今年開(kāi)始,新一年級(jí)就開(kāi)設(shè)科學(xué)課啦。自今年3月《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布以來(lái),這個(gè)消息就刷爆了大家的朋友圈。
轉(zhuǎn)眼到了10月,一年級(jí)學(xué)生上科學(xué)課已經(jīng)一個(gè)多月了??茖W(xué)課好玩嗎?孩子們喜歡上嗎?老師們又有什么心得呢?
開(kāi)學(xué)第一課老師發(fā)了種子,孩子們成了植物觀察員
一提起上科學(xué)課,下沙的孩子們都雀躍起來(lái)。你一言我一語(yǔ)地說(shuō):“可以做實(shí)驗(yàn)啦!”“可以知道彩虹是怎么形成的?!薄翱梢匝芯啃〔莅?、小花啊、樹(shù)啊什么的?!薄斑€會(huì)研究好玩的浮力!”……
下沙二小104班的科學(xué)老師洪老師說(shuō),為了讓科學(xué)課變得有趣好玩,讓孩子們喜歡上科學(xué),她設(shè)計(jì)了一個(gè)種植活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)的第一堂科學(xué)課上,全班同學(xué)都收到了一個(gè)特別的禮物。每人一顆種子,有黃豆、綠豆、小蔥、大蒜、向日葵等。小朋友領(lǐng)回家后,在爸爸媽媽的幫助下種進(jìn)泥土里,堅(jiān)持定期觀察。
“考慮到一年級(jí)的小朋友不會(huì)寫(xiě)字,我要求每個(gè)同學(xué)隔一段時(shí)間拍照傳到QQ群里,記錄種子的成長(zhǎng)軌跡。這樣可以鍛煉小朋友的觀察能力,小朋友對(duì)這種學(xué)習(xí)方式也表現(xiàn)出了極大的興趣?!焙槔蠋熣f(shuō)。
一個(gè)多月過(guò)去,班級(jí)40個(gè)孩子,一半學(xué)生的種子成活了,另一半學(xué)生的種子未能成活。經(jīng)歷了小挫折的孩子們沒(méi)有放棄,和洪老師要了種子繼續(xù)種。
孩子們的科學(xué)興趣激發(fā)出來(lái)后,常規(guī)的教學(xué)就可以順利開(kāi)展了。
洪老師說(shuō),一年級(jí)的科學(xué)課程,一周一節(jié)。書(shū)本內(nèi)容主要有兩個(gè)單元,《植物》和《比較與測(cè)量》。目前,104班的同學(xué)們?cè)趯W(xué)《植物是“活”的嗎》這一課,洪老師每次都會(huì)帶四五種植物進(jìn)課堂,很受孩子們喜歡。
一年級(jí)的科學(xué)課怎么變好玩,老師們也在充電
“科學(xué)起始課,只有一幅畫(huà)和一句話(huà),怎么能上40分鐘?”“一年級(jí)科學(xué)課的目標(biāo)如何定位?”“觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分享,這么多的實(shí)踐活動(dòng)如何組織調(diào)控才能有序、有效呢?”這些問(wèn)題,洪老師和很多科學(xué)老師認(rèn)真地思考過(guò)。
事實(shí)上,為了給小朋友上好課,科學(xué)老師們?cè)谡n外也在忙著充電,參加開(kāi)發(fā)區(qū)召開(kāi)的多次相關(guān)培訓(xùn)。
浙江省小學(xué)科學(xué)教研員、教科版一年級(jí)教材主要編寫(xiě)者喻伯軍老師告訴科學(xué)老師們,一年級(jí)科學(xué)課應(yīng)該有“三性”,分別是規(guī)范性,讓一年級(jí)課堂從有序走向有效;趣味性,以此呵護(hù)孩子的天性和求知欲;科學(xué)性,讓孩子的科學(xué)思維插上飛翔的翅膀?!笨茖W(xué)的教學(xué)目標(biāo)要指向科學(xué)知識(shí),更要指向科學(xué)方法,目標(biāo)制定要可操作、可落實(shí);不要把科學(xué)知識(shí)、概念當(dāng)重點(diǎn),科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)才是重點(diǎn);評(píng)價(jià)要順勢(shì)而導(dǎo),要用積極、多元的評(píng)價(jià)方式引導(dǎo)學(xué)生有序?qū)W習(xí);提倡探究式教學(xué),用活動(dòng)手冊(cè)來(lái)衡量孩子的收獲?!?/p>
洪老師覺(jué)得,要在孩子們心中播下熱愛(ài)科學(xué)的種子,這才是一切的起點(diǎn)。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的太好玩了 孩子們喜歡上了科學(xué)課!,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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