其實(shí)很多家長(zhǎng)甚至都知道小學(xué)階段的數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題,那么我們?cè)撊绾螏椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
專注教育中小學(xué)*個(gè)性化輔導(dǎo) 教育培訓(xùn)高端品牌
隨著教育制度的完善,現(xiàn)在對(duì)教育也是越來(lái)越重視,現(xiàn)在從小學(xué)即開(kāi)始面臨擇校升學(xué)的壓力,有的孩子家長(zhǎng)甚至從幼兒園就開(kāi)始面臨擇校了……作為一名小學(xué)奧數(shù)老師除了心疼孩子(心疼他們小小年齡就要面對(duì)如此大的壓力)以外,總結(jié)了怎樣學(xué)數(shù)學(xué),怎樣學(xué)奧數(shù)的心得,一盡自己的微薄之力……
現(xiàn)在的家長(zhǎng)文化程度越來(lái)越高,卻發(fā)現(xiàn)自己很難幫助自己的孩子學(xué)習(xí)各個(gè)科目,這究竟是什么原因呢?
是因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)們都已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨,思維已經(jīng)受到了幾十年的磨礪,我們的家長(zhǎng)早以忘記自己做為孩童時(shí)候的思維能力和理解能力是什么程度了,往往我們的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)都會(huì)帶以成人的思維去引導(dǎo)孩子,而我們的孩子是難以理解的,因?yàn)樗麄內(nèi)鄙贂r(shí)間的磨礪。
那么我們的家長(zhǎng)該如何做?老師又該如何做呢?其實(shí)很多家長(zhǎng)甚至都知道小學(xué)階段的數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題,那么我們?cè)撊绾螏椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
現(xiàn)在很多孩子一提到數(shù)學(xué)都會(huì)成為自己的驕傲,特別是小學(xué)階段的孩子,到時(shí)很多孩子又不能得到滿分總是永遠(yuǎn)的90多分,這又是什么原因呢?
很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)是因?yàn)楹⒆哟中?,然而這種思維卻一不小心影響到孩子了,孩子會(huì)認(rèn)為我就是算錯(cuò)了,看錯(cuò)了等等,并且把這種粗心不放在心上,反而覺(jué)得自己很厲害。久而久之孩子和家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,特別是以后初高中體現(xiàn)得更為明顯,那么針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們應(yīng)該如何解決呢?
其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力是從學(xué)前就開(kāi)始了,也就是我們說(shuō)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)為以后的學(xué)習(xí)省力。那么我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
以學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)為例:
家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要準(zhǔn)備教材、筆(鋼筆、鉛筆)、直尺(全套)、橡皮、草稿子、筆記本、改錯(cuò)本、習(xí)題本,這些東西在上每次數(shù)學(xué)課之前都要備好,不然不準(zhǔn)上課或是給予處罰,一定嚴(yán)格要求;
做好課前準(zhǔn)備之后,我們的老師就要利用以上準(zhǔn)備的東西,特別是筆記本、改錯(cuò)本、習(xí)題本一定要嚴(yán)格運(yùn)用:在每次新課、課堂練習(xí)、拓展訓(xùn)練、作業(yè)、考試后都要將自己的錯(cuò)題和易忘易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行筆記的分門(mén)別類;
課中做好過(guò)后,接下來(lái)就是課后:課后就要幫助、并提醒學(xué)生就是復(fù)習(xí)和鞏固自己的錯(cuò)題本和筆記本,有不懂的還要及時(shí)問(wèn)老師,做到心中無(wú)疑問(wèn)。
當(dāng)然要想學(xué)好數(shù)學(xué)興趣才是非常重要的,那么怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣呢?我們的家長(zhǎng)和老師可以在孩子剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)時(shí)多多引入生活中的趣事去給孩子講解,自然引入切勿牽強(qiáng)。
家長(zhǎng)和老師在才開(kāi)始培養(yǎng)孩子的這種學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)可以幫助孩子一起完成,在一段時(shí)間后一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成課前、課中、課后,這樣孩子學(xué)習(xí)能力自然而然就提高了。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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