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每個(gè)人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開(kāi)始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜歡的技術(shù)。隨著國(guó)家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng),更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專(zhuān)學(xué)校。但是還有不少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)中職中專(zhuān)的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問(wèn),其中2019年高考作文預(yù)測(cè):“為夢(mèng)想加冕”就是大家比較想了解的一個(gè)問(wèn)題,今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了2019年高考作文預(yù)測(cè):“為夢(mèng)想加冕”,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
鯉魚(yú)們都想躍過(guò)龍門(mén)變?yōu)辇???墒驱堥T(mén)太高,只能望而興嘆。于是祈求佛祖降低龍門(mén)高度。佛祖被感動(dòng),降低了高度,每條鯉魚(yú)都順利躍過(guò),實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。但它們很快發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了做龍的感覺(jué)。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
一、審題
1.對(duì)本次“材料作文”的基本認(rèn)識(shí)
材料是多義的,角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時(shí)不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”,不能任意發(fā)揮、無(wú)邊無(wú)際。
2.對(duì)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”材料的基本理解。
從“鯉魚(yú)”角度,可這樣理解:
①鯉魚(yú)“向佛祖祈求”,有如下表述:成功無(wú)捷徑(做事不可一蹴而就,或“欲速則不達(dá)”);實(shí)現(xiàn)理想需自身努力
②鯉魚(yú)終“無(wú)做龍的感覺(jué)”,有如下表述:沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)的夢(mèng)想價(jià)值低下;拼搏成就精彩,憑借切實(shí)努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想更有成就感(夢(mèng)想因汗水而美麗),追求卓越(堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn))才能真正成為龍(取得真正的成功);理想的實(shí)現(xiàn)應(yīng)追求實(shí)質(zhì)。
③從過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系看,有如下表述:夯實(shí)過(guò)程方可收獲豐碩成果。
從“佛祖”的角度,可這樣理解:
不能因個(gè)人情感而改變?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),不能隨意降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),選拔人才要堅(jiān)守尺度。
從“龍門(mén)”的角度,可這樣理解:
降低了高度的龍門(mén)價(jià)值低下,真正的成功之門(mén)(人才選拔)不可能降低標(biāo)準(zhǔn)。
要注意的是,有些作文的題目乍一看似乎過(guò)于寬泛或扣題不緊,但文中有具體闡述。如文章題目為“梅花香自苦寒來(lái)”,不太準(zhǔn)確,但作文中寫(xiě)的是“為夢(mèng)想切實(shí)努力”。這樣的主題、行文符合題意。反之,題目看似很準(zhǔn),但行文中卻有游離材料的明顯表現(xiàn)。
以上就是大學(xué)路整理的2019年高考作文預(yù)測(cè):“為夢(mèng)想加冕”相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多中職中專(zhuān)學(xué)校信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
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