機電一體化專業(yè)哪個院校好 機電一體化專業(yè)哪個專科學校的好

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機電一體化技術(shù)專業(yè)主要學機械、電工、實操等方面的內(nèi)容，作為機電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)人員，在未來工作中，不可避免的會和機器打交道，所以就需要對相關(guān)的動力功能、信息處理功能和控制功能等方面，進行深入學習。機電一體化技術(shù)專業(yè)學習內(nèi)容主要有，機械方面：工程材料，機械制圖，機械設(shè)計，工程力學，CAD制圖，Mastercam軟件，C++等。電工方面：單片機，可編程控制器PLC，自動控制原理，電工電子等。



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選擇?？茖W校時一定要注意考察教學設(shè)備是否定期更新，是否具備項目實訓中心，宿舍食堂是否標準等。尤其是項目實訓中心要重點考察。專科教育與普通高等教育不同，專科院校側(cè)重點在動手實際操作，一個學校是否具備項目實訓中心可以直接反映出該校的教學水平。其次，老師的教學水平也是直接影響學生學習成果與就業(yè)能力的因素，所以師資力量也是一個重點考察因素，教師的數(shù)量、技術(shù)等級水平以及人員分配等都是一個合格學校的軟實力。


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當前金融危機 就業(yè)比較難 至少一兩年內(nèi)就業(yè)都比較困難

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如果找工作難 就考研 避開經(jīng)濟危機

機電一體好點的學校有 清華 浙大 上海交大 華中大（華科）
哈工大 西安交大....

機電一體化技術(shù)具體包括以下內(nèi)容:
(1) 機械技術(shù) 機械技術(shù)是機電一體化的基礎(chǔ),機械技術(shù)的著眼點在于如何與機電一體化技術(shù)相適應,利用其它高、新技術(shù)來更新概念,實現(xiàn)結(jié)構(gòu)上、材料上、性能上的變更,滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機電一體化系統(tǒng)*過程中,經(jīng)典的機械理論與工藝應借助于計算機輔助技術(shù),同時采用人工智能與專家系統(tǒng)等,形成新一代的機械*技術(shù)。
(2) 計算機與信息技術(shù)
其中信息交換、存取、運算、判斷與決策、人工智能技術(shù)、專家系統(tǒng)技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡技術(shù)均屬于計算機信息處理技術(shù)。
(3) 系統(tǒng)技術(shù)
系統(tǒng)技術(shù)即以整體的概念組織應用各種相關(guān)技術(shù),從全局角度和系統(tǒng)目標出發(fā),將總體分解成相互關(guān)聯(lián)的若干功能單元,接口技術(shù)是系統(tǒng)技術(shù)中一個重要方面,它是實現(xiàn)系統(tǒng)各部分有機連接的保證。
(4) 自動控制技術(shù)
其范圍很廣,在控制理論指導下,進行系統(tǒng)設(shè)計,設(shè)計后的系統(tǒng)仿真,現(xiàn)場調(diào)試,控制技術(shù)包括如高精度定位控制、速度控制、自適應控制、自診斷校正、補償、再現(xiàn)、檢索等。
(5) 傳感檢測技術(shù)
傳感檢測技術(shù)是系統(tǒng)的感受器官,是實現(xiàn)自動控制、自動調(diào)節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其功能越強,系統(tǒng)的自動化程序就越高。現(xiàn)代工程要求傳感器能快速、精確地獲取信息并能經(jīng)受嚴酷環(huán)境的考驗,它是機電一體化系統(tǒng)達到高水平的保證。
(6) 伺服傳動技術(shù) 包括電動、氣動、液壓等各種類型的傳動裝置,伺服系統(tǒng)是實現(xiàn)電信號到機械動作的轉(zhuǎn)換裝置與部件、對系統(tǒng)的動態(tài)性能、控制質(zhì)量和功能有決定性的影響。
2、機電一體化專業(yè)
(1)培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論,掌握機電一體化設(shè)備的操作、維護、調(diào)試和維修,掌握應用機電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術(shù)人才。
(2)主干課程:
電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械加工機床、機械加工工藝、液壓與氣動技術(shù)、檢測技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣控制技術(shù)、單片機原理與應用、可編程控制器及應用、機電一體化系統(tǒng)與設(shè)計等。