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每個(gè)人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng),更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長和學(xué)生對(duì)中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問,其中江蘇:2019高考物理分析及應(yīng)對(duì)技巧就是大家比較想了解的一個(gè)問題,今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹私K:2019高考物理分析及應(yīng)對(duì)技巧,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
一、試卷布局
1、題型結(jié)構(gòu)
高考以能力立意為主,不同題型對(duì)能力的鑒別功能不同,自2019年江蘇進(jìn)入新課程和新高考以來,物理試卷題型結(jié)構(gòu)整體保持相對(duì)穩(wěn)定,近年來,各種題型的分值和占分比例穩(wěn)定如下表,各地、各校的高考模擬試卷題型結(jié)構(gòu)也與此為藍(lán)本。選修模塊每個(gè)題目都是分成三小題,每題4分,分別為選擇、填空和論述計(jì)算題。
2、知識(shí)結(jié)構(gòu)
通過對(duì)知識(shí)的考查鑒別考生能力的高低,《考試說明》列出的物理科目考試知識(shí)點(diǎn)有上百個(gè),現(xiàn)有高考模式、考試時(shí)間決定了物理科考試無法實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全覆蓋,為此,只能側(cè)重于重點(diǎn)知識(shí)的考查,即加強(qiáng)《考試說明》中Ⅱ類要求的考查,近年來選修內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分值很穩(wěn)定,如下表所示,電學(xué)分值一直大于力學(xué)分值,有些考題涉及力電綜合,因此力電就是考查的重點(diǎn)。
單選題呈現(xiàn)出2力3電或3力2電的格局;多選題一直是2力2電組合,其中萬有引力是必考的內(nèi)容(如2019年第3題、2019年第7題、2019年第6題),并且以多選題形式居多;實(shí)驗(yàn)題一直是1力1電(其中一題相對(duì)常規(guī)、另一題需要拓展和遷移);論述計(jì)算題分別為電學(xué)(以電磁感應(yīng)為主)、力學(xué)綜合(牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)能定律)、電學(xué)綜合(帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)考查應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力)
二、應(yīng)對(duì)技巧
1、審題技巧
曾經(jīng)在高考前兩個(gè)月時(shí)做過高三教學(xué)問卷調(diào)查,要求學(xué)生對(duì)八份考過的模擬試卷做失分歸因統(tǒng)計(jì),其結(jié)果有一定的代表性。
排列失分有歸因前四位的分別是分析不夠、概念不清、計(jì)算錯(cuò)誤、審題不清。概念是物理學(xué)的基本工具,短時(shí)間很難解決;計(jì)算能力涉及學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及細(xì)心程度,也是很難提升。審題能力在短時(shí)間內(nèi)是可以提升的。
磨刀不誤砍柴功、審題是問題解決的關(guān)鍵,看清每一個(gè)字、詞、符號(hào)、對(duì)題意要反復(fù)推敲,搞清楚題目的條件、抓住問題的關(guān)鍵。讀題的過程中必須劃出關(guān)鍵字,有很多物理學(xué)的專業(yè)術(shù)語必須理解到位,例如:“輕質(zhì)線或綢帶”,直觀的反映是不計(jì)質(zhì)量、深層的理解是無論線處于什么樣的運(yùn)動(dòng)情況,其所受的合外力必須等于零,由此,線上各處的張力(拉力)大小相等;可繞固定轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的“輕質(zhì)桿”處于平衡狀態(tài)時(shí)間,非固定端受到的力必須沿著桿子方向,否則就不滿足轉(zhuǎn)動(dòng)平衡條件。再如“正電荷”、“負(fù)電荷”、“磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向(向里、向外)”、線圈有“一半”在變化的磁場內(nèi)……等等,直接影響到電場力、磁場力方向的判定,有效面積的計(jì)算等,稍有不慎,就可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。不僅如此,在劃出關(guān)鍵字的同時(shí),最好將有關(guān)數(shù)據(jù)或符號(hào)標(biāo)注在題目的圖上,因?yàn)?,一旦開始解答,注意力已集中在圖上。
2、分析技巧
無論是選擇題、實(shí)驗(yàn)題還是論述計(jì)算題,多十分注重考查考生分析問題和解決問題的能力,從邏輯結(jié)構(gòu)來看,分析問題是解決問題的前提,如果分析不到位就無法正確解決問題。調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明,由于分析不夠或不作分析導(dǎo)致錯(cuò)誤占22%左右,是學(xué)生出現(xiàn)解題錯(cuò)誤的主要原因。其主要表現(xiàn)形式有五種:分析不夠、受力分析錯(cuò)誤、幾何分析錯(cuò)誤、電路分析錯(cuò)誤和不畫圖分析。為此,考生必須做到遇到力學(xué)問題,必須畫好受力分析圖;遇到運(yùn)動(dòng)學(xué)問題,必須畫好幾何關(guān)系圖(必要時(shí)配合v-t圖像應(yīng)用);遇到電路問題,必須簡化電路圖(如R-L-C電路),并且每個(gè)電學(xué)狀態(tài)必須畫一個(gè)圖,以便于分析和對(duì)比;遇到核反應(yīng)問題時(shí),必須寫出核反映方程式,把核反應(yīng)方程作為解決問題的抓手;遇到帶電粒子運(yùn)動(dòng)時(shí),必須畫出幾何圖案,一般先在草稿紙上畫,找到符合題意的幾何圖后再轉(zhuǎn)畫在答題卡上,這樣可以不受答題卡圖形區(qū)域的限制,便于分析。
3、書寫技巧
①書寫的科學(xué)性
涉及游標(biāo)卡尺和螺旋測微器讀數(shù)時(shí),必須注意有效數(shù)字的位數(shù)。例如用20等分的游標(biāo)卡尺讀得數(shù)據(jù)為2mm+6×0.05mm=2.30mm,有些考生寫出2.3mm,再如用螺旋測微器測量長度0.5mm+10.0×0.01mm=0.600mm,有些考生寫成0.60mm,從結(jié)果來倒推測量器材的精度,就不符合實(shí)際情況,因此也不能得分。
②書寫的規(guī)范性
物理學(xué)是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),這一特征決定了考生答題的書寫必須符合物理專業(yè)術(shù)語,例如書本上“探究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),需要做平衡摩擦力工作,實(shí)際情況不太可能方剛好全部平衡摩擦力,將導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)得到的a-F圖像可能有兩種,其中一種是木板傾角太小(沒有平衡摩擦力)、另一種是木板傾角太大(過平衡摩擦力),答題書寫時(shí)不能籠統(tǒng)地寫成“沒有平衡摩擦力”。
③書寫的條理性
物理學(xué)的邏輯美要求考生書寫必須有條理,書寫最好有中文、英文字母及必要的圖形標(biāo)注。書寫出所應(yīng)用的物理學(xué)概念、規(guī)律,列出相應(yīng)的方程式,標(biāo)注于①②③…式,代入數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)計(jì)算可以在草稿紙上完成(不需寫在答題卡上),最后需書寫答案,有些考生不注重書寫答案,就有可能漏答速度的方向、電荷的正負(fù)、氣體是吸熱還是放熱等要素,造成失分。
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