學(xué)而思引進(jìn)劍橋出版社專屬定制教材，全面升級(jí)英語(yǔ)課程

10月9日，劍橋大學(xué)出版社總部、教材研發(fā)負(fù)責(zé)人一行到訪學(xué)而思網(wǎng)校。雙方就劍橋大學(xué)出版社為學(xué)而思網(wǎng)校專屬定制的Amazing English外教劍橋聽(tīng)力口語(yǔ)課程（以下簡(jiǎn)稱“AE聽(tīng)口課”）的研發(fā)和升級(jí)進(jìn)行了交流。

AE聽(tīng)口課由好未來(lái)旗下學(xué)而思網(wǎng)校與劍橋出版社合力開(kāi)發(fā)。劍橋一流的專家團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)教學(xué)大綱的編制；學(xué)而思網(wǎng)校教研團(tuán)隊(duì)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化、拓展并形成教材，通過(guò)“全身直播”、“AI老師”等自有科技，為學(xué)員們營(yíng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的英語(yǔ)交流環(huán)境。

學(xué)而思網(wǎng)?！皩?duì)話劍橋，顛覆交流”研討會(huì)座談現(xiàn)場(chǎng)大合照

劍橋出版社為學(xué)而思網(wǎng)校量身定制教材

作為全球知名的學(xué)術(shù)和教育出版社之一，劍橋大學(xué)出版社在教學(xué)方法應(yīng)用及教材編寫方面享譽(yù)全球。由此，學(xué)而思網(wǎng)校特邀劍橋出版社量身定制教學(xué)大綱和腳本，于今年3月正式推出AE聽(tīng)口課。

該課程采用中、外教聯(lián)合授課的“1+2”模式，結(jié)合劍橋出版社全球領(lǐng)先的教研理念，全面探索國(guó)內(nèi)中小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中“系統(tǒng)學(xué)、開(kāi)口說(shuō)、高頻次”的閉環(huán)式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)路徑。

在聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，劍橋?qū)＜覀內(nèi)谌雱蚍椒ㄕ摚趯?shí)際生活的語(yǔ)境中用問(wèn)題啟發(fā)孩子，讓他們?cè)谀X海中不斷形成對(duì)應(yīng)場(chǎng)景的英文句式，繼而掌握其用法。課程大綱參照劍橋考級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，著重鍛煉孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)能力，培養(yǎng)他們聽(tīng)讀單詞、辨音和段落理解的能力。在劍橋腳本的基礎(chǔ)上，學(xué)而思網(wǎng)校英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課程內(nèi)容的校對(duì)和調(diào)整，使每一個(gè)場(chǎng)景、故事、知識(shí)點(diǎn)和互動(dòng)題都能融合貫通，目的是讓孩子在更為生活化的場(chǎng)景中潛移默化地掌握英文的思考能力，建立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心與榮譽(yù)感。

課程升級(jí)為全身直播，營(yíng)造沉浸式場(chǎng)景體驗(yàn)

AE聽(tīng)口課自今年3月推出以來(lái)，學(xué)而思網(wǎng)校不斷對(duì)課程進(jìn)行技術(shù)上的優(yōu)化，圍繞劍橋定制的大綱和腳本，通過(guò)H5游戲動(dòng)畫課件，配合音頻、視頻、繪本閱讀等多媒體呈現(xiàn)方式，幫助學(xué)員們開(kāi)啟個(gè)性化的AI口語(yǔ)交流學(xué)習(xí)。

近期，為進(jìn)一步增強(qiáng)課程的趣味性，學(xué)而思網(wǎng)校還將“全身直播”，即全身站立式直播模式，全面引入AE聽(tīng)口課。學(xué)而思網(wǎng)校創(chuàng)新地將綠幕摳像技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中，自主研發(fā)動(dòng)畫合成技術(shù)并*課件視頻，使外教老師與動(dòng)畫課件深度融合。外教在上課時(shí)可以根據(jù)課程內(nèi)容變換角色，配上活潑而略帶夸張的肢體語(yǔ)言，如話劇演出一般，為學(xué)員營(yíng)造輕松、歡樂(lè)的沉浸式場(chǎng)景體驗(yàn)。

學(xué)而思網(wǎng)校外教帶領(lǐng)劍橋?qū)＜殷w驗(yàn)全身直播

優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容需要先進(jìn)的技術(shù)作為載體。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)而思網(wǎng)校致力于線上效果無(wú)限趨近于線下，并將自主研發(fā)的“AI老師”應(yīng)用于AE聽(tīng)口課，形成多個(gè)創(chuàng)新體系。

課程設(shè)置的“人機(jī)對(duì)話Role-play”環(huán)節(jié)，使用自主研發(fā)的智能語(yǔ)音測(cè)評(píng)技術(shù)，可以對(duì)孩子的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)甚至語(yǔ)義進(jìn)行實(shí)時(shí)識(shí)別、反饋及評(píng)價(jià)。AI技術(shù)讓在線課堂的老師能夠真正“聽(tīng)見(jiàn)”學(xué)生，幫助他們1 對(duì) 1 糾正習(xí)慣性錯(cuò)誤發(fā)音，并進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)拆分，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀背每講所學(xué)詞匯、重點(diǎn)句子和課文篇章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

另外，“AI老師”還會(huì)持續(xù)記錄孩子課上說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)長(zhǎng)，并用金色的星星作為小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)他們不斷開(kāi)口表達(dá)。課后，輔導(dǎo)老師可以通過(guò)網(wǎng)校獨(dú)立研發(fā)的系統(tǒng)與孩子直接連麥對(duì)話，不僅可以通過(guò)1對(duì)1糾音、語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)細(xì)致指導(dǎo)孩子如何提升語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及發(fā)音精準(zhǔn)度，還可以幫助他們實(shí)時(shí)鞏固課上所學(xué)的單詞和對(duì)話，加強(qiáng)老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的整體監(jiān)督。通過(guò)AI技術(shù)的加持，在30分鐘的外教課中，孩子開(kāi)口說(shuō)英文的每分每秒都被統(tǒng)計(jì)，使開(kāi)口時(shí)長(zhǎng)可量化。

升級(jí)后的AE聽(tīng)口課自推出以來(lái)，便獲得了學(xué)員和家長(zhǎng)們的廣泛好評(píng)。有孩子興奮地告訴老師：“嶄新的全身直播課讓我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣更大了。我感覺(jué)學(xué)習(xí)并不是一件枯燥的事情，而是極其有趣的。每堂課都能在玩樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，很輕松。”

劍橋?qū)＜殷w驗(yàn)了學(xué)而思網(wǎng)校的AE聽(tīng)口課后也表示了高度認(rèn)可：“課程的畫面活潑明亮，教師的講課生動(dòng)有趣，上課就像看英語(yǔ)小劇場(chǎng)演出一樣精彩！”

未來(lái)，學(xué)而思網(wǎng)校將繼續(xù)與劍橋大學(xué)出版社等優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，持續(xù)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念和模式，不斷升級(jí)英語(yǔ)課程，實(shí)現(xiàn)“思維+能力培養(yǎng)”的融合，讓孩子愛(ài)上開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，真正做到顛覆英語(yǔ)“交流”。