甘肅省民樂縣南豐鎮(zhèn)學校辦學質量提高 學生們都回來啦！

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新學期伊始，甘肅省民樂縣南豐鎮(zhèn)寄宿制學校校長李豐瑞格外忙碌，除了安排學校常規(guī)工作外，平均每天他都要接待幾位“*”家長。

原來，這些家長想把在縣城讀書的孩子轉回家門口的學校?！拔覀儗W校的辦學條件比城里還好，家長、學生不愿再舍近求遠。剛開學已經轉回來了19名學生，陸陸續(xù)續(xù)應該還有不少學生回來?！崩钬S瑞高興地告訴記者。

過去，由于辦學條件落后，南豐鎮(zhèn)生源流失嚴重。南豐學區(qū)校長史得紅清楚地記得，3年前全鎮(zhèn)11個教學單位只有604名小學生，那時家長千方百計把孩子轉入縣城學校就讀，老師干勁不足，教學質量下滑，農村學校一度陷入惡性循環(huán)。

近年來，南豐學區(qū)不斷加大投入，通過實施“全面改薄工程”“標準化學校建設工程”“教育信息化建設工程”等舉措改善辦學條件，同時配齊了專業(yè)教師，教師結構得到優(yōu)化。

“看到學校的變化，家長們滿意了，鎮(zhèn)上轉出去的孩子陸續(xù)回來了，教師們干勁十足，信心滿滿?！笔返眉t說，現(xiàn)如今全鎮(zhèn)學生數量增加到了712名，并呈繼續(xù)增長態(tài)勢。

記者走訪了民樂縣農村10多所小學，發(fā)現(xiàn)學生數量普遍增加。而根據民樂縣教體局摸底的結果，春季開學至今已有121名農村學生從城區(qū)和外地“回流”至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。

民樂縣城金山小學校長馬多春告訴記者，隨著城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，農村學生轉入城區(qū)學校就讀的壓力開始緩解，城區(qū)學?！按蟀囝~”也逐漸“消腫”。

城鄉(xiāng)教育質量差距縮小的背后，是民樂縣推進義務教育學校標準化建設和促進縣域義務教育均衡發(fā)展的努力。

據統(tǒng)計，2013年以來，民樂縣累計投資2.75億元，實施改善薄弱學校建設項目60個，新建校舍11萬平方米；統(tǒng)籌資金2256萬元，為中小學新購置計算機3455臺、交互式觸控一體機等多媒體設備827套，所有學校實現(xiàn)了數字教育資源全覆蓋；投入資金1427.6萬元，為農村小學和教學點架設了水暖空調，全自動節(jié)能飲水機。

為全面提高農村學校教育質量，民樂縣采取一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設置一個學區(qū)，教師縣管區(qū)聘，經費校財區(qū)管，統(tǒng)一管理、資源共享的學區(qū)一體化管理模式。同時，全縣13所農村寄宿制小學、58所中心小學捆綁了鄰近102所小學和教學點，實現(xiàn)教育資源區(qū)域共享。

在積極改善硬件設施的同時，民樂縣還下大力氣提升農村學校師資水平。據統(tǒng)計，近3年，該縣共補充新教師374名，全部充實到農村義務教育學校任教。縣域內定期開展城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動，加強教研交流，形成城鄉(xiāng)教研一體化發(fā)展格局，促進了教師隊伍整體素質的提高。

農村教師安居工程、鄉(xiāng)村教師生活補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位津貼、交通補助、每兩年一次的教師體檢……民樂縣實施的一系列惠師政策，激勵著越來越多優(yōu)秀教師到農村任教。

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