小學教育院校選擇哪個好 小學教育考研院校排名

小學教育考研院校推薦――南京師范大學

南京師范大學，簡稱“南師”，坐落于六朝古都江蘇省南京市，是教育部與江蘇省人民*共建的國家“雙一流”建設高校。

國家“211工程”首批重點建設高校，江蘇高水平大學建設高校；入選國家“111計劃”、卓越教師培養(yǎng)計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、

國家建設高水平大學公派研究生項目、中國*獎學金來華留學生接收院校、國家大學生文化素質教育基地、教育部來華留學示范基地，是中國高等師范教育的發(fā)祥地之一。

在全國首次專業(yè)學位水平評估中，南京師范大學的教育專業(yè)學位和法律專業(yè)學位均進入A類。

南京師范大學教育科學學院歷史悠久，積淀深厚，特色鮮明，文化濃郁。其學科發(fā)展的源頭可以追溯到1902年三江師范學堂創(chuàng)立之初開設的教育學課程。南京師范大學教育科學學院人才輩出，著名教育家陶行知、陳鶴琴、孟憲承、羅廷光、高覺敷先后在此執(zhí)教。

1996年6月，教育系、教育科學研究所組建為南京師范大學教育科學學院。為銘記田家炳先生的無私捐贈，學院又冠名為田家炳教育書院。

現(xiàn)有“江蘇社科名家”，“長江學者特聘教授”，國家“萬人計劃領軍人才”，青年長江學者，國家“萬人計劃青年拔尖人才”，江蘇省“333工程”一層次人才在校任教。2009年，小學教育被評為國家特色專業(yè)。

小學教育是教育學下面的一個專碩，考研難度略低于學科教學，因為這幾年教育學專業(yè)考研熱度的上升，這個專業(yè)基本上是想成為老師職業(yè)的第二選擇，畢竟學科教學好些學校有門檻，不能跨考

不過小學教育這個專業(yè)基本上包容性比較大，基本上都允許跨考，對學科背景沒有太多限制，研究生畢業(yè)加相關學科的教師資格證，便有機會進入小學，成為一名優(yōu)秀小學教師

小學教育的考試內容考四門，專業(yè)課一是333教育綜合，屬于全國統(tǒng)一大綱學校自命題的內容，專業(yè)課二呢就是學校自己命題啦，考什么完全由學校來定。

南京師范大學小學教育

南師大作為師范類的211高校，教育學的專業(yè)必然是南師大王牌專業(yè)，南師大小學教育全國排名靠前，性價比較高，學費為每年10000，專業(yè)第一名和推免的同學第一年能拿到12000的獎學金，其他同學均為6000；此外每月每生均有600的國家助學金，一共發(fā)10個月。其他還有校長獎學金，企業(yè)獎學金，朱敬文獎學金等

小學教育是考研的熱門專業(yè)，初試分來看18年普遍都要比17年低，是因為18年的考題普遍難度都大? 2019年復試分數(shù)線
首都師范大學 小學教育

小學教育是專碩，學制兩年，首都師范大學的小學教育是北京院校里“專碩”為數(shù)不多提供宿舍的專業(yè)。首師大近幾年都在擴招，有傳聞稱首師大專業(yè)課壓分嚴重，但首師大官方回應不存在壓分現(xiàn)象，其實壓不壓分都不影響，要壓大家一起壓，排名是不會變的。

首師大的小學教育專業(yè)復試線很低，近五年都是與國家線持平，在325左右浮動，所以只要過了國家線就能去參加復試，而且也有很多復試低分逆襲的，首師大不會歧視本科院校，在教育學方面師資力量也不錯，不比一些211院校差。

2020年擬招計劃

（889）小學課程與教學只有一門參考書，考的知識點基本都來自于書上，但有部分超綱內容，一定要了解院校專業(yè)課信息，而且小教下面分的方向也非常細，每個方向下面推免和招生都有一定的要求，所以報考的時候要注意

首師大作為熱門地區(qū)北京的一所師范類院校，深受廣大學生的喜歡，尤其是教育學、文學等專業(yè)，在整個師范類學校里面，首都師范大學和上海師范大學，天津師范大學，浙江師范大學，杭州師范大學等都是性價比不錯的學校，教育學屬于首師大的強勢學科，在北京就業(yè)也很不錯，教育學的整體難度相比天津師范、上海師范稍微難一些

小學教育考研好考的院校有：北京師范大學、天津師范大學等。

1、北京師范大學（Beijing Normal University）是中華人民共和國教育部直屬、教育部與北京市共建的全國重點大學，位列國家“雙一流”、“985工程”、“211工程”，國家“七五”、“八五”首批重點建設十所大學之一。

2、天津師范大學（Tianjin Normal University），簡稱“天師大”，位于天津市，是天津市屬重點大學。學校的辦學目標是將天津師范大學建設成為特色鮮明世界知名的高水平師范大學。

3、小學教育考研考：小學教育考研初試科目為思想政治理論、考研英語二或考研日語或考研俄語、教育綜合（包含教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學）、專業(yè)課二。

4、小學教育專業(yè)考研方向：課程與教學論，課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科的形成經歷了很長的歷史時期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究的方向發(fā)展。