生能夠意識到自己所犯的錯誤并及時修正的能力。但過于頻繁的自我修正，會放大自己的弱點，甚至使考官難以理解考生的答案。

e.g.：There is…there are threeman…men…

● 為一兩個詞反復停頓

由于想不起某個特定的單詞，或者為了想起合適的單詞導致回答問題持續(xù)停頓中斷，這會讓考生在流利這一項丟掉許多不必要的分數。當然并不是完全不允許停頓中斷的請情況，只要避免總是在單詞間停頓的情況，至少在兩句話中稍微停頓是可以的。

例如在考試過程中突然想不起advantages這個單詞，那么其中一項對策便是使用good things等自己已知的單詞進行替換表達，這樣可以使回答順利進行下去。此方法不僅可以避免表達的停頓中斷，而且有利于接下來將要說明的得分點中與詞匯相關的得分點。

e.g.：I think they will like to live in…(habitat)…where they rightly belong.

● 由于缺乏答題思路而難以作答

與上述問題類似，但第四條側重的是想法，即在回答問題時由于不知道說什么導致回答中斷。這種情況下，考生必然會獲得難以讓人滿意的分數。因此最重要的是平時應查找真題中已經出現過的話題，多和學習伙伴進行頭腦風暴，可以很好的幫助自己提前準備好自己的答題思路。

接著說···

但即使準備充分也有可能遇到難以預測的話題。此時，如果因為慌張導致長時間的沉默，將很難得到高分。在這種情況下使用well或者let me think之類的詞句來爭取思考時間也不失為一種對策。

連貫性 Coherence

● 答案長度不足

這是最為基本的一項。與前文所提到的fluency評分項目相同，口語考試時所回答的答案也需要達到一定的長度才能夠讓考官合理的進行評分。如果僅僅只用幾個單詞或者非完整句作答，在流利度方面必定會失分，甚至會讓考官質疑考生的邏輯性。

● 答案的敘述邏輯混亂

答題的目標是針對關鍵詞，直接說出答案后再附加一些事實進行說明。雅思考試與日常會話不同，雅思口語三部分考試內容均需要在其限定的時間內進行，如果最開始說一堆不著邊際的內容而將正確答案放到后面說使整個回答耗費相當長的時間，那就很難得到高分。

e.g.：Is it important to you to eat healthy food？

I think to eat healthy food is to eat more vegetables, fruits and corns. That will be more expensive. But it is worth doing.

上文的回答中開頭甚至中間都沒能很好的切題，甚至有反對的傾向。在結尾話鋒一轉，且并未使用事實證明觀點。不禁讓人對該考生的邏輯產生疑問?？梢詫⒋鸢父淖內缦拢?

I think it is vital for me to eat healthy food. It can bring us energy and prevent us fromillness. I can pay more to eat healthy food. It is worth doing.

詞匯 Lexical Resources

詞匯項目考察的是考生對單詞運用是否自然，準確以及合適程度。有不少考生在考試過程中特意將原本可以簡單說明的問題復雜化，甚至是用一些不常用的詞匯。但是這種情況往往因為不能準確理解詞語意思導致使用不當，反而難以得到高分。

● 相關詞匯量不足

口語考試P3中，有時會遇到日常生活中不常接觸到的主題，這時會出現無法使用相關詞匯的狀況。尤其第三部分與第一部分不同，第一部分大多是關于自己日常生活和特長愛好等有許多切身感受的話題。但是第三部分涉及到的抽象性問題，如：科技，環(huán)境，文化，教育等等?？忌y以做到熟練運用相關詞匯。

正因為如此，考生會反復使用基本詞匯，導致了在lexical resources這一方面難以得到高分，因此，在平時的練習中，考生應當多學習儲備一些與常考主題相關的詞匯。

訓練自己使用不同高級詞匯進行回答的能力，比如technology可以變換使用為modern innovation，latest inventions，new gadgets等等不同的高級詞匯進行替換。

另外，同義詞，反義詞以及代名詞也可以向考官展示詞匯能力。

● 基礎單詞過度使用

遇上一個問題相似，考生在回答問題是經常反復使用下面的基本詞匯，應注意避免。

連接詞：and, but, or, so, because

一般詞：right, of course, as you know, OK

形容詞：very, good, beautiful, big, *all, many, much

動詞：like, know, think, communicate

過度使用這些詞語會使考官認為考生詞匯能力不足，導致考生在詞匯項目上難以得到高分。在回答問題時，首先分析關鍵詞的準確含義，再使用相近意義的詞匯使表達更加多樣。

beautiful：pretty; fair; gorgeous

think;：consider; hold; deem; take for; regard as

because： for; on account of

like：love; prefer; enjoy; be fond of; be keen on

of course：without doubt; certainly;be sure

know;：realize; be aware of

important：vital; valuable;substantial;significant

● 詞性使用不當

這種情況不僅會影響詞匯，甚至會影響到語法方面的得分?？忌诒痴b單詞，練習遣詞造句是需要區(qū)分各類詞性，防止出現如下列失誤：

This is very importance.

There is a big different.

He works very hardly.

They look confidence.

He’s very success.

這些句子中的問題你是否能找出來并改正呢？

小技巧：不要照搬考官問題中使用的單詞，可以換一種表達方式，以展現自身的詞匯能力。

● 詞匯使用不當

經常表現為考生使用“中式英語”，如：

普通人 simple people ×

ordinary people√

拓展視野 enlarge eyesight ×

broaden yourvision √

她比較豐滿 She is fat. ×

She has aplump face. / She is well developed. √

共同問題 popular problem ×

common problem√

考生應當充分練習甚至背誦真題里出現的地道英語表達，并且提前理解使用詞匯的準確含義以防出現失誤。

發(fā)音 pronunciation

發(fā)音主要是對考生是否能夠使用標準發(fā)音進行表達的考查，以及考生能否使考官理解，明了考生所要表達的內容，甚至考查考生的重音和語音節(jié)奏是否符合要求。

在不了解具體評分標準的情況下盲目學習令許多考生對發(fā)音這一項感覺無從下手。但只要從評分細則出發(fā)，我們就能夠看到許多突破口。

● 沒有強調重音

無論是中文還是英文的交流，重音都在溝通中有著非常重要的作用。適當利用重音強調來表達自己的意見是一種非常有效的方式。感受一下這兩個對話：

- Examiner: What will you do after dinner？

Candidate: We always go out for a walk after dinner.

- Examiner: When do you go out for a walk？

Candidate: We always go out for a walk after dinner.

● 中式發(fā)音較重，無法區(qū)別某些輔音發(fā)音

大部分中國人難以區(qū)別輔音R和L以及B，V，F的發(fā)音，因此需要大量進行相關練習。

1.使用錯誤發(fā)音進行表達：

如果發(fā)音錯誤，會導致表達的單詞意思發(fā)生變化。這會造成考官無法理解考生所表達的意思。發(fā)音不準確，也有可能使單詞混淆。同時，在發(fā)音時，考生切忌隨意添加或者刪除某一個發(fā)音，或者根據錯誤拼寫發(fā)音。

2.斷句不自然

有的考生在作答時幾乎沒有停頓，則會讓考官覺得回答不自然，甚至誤解為背誦答案，因此留下不好的印象，也會影響考生表達的準確性。所以考生應當注意多進行一些斷句練習。如：

The man over there / speaking at the meeting / is my brother's best friend.

This is the book / I bought yesterday /at the supermarket.

Our story today // is called // No Place to Hang the Lantern. It was written by John Wotarua. It is about a young farmer// Nate // and his wife // Olive // who is soon to become a mother. And their cow Maudie // who is also going to be a mother. It is a story about the beauty of birth, // the wonder of new life. Here is Shep O'Neal // with our story.

譯文：今天我們的故事叫《無處掛燈籠》，作者 JohnWotarua。這是關于一個農夫 Nate 和他的即將成為媽媽的妻子 Olive 的故事。他家的奶牛 Maudie 也即將做媽媽了。這是一個新的生命即將誕生的美麗而奇妙的經歷。故事由Shep O'Neal講述。

語法多樣性

★ Grammatical range ★

盡可能使用多樣的句子結構！

考生一味追求所說內容的準確性，一直使用簡單句將使答案聽起來十分不自然，也無法展現自身的語法能力，因此得分較低。

錯誤示例：

Healthy food is important. Healthy food helps us buildstrong body. It is expensive. We need to eat more healthy food as much aspossible.

修改示例：

Healthy food is important because it can help us buildstrong body. Although it is expensive, we need to eat more healthy food as muchas possible.

對于其他評分項目，考生可以通過備考去補充自己的不足之處，但是發(fā)音這一項很難在短時間內得到非常大的突破/所以建議考生在備考之初就需要重視發(fā)音的規(guī)范。同時，雅思考試不會因為是英國主辦的考試而更偏向英式發(fā)音。英音美音都可通用，但需要注意的是發(fā)音的錯誤導致溝通不暢一定會造成發(fā)音項目上的減分。