學(xué)習(xí)高中生物的方法送給你

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　　生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識并不深奧，但往往有許多同學(xué)因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，耗費(fèi)大量的時間和精力，還是入不了門。卓越教育小編整理了高一生物學(xué)習(xí)方法，以供同學(xué)們參考： 　　人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不可少的。同學(xué)們不要死記硬背，把生物學(xué)成“死物”，而要在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握其規(guī)律?？筛鶕?jù)知識特點、個人情況采取不同的記憶方法，如簡化記憶法、對比記憶法、歸納記憶法等等。另外，還有很重要的一點，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好生物知識的重要保證。 　　一、學(xué)習(xí)生物要有興趣 　　興趣是學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)習(xí)的第一位老師，有了興趣，才會積極而愉快地投入，不會覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，歌德說：哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。興趣從哪里來？所謂生物就是有生命的物體。我們?nèi)祟惥褪且粋€活生生的生物體，你知道多少呢？DNA親子鑒定、DNA指紋鑒定、DNA基因身份證、DNA到底是怎么回事？轉(zhuǎn)基因食品已經(jīng)進(jìn)入我們的生活中，它是否安全？轉(zhuǎn)基因有什么危害嗎？ 　　二、要親其師 　　古人云：親其師信其道，如果一個學(xué)生喜歡這個老師，那么這個老師所教的這門功課成績他肯定不會差。或許老師在某些方面存在不足，但是他可以成為你們學(xué)習(xí)上的引路人。每一位老師都是希望學(xué)生好的。 　　三、學(xué)習(xí)要從高一抓起。 　　高一是起點，是基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)就不困難，就象登一座塔，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來，其實并不困難。良好的開端是成功的一半。一步一個腳印，最后功到自然成。埋怨自己無能的人，正如剎了車埋怨車子不動，同學(xué)們每個人都可以成功。特別是生物學(xué)科，中考沒有考，大家的基礎(chǔ)一樣，誰都不能說自己以前基礎(chǔ)差而放棄學(xué)習(xí)。 　　四、掌握規(guī)律 　　生物學(xué)是自然科學(xué)的一個門類。研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律。以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。由此可以看出生物學(xué)科的學(xué)習(xí)需要掌握好規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。 　　還有，就是要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)過程中的幾個步驟，包括預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和做作業(yè)、總結(jié)、習(xí)題改錯等步驟，具體做法如下： 　　1、預(yù)習(xí)。 　　預(yù)習(xí)使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點知識重新加深印象。所以，預(yù)習(xí)時應(yīng)做到：會發(fā)現(xiàn)問題、會聽重點、會記筆記、會提問題。預(yù)習(xí)不僅僅是課前看書，對于學(xué)習(xí)高中《生物》來說，還應(yīng)有生物學(xué)科的特點，即預(yù)習(xí)還應(yīng)包括觀察、思考、采集、實驗等多項內(nèi)容。特別是對于各章節(jié)中重點知識的預(yù)習(xí)，更應(yīng)該聯(lián)系實際。 　　2、聽講。 　　即功夫應(yīng)下在課堂上。懂得聽什么、怎么聽。 　　①聽什么？課堂上要做到“三聽”，即聽思路、聽聯(lián)系、聽重難點。 　　（1）是聽思路。 　　聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開的，怎樣講解的，怎樣歸納小結(jié)的。老師的思路，也就是我們掌握知識的思路。 　?。?）是聽聯(lián)系。 　　老師講課時，一定會聯(lián)系許多過去學(xué)過的舊知識，使學(xué)過的舊知識成為學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。上課時注意聽這種聯(lián)系，不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊知識，而且對于學(xué)習(xí)新知識有重要的促進(jìn)作用。 　?。?）是聽重難點。 　　重點內(nèi)容老師在講解的過程中會反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一定要用心聽，準(zhǔn)確地記在心里。難點內(nèi)容，老師講解時一定會放慢速度，這時候要跟緊老師的思路，不要遺漏掉一個細(xì)節(jié)，不然有些難點也會成為我們學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。而對于那些既是重點又是難點的知識，我們更要弄個一清二楚，絲毫不可以馬虎。 　　②怎么聽？ 　?。?）前面提到的預(yù)習(xí)步驟要認(rèn)真落實，使聽課能有的放矢。 　?。?）聽講時要開動“思維機(jī)器”，通過聽、看、寫等方面，隨著老師講課的思路要多思考，特別是圍繞上面提到的“三聽”來思考問題，在頭腦中多問幾個為什么。 　?。?）多提問題。無論是課上想到的問題，還是課下遇到的問題，都應(yīng)及時向老師提出，要有“刨根問底”的勁頭兒。 　　課上沒時間問，可以在課下問，最終要把自己的問題解決。 　?。?）認(rèn)真記好筆記。 　　課堂筆記，應(yīng)該說是課本知識內(nèi)容的高度濃縮，是本節(jié)課的重點所在，也是精華所在，也可以認(rèn)為是知識內(nèi)容的綱要，所以要認(rèn)真記好筆記。 　　3.復(fù)習(xí)和做作業(yè) 　　每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點、知識的聯(lián)系和老師講課的思路，將講課內(nèi)容按照自己的理解，用語言表述一番。 　　通過復(fù)習(xí)，加強(qiáng)了對知識的理解和記憶，然后再來做作業(yè)，可以大大提高做作業(yè)的效率，作業(yè)中的困難、疑問多可迎刃而解，而且通過做作業(yè)又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識，加深對于以前的知識的理解和掌握。 　　4、總結(jié) 　　總結(jié)，是指在完成某一章節(jié)知識的學(xué)習(xí)后，對此章節(jié)知識進(jìn)行整理、重組，總結(jié)出該章節(jié)知識的聯(lián)系、知識的系統(tǒng)或知識的結(jié)構(gòu)，以便我們能從整體上把握知識，從而加深對于知識的理解和靈活掌握。 　　5、習(xí)題改錯 　　最后，我還要強(qiáng)調(diào)一下習(xí)題改錯。在學(xué)習(xí)過程中，可能會有不少老師要求同學(xué)們進(jìn)行改錯。千萬不要認(rèn)為改錯是在為老師完成一項任務(wù)，而要把它作為學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)。通過改錯，我們可以使知識得到進(jìn)一步的升華，如果少了這一環(huán)節(jié)，你的學(xué)習(xí)過程也就不會完美了。 　　上述的預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和做作業(yè)、總結(jié)、習(xí)題改錯等步驟的學(xué)習(xí)常規(guī)，要堅持下來，并在學(xué)習(xí)實踐中形成習(xí)慣。開始時，堅持常規(guī)可能會令你們感到有一定的難度，但只要堅持下去就會收到非常明顯的成效。如果這一旦成為你們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么你們就會從這些常規(guī)中嘗到甜頭，就像人們常說的：沒有好習(xí)慣，成功不容易；有了好習(xí)慣，失敗不容易。