山西太原啟動(dòng)培養(yǎng)“小小馬克思”計(jì)劃 中小學(xué)生走進(jìn)馬克思

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　　“六一”當(dāng)天，山西太原面向中小學(xué)生啟動(dòng)培養(yǎng)“小小馬克思”計(jì)劃，當(dāng)?shù)毓俜揭龑?dǎo)了解馬克思、走近馬克思，認(rèn)識馬克思主義。
　　
　　當(dāng)天，在太原市圖書館馬克思主題書房中心一處名為“馬克思大腦”的青少年專區(qū)，太原成成中學(xué)初一1704班的47名學(xué)生端坐在階梯式臺(tái)階上。在教師邢勝華的講述下，師生們圍繞馬克思生平、事跡展開了思辨、互動(dòng)。
　　
　　對于這些“00后”來說，馬克思是一個(gè)熟悉又陌生的形象。在馬克思書房，身穿燕尾服、一頭白發(fā)的卡通版馬克思微笑著注目過往學(xué)生，2萬余冊和馬克思、馬克思主義有關(guān)的書籍陳列在高高低低的書架上。但是，在一些學(xué)生的生活中，馬克思卻是一個(gè)并不熟悉的存在。
　　
　　對此，太原市第十二中學(xué)校語文老師趙旭表示，當(dāng)代中小學(xué)生和馬克思相距一個(gè)多世紀(jì)，這種時(shí)空距離客觀上會(huì)對孩子們的認(rèn)知產(chǎn)生影響。我們要遵循學(xué)生年齡、認(rèn)知規(guī)律，切忌刻意拔高，引導(dǎo)學(xué)生從馬克思生平、事跡等入手，進(jìn)而了解、親近馬克思及其理論。
　　
　　在活動(dòng)現(xiàn)場，太原市教育局局長梁宏宇宣讀《太原市培養(yǎng)“小小馬克思”行動(dòng)計(jì)劃》。按照計(jì)劃，太原市面向全市小學(xué)高年級學(xué)生、初中學(xué)生，組織開展培養(yǎng)“小小馬克思”活動(dòng)。
　　
　　其間，太原官方將組織學(xué)生走進(jìn)太原市圖書館“馬克思書房”，以“勵(lì)志·讀書·奮斗”為主題，為學(xué)生講述馬克思故事;組織主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)課，通過重溫馬克思故事、抄寫誦讀馬克思經(jīng)典語錄等形式，讓學(xué)生了解馬克思、走近馬克思，認(rèn)識馬克思主義，學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新成果。
　　
　　此外，太原官方鼓勵(lì)學(xué)生到“馬克思書房”借閱關(guān)于馬克思和馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化的圖書，各學(xué)?？刹少彿蠈W(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)的此類圖書，供學(xué)生借閱。學(xué)校有計(jì)劃地向?qū)W生推薦閱讀書目，組織學(xué)生每年至少閱讀一本馬克思相關(guān)圖書。

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