本科人力資源管理院校排名 人力資源管理本科畢業(yè)取得的是什么學位?

筆者認為是中國勞動關系學院。

原因有三：
第一，我校人力資源管理專業(yè)學習的課程比較一般大學人管專業(yè)更具有針對性。
我校勞動關系系下設勞動關系專業(yè)與人力資源管理專業(yè)。與一般大學的人力資源管理學科方向不同，一般大學偏重于經濟管理、工商管理等方向，本校人力資源管理專業(yè)致力于培養(yǎng)具有和諧勞動關系意識，具備管理學、經濟學、社會學、法學等方面基本理論素養(yǎng)，掌握現代人力資源管理理論和業(yè)務操作技能以及熟悉勞資政策和法規(guī)高素質的專業(yè)性人才，能在企、事業(yè)單位及*部門從事組織人事管理、招聘、培訓、績效管理、薪酬管理、員工關系管理等具體的人力資源管理工作。
換言之，我校人力資源管理專業(yè)學生不僅僅具備人力資源管理學生應該具備的知識技能儲備，更加善于在企業(yè)實戰(zhàn)中，從勞動關系雙方的角度處理各項問題，
學科專業(yè)基礎課包括管理學、高等數學、西方經濟學、人力資源管理、勞動關系、勞動法學、勞動經濟學、心理學、市場營銷、統(tǒng)計學等課程；專業(yè)課包括工作分析、組織行為學、績效管理、薪酬管理、員工培訓與開發(fā)、人才測評理論與方法、職業(yè)生涯管理、人力資源管理學術外語等課程；專業(yè)實驗實踐課包括人力資源管理軟件、模擬招聘、人事經理角色扮演等課程；專業(yè)任選課包括企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略管理、社會保險管理、危機管理、公司法、領導學等課程。
第二：我校人力資源管理專業(yè)師資力量強大。
本專業(yè)喬建老師為中國勞動關系學院勞動關系系主任，職稱評審委員會委員。主要社會*有：中國人力資源開發(fā)研究會勞動關系分會副會長、中國勞動學會學術委員會委員、中國社會學會勞動社會學分會副會長、中國勞動經濟學會常務理事，曾任北京市海淀區(qū)人大代表和政協委員。主要研究領域為：職工狀況、勞動關系和工會理論等。第十二屆北京市教學名師。
本專業(yè)鄭橋老師是勞動關系系教學副主任、教授、碩士研究生導師、中國勞動關系學院院學術委員會委員、中國國際共運史學會常務理事等。主要教學課程有勞動關系學、比較勞動關系、集體合同制度與實務、當代世界工運現狀等。
本專業(yè)初浩楠老師多年致力于本系勞動關系專業(yè)與人力資源管理專業(yè)的學課教學任務，教授課程《人力資源管理概論》《組織行為學》等課程。教學中，不拘泥于課本知識、死板教學，而是將書本知識與實踐相結合。在日常教學中每節(jié)課進行學生講課，分為預復習與案例分析，鍛煉學生的溝通表達能力；要求學生穿著正裝上課，已然成為了勞動關系系的一大特色；經常進行實操訓練，例如情景模擬、無領導小組討論、模擬招聘等活動。

第三，我校主辦的中國大學生人力資源管理技能大賽（HRU）由本系初浩楠老師自2015年創(chuàng)辦至今，已跨過5個年頭，覆蓋范圍已達到全國200所院校，且第四屆HRU登上了央視新聞。該大賽旨在推動高校應用型人才培養(yǎng)，推動高校與企業(yè)協同發(fā)展、聯合育人，增強大學生、高校同企業(yè)交流。為落實教育部本科大會精神，將人才培養(yǎng)貫穿于全過程。

第二個問題我的回答是，人力資源管理專業(yè)的學生在我看來更加重要的是實操的能力，所以，在打好基礎知識之后，更加要注意鍛煉自己的技能培訓，例如盲打、勞動爭議的處理能力等等。在大學期間也可以選擇參加有關的比賽，鍛煉自己的能力。

人力資源管理本科畢業(yè)被授予管理學學士學位。

人力資源管理專業(yè)主干課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統(tǒng)，統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、西方經濟學、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。

雙學歷，是指分別修了兩個學歷，一個專業(yè)畢業(yè)后又去修另一個專業(yè)。

擴展資料

人力資源管理專業(yè)要掌握的知識和能力：

1、掌握管理學、經濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識。

2、掌握人力資源管理的定性、定量分析方法。

3、具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協調及領導的基本能力。

4、熟悉與人力資源管理有關的方針、政策及法規(guī)。

5、了解本學科理論前沿與發(fā)展動態(tài)。

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力。

參考資料來源： 百度百科-人力資源管理專業(yè)

筆者認為是中國勞動關系學院。

原因有三：
第一，我校人力資源管理專業(yè)學習的課程比較一般大學人管專業(yè)更具有針對性。
我校勞動關系系下設勞動關系專業(yè)與人力資源管理專業(yè)。與一般大學的人力資源管理學科方向不同，一般大學偏重于經濟管理、工商管理等方向，本校人力資源管理專業(yè)致力于培養(yǎng)具有和諧勞動關系意識，具備管理學、經濟學、社會學、法學等方面基本理論素養(yǎng)，掌握現代人力資源管理理論和業(yè)務操作技能以及熟悉勞資政策和法規(guī)高素質的專業(yè)性人才，能在企、事業(yè)單位及*部門從事組織人事管理、招聘、培訓、績效管理、薪酬管理、員工關系管理等具體的人力資源管理工作。
換言之，我校人力資源管理專業(yè)學生不僅僅具備人力資源管理學生應該具備的知識技能儲備，更加善于在企業(yè)實戰(zhàn)中，從勞動關系雙方的角度處理各項問題，
學科專業(yè)基礎課包括管理學、高等數學、西方經濟學、人力資源管理、勞動關系、勞動法學、勞動經濟學、心理學、市場營銷、統(tǒng)計學等課程；專業(yè)課包括工作分析、組織行為學、績效管理、薪酬管理、員工培訓與開發(fā)、人才測評理論與方法、職業(yè)生涯管理、人力資源管理學術外語等課程；專業(yè)實驗實踐課包括人力資源管理軟件、模擬招聘、人事經理角色扮演等課程；專業(yè)任選課包括企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略管理、社會保險管理、危機管理、公司法、領導學等課程。
第二：我校人力資源管理專業(yè)師資力量強大。
本專業(yè)喬建老師為中國勞動關系學院勞動關系系主任，職稱評審委員會委員。主要社會*有：中國人力資源開發(fā)研究會勞動關系分會副會長、中國勞動學會學術委員會委員、中國社會學會勞動社會學分會副會長、中國勞動經濟學會常務理事，曾任北京市海淀區(qū)人大代表和政協委員。主要研究領域為：職工狀況、勞動關系和工會理論等。第十二屆北京市教學名師。
本專業(yè)鄭橋老師是勞動關系系教學副主任、教授、碩士研究生導師、中國勞動關系學院院學術委員會委員、中國國際共運史學會常務理事等。主要教學課程有勞動關系學、比較勞動關系、集體合同制度與實務、當代世界工運現狀等。
本專業(yè)初浩楠老師多年致力于本系勞動關系專業(yè)與人力資源管理專業(yè)的學課教學任務，教授課程《人力資源管理概論》《組織行為學》等課程。教學中，不拘泥于課本知識、死板教學，而是將書本知識與實踐相結合。在日常教學中每節(jié)課進行學生講課，分為預復習與案例分析，鍛煉學生的溝通表達能力；要求學生穿著正裝上課，已然成為了勞動關系系的一大特色；經常進行實操訓練，例如情景模擬、無領導小組討論、模擬招聘等活動。

第三，我校主辦的中國大學生人力資源管理技能大賽（HRU）由本系初浩楠老師自2015年創(chuàng)辦至今，已跨過5個年頭，覆蓋范圍已達到全國200所院校，且第四屆HRU登上了央視新聞。該大賽旨在推動高校應用型人才培養(yǎng)，推動高校與企業(yè)協同發(fā)展、聯合育人，增強大學生、高校同企業(yè)交流。為落實教育部本科大會精神，將人才培養(yǎng)貫穿于全過程。

第二個問題我的回答是，人力資源管理專業(yè)的學生在我看來更加重要的是實操的能力，所以，在打好基礎知識之后，更加要注意鍛煉自己的技能培訓，例如盲打、勞動爭議的處理能力等等。在大學期間也可以選擇參加有關的比賽，鍛煉自己的能力。

很多人在選擇美國留學專業(yè)的時候
，往往需要參考自己的申請條件和一些院校

的排名與專業(yè)發(fā)展前景等因素，那么對于計劃選擇美國留學人力資源管理專業(yè)的人來說，應該如何選擇院校呢?下面小編就為想要申

請美國留學的同學們推

薦幾所美國人力資源管理專業(yè)名校，供大家參考。
美國HR專業(yè)的Mast

er在top50里真的寥寥無幾，還要在商學院里面的更是只有南加州這一所大學。其余的大學都是設有在專門的school of Labor Relations/Industrial Relations。所以我們可以把勞資關系(Industrial Relation)與人力資源理

(Human Resource Management)作為學生申請的專業(yè)。不論是IR還是HR在課程設
置上都沒有很大的區(qū)別，都是H

R的基礎和高級課程。唯一的區(qū)別可能就是將來就業(yè)的起

薪不一樣。在business school出來的學生薪酬會更高些。
HR專業(yè)錄取標準：
TOEFL主要

達到最底標準100就可以了;GMAT 680分以上/GRE1300(這里補充一點，如果選擇HRM的學生建議考GMAT成績);工作經驗：還是那句老話，如果有是強烈推薦的但是不是必須。這里需要補充一點，申請HR的學生們你們要做好與帶有工作經驗的申請者競爭。另外需要獲得獎學金的申請者們，如果你沒有工作經驗，沒有牛的Paper,沒有超過3.0的GPA成績，沒有牛人的推薦來體現你的學術背景

，這一切是那么的渺茫。
為了讓學生對HR有一

個更深入的了解，在這里挑選了幾所各具特色的美國名校，對其HR專業(yè)進行了細致的分析。
1. 康奈爾大學Cornell University
有人可能會說康奈爾

的HR是公認的全北美第
一美國名校，有大概35位Prof.，

另外還有不少Associate Prof.，
但是康奈爾HR專業(yè)靠的是老底子，沒有發(fā)展后勁，有

些教師的研究方向開始偏向于Government Structure Reengineering還有Labor Law。而且研究實力上其實也就和Rutgers差不多在一個水平。Cornell的HR專業(yè)是以
發(fā)展多元化的
理念來培養(yǎng)學生對專業(yè)的理解。他們認為人力資源管理是對作為資源的人的能力、體力和智力的管理。也就是說人力資源管理是綜合人的各種特征進行計劃、引導、組織、訓練及發(fā)展的。他們希望讓各種有不
同長處的人成一個團隊，不管能力、體力和智力的高低，通過互補和互助形成最有戰(zhàn)斗力的隊伍。以“多元化影響力”作為培養(yǎng)學生將來在管理層的領導能力之一。
2. 南加州大學University of Southern California
USC的HR會顯得更實用性。在Business School里課程更強調HR在各行業(yè)中的功能，除了給予學生很強的教育模外，還會接觸到許多實踐經驗，將來更容易成為一名專業(yè)的HR人士。除了我們所說的人力資源管理課程外，還會接觸到管理學的研究方法，勞動法規(guī)，統(tǒng)計學、心理學部、商業(yè)談

判等。
總的來說，無論是在

文學院還是在商學院的HR，簡單的來說可以理解為都是對人的管理。總結了一下HR的核心課程分別有：人力資源管理、組織理論、管理學研究方法、社會學、人力資源管理專題、勞動法規(guī)、管理思想史、企業(yè)倫

理、商業(yè)談判、應用多

元統(tǒng)計分析、應用心理學專題、企業(yè)文化等。
3. 明尼蘇達大學University of Minnesota
該學校的HR專業(yè)無論

是從師資還是研究實力、畢業(yè)生情況來說，都是相當相當棒的，其HR專業(yè)有18位prof.， 4位associate prof. ， 2位assistan

t prof，師資堪稱全北美HR專業(yè)最豪華陣容。畢業(yè)生的平均起薪不錯，最重要的是，大公司對從Carlson商學院走出來的HR們非常青睞。Carlson畢業(yè)的HR們在北美結成了一張巨大的人際關系網，這有點類似于西點出
‘
身的人靠手上的那枚西點戒指也能獨步世界一樣。明尼蘇達的HR在全美排名第2，其所隸屬的Carlson管理學院全美排第23，明尼蘇達大學排全美第27，大學的研究能力排全美公立高校第7，畢業(yè)生中曾出過7位諾貝爾獎

獲得者，所以，這樣的牛校申起來還

是蠻難的。它對申請者G的要求雖然不高，但是最終被錄取的人，G的分數都不低。至于工作

經驗，是高度建議要有但不是必需的，不過最終錄取的人中沒有工作經驗的人不多。

4. 喬治亞州立大學Ge
orgia State University
其實GSU這個學校雖然整體
排名一般，但是他的Robinson

商學院還是能排上號的，尤其是Accounting和HR，都是不錯的，HR Master的學生有70%

左右有機會去3M、GE、GM、殼牌、Motorola之類的大公司
實習，這個比率在美國商學院里
還是相當高的。另外，GSU也是全美最早開設HR PhD program的學校之一，可見其HR各方面的功底還是不錯的。
5. 羅格斯大學Rutger
s University
這個學校地理位置好，靠近紐
約，師資也強，應用能力是所有HR學校中最強的。中國畢業(yè)生畢業(yè)后即便在美國找不到工作，學校也會極力向美國在中
國的大公司推薦你就業(yè)，所以說，從以

后就業(yè)的角度來考慮，Rutgers不失為一個好的選擇。