孩子不是爸媽的成績(jī)單，很多家長(zhǎng)掉入這4大誤區(qū)！

一個(gè)孩子告訴曹敏，他的媽媽喜歡養(yǎng)花。但總是抱怨，為什么人家的植物長(zhǎng)得很好，她的卻不行。孩子覺(jué)得自己就像家里的植物，因?yàn)槌１粙寢寯?shù)落。

他媽媽是這樣愛花的：記得的時(shí)候就天天澆水，忙起來(lái)就忘了，所以總是養(yǎng)不好。

他說(shuō)自己和那些花簡(jiǎn)直就是一樣的，平時(shí)媽媽忙起來(lái)他就會(huì)被忽略。但要是突然想起教育他，就會(huì)時(shí)刻關(guān)注著，壓得他透不過(guò)氣。

曹敏說(shuō)有一個(gè)流傳甚廣的段子：什么是笨鳥先飛？第一種是：我是笨鳥所以我要先飛。第二種是：我是笨鳥，我飛了也沒(méi)有用，所以我就不飛了。然而還有第三種，也最可惡，笨鳥生了一個(gè)蛋，等這個(gè)蛋孵化之后，對(duì)孩子說(shuō)我是笨鳥，你替我飛吧。

“有很多父母就是這樣，讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。父母在抱怨孩子不好時(shí)，要多從自己的身上找問(wèn)題，不要一味責(zé)怪孩子?！辈芾蠋熣f(shuō)。

“你認(rèn)為孩子是你的成績(jī)單嗎？這個(gè)成績(jī)單是說(shuō)孩子的表現(xiàn)是不是你的面子、是不是你在教育孩子方面的成果證明？如果孩子表現(xiàn)好，你就覺(jué)得臉上有光？”

曹老師指出，在中國(guó)和美國(guó)，這個(gè)問(wèn)題的答案存在著非常明顯的差距。

中國(guó)的父母基本上接近“非常認(rèn)同”，而美國(guó)的父母認(rèn)同度低則很多。換句話說(shuō)，更多中國(guó)父母認(rèn)為孩子就是自身的面子，孩子是不是考上北大、清華很重要。孩子是不是聽話，有沒(méi)有按照我的要求去做，能不能實(shí)現(xiàn)我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想非常重要。

“但實(shí)際上，孩子是孩子，孩子不是你的，是他自己的，所以我們要無(wú)條件去接納孩子，學(xué)會(huì)正確地愛孩子?！?/p>

很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“你考試第一名，爸媽愛死你了。”“聽話的孩子?jì)寢尣畔矚g?！薄澳阍俨蝗懽鳂I(yè)，媽媽就不要你了?！边@些話會(huì)讓孩子覺(jué)得你對(duì)他的愛是有條件的，他只有達(dá)到你的要求才會(huì)被愛。

每個(gè)孩子都有愛的饑渴癥，他們擔(dān)心父母隨時(shí)會(huì)收回對(duì)自己的愛。我們要讓孩子感覺(jué)到你的愛是沒(méi)有條件的，讓他在安全感的包圍中自由的生活。

當(dāng)然，無(wú)條件的愛孩子并不是指縱容溺愛孩子。父母教育孩子的時(shí)候，要把孩子這個(gè)人和他的行為區(qū)分開來(lái)對(duì)待。正因?yàn)槲覀儛酆⒆?，而孩子是還在成長(zhǎng)中的人，我們才要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，要明確地告訴孩子哪些行為是好的，哪些行為是不對(duì)的，幫助他建立正確的是非觀。

誤區(qū)二：父母是孩子成長(zhǎng)最好的教材，身教大于言傳