課堂上如何用多媒體,在小學(xué)語文教學(xué)中巧用多媒體

地理教學(xué)中 運(yùn)用多種媒體？

我先來說一說，利用多媒體進(jìn)行地理教學(xué)有什么好處。在地理教學(xué)內(nèi)容中有很多的地圖需要向?qū)W生來展示，但并不是每個(gè)老師都擅長(zhǎng)畫圖，所以利用多媒休就可以省去了這一麻煩，節(jié)省了不少的時(shí)間，讓學(xué)生更直觀的在地圖上認(rèn)識(shí)所學(xué)的內(nèi)空；另外，多媒體除了可以展示圖片外，還能播放音樂和視頻，如果結(jié)合課本把這要功能合理的利用起來的話，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

那么如何利用好多媒體，我們需要注意以下幾個(gè)方面：一、一定要自己親自設(shè)計(jì)教學(xué)課件， 很重要的一點(diǎn)，所以放在開頭來說。因?yàn)橛械慕處熢谑褂枚嗝襟w教學(xué)時(shí)，直接從網(wǎng)上下載一個(gè)課件，不作任何改動(dòng)就去上課了。 這顯然不符合本班的學(xué)生情況，甚至些跟教學(xué)內(nèi)容也不太符合，那么教學(xué)效果上可想而知。 因此，教師要先熟悉教材內(nèi)容，明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，按照傳統(tǒng)方式準(zhǔn)備好教案， 根據(jù)教案內(nèi)容的層次，設(shè)置使用Word、PowerPoint、Flash的課件頁面，再上網(wǎng)查詢和教材有關(guān)的信息資料，最后經(jīng)過比較、篩選，確定需要補(bǔ)充的內(nèi)容，完成課件。

二、在設(shè)計(jì)課件的時(shí)候，要緊密聯(lián)系課本，緊扣教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)主要針對(duì)某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)或重點(diǎn)來設(shè)計(jì)，避免讓學(xué)生的注意力僅停留在課件本身上，對(duì)其內(nèi)容卻沒有留下什么深刻的印象。所以在設(shè)計(jì)課件時(shí)，教師一定要以教學(xué)內(nèi)容和要求為依據(jù)，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和規(guī)律，將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)有機(jī)結(jié)合，才能真正有效地輔助教學(xué)。三、教師在多媒體教學(xué)中既要掌控好教學(xué)內(nèi)容，又要提高學(xué)生的專注力。

一方面，多媒體教學(xué)是一種開放式的教學(xué)，如果教師不掌控好教學(xué)內(nèi)容，很有 會(huì)講得天馬行空，毫無邏輯和重點(diǎn)，甚至教學(xué)內(nèi)容都完成不了。這樣的話，多媒體不光沒有輔助教學(xué)，還阻礙了教學(xué)。另一方面，利用多媒體教學(xué)，內(nèi)容會(huì)更豐富，速度會(huì)更快一些，這就需要學(xué)生注意力高度集中，否則稍不注意就不知道講到什么地方去了。所以教師在教學(xué)中就需要更加關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。

四、多媒體教學(xué)不能完全割舍教師的板書。板書是教師配合講授和練習(xí)的需要，是在黑板上提綱契領(lǐng)地寫出來的講授提綱或者畫出來的圖表。 一般說來，板書既包括備課過程中設(shè)計(jì)好的相對(duì)固定的部分，也包括上課過程中針對(duì)具體問題、具體情況臨時(shí)書寫的部分。 教師板書的過程也是學(xué)生思維漸進(jìn)的過程。演示課件的板書內(nèi)容是備課過程中設(shè)計(jì)好的相對(duì)固定部分，且往往是一行一行的出現(xiàn)的，思維上的跳躍較大。

而現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)性板書則更能滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的需要，并且對(duì)學(xué)生還有一定的示范作用。 如一些數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫、圖形圖像的畫法等一些基本技能的示范就不宜使用多媒體代替，多媒體教學(xué)也不應(yīng)理解為全堂多媒體演示。五、并非每一節(jié)課都要用到多媒體。所以，教師應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，選擇是否使用多媒體。 我們利用多媒體是為了輔助好教學(xué)，而不是為了展示現(xiàn)代化的教學(xué)才使用多媒體。

為什么現(xiàn)在會(huì)有這么多的自媒體課堂出現(xiàn)？

任何行業(yè)都看趨勢(shì)，現(xiàn)在自媒體行業(yè)這么火，每天都有很多新人加入，他們需要學(xué)習(xí)，需要投資，自媒體課堂的出現(xiàn)，對(duì)于那些沒有技能的自媒體人來說是福音！當(dāng)然每一個(gè)行業(yè)發(fā)展到一定時(shí)候，必然會(huì)良莠不齊，自媒體課堂出現(xiàn)的越多，越需要慎重選擇，這一點(diǎn)新人一定要注意，找個(gè)好老師很重要！剛做自媒體的朋友可能會(huì)有這樣的糾結(jié)：我是去付費(fèi)學(xué)習(xí)還是選擇免費(fèi)學(xué)習(xí)？個(gè)人覺得免費(fèi)課效果都不 樣，畢竟真正的自媒體操作技能都不愿意免費(fèi)公開！劉哥推薦還是付費(fèi)學(xué)習(xí)比較好，畢竟是知識(shí)付費(fèi)，尊重付出才有回報(bào)！在選擇收費(fèi)課程時(shí)需要注意幾點(diǎn)：1,一般課堂都有體驗(yàn)課，先體驗(yàn)下，不看廣告看療效！2,要與老師同學(xué)多互動(dòng)，單獨(dú)的自學(xué)沒有互動(dòng)學(xué)習(xí)，提升能力快！3,干貨不值錢，懂得把干貨運(yùn)用好才有價(jià)值！。

如何在小學(xué)語文教學(xué)中巧妙使用多媒體教學(xué)？

在小學(xué)語文教學(xué)中， 取得最佳的課堂教學(xué)效果，—直是廣大語文教師凝神思考、孜孜追求的目標(biāo)。而其中的關(guān)鍵是選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段促使課堂教學(xué)內(nèi)容、方法的最優(yōu)化。實(shí)踐證明運(yùn)用多媒體手段，充分發(fā)揮其教學(xué)功能，是提高語文課堂教學(xué)實(shí)效的有效方法之一。俗話說“工欲善其事、必先利其器”，小學(xué)語文課堂教學(xué)中引進(jìn)多媒體技術(shù)，把聲、像、圖、文、情境與聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合起來，使抽象的概念具體化，深?yuàn)W的道理形象化，枯燥的知識(shí)趣味化，能使課堂教學(xué)變得更為生動(dòng)有趣，富有感染力。