世界音樂類藝術(shù)院校排名 全世界排名前十的音樂學(xué)院是哪些啊?

1、英國(guó)皇家音樂學(xué)院

英國(guó)皇家音樂學(xué)院是一所有悠久歷史的著名音樂學(xué)院 。擁有來自全球60多個(gè)國(guó)家的800個(gè)本科生和研究生在這個(gè)令人興奮的環(huán)境里學(xué)習(xí)，他們很多畢業(yè)后成為了未來的優(yōu)秀演奏家、指揮家和作曲家。

在2022年QS世界音樂學(xué)院排名，位列第1。

2 、維也納音樂與表演藝術(shù)大學(xué)

維也納音樂與表演藝術(shù)大學(xué)是奧地利最大的公立性音樂高等院校。該校成立于1817年，具有悠久的歷史。維也納音樂與表演藝術(shù)大學(xué)還設(shè)有相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)位課程。

從維也納音樂與表演藝術(shù)大學(xué)創(chuàng)立至今，有一萬多名著名的音樂家從這里誕生。

在2022年QS世界音樂學(xué)院排名，位列第2。

3、美國(guó)茱莉亞音樂學(xué)院

始建于1905年，是世界上頂尖的專業(yè)音樂學(xué)院，舞蹈學(xué)院和戲劇學(xué)院，專門培養(yǎng)從事音樂演奏、創(chuàng)作的高級(jí)人才。

在2022年QS世界音樂學(xué)院排名，位列第3。

4、巴黎國(guó)立高等音樂學(xué)院

習(xí)稱“巴黎音樂學(xué)院”。成立于1795年8月3日。設(shè)有預(yù)科、本科、碩士、博士等多種教育層次，均需通過嚴(yán)格的選拔考試申請(qǐng)入學(xué)，開設(shè)有舞蹈、作曲、聲樂、器樂、樂隊(duì)指揮、爵士樂作曲與演奏、音樂研究與實(shí)踐等專業(yè)。

在2022年QS世界音樂學(xué)院排名，位列第4。

5、蘇格蘭皇家音樂學(xué)院

蘇格蘭皇家音樂學(xué)院是英國(guó)的一所致力于音樂戲劇領(lǐng)域教學(xué)的高等院校，建立于1845年，擁有悠久的歷史。

蘇格蘭皇家音樂學(xué)院由音樂學(xué)院、舞蹈學(xué)院和青少年學(xué)院等3所學(xué)術(shù)中心組合而成，共開設(shè)有十余個(gè)本科和碩士專業(yè)。

在2022年QS世界音樂學(xué)院排名，位列第5。

以上內(nèi)容參考 百度百科-英國(guó)皇家音樂學(xué)院

以上內(nèi)容參考 百度百科-維也納音樂與表演藝術(shù)大學(xué)

以上內(nèi)容參考 百度百科-美國(guó)茱莉亞音樂學(xué)院

以上內(nèi)容參考 百度百科-巴黎國(guó)立高等音樂學(xué)院

以上內(nèi)容參考 百度百科-蘇格蘭皇家音樂學(xué)院

北歐如同一個(gè)童話般的世界，它的音樂也總給人耳目一新的感覺，淡淡的節(jié)奏，空靈的曲調(diào)，仿佛置身于仙境之中……不論是古典音樂還是現(xiàn)代流行音樂，北歐音樂總是讓如癡如醉，北歐音樂留學(xué)如何？今天我們一起走進(jìn)北歐音樂，感受它唯美的音樂節(jié)拍。

北歐音樂留學(xué)院校――丹麥皇家音樂學(xué)院

丹麥皇家音樂學(xué)院The Royal Danish Academy of Music，建于1867年，是丹麥最大最古老的音樂學(xué)院，目前有在校生360名。跟歐洲最好的一些音樂學(xué)院比起來，丹麥皇家音樂學(xué)院多了一份生機(jī)和活力，該校不斷發(fā)展古典音樂，不斷給古典音樂注入新鮮血液，使其融入到現(xiàn)代藝術(shù)與文化世界的宗旨，認(rèn)真辦學(xué)。

丹麥皇家音樂學(xué)院所包含的音樂風(fēng)格非常廣泛，涉及早期音樂，新音樂和當(dāng)代音樂以及古典－浪漫音樂和未來音樂。學(xué)院開設(shè)了本科與碩士專業(yè)，幾乎涵蓋了音樂的各個(gè)方面。

本科專業(yè)如管弦樂演奏，鋼琴，演唱，教堂音樂，音樂教育等等，碩士專業(yè)有教堂音樂，作曲，早期音樂，指揮，音樂教育等等。除了器樂，聲樂課程外，還有其他專業(yè)課程包括教育理論，作曲，指揮和教會(huì)音樂，以及專門的錄音師課程。

北歐音樂留學(xué)院校――丹麥皇家奧胡斯音樂學(xué)院

丹麥皇家奧胡斯音樂學(xué)院經(jīng)過近百年的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)院已經(jīng)成為歐洲最大的音樂學(xué)院之一，擁有2個(gè)校區(qū)和1個(gè)丹麥國(guó)家電子音樂學(xué)院。學(xué)院擁有歐洲最大最現(xiàn)代的音樂樓以及歐洲最先進(jìn)的圖書館藏書系統(tǒng)。

學(xué)院以培養(yǎng)音樂家和音樂教師為己任，同時(shí)提供全歐洲最優(yōu)質(zhì)的課程供學(xué)生學(xué)習(xí)。每年學(xué)院組織超過400場(chǎng)的各類音樂會(huì)，給學(xué)生提供了大量的演出實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)院也是全球音樂學(xué)院聯(lián)盟會(huì)員和歐洲音樂學(xué)院聯(lián)盟會(huì)員，在此就讀的學(xué)生有機(jī)會(huì)申請(qǐng)到美國(guó)或者歐洲其他音樂學(xué)院交換學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

北歐音樂留學(xué)院校――愛沙尼亞國(guó)家音樂與戲劇學(xué)院

愛沙尼亞國(guó)家音樂與戲劇學(xué)院它的前身是塔林高等音樂學(xué)校，于1919建立。1923年命名為塔林音樂學(xué)院。1935年塔林音樂學(xué)院成為國(guó)家直屬的音樂教育機(jī)構(gòu)。

目前，全院教職員工共275名，學(xué)生712名。有來自世界各地的129名外國(guó)留學(xué)生（學(xué)者）在這里學(xué)習(xí)和進(jìn)修。其中中國(guó)大陸學(xué)生共有23名，學(xué)院擁有數(shù)十年在中國(guó)區(qū)招生的經(jīng)驗(yàn)，為中國(guó)學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。學(xué)院專門為高水準(zhǔn)音樂教育所興建的新教學(xué)大樓占地7500平方米，有60間琴房，14間排練廳，一間大音樂廳，一間巴洛克管風(fēng)琴小音樂廳以及合唱廳，歌劇室，電子音樂實(shí)驗(yàn)室，錄音室，圖書館，電腦室和餐廳。擁有三角鋼琴95架和最高端聲響效果的影視設(shè)備，琴房擁有世界上最先進(jìn)的聲學(xué)效果。

北歐音樂留學(xué)院校――卑爾根大學(xué)格里格音樂學(xué)院

卑爾根大學(xué)格里格音樂學(xué)為娜威國(guó)立藝術(shù)類商等院校。研究生專業(yè):古典音樂表演(聲樂，管弦。鋼琴)，爵士音樂創(chuàng)作及表演。

以上就是小編整理的北歐音樂留學(xué)院校，希望對(duì)各位申請(qǐng)音樂留學(xué)有所幫助，更多有關(guān)音樂留學(xué)的院校以及申請(qǐng)材料、申請(qǐng)要求相關(guān)的內(nèi)容，可隨時(shí)咨詢美行思遠(yuǎn)音樂留學(xué)專家，我們有最新、最全面的音樂留學(xué)院校咨詢等著你哦！

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英國(guó)是藝術(shù)留學(xué)的熱門國(guó)家，也是眾多藝術(shù)留學(xué)生的向往的國(guó)家。那么，藝術(shù)留學(xué)生該如何選擇院校呢？小編針對(duì)這一問題，為大家整理了英國(guó)藝術(shù)學(xué)院排名，大家可以參考一下。

1.皇家藝術(shù)學(xué)院Royal College of Art

皇家藝術(shù)學(xué)院成立于1837年，世界最著名藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院之一，也是世界上唯一在校生全部為研究生的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，學(xué)院坐落于倫敦，課程講授者均為國(guó)際知名藝術(shù)家，從業(yè)者和理論家?；始宜囆g(shù)學(xué)院擁有國(guó)家最先進(jìn)的設(shè)施和優(yōu)秀的研究資源，并且有促進(jìn)優(yōu)秀創(chuàng)意和智慧的環(huán)境。

皇家藝術(shù)學(xué)院主要設(shè)有動(dòng)畫、傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、繪畫、時(shí)裝設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)史、雕塑等專業(yè)?；始宜囆g(shù)學(xué)院是世界上唯一一所具有所有藝術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)研究生學(xué)位授予權(quán)的大學(xué)，從純藝術(shù)、應(yīng)用藝術(shù)到設(shè)計(jì)，其都可以授予碩士和博士學(xué)位。

申請(qǐng)條件：

本科：雅思6.5，托福220， 托福IBT90 ，PTE64

碩士：雅思6.5，托福237， 托福IBT92 ，PTE62

博士：雅思7.0，托福250， 托福IBT100 ，PTE68

2.蘭卡斯特大學(xué)Lancaster University

蘭卡斯特大學(xué)始建于1964 年，位于英格蘭西北部蘭開夏郡，享有非常好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，一直在英國(guó)大學(xué)中名列前茅。

蘭卡斯特大學(xué)當(dāng)代藝術(shù)學(xué)院開設(shè)有藝術(shù)、設(shè)計(jì)、音樂、音樂工藝、電影*等教學(xué)與研究項(xiàng)目。本科生教育融合了開發(fā)性研究的實(shí)踐性與當(dāng)代藝術(shù)的理論化成果。研究生教育有效地促進(jìn)了與實(shí)踐相連的科研技術(shù)的開發(fā)。

申請(qǐng)條件：

預(yù)科：根據(jù)不同預(yù)科方向而定

本科：國(guó)內(nèi)正規(guī)大學(xué)學(xué)習(xí)一年以上，IELTS6.5(且單項(xiàng)成績(jī)不低于6)/TOEFL550

碩士：國(guó)內(nèi)正規(guī)大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位，IELTS6.5/TOEFL580

3.考陶德爾藝術(shù)學(xué)院Courtauld Institute of Art

考陶爾德藝術(shù)學(xué)院（Courtauld lnstitute of Art）位于英國(guó)倫敦的Strand街的薩默塞特府Somerset House,是在藝術(shù)歷史和收藏鄰域中集教學(xué)與研究為一體的世界領(lǐng)先的學(xué)院之一，并在最新的研究評(píng)估活動(dòng)中被授予了5*的等級(jí)。學(xué)院有雄厚的師資力量，有很多著名的教授，高級(jí)講師。

申請(qǐng)條件：

傳統(tǒng)托福(PBT)600

雅思7.0

托福網(wǎng)考(IBT)100

4.紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)Newcastle University

紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)(Newcastle University)，也譯作新堡大學(xué)或紐卡索爾大學(xué)，是一所位于英格蘭東北部泰恩河畔紐卡斯?fàn)柕囊涣餮芯啃痛髮W(xué)，該校創(chuàng)建于1834年。紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)是英國(guó)著名的羅素大學(xué)集團(tuán)的成員，長(zhǎng)久以來被認(rèn)為是英國(guó)最好的二十所大學(xué)之一，是英國(guó)著名老牌大學(xué)之一，其歷史悠久，以擁有歐洲最頂尖的醫(yī)學(xué)院著稱。

申請(qǐng)條件：

碩士：平均成績(jī)70--75%，雅思6.5

本科預(yù)科：高二及以上申請(qǐng)，需要滿足最低語言要求。

本科：中國(guó)認(rèn)可大學(xué)大一平均分75分以上可以直接申請(qǐng)大一課程，但是個(gè)別專業(yè)要求可能要更高些

5.愛丁堡藝術(shù)學(xué)院Edinburgh College of Art

愛丁堡藝術(shù)學(xué)院是歐洲最大、建校歷史最長(zhǎng)的藝術(shù)學(xué)院之一，其歷史可以追溯到1760年的愛丁堡美術(shù)學(xué)院。愛丁堡藝術(shù)學(xué)院以其獨(dú)創(chuàng)能力和研究著稱，與許多工業(yè)企業(yè)及國(guó)有部門都有聯(lián)系。

愛丁堡藝術(shù)學(xué)院是英國(guó)的獨(dú)立藝術(shù)學(xué)院之一，享有國(guó)際聲譽(yù)。之所以享有這種聲譽(yù)，是因?yàn)閷W(xué)校能夠在這樣一種既充滿挑戰(zhàn)又能得到支持和幫助的氛圍里為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校還有富有創(chuàng)造力和學(xué)術(shù)水平的一支教師隊(duì)伍，他們是在各自領(lǐng)域內(nèi)具有畫家、設(shè)計(jì)師、建筑師、大學(xué)教員和作家。

申請(qǐng)條件：

本科：托福92，雅思6.5

研究生：托福92，雅思6.5

以上就是英國(guó)藝術(shù)學(xué)院排名的內(nèi)容，想申請(qǐng)英國(guó)藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)可以參考借鑒。如果還有關(guān)于英國(guó)藝術(shù)留學(xué)的相關(guān)問題，歡迎咨詢美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)顧問，將為您一一解答。

有很多藝術(shù)生選擇去澳洲留學(xué)，那么，澳洲藝術(shù)類大學(xué)排名是怎樣的呢？下面就由美行思遠(yuǎn)小編來給大家介紹澳洲藝術(shù)類大學(xué)排名情況。

1.莫納士大學(xué)(MonashUniversity)

莫納什大學(xué)(Monash University)，也稱為蒙納士大學(xué)，于1958年由國(guó)會(huì)建立。世界百?gòu)?qiáng)名校，是澳洲八大名校(Group of Eight)的盟校成員，也是維多利亞州的第二所古老的大學(xué)。

莫納什大學(xué)由十個(gè)院系組成，其中包括:商業(yè)與經(jīng)濟(jì)，工程，信息技術(shù)，醫(yī)學(xué)，護(hù)理和保健，藝術(shù)和設(shè)計(jì)，科學(xué)，法律，教育，人文等。 以上十個(gè)院系均設(shè)有本科，碩士及博士生課程。

莫納什大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)有：表演藝術(shù)、視覺藝術(shù)、陶藝、音樂、平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等。

2.昆士蘭科技大學(xué)(QueenslandUniversityofTechnology)

昆士蘭科技大學(xué)(簡(jiǎn)稱QUT)又譯作"昆士蘭理工大學(xué)"、"昆科大"。于1908年建校，坐落于澳大利亞昆士蘭州布里斯班市區(qū)。歷史悠久，聲譽(yù)卓著。

學(xué)校的教學(xué)注重結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，這種教育特點(diǎn)使學(xué)校和昆士蘭的業(yè)界保持了密切的合作關(guān)系，學(xué)校的研究和教育方向以符合就業(yè)市場(chǎng)的需求為主，學(xué)生經(jīng)常參與業(yè)界的實(shí)際方案研討。

昆士蘭科技大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)有：表演、動(dòng)畫*、藝術(shù)教育、舞蹈、服裝設(shè)計(jì)、電視與電影*、游戲發(fā)展、互動(dòng)藝術(shù)、互動(dòng)傳媒、新聞音樂媒體研究、聲音設(shè)計(jì)、戲劇、視覺藝術(shù)、技術(shù)創(chuàng)造與管理等。

3.悉尼科技大學(xué)(UniversityofTechnologySydney)

悉尼科技大學(xué)(英語:University of Technology, Sydney，簡(jiǎn)稱UTS)位于澳大利亞新南威爾士州首府悉尼的市中心，是一所以商、法、教育、科技為主的綜合性大學(xué)，澳大利亞名校之一。在澳洲各高校各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)估中名列前茅。

悉尼科技大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院在富有針對(duì)性、專業(yè)化授課方面享有國(guó)際聲譽(yù)。學(xué)院開設(shè)的課程實(shí)踐性強(qiáng)，始終處于行業(yè)領(lǐng)先地位，被業(yè)界高度認(rèn)可和尊重，并獲得許多國(guó)際專業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)的認(rèn)可。

悉尼科技大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)有：視覺傳達(dá)、動(dòng)漫、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等。

4.科廷科技大學(xué)(CurtinUniversityofTechnology)

科廷科技大學(xué)創(chuàng)建于1967年，是澳大利亞西海岸名列前茅的綜合性公立大學(xué)，也是國(guó)際著名高等學(xué)府之一。其畢業(yè)生以嫻熟的技能、全面的素養(yǎng)和自信心強(qiáng)而成為競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際人才職場(chǎng)上的獲勝者。

科廷科技大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)有：室內(nèi)設(shè)計(jì)，城市和地區(qū)規(guī)劃、建筑學(xué)等。

5.格里菲斯大學(xué)(GriffithUniversity)

格里菲斯大學(xué)是澳大利亞聯(lián)邦*投資承建的一所高等學(xué)府。大學(xué)除傳統(tǒng)的環(huán)境科學(xué)、亞洲研究等教學(xué)研究強(qiáng)項(xiàng)，大學(xué)的音樂課程、酒店管理課程和商科課程也被公認(rèn)是澳大利亞首屈一指的。

格里菲斯大學(xué)設(shè)46個(gè)院系，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了10個(gè)領(lǐng)域：文學(xué)、商學(xué)、教育、工程與信息技術(shù)、健康、法律與犯罪學(xué)、音樂、自然與建筑環(huán)境、理學(xué)、視覺與創(chuàng)造性藝術(shù)。

格里菲斯大學(xué)的藝術(shù)類專業(yè)有：圖形設(shè)計(jì)、藝術(shù)、攝影學(xué)、音樂、動(dòng)畫*、室內(nèi)設(shè)計(jì)、屏幕*、影視學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)等。

上述就是關(guān)于澳洲藝術(shù)類大學(xué)排名情況的介紹，如果想知道更多關(guān)于澳大利亞藝術(shù)類留學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，可以訪問美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)網(wǎng)站，也可以直接咨詢美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)顧問。

對(duì)中國(guó)鋼琴教育現(xiàn)狀的擔(dān)憂
（如果您不想毀了孩子的前途，請(qǐng)耐心看完（本人空間定期補(bǔ)充，請(qǐng)關(guān)注）
讓孩子從小接受良好的藝術(shù)教育，這本是一件好事，然而，家長(zhǎng)的攀比心理催生了少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花，其中不乏濫竽充數(shù)誤人子弟者。有說是上海音樂學(xué)院畢業(yè)的，有說是中央音樂學(xué)院的…… 拒查，情況純?yōu)槠垓_。個(gè)別教師可能到過這些學(xué)校短期培訓(xùn)，于是就稱自己是某某學(xué)校畢業(yè)的。對(duì)業(yè)余授課教師隊(duì)伍進(jìn)行規(guī)范管理，教育家長(zhǎng)選什么樣的教師，這都是迫在眉睫要解決的事。
好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 1、一定要看鋼琴老師的實(shí)際演奏能力（自己都彈不好的人怎樣教別人？）怎樣叫做彈得好呢？說的俗一些首先是技術(shù)（即彈得快，彈不快的人方法上肯定有問題，家長(zhǎng)最常犯的錯(cuò)誤是沒見老師真正彈過大曲子，許多鋼琴老師只能做一些簡(jiǎn)單的 599，740的示范，要知道這太算不了什麼了，小孩的曲子都是很簡(jiǎn)單的。一個(gè)合格的鋼琴老師必須能夠很好的彈奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦敘事曲、協(xié)奏曲，貝多芬奏鳴曲（黎明、悲愴等）、巴赫三部創(chuàng)意曲以上、等等，在技術(shù)上不應(yīng)有很大負(fù)擔(dān)。由于家長(zhǎng)對(duì)鋼琴的無知，導(dǎo)致見老師能彈《獻(xiàn)給愛麗絲》《夢(mèng)中的婚禮》《土耳其進(jìn)行曲》就覺得水平很棒，其實(shí)這些全都是業(yè)余6級(jí)左右的曲子，根本不能體現(xiàn)教師水平，說句俗話，不怕沒好貨，就怕貨比貨。多拿你的老師跟郎朗、李云迪等鋼琴家比，水平越接近越好。還要廣泛接觸如海頓、克萊門蒂、舒曼、拉赫馬尼諾夫、德彪西、拉威爾、等古典浪漫現(xiàn)代時(shí)期的作曲家的作品。2、當(dāng)然只有技術(shù)沒有音樂算不得一個(gè)好的演奏著，要用一流的樂感和對(duì)作品的準(zhǔn)確分析演奏出作曲家靈魂。3、好的老師還要有非常棒的語言表達(dá)能力，能用形象生動(dòng)的語言進(jìn)行教學(xué)。4、對(duì)古今中外的音樂文化史有基本的了解，對(duì)各個(gè)作曲家的風(fēng)格要爛熟于心。5、最好是大學(xué)專職鋼琴教師（不要相信那些社會(huì)辦學(xué)者）6、不要認(rèn)為音樂學(xué)院畢業(yè)的一定彈教俱好，好多人在考音樂學(xué)院之前還是很努力的，考上后以為萬事無憂，四年時(shí)間很少練琴，這種人的教學(xué)能力你相信嗎？只有大學(xué)期間甚至工作之后還堅(jiān)持練琴、拜師、鉆研的老師才可以信任。
學(xué)生彈得好不等于老師教得好：許多老師常用的伎倆是：我的學(xué)生在某某大賽中得了金獎(jiǎng)，所以你應(yīng)該相信我教的好。乍聽起來是很有道理，其實(shí)不然，第一：他所展示的學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)掌娴氖撬膶W(xué)生嗎（有的老師是借用別人的學(xué)生）第二：就算是他的學(xué)生，又跟他上過幾節(jié)課呢？許多鋼琴老師（尤其是機(jī)構(gòu)）到處挑選那種“天才”兒童免費(fèi)為他們上課，定期介紹到音樂學(xué)院教授那里去上課，私底下跟家長(zhǎng)商量說是對(duì)外稱是自己一手帶出來的學(xué)生。每次遇到重大場(chǎng)合讓學(xué)生出來表演以展示該機(jī)構(gòu)的教學(xué)成果。娛樂界這種現(xiàn)象比比皆是，一個(gè)名人出名了，全國(guó)各地如雨后春筍般一夜之間冒出來許多自稱是這位名人的老師的人，小則曾經(jīng)教過她，大則是他的恩師。當(dāng)然其中有一些是曾經(jīng)指點(diǎn)過他，但也就是幾節(jié)課的時(shí)間，難道是這幾節(jié)課造就了他的成功嗎？只能說這位老師比較幸運(yùn)，像中彩票似的遇到了未來的潛力股，這種現(xiàn)象多出現(xiàn)在某些年長(zhǎng)的教師身上，很簡(jiǎn)單，教的年頭多了，按百分比自然會(huì)遇上那么幾個(gè)有才的，尤其在8、9十年代整個(gè)省里搞藝術(shù)的教師就沒幾個(gè)，幾乎所有的人都是他的學(xué)生，就算學(xué)生不出名，學(xué)生的學(xué)生也總有那么一兩個(gè)好的。然后就說是自己的徒孫，中國(guó)人是很相信權(quán)威和年齡的，藝術(shù)界按資排輩兒現(xiàn)象嚴(yán)重。家長(zhǎng)們也不明所以，以為越老越權(quán)威，實(shí)際上大多數(shù)在8、9十年代開始教學(xué)的老教師用的一直是老教法，幾十年來并無改進(jìn)，反而是忙于賺錢、養(yǎng)家、評(píng)職稱、等等荒廢了技藝，這一點(diǎn)很容易得到例證，目前就職于大學(xué)、高中、藝術(shù)學(xué)校等各單位的老教師，無論聲樂、鋼琴、都比不上剛畢業(yè)的大學(xué)生，但他們?cè)谀莻€(gè)位子上就有學(xué)生相信，找他們上小課，這樣一來最倒霉的還是學(xué)生》
中國(guó)業(yè)余鋼琴考級(jí)制度的內(nèi)幕：當(dāng)記者請(qǐng)德國(guó)鋼琴教育泰斗凱沫林對(duì)中國(guó)業(yè)余鋼琴考級(jí)制度談?wù)効捶〞r(shí)，他非常嚴(yán)肅地表示：中國(guó)的鋼琴考級(jí)制度差得讓他不想提起，讓孩子們只練固定的曲目參加考級(jí)，這不是一種好的方式。彈琴應(yīng)該是一件持之以恒的事情，要綜合全面地平衡發(fā)展，而不是翻來覆去地死記硬背幾首曲子。據(jù)凱沫林介紹，歐洲根本就沒有所謂的考級(jí)，而是經(jīng)常舉辦學(xué)校觀摩音樂會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有表演的機(jī)會(huì)，以此檢驗(yàn)學(xué)生們這一段時(shí)間學(xué)了哪些曲目，達(dá)到了怎樣的水平。老師再根據(jù)學(xué)生的演奏有針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，提出改正意見。據(jù)筆者了解，一方面由于家長(zhǎng)們的急功近利，要求孩子速成，讓孩子在短期內(nèi)強(qiáng)化學(xué)琴，只彈考級(jí)曲目，主要以背奏為主。以為只要完成考級(jí)，就等于掌握了一門技能，所以考完級(jí)，也就不再學(xué)了。另一方面，就是很多老師為了迎合家長(zhǎng)的要求，急于求成，不按照科學(xué)的進(jìn)度，片面追求考級(jí)。甚至于用一年的時(shí)間準(zhǔn)備考級(jí)曲目，造成拔苗助長(zhǎng)。而且老師們也互相競(jìng)爭(zhēng)，誰能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子考完級(jí)，誰的本事就最大。。由于考級(jí)已不只是純粹的考級(jí)活動(dòng)，它已經(jīng)和經(jīng)濟(jì)掛了勾，由此也帶來了相應(yīng)的問題。近年來，考級(jí)的單位越來越多，如今承辦音樂業(yè)余考級(jí)的有中央音樂學(xué)院，上海音樂學(xué)院，中國(guó)音樂學(xué)院，地方藝術(shù)院校，還有中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)等等機(jī)構(gòu)，真是眼花繚亂，有些人投身考級(jí)，就是看中了考級(jí)帶來的巨大利益。隨著考級(jí)單位的頻頻增加，便會(huì)出現(xiàn)相互排斥，相互競(jìng)爭(zhēng)。到處都是不正常拉?考生的現(xiàn)象，比如，帶多少學(xué)生來考級(jí)就會(huì)有多少相應(yīng)的回扣，學(xué)生越多，回扣的數(shù)額也就越大，通過率越高，畢竟下來考級(jí)的單位也是要吃飯的，導(dǎo)致的結(jié)果是，越是規(guī)模大資金雄厚的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越是通過率高，越是通過率高越是利于招生，生源越多越有話語權(quán)，你不讓我的學(xué)生通過，我就參加別的單的考級(jí)，反正又不是你一家。如此循環(huán)家長(zhǎng)們也很難判斷，哪一家最權(quán)威，這直接導(dǎo)致了惡劣的后果。出現(xiàn)了降低考試標(biāo)準(zhǔn)的 “怪現(xiàn)象”，如八級(jí)完不成的就給七級(jí)證書，甚至是交了報(bào)名費(fèi)，演奏好壞都給合格證書。比較嚴(yán)重的是一些小縣、市的琴行，他們往往無法保證自己的教學(xué)質(zhì)量，但打著省里或者國(guó)家考級(jí)機(jī)構(gòu)的牌子實(shí)施，其實(shí)就是在誤人子弟，這樣就完全失去了考級(jí)的意義。要知道，考級(jí)真正的意義應(yīng)該是通過考級(jí)抓素質(zhì)教育，推動(dòng)音樂教育的普及和發(fā)展，考級(jí)活動(dòng)不能成為生財(cái)之道?！凹议L(zhǎng)的心態(tài)無可厚非，重要的是老師的引導(dǎo)。許多課外藝術(shù)教育老師熱衷于向?qū)W生推薦考級(jí)，追求考級(jí)成績(jī)，其目的是為了給自己加砝碼。道理很簡(jiǎn)單，如果某琴行學(xué)生考級(jí)率高，自然會(huì)成為其招生的招牌。而家長(zhǎng)又不明所以，往往是老師讓干什么就干什么，推薦去哪里就去哪里。業(yè)內(nèi)人士指出，考級(jí)已經(jīng)市場(chǎng)化，其背后存在著利益鏈條，各考級(jí)機(jī)構(gòu)只有爭(zhēng)取生源，才能獲取利潤(rùn)。據(jù)了解，每位學(xué)生考級(jí)，需要交費(fèi)80~200元不等，一年下來，僅本市就是百余萬元的市場(chǎng)。競(jìng)爭(zhēng)的直接后果是，考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)越來越寬松，通過率高達(dá)95%！“實(shí)際上， 目前我市有大大小小的社會(huì)力量藝校、琴行百余家，一些琴行前為*場(chǎng)后面辦學(xué)，其師資力量課余藝術(shù)老師的來源包括幾種：音樂學(xué)院鋼琴系專業(yè)的畢業(yè)生（有好的差的），師范類學(xué)音樂教育專業(yè)（在校期間與音樂有關(guān)的都接觸，屬于大雜燴那種）畢業(yè)生。勸你一句，找老師一定要找專業(yè)的，可以少走彎路，基本在各機(jī)構(gòu)做*（尤其是做全職）的，都是教得很差的，因?yàn)檎嬲玫睦蠋熗曉谕?，家里根本不缺學(xué)生，不會(huì)去*。而干全職的更是根本就沒找到正式工作，只能在琴行靠誤人子弟糊口
這些年來各類媒體和專家學(xué)者都在探討一個(gè)同樣的問題，所謂音樂考級(jí)的功利性之危害以及考級(jí)該何去何從。我認(rèn)為，我們不要回避音樂考級(jí)的功利性。因?yàn)?，我們都是生活在世上的普通人，學(xué)習(xí)音樂和學(xué)習(xí)其他門類的知識(shí)和技能究其目的性是一樣的，或是作為職業(yè)，或是作為愛好，或是作為消遣。而家長(zhǎng)們的初衷也是這樣：有的是為孩子日后的升學(xué)做準(zhǔn)備；有的是，希望孩子多學(xué)一門技能，所謂“藝多不壓身”；有的是，希望孩子將來以此為業(yè)；還有的，就是因?yàn)楹⒆佑羞@方面的興趣，以后是否作為職業(yè)，也無所謂?？墒且坏┛技?jí)和升學(xué)、就業(yè)掛上鉤，就難以逃脫“功利”二字。筆者只想告訴家長(zhǎng)們，如何確立學(xué)琴的目標(biāo)；如何甄別好的鋼琴老師；如何學(xué)琴，如何做到不半途而費(fèi)，真正學(xué)下去。
我認(rèn)為，解決這些基本問題，對(duì)于琴童的家長(zhǎng)們是最迫切的。否則，不僅浪費(fèi)了很多金錢，大量的精力，而且虛度了孩子們的寶貴童年?？蓱z天下父母心！家長(zhǎng)們，付出了那么多，為什么有的人看不到一點(diǎn)效果呢？學(xué)琴畢竟要有一個(gè)回報(bào)，才算“不虛此學(xué)”。既然花了如此大的代價(jià)，為什么不去反思一下，是否可以找到正確的學(xué)琴之路，真正掌握一門技能，終身受用。其實(shí),只要這些家長(zhǎng)多了解一些有關(guān)的知識(shí)，就可以避免這樣尷尬的局面。
近日讀了一篇文章，題目為“劉詩昆痛批中國(guó)鋼琴教育現(xiàn)狀”，文章中提到了現(xiàn)在的“鋼琴熱”在社會(huì)中一些不好的現(xiàn)象，鋼琴老師不夠?qū)I(yè)，沒有資格，在劉詩昆看來，什么樣的老師才是合格的？“十年以上專業(yè)訓(xùn)練，這是最基本的?！眲⒃娎サ幕卮饚е蝗葜靡?。可現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)非如此。如果深入各種琳瑯滿目的鋼琴培訓(xùn)班，除了正統(tǒng)鋼琴系畢業(yè)的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)師資隊(duì)伍多是這樣的分布：既有原來學(xué)民族樂器如二胡、琵琶的，也有學(xué)聲樂、甚至音樂理論的。某些老師，上課從不示范，拿個(gè)譜子就讓學(xué)生練，上完課劃個(gè)鉤又讓帶回家練，“只求應(yīng)付了事，可能自己都不會(huì)彈?！?讓劉詩昆無奈的是，“鋼琴老師”越來越多地被人們賦予一些象征性――良好的社會(huì)地位、豐厚的經(jīng)濟(jì)收入、輕松的自由職業(yè)狀態(tài)。自然地，也會(huì)有越來越多的非專業(yè)者，沖著這股吸引力而來。琴童數(shù)量快速增長(zhǎng)，師資卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上，專業(yè)老師經(jīng)過十年學(xué)習(xí)，“好容易出來一個(gè)，又只能*教幾個(gè)學(xué)生。這種情況下，誰也避免不了濫竽充數(shù)者?！?
機(jī)構(gòu)和鋼琴老師太會(huì)包裝自己：名人們普遍沒有社會(huì)責(zé)任感，用自己的名聲在全國(guó)各地辦中心，實(shí)際師資情況根本不去監(jiān)督，只要該加盟機(jī)構(gòu)每年交加盟費(fèi)管他招的老師是何水平，這個(gè)經(jīng)濟(jì)賬很清楚：招好的老師，人家要的課時(shí)費(fèi)高，相對(duì)機(jī)構(gòu)賺的就少了，不如招些水平差的、沒工作的，利用機(jī)構(gòu)的關(guān)系跟全國(guó)各個(gè)名人合個(gè)影，包裝一下，就說是某某鋼琴家定期為中心老師進(jìn)行指導(dǎo)，該老師的教學(xué)水平得到大師的稱贊，這是個(gè)商業(yè)化的社會(huì)，所有的事情只要有錢就能運(yùn)作，與名人拍廣告太類似了，只要給錢，大腕們才不管他代言的這個(gè)東西是真是假呢，只要笑臉相迎，金元加甜蜜蜜，伸手不打笑臉人，大師們往往不會(huì)駁人家面子，合個(gè)影，寫個(gè)寄語，提個(gè)詞，某某大師參觀某個(gè)琴行給予該機(jī)構(gòu)極高的評(píng)價(jià)等等很順利成章的就出現(xiàn)在官方報(bào)道上（現(xiàn)在發(fā)表文章只要給錢，報(bào)社哪管你的真實(shí)性，沒有人跟錢過不去）大連大多數(shù)機(jī)構(gòu)我都去過，深為大連鋼琴界驕傲，竟然多半都是我國(guó)幾位鋼琴教育泰斗的學(xué)生，其親密合影猶如家人般和諧，令我深深“羨慕”，鋼琴教育大師只有幾十位，而鋼琴教師確有幾十萬之眾，如果這些人都長(zhǎng)期跟大師們學(xué)習(xí)（大師們怕要被累死了）實(shí)際情況是只上過一節(jié)課，甚至一節(jié)沒上過，去拜訪的目的就是合個(gè)影，不要去機(jī)構(gòu)學(xué)鋼琴，比如你選的老師是100一節(jié)，你把錢交給機(jī)構(gòu)，他們基本是五五分的，老師只能得到50元。而真正到老師家里學(xué)這100全是老師的，這代表什么？該老師家里學(xué)生太少，閑暇時(shí)只能去機(jī)構(gòu)受人剝削。為何學(xué)生會(huì)少？就是水平不行嘛。所以去機(jī)構(gòu)干的就是這個(gè)情況?？蓱z家長(zhǎng)的錢被兩撥人瓜分。幾乎所有機(jī)構(gòu)都會(huì)請(qǐng)一位當(dāng)?shù)劁撉俳鐧?quán)威做他們的教學(xué)顧問，該顧問的教學(xué)水平往往還不錯(cuò)，請(qǐng)他的目的一：他也教課，課時(shí)費(fèi)貴得很，因?yàn)槿思以诩依飵W(xué)生都是當(dāng)?shù)刈罡邇r(jià)比如200，在該機(jī)構(gòu)一般都是300（機(jī)構(gòu)要賺一部分）目的二：慌稱該專家長(zhǎng)期培訓(xùn)該中心教師，帶領(lǐng)他們搞科研，實(shí)際上能混到這個(gè)檔次的人根本沒時(shí)間做這些工作，即便教研最多一個(gè)月一次，對(duì)中心教師水平的提高作用甚微，另外，不要以為長(zhǎng)得老的就一定是權(quán)威，本人是武漢音樂學(xué)院鋼琴系畢業(yè)，畢業(yè)后，回到老家合肥，由于土生土長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)?shù)馗鬓k學(xué)團(tuán)體了如指掌，也熟知當(dāng)?shù)厮^專家的教學(xué)水平，用我們音樂學(xué)院的理念來看，方法太成問題了。類似安徽省這種沒有音樂學(xué)院的省份。鋼琴教育水平很難與國(guó)際接軌，僅有的少數(shù)音樂學(xué)院科班出身的難以支撐整個(gè)教育市場(chǎng)，天賦好的學(xué)生大都被機(jī)構(gòu)忽悠去，有實(shí)力的老師只能收一般的，學(xué)生素質(zhì)差老師水平再高也出不了成績(jī)，惡性循環(huán)下去，機(jī)構(gòu)越做越強(qiáng)，越強(qiáng)越有吸引力。。。。。。
各團(tuán)體與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)狼狽為奸：目前以辦比賽為，生的單位越來越多，許多比賽金銀獎(jiǎng)比例高達(dá)30%，真是可笑至極。金銀獎(jiǎng)選手無非一個(gè)證書，一個(gè)獎(jiǎng)牌總成本不足8元。而選手的報(bào)名費(fèi)高達(dá)200---300，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)樂意與他們合作，哪個(gè)機(jī)構(gòu)送的人多給的金銀獎(jiǎng)比例就高，有人可能會(huì)說，我參加的比賽都是國(guó)際比賽分賽區(qū)，咋會(huì)不正規(guī)？殊不知只要給了承辦費(fèi)，給多大比例的金獎(jiǎng)還不是承辦方說了算，然后把這些選手獲獎(jiǎng)的照片放在他們中心，無疑會(huì)蒙騙大多外行的家長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)看孩子拿了個(gè)金獎(jiǎng)，以為很了不起，殊不知真正去考音樂學(xué)院附中才知道水平差得遠(yuǎn)，當(dāng)然培養(yǎng)的孩子能考的上附中也不見得他教的一定好（考音樂學(xué)院也看關(guān)系的）沒靠關(guān)系的才是真正好（這個(gè)很難監(jiān)督，沒有人承認(rèn)自己找了人）。幾乎所有上規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老板都是40歲左右的那一撥人，這些人當(dāng)年大都是音樂教育專業(yè)出身（因?yàn)楫?dāng)年考音樂學(xué)院相當(dāng)難），接受的鋼琴教育及其粗淺，加上這些年忙于機(jī)構(gòu)的日常事務(wù)，大都荒廢練琴，先天不足加后天缺鈣，使得他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)離鋼琴藝術(shù)，漸成為“商人”但這群人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，是新中國(guó)第一批出道的機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，社會(huì)關(guān)系廣泛，跟當(dāng)?shù)厍嗌倌陮m、音協(xié)、歌舞劇院、等所謂*機(jī)構(gòu)關(guān)系曖昧，想要個(gè)“某某人民*授予優(yōu)秀社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)”等等榮譽(yù)。簡(jiǎn)直易如反掌。于是乎他們的中心往往耀眼奪目，各種榮譽(yù)滿墻都是。極具迷惑性，家長(zhǎng)看了腿都邁不動(dòng)了，往往匆忙交了幾個(gè)月的學(xué)費(fèi)。他們靠自己的名望往往很拽，課時(shí)費(fèi)動(dòng)輒跟大學(xué)教授一樣：（150-----200）家長(zhǎng)普遍有著不正常的心理，一是以為越貴越好，二是以為教師越老越好，三是以為該中心越華麗、規(guī)模越大越好。提到少年宮、歌舞劇院，你不要以為他是*辦的，可以信任，實(shí)際上目前都是被私人承包了，用啥樣的老師完全老板說了算。
各種藝術(shù)學(xué)校誤人子弟：先說最好的藝術(shù)學(xué)校比如省藝校、市藝校。不要以為他們是公辦學(xué)校就正規(guī)的很，其實(shí)1、學(xué)校里烏煙瘴氣，早戀、網(wǎng)游、賭博風(fēng)氣嚴(yán)重。簡(jiǎn)直像黑社會(huì)。2、這種學(xué)校的老師大都是靠關(guān)系進(jìn)去弄到編制的，多為紈绔子弟，在音樂學(xué)院上學(xué)時(shí)本是游手好閑之輩。無真才實(shí)學(xué)。沒有關(guān)系而有真才實(shí)學(xué)的老師往往對(duì)這等美差望洋興嘆，私立藝校更是不能考慮，辦公室貼了滿墻的歷年考入音樂學(xué)院的學(xué)生名單，都是在做假，校長(zhǎng)知道沒人會(huì)去查的，也不違法。不知為何那么多的人相信
中央音樂學(xué)院鋼琴系主任楊峻談中國(guó)鋼琴教育現(xiàn)狀：一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴老師他是要有多年的經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)這個(gè)事業(yè)的忠誠(chéng)，我覺得他才是一個(gè)合格的鋼琴老師。 現(xiàn)在學(xué)琴的孩子那么多，我也相信有一大批不合格的老師在那里教學(xué)，甚至有些誤人子弟的教學(xué)都有，有的連五線譜上要求的知識(shí)要點(diǎn)都不清楚就開始教學(xué)了，讓人痛心啊。居然還可以大批的教學(xué)，我覺得這個(gè)現(xiàn)象是嚴(yán)重的。 不要以為我今天*了架鋼琴，然后隨便找個(gè)老師來學(xué)習(xí)，再然后希望孩子有很大的成就，那些沒有接受錯(cuò)誤指導(dǎo)的孩子要比那些接受錯(cuò)誤指導(dǎo)的孩子要好教學(xué)得多。我們應(yīng)該愛護(hù)兒童特別是這些鋼琴學(xué)童，讓他們有一個(gè)健康正確的學(xué)習(xí)環(huán)境。

不要學(xué)電子琴：鋼琴對(duì)手型、指法等有其特定的要求。到時(shí)候改的時(shí)候非常費(fèi)勁
篇幅、時(shí)間、精力限制，各種問題不能詳盡解析，本文旨在拋磚引玉，引起有良知的同仁的注意，揭露中國(guó)鋼琴教育之弊病，弘揚(yáng)正氣，為了家長(zhǎng)、更為了可憐的琴童，他們跟某些老師學(xué)許多年，一心想考音樂學(xué)院，在不斷的考級(jí)通過、比賽拿金獎(jiǎng)的幻境中度過了珍貴的少年時(shí)光，原以為一切都會(huì)順理成章，卻在參加音樂學(xué)院鋼琴系的考試中一敗涂地，十幾年的努力，一家人的希望、心血、汗水、金錢所有的一切付諸東流，我相信多數(shù)家長(zhǎng)不是抱著花錢讓孩子學(xué)著玩的態(tài)度的，都是學(xué)學(xué)看，如果孩子天賦很好，進(jìn)步比別的孩子快，再做是否走專業(yè)道路的抉擇，但選錯(cuò)了老師，孩子長(zhǎng)時(shí)間水平停滯不前，你會(huì)誤以為孩子沒天賦，多么可悲，我再次提醒家長(zhǎng)注意：“不要看廣告，要看療效”