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初中生堅(jiān)持做到這五點(diǎn)，考重點(diǎn)高中也不難

更新：2019年12月31日 22:25 大學(xué)路
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了初中生堅(jiān)持做到這五點(diǎn)，考重點(diǎn)高中也不難相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧初中生堅(jiān)持做到這五點(diǎn)，考重點(diǎn)高中也不難

看看你家孩子身上有沒(méi)有這樣的幾類(lèi)表現(xiàn)：

上課老師講課，孩子一聽(tīng)就懂，其實(shí)沒(méi)有真懂；

看書(shū)孩子也說(shuō)一看就會(huì)，其實(shí)沒(méi)有真會(huì)；

做題總是看到題目就做，沒(méi)看清條件就做；

考試總是做完題目就上交，根本不花時(shí)間檢查；

試卷拿下來(lái)后，看到錯(cuò)題，孩子只怪自己太粗心，忽略了改正。

這以上5種表現(xiàn)，都是典型的浮躁的表現(xiàn)?。?！

而浮躁也是會(huì)導(dǎo)致孩子成績(jī)拉分的主要誘因！如果孩子身上有以上全部5種浮躁的表現(xiàn)，那學(xué)習(xí)成績(jī)一定不會(huì)理想。所以，各位家長(zhǎng)，如果你的孩子多多少少有以上的表現(xiàn)，那就應(yīng)該要重視起來(lái)了，重點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助孩子早日告別浮躁，學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印，知識(shí)才更扎實(shí)。

知識(shí)扎實(shí)了，考試分?jǐn)?shù)自己就會(huì)提升了，上重點(diǎn)高中就不難了！

一、上課一聽(tīng)就懂，其實(shí)沒(méi)有真懂

太多的同學(xué)忽視了這個(gè)問(wèn)題，他們從來(lái)不考慮自己是不是真的懂了，老師一問(wèn)“懂了么?”他們就會(huì)隨波逐流、異口同聲地喊“懂了”。

自 認(rèn)為“懂了”，學(xué)習(xí)過(guò)程即告停止。這樣當(dāng)然是不行的，學(xué)習(xí)是從認(rèn)識(shí)到自己不懂，或承認(rèn)自己不懂開(kāi)始的，直到學(xué)習(xí)者自己認(rèn)為自己懂了為止。一旦自己認(rèn)為自己 懂了，不管是不是真的懂了，學(xué)習(xí)的過(guò)程就戛然而止了。這樣在后來(lái)的考試中就算大致能回憶起來(lái)老師上課時(shí)的情景，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)就聽(tīng)得似是而非，通過(guò)時(shí)間又產(chǎn)生 了遺忘，這樣，當(dāng)時(shí)認(rèn)為學(xué)會(huì)的知識(shí)，其實(shí)根本就沒(méi)有掌握，考試的時(shí)候考不出來(lái)就是自然而然的事情了。

正確的做法：

學(xué) 習(xí)不能不求甚解，沒(méi)聽(tīng)懂的一定要在當(dāng)時(shí)弄懂。如果在課堂上其他同學(xué)都回答聽(tīng)懂了，老師不知道有孩子沒(méi)聽(tīng)懂，為了不耽擱課程進(jìn)度當(dāng)然會(huì)繼續(xù)后面的課程，孩子 在這種情況下不好意思回答沒(méi)聽(tīng)懂，但課后的時(shí)間老師都在，可以下課就去問(wèn)老師，也可以到辦公室問(wèn)老師，更有甚者也可以問(wèn)同學(xué)，總之，要短期內(nèi)就消化掉未解 知識(shí)。

二、看書(shū)一看就會(huì)，其實(shí)沒(méi)有真會(huì)

很多同學(xué)在看書(shū)的時(shí)候，往往如蜻蜓點(diǎn)水，輕描淡寫(xiě)翻幾頁(yè)就算是看過(guò)了，無(wú)法深入看書(shū)。這樣其實(shí)根本就沒(méi)看進(jìn)去書(shū)，隔一段時(shí)間，就根本無(wú)法回憶起來(lái)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的看書(shū)方式著實(shí)不佳，學(xué)生就該注重精讀。

正確的做法：

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，深入看書(shū)有兩方面：課前看書(shū)和課后看書(shū)。

課前看書(shū)：預(yù)習(xí)時(shí)先要想一想，自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，接下來(lái)該學(xué)習(xí)什么了?自己來(lái)個(gè)預(yù)測(cè)。預(yù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)是要了解新知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為課上更好地學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)可能對(duì)重點(diǎn)知識(shí)認(rèn)識(shí)得不清楚，抓得也可能不準(zhǔn)，這都沒(méi)關(guān)系。

對(duì)預(yù)習(xí)中感到困難的問(wèn)題，要做好兩方面的準(zhǔn)備。一是查一查，感到困難的原因是什么。是原有知識(shí)基礎(chǔ)問(wèn)題，還是理解問(wèn)題。如果是基礎(chǔ)問(wèn)題就要自覺(jué)補(bǔ)一下，看一看是否可以解決;如果是理解問(wèn)題，可以記下來(lái)課上認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考去解決。

課后看書(shū)：深入已經(jīng)掌握的問(wèn)題，再次尋找問(wèn)題;近期所學(xué)的整個(gè)內(nèi)容體系是否明確?本節(jié)課與已經(jīng)學(xué)過(guò)的什么知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系?這個(gè)部分的知識(shí)學(xué)到這里，接下來(lái)應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?我自己能不能把要學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)造出來(lái)?

三、題目拿來(lái)就做，沒(méi)看清條件就做

學(xué)生很多時(shí)候看到題目，沒(méi)有仔細(xì)審題，而是急于動(dòng)手，所以經(jīng)常出現(xiàn)題目看不清，條件沒(méi)有看全就開(kāi)始做題。這種情況做對(duì)的可能就很小了。等到題目做錯(cuò)了，才恍然大悟：有個(gè)條件沒(méi)看清楚!

正確的做法：

做 題目的時(shí)候，先寫(xiě)出明確的已知，求證或求解，然后再做題目，是一種比較好的解題習(xí)慣。拿到題目的時(shí)候，首先要有一個(gè)平靜的心態(tài)，不要急著做題，而是要先把 題目看清楚再做。這個(gè)題目考什么知識(shí)點(diǎn)?給出的直接條件是不是能夠解出題目?有什么隱含條件?還需要什么條件才能解出問(wèn)題?……

四、做完題就上交，沒(méi)檢查好就上交

很多同學(xué)總是急匆匆地把題目做完就交上去了，讓他檢查，他就根本檢查不下去，有些很明顯的問(wèn)題，本來(lái)應(yīng)該一眼就可以看出來(lái)，但他盯著看半天都看不到問(wèn)題。

正確的做法：

不檢查就上交是浮躁最典型的表現(xiàn)之一。學(xué)生做完題目后一定要留時(shí)間檢查，要有耐心，這個(gè)是習(xí)慣問(wèn)題，必須要培養(yǎng)起來(lái)。

五、發(fā)現(xiàn)題目錯(cuò)了，以為粗心不改正

有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，“要不是犯了一些‘低級(jí)錯(cuò)誤’，我的成績(jī)還要高?！蹦敲聪葋?lái)問(wèn)問(wèn)自己，有多少分是因?yàn)椤图?jí)錯(cuò)誤’丟的?上次考試有沒(méi)有犯“低級(jí)錯(cuò)誤”? 但如果一直都這樣，每次考試都這樣，那還怎么行？

正確的做法：

不 要一來(lái)就認(rèn)為是“低級(jí)錯(cuò)誤”而輕視它，這樣會(huì)讓你忽視重要的事實(shí)：就是，題目會(huì)做，但怎么都不能把會(huì)做的題目得滿分!怎么改掉這個(gè)毛病，打掉浮躁!這種浮 躁心態(tài)是學(xué)習(xí)的大敵，如果不徹底解決，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)好。再者，在以前的文章中我有提過(guò)的“錯(cuò)題本”，錯(cuò)題本很重要，是知道自己只是薄弱點(diǎn)的捷徑，試卷上的 錯(cuò)題一個(gè)要有有錯(cuò)題本進(jìn)行整理。


以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的初中生堅(jiān)持做到這五點(diǎn)，考重點(diǎn)高中也不難，希望能幫助到廣大考生！
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