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人社部技工院校就業(yè)率排名 廣州技校那個(gè)好。

更新:2023年02月17日 19:59 大學(xué)路

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一、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個(gè)區(qū)

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是在鄭州市鄭東新區(qū),具體地址在河南省鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)平安大道210號(hào),該校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立的一所全日制普通??圃盒?。

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個(gè)區(qū)

廣州技校那個(gè)好。

廣州技校推薦選擇廣州市藍(lán)天高級(jí)技工學(xué)校,該學(xué)校遵循學(xué)生個(gè)體發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與引導(dǎo),大大提高了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 免費(fèi)領(lǐng)取2022招生簡(jiǎn)章

廣州市藍(lán)天高級(jí)技工學(xué)校按照發(fā)展需求實(shí)際,設(shè)置重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè),構(gòu)建以電子商務(wù)、機(jī)電一體化、形象設(shè)計(jì)等為重點(diǎn)專業(yè),做到專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。在此基礎(chǔ)上,深化教育教學(xué)改革,全方位推進(jìn)傳統(tǒng)常設(shè)專業(yè)的升級(jí)改造與品牌特色專業(yè)的配套建設(shè)工作,專業(yè)性值得選擇。學(xué)校遵循學(xué)生個(gè)體發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與引導(dǎo),加大對(duì)學(xué)生教育與管理方法的研究力度,建立學(xué)生的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)體系,專注對(duì)學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)、技能訓(xùn)練等全方位的引導(dǎo)、訓(xùn)練和培育,大大提高了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的興趣和積極性。


想要了解更多關(guān)于技校的相關(guān)信息,推薦咨詢廣州市藍(lán)天高級(jí)技工學(xué)校。廣州市藍(lán)天高級(jí)技工學(xué)校設(shè)置有電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)系、計(jì)算機(jī)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系、機(jī)電工程系、汽車工程系和經(jīng)濟(jì)管理系五大教學(xué)系,緊貼用人單位需求開設(shè)有中、高級(jí)技工專業(yè)37個(gè),其中高中起點(diǎn)三年制高技專業(yè)18個(gè),初中起點(diǎn)三年制中技專業(yè)15個(gè),初中起點(diǎn)五年制高技專業(yè)4個(gè)。現(xiàn)有全日制在校生近5000人,實(shí)力雄厚,值得信賴。

成都市教育局的教育情況

一、關(guān)注民生 教育惠民   (一)公益性學(xué)前教育發(fā)展步伐加快。全市新增公益性幼兒園138所,公益性幼兒園達(dá)到535所,公益性學(xué)前教育覆蓋率50.4%。著力規(guī)范幼兒園辦園行為,對(duì)234所民辦幼兒園進(jìn)行了清理規(guī)范。全面提升保教質(zhì)量,制定下發(fā)了《成都市幼兒園等級(jí)評(píng)定辦法(試行)》、《成都市防止和糾正幼兒園小學(xué)化教育的實(shí)施意見》、《成都市幼兒園膳食管理辦法》。成功舉辦第三屆全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)大會(huì)。 ?。ǘ┝x務(wù)教育就近入學(xué)、公平就學(xué)成效明顯。中心城區(qū)義務(wù)教育段擇校率較2011年大致持平。接受義務(wù)教育的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女34.1萬人(其中:中心城區(qū)接受20.2萬人),占義教段學(xué)生總數(shù)的31.5%(其中:中心城區(qū)的比重為49%),較2011年增加了3%。制定印發(fā)《成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,并對(duì)63所學(xué)校開展了驗(yàn)收工作。全省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展暨深入實(shí)施素質(zhì)教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市召開。以市*制定印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步深化區(qū)(市)縣域內(nèi)公共教育資源均衡配置的意見》(成辦發(fā)〔2012〕35號(hào)),全面部署了推進(jìn)成都義務(wù)教育高位均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展工作?! 。ㄈ┙逃Y助力度明顯加大。教育資助總金額達(dá)到10.7億元。繼續(xù)免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)費(fèi);免費(fèi)向符合條件的城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生提供教科書和作業(yè)本,做到“應(yīng)免盡免”;對(duì)約3.8萬名農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿貧困學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助,做到“應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)”;對(duì)5.2萬名符合條件的學(xué)前教育、義務(wù)教育階段及兩類高中教育階段城鄉(xiāng)低保家庭和低保邊緣困難家庭學(xué)生實(shí)施教育資助;對(duì)符合國(guó)家助學(xué)金資助條件的6萬名普高生和9.6萬名職高生,按人均150元/月的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活補(bǔ)助。從9月開始,免除了13.5萬名中職學(xué)校學(xué)生學(xué)費(fèi)。各級(jí)*對(duì)接收外來務(wù)工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者子女的學(xué)校給予5265萬元專項(xiàng)資金補(bǔ)助。擴(kuò)大義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)范圍,在國(guó)家確定的邛崍市、大邑縣基礎(chǔ)上,擴(kuò)至三圈層8個(gè)市(縣),受益農(nóng)村學(xué)生達(dá)26.1萬,投入資金1.6億元。特殊教育健康發(fā)展,全市共建成特教學(xué)校(中心)21所,義務(wù)教育階段在校殘疾學(xué)生4579人,實(shí)現(xiàn)“應(yīng)進(jìn)全進(jìn)”目標(biāo)。成功舉辦全國(guó)特殊教育學(xué)校生命教育研討會(huì)。  二、教育均衡化邁上新臺(tái)階   (一)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)第一階段取得豐碩成果。初步形成統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的“六個(gè)一體化”工作機(jī)制。教育部已經(jīng)批準(zhǔn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)第二階段總體方案。承擔(dān)的1個(gè)國(guó)家級(jí)、3個(gè)省級(jí)以及82項(xiàng)市級(jí)教育體制改革試點(diǎn)工作進(jìn)展順利,成都改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)推進(jìn)教育體制改革工作專題會(huì)上書面交流。成都榮獲全國(guó)第三屆“地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)―綜合改革獎(jiǎng)”,與上海市教委并列最高獎(jiǎng)。與國(guó)家教育發(fā)展研究中心共建成都教育改革研究基地,成都經(jīng)驗(yàn)將為國(guó)家教育決策提供參考?! 。ǘ┏青l(xiāng)教育圈層融合創(chuàng)新推進(jìn)。深入貫徹落實(shí)市委“三圈一體”戰(zhàn)略,制定印發(fā)《深化教育互動(dòng)發(fā)展促進(jìn)教育圈層融合的意見》(成教發(fā)〔2012〕4號(hào)),突破縣級(jí)行政區(qū)劃和“中心城區(qū)、近郊、遠(yuǎn)郊”三個(gè)圈層界限,480所中小學(xué)校跨區(qū)域結(jié)對(duì)256對(duì),覆蓋了17.9%的公辦幼兒園,覆蓋了41.5%的義務(wù)教育階段學(xué)校,覆蓋了45.2%的普通高中。56所職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)加入11個(gè)專業(yè)職教集團(tuán),學(xué)校覆蓋面60.2%。同時(shí),進(jìn)一步規(guī)范名校集團(tuán)管理,完成了對(duì)全市105個(gè)名校集團(tuán)的備案工作。“推進(jìn)教育互動(dòng)發(fā)展促進(jìn)教育圈層融合”在2012年度市級(jí)部門年度創(chuàng)新目標(biāo)考核中,得到7.63的高分(滿分8分),位列第三?! 。ㄈ┲行W(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升工程取得階段性成效。中小學(xué)教職工編制調(diào)整、中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全面施行。統(tǒng)一城鄉(xiāng)公辦小學(xué)、初中生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn),分別提高到700元/生?年、初中900元/生?年。基本完成全市2.5萬余間中小學(xué)教室的光環(huán)境改造,成都成為繼上海、北京之后全國(guó)第三個(gè)實(shí)施教室光環(huán)境改造的城市,學(xué)生視力將得到有效保護(hù)。實(shí)施二、三圈層區(qū)(市)縣首批共99所學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造工作。投入2.27億元提升青白江區(qū)等5個(gè)區(qū)(市)縣的中小學(xué)教育技術(shù)裝備?! 。ㄋ模╉樌ㄟ^義務(wù)教育基本均衡縣省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估。全市19個(gè)區(qū)(市)縣全部通過全國(guó)義務(wù)教育基本均衡縣省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估,成都成為全國(guó)副省級(jí)城市中第一個(gè)全域?qū)崿F(xiàn)該目標(biāo)的城市,開啟在更高層次更寬領(lǐng)域深入推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新局面。成都市教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室榮獲“全國(guó)兩基工作先進(jìn)集體”?! ∪⒔逃F(xiàn)代化水平全面提升   (一)教育事業(yè)發(fā)展水平再上新臺(tái)階。2012年,全市幼兒園1848所,在園幼兒38.5萬人(副省級(jí)城市第一),全市3-5歲幼兒入園率達(dá)到98.5%。全市中小學(xué)1114所,其中,全市義務(wù)教育段普通學(xué)校878所,在校生108.3萬人(副省級(jí)城市第二,低于廣州)。小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率100%、初中學(xué)齡人口入學(xué)率99.9%。特教校19所,全市適齡殘疾兒童少年在校生4535人,超額完成任務(wù)。全市普通高中126所,在校生21.5萬人(副省級(jí)城市第一),普通高中高考本科上線率51.95%(四川省34.3%),??粕暇€率98.8%(四川省92.0%);全省文、理科前100名,我市分別占48.5%、50.9%;全省文理科第一名均在我市。全市中職學(xué)校90所,在校生23.9萬人。(副省級(jí)城市第四,低于廣州、西安、武漢)。全市中小學(xué)(含幼兒園)教職工14.9萬人,其中專任教師11.2萬人?! 。ǘ┧刭|(zhì)教育有序推進(jìn)。強(qiáng)化心理健康教育,完成心理輔導(dǎo)員C級(jí)證書培訓(xùn)的全部任務(wù),榮獲教育部首批“心理健康教育示范區(qū)”稱號(hào)。成都未成年人思想道德建設(shè)工作排名位列省會(huì)、副省級(jí)城市第三名。深入推進(jìn)“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)”,在全市中小學(xué)開展了“百姓故事會(huì)?道德故事講堂”活動(dòng)。全面普及陽光體育活動(dòng),成功舉辦成都市第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、第十一屆藝術(shù)人才選拔大賽、“2010―2012年中小學(xué)科技教育暨科創(chuàng)發(fā)明成果展”?! 。ㄈ┙逃畔⒒瘧?yīng)用水平顯著提高。2012年,成都市被教育部批準(zhǔn)為首批教育信息化試點(diǎn)單位。全市中小學(xué)校園網(wǎng)覆蓋率100%,多媒體到班率為1.7:1,師機(jī)比為1.4:1,生機(jī)比為12:1。充分運(yùn)用信息化技術(shù)手段,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的城鄉(xiāng)共享。全市中小學(xué)數(shù)字化圖書管理系統(tǒng)正式建成運(yùn)行,共錄入圖書2049萬冊(cè),對(duì)圖書使用進(jìn)行高效開發(fā)和有效監(jiān)控,有力推動(dòng)素質(zhì)教育和校園閱讀活動(dòng)的廣泛扎實(shí)開展。全市25所學(xué)校開辦普通高中網(wǎng)班81個(gè),較2011年新增10所學(xué)校,27個(gè)班。成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)校順利開辦,構(gòu)建起從義務(wù)教育到普通高中的網(wǎng)校體系?! 。ㄋ模┙處熽?duì)伍專業(yè)化建設(shè)取得新進(jìn)展。一是深入推進(jìn)人事制度改革。與市委編辦、市人社局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)教師“縣管校用”工作的意見》(成教發(fā)〔2012〕12號(hào)),在青羊、溫江、郫縣、雙流等區(qū)縣先行試點(diǎn),教育部以簡(jiǎn)報(bào)形式刊載成都經(jīng)驗(yàn),全市已有11293名教師納入“縣管”范疇,干部教師交流工作穩(wěn)步推進(jìn)。二是加強(qiáng)名師、名校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),組建35個(gè)“名師工作室”和12個(gè)“名校(園)長(zhǎng)工作室”,評(píng)選產(chǎn)生成都市特級(jí)教師50名、特級(jí)校長(zhǎng)15名,優(yōu)秀青年教師100人、教壇新秀80人。選派186名優(yōu)秀教師赴甘孜州支教。全面落實(shí)市*建立的特級(jí)校長(zhǎng)(教師)優(yōu)待制度。成功舉辦“文翁大講堂”10次。三是切實(shí)提高教師專業(yè)化水平。探索教師培訓(xùn)新機(jī)制,全面實(shí)施教師培訓(xùn)計(jì)劃。完成10976名普通高中新課程改革教師培訓(xùn)工作。對(duì)7699名中小學(xué)英語教師進(jìn)行了英語水平測(cè)試,制定了全市英語教師水平提升實(shí)施方案。選派87名職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教師到企業(yè)頂崗工作。四是深入實(shí)施“常青樹”計(jì)劃。在全市名優(yōu)退休教師中選聘了4名學(xué)監(jiān)、26名導(dǎo)師到邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校任教,充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用?! 。ㄎ澹└叩冉逃c職業(yè)教育服務(wù)“產(chǎn)業(yè)倍增”戰(zhàn)略能力不斷增強(qiáng)。成都大學(xué)順利通過教育部本科教學(xué)合格評(píng)估,成職院、農(nóng)職院扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家骨干和省級(jí)示范性高職院校建設(shè)。強(qiáng)化內(nèi)涵提升,新建8個(gè)市級(jí)特色專業(yè)和40門精品課程?!冻啥际新殬I(yè)教育促進(jìn)條例》通過省人大常委會(huì)批準(zhǔn)并正式實(shí)施,成都教育立法實(shí)現(xiàn)零的突破。成都市汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校等5所學(xué)校的8個(gè)專業(yè)成功創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校等5所學(xué)校啟動(dòng)創(chuàng)建國(guó)家中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范校工作,成功申報(bào)4所。中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)招生達(dá)到10.15萬人。成功舉辦2012年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周全國(guó)總開幕式,教育部副部長(zhǎng)魯昕出席并發(fā)表主旨演講?! 。┙逃龢?biāo)準(zhǔn)建設(shè)和監(jiān)測(cè)評(píng)估工作扎實(shí)推進(jìn)。繼續(xù)大力推進(jìn)“教育標(biāo)準(zhǔn)年”建設(shè),從學(xué)校建設(shè)、教育質(zhì)量、教師職業(yè)、學(xué)校運(yùn)行和管理、區(qū)域教育辦學(xué)水平評(píng)估、教育規(guī)范化服務(wù)等六個(gè)方面系統(tǒng)構(gòu)建教育標(biāo)準(zhǔn)體系。進(jìn)一步完善成都市義務(wù)教育校際均衡監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系,首次構(gòu)建成都市區(qū)(市)縣教育現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系、成都市城鄉(xiāng)教育一體化監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、成都市區(qū)(市)縣推進(jìn)教育國(guó)際化工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等,積極開展義務(wù)教育校際均衡監(jiān)測(cè)、教育現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測(cè)、城鄉(xiāng)教育一體化監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)、義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、中小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和體能檢測(cè)工作。與市統(tǒng)計(jì)局、市財(cái)政局共同建立了區(qū)(市)縣教育經(jīng)費(fèi)投入監(jiān)測(cè)及公告制度,并首次發(fā)布公告。全市建成55個(gè)普通高考標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)、2697個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)和21個(gè)考務(wù)指揮平臺(tái),實(shí)現(xiàn)省、市、區(qū)、校互聯(lián)互通?! ∷?、教育國(guó)際化亮點(diǎn)紛呈   (一)系統(tǒng)謀劃、科學(xué)推進(jìn)成都教育國(guó)際化。以市*辦公廳名義印發(fā)了《關(guān)于開展教育國(guó)際化評(píng)價(jià)工作的通知》(成辦函〔2012〕103號(hào)),配套印發(fā)了包括政策環(huán)境、資源配置、發(fā)展水平和社會(huì)貢獻(xiàn)等四個(gè)方面評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。2月,制定下發(fā)了《成都教育充分國(guó)際化三年行動(dòng)計(jì)劃(2012-2014年)》(成教發(fā)〔2012〕3號(hào))和《成都教育擴(kuò)大對(duì)外開放推進(jìn)教育國(guó)際化工作方案》(成教辦〔2012〕5號(hào))。編制了《成都教育國(guó)際化發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃(2012-2020年)》?! 。ǘ﹪?guó)際教育合作和交流成效明顯。成功引進(jìn)英國(guó)哈羅公學(xué)、加拿大謝爾頓學(xué)院、澳大利亞TAFE學(xué)院等12個(gè)中外知名教育機(jī)構(gòu)和合作項(xiàng)目。積極推進(jìn)建設(shè)成都普渡大學(xué),前期工作進(jìn)展順利。積極支持成都樂盟國(guó)際學(xué)校、愛思瑟國(guó)際學(xué)校、成都美國(guó)學(xué)校健康發(fā)展。成功舉辦了亞洲教育論壇、都江堰國(guó)際論壇研討會(huì)、中美高中國(guó)際教育合作與發(fā)展高端會(huì)議,來自20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的500余名教育官員、專家和學(xué)者齊聚成都,對(duì)話世界教育發(fā)展前沿的問題,交流和分享國(guó)際教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法。全市先后組織了66名教師參加國(guó)務(wù)院僑辦漢語推廣教師儲(chǔ)備培訓(xùn)、“IPA國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格認(rèn)證”培訓(xùn)。新增11名教師被國(guó)家選派到美國(guó)、泰國(guó)等任教,外派教師數(shù)量和層次在副省級(jí)城市中均位居前列。2012年,成都大學(xué)在美國(guó)新罕布什爾大學(xué)舉辦的孔子學(xué)院招收300余名美國(guó)學(xué)生。全市舉辦國(guó)外課程班(項(xiàng)目)35個(gè),部分區(qū)(市)縣的國(guó)際理解教育實(shí)現(xiàn)100%的滿覆蓋。全市應(yīng)屆高中畢業(yè)生被國(guó)外正規(guī)高校錄取人數(shù)達(dá)836人,比2011年同期增長(zhǎng)108%;市屬高校招收外國(guó)留學(xué)生230人?! 。ㄈ┙處焽?guó)際化培訓(xùn)取得新突破。全市組織教育管理干部、骨干教師到海外參加培訓(xùn)及考察1266人次,比2011年增加287。組織全市中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師9966人次在境內(nèi)參加國(guó)際化專題培訓(xùn),比2011年增加160%。全市各級(jí)各類學(xué)校共聘外籍教師347名;全市與海外學(xué)校結(jié)對(duì)的中小學(xué)達(dá)到202個(gè);海內(nèi)外師生交流互訪達(dá)14129人次,比2011年增加72.4%。   五、教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化   (一)扎實(shí)開展黨建和機(jī)關(guān)自身建設(shè),教育行政效能取得新成效。全市教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和省市黨代會(huì)精神,廣泛開展“強(qiáng)組織、增活力,喜迎黨代會(huì),爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”主題實(shí)踐活動(dòng),扎實(shí)開展保持黨員先進(jìn)性和純潔性專題實(shí)踐活動(dòng),工作經(jīng)驗(yàn)在全市干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)做書面交流。全面貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政工作責(zé)任制,加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政工作,深入開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),深入推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)。推動(dòng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型個(gè)人建設(shè),機(jī)關(guān)干部運(yùn)用數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),開展調(diào)研和教育管理的能力顯著增強(qiáng)。大力加強(qiáng)機(jī)關(guān)信息化和檔案規(guī)范化建設(shè),基本實(shí)現(xiàn)“無紙化辦公”,檔案管理達(dá)省標(biāo)一級(jí)。承辦省、市人大代表建議、市政協(xié)提案103件,按時(shí)辦結(jié)率、滿意及基本滿意率為100%?! 。ǘ┙逃芾砗头ㄖ平ㄔO(shè)取得突破。制定下發(fā)了《成都市教育系統(tǒng)法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃(2011―2015年)》,推進(jìn)“法治大講堂”進(jìn)校園活動(dòng)深入開展。制定下發(fā)了《成都市中小學(xué)校依法治校標(biāo)準(zhǔn)》,以此為核心推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善中小學(xué)校幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)的實(shí)施意見》(成教發(fā)〔2012〕10號(hào))。指導(dǎo)成立成都市民辦教育協(xié)會(huì)及專門委員會(huì),完善工作制度和健全工作機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮社會(huì)組織在行業(yè)協(xié)調(diào)、*、服務(wù)和管理方面的積極作用。委托第三方機(jī)構(gòu)對(duì)成都市培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)行專題調(diào)研,制定下發(fā)了《成都市民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)管理辦法(試行)》,著力規(guī)范文化教育類民辦非學(xué)歷培訓(xùn)市場(chǎng)秩序,成效明顯?! 。ㄈ┙逃蒲心芰ㄔO(shè)不斷增強(qiáng)。全年申報(bào)國(guó)家級(jí)課題15項(xiàng)、省級(jí)課題29項(xiàng)?!冻啥际谐青l(xiāng)教育一體化發(fā)展監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究》成為全省唯一的中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題?!冻啥际谐青l(xiāng)教育一體化研究報(bào)告(2003-2010)》獲得四川省第15次優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng),《成都市義務(wù)教育校際均衡監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系研究》、《成都市城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究》獲省教育廳科研成果一等獎(jiǎng)?!冻啥际辛x務(wù)教育校際均衡監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系》獲成都市第十次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)。研制發(fā)布《成都市2012年度教育科研課題選題指南》,新增決策類、調(diào)查類和名師課題研究等課題類別,優(yōu)化課題研究格局。順利完成首屆全市優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選,選出優(yōu)秀成果64項(xiàng),構(gòu)建市級(jí)行政層面的激勵(lì)機(jī)制。 ?。ㄋ模┌踩芾砉ぷ鞯玫郊訌?qiáng)。加強(qiáng)“平安校園”建設(shè),通過課堂教育、活動(dòng)推進(jìn)、學(xué)科滲透、實(shí)戰(zhàn)演練等方式開展安全教育引導(dǎo)工作。榮獲“2012年‘5.12’全省防災(zāi)救災(zāi)大演練工作先進(jìn)集體”。會(huì)同有關(guān)部門積極做好校車監(jiān)管和校園周邊環(huán)境整理力度。
(五)成都教育影響力不斷提升。在《成都日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)西部(教育)》、《教育家》等報(bào)刊雜志上開辟專欄,推介成都教育政策、經(jīng)驗(yàn)、做法和名師名校長(zhǎng)。各級(jí)媒體對(duì)成都教育報(bào)道4000余篇,其中《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》等國(guó)家級(jí)媒體100余篇,省級(jí)媒體1500余篇,市級(jí)媒體2400余篇,成都教育影響力不斷提升。教育局官方微博榮獲“2012年成都市十大最具影響力政務(wù)微博”。 (一)取消的職責(zé)。
1. 取消已由市*公布取消的行政審批事項(xiàng)。
2. 取消擬訂并貫徹執(zhí)行發(fā)展勤工儉學(xué)和校辦產(chǎn)業(yè)的政策規(guī)定以及指導(dǎo)教育系統(tǒng)校辦產(chǎn)業(yè)的職責(zé)。
3. 取消科技成果轉(zhuǎn)化與推廣、指導(dǎo)“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的職責(zé)。
(二)加強(qiáng)的職責(zé)。
1. 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平;推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,切實(shí)減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2. 推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革,提高職業(yè)院校辦學(xué)水平和質(zhì)量,增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。
3. 加強(qiáng)民辦教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理,完善民辦教育宏觀管理的政策措施,規(guī)范辦學(xué)秩序,促進(jìn)民辦教育事業(yè)健康發(fā)展。 根據(jù)以上職責(zé)調(diào)整,成都市教育局的主要職責(zé)是:
(一)貫徹執(zhí)行國(guó)家、四川省、成都市有關(guān)教育工作的方針政策和法律、法規(guī)、規(guī)章;起草有關(guān)地方性法規(guī)、規(guī)章草案;擬訂全市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育體制改革政策和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃并組織實(shí)施。
(二)負(fù)責(zé)全市教育教學(xué)改革工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平;指導(dǎo)全市教育科研和教學(xué)研究工作。
(三)承擔(dān)全市基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育監(jiān)督管理的責(zé)任;組織制定全市中小學(xué)入學(xué)、招生政策和計(jì)劃;指導(dǎo)全市中小學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整;統(tǒng)籌規(guī)劃、管理全市民辦教育;組織協(xié)調(diào)對(duì)口教育援助工作。
(四)制定全市各級(jí)各類中小學(xué)校(含幼兒園)、中等職業(yè)學(xué)校教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),并負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)和評(píng)估;負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)(市)縣*的教育工作、教育行政主管部門和學(xué)校的工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。
(五)指導(dǎo)以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展和改革;參與擬訂師范畢業(yè)生就業(yè)政策和市屬高校畢業(yè)生就業(yè)政策;組織實(shí)施民族地區(qū)免費(fèi)中等職業(yè)教育工作。
(六)負(fù)責(zé)本部門教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理;參與擬訂籌措教育經(jīng)費(fèi)、教育撥款、教育基建投資的政策和措施,監(jiān)督全市教育經(jīng)費(fèi)的籌措和使用情況;負(fù)責(zé)治理全市中小學(xué)亂收費(fèi)工作。
(七)負(fù)責(zé)全市學(xué)校教師和管理人員隊(duì)伍建設(shè);指導(dǎo)教師和教育干部繼續(xù)教育、培訓(xùn)工作;會(huì)同有關(guān)部門組織開展教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審工作。
(八)負(fù)責(zé)全市學(xué)校和教育事業(yè)單位的政治思想教育、思想品德教育、體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育、國(guó)防教育、精神文明建設(shè)和綜合治理工作;負(fù)責(zé)全市教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)。
(九)指導(dǎo)全市教育系統(tǒng)的國(guó)際交流與合作,開展與港澳臺(tái)地區(qū)的交流與合作。
(十)負(fù)責(zé)全市教育系統(tǒng)基本信息的統(tǒng)計(jì)、分析、發(fā)布工作;負(fù)責(zé)全市教育系統(tǒng)的安全管理和安全教育,協(xié)調(diào)處理應(yīng)急突發(fā)事件。
(十一)承辦市*公布的有關(guān)行政審批事項(xiàng)。
(十二)承辦市委、市*交辦的其他事項(xiàng)。 根據(jù)上述職責(zé),市教育局設(shè)17個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu):
(一)辦公室。負(fù)責(zé)工作目標(biāo)、文電、會(huì)務(wù)、機(jī)要、檔案等機(jī)關(guān)日常運(yùn)轉(zhuǎn)工作;承擔(dān)信息、安全、保密、*、政務(wù)公開、后勤和固定資產(chǎn)管理等工作;負(fù)責(zé)辦理人大代表建議和政協(xié)委員提案;組織協(xié)調(diào)對(duì)口教育援助工作。
(二)政策法規(guī)處。起草有關(guān)地方性法規(guī)、規(guī)章草案;調(diào)查研究教育發(fā)展的重大問題,推動(dòng)教育體制改革;指導(dǎo)全市教育科研和教學(xué)研究;負(fù)責(zé)相關(guān)規(guī)范性文件的合法性審核、行政復(fù)議、行政應(yīng)訴等工作;推動(dòng)教育系統(tǒng)校務(wù)公開;負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)法制建設(shè)、依法治校和依法行政工作;指導(dǎo)教育類學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)等教育社團(tuán)工作。
(三)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展處。擬訂全市教育事業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃和全市教育事業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃;擬訂錦江區(qū)、青羊區(qū)、金牛區(qū)、武侯區(qū)、成華區(qū)和成都高新區(qū)公辦普通高中、初中各校招生計(jì)劃;擬訂城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展綜合改革方案并組織實(shí)施;牽頭推進(jìn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展的重大項(xiàng)目;負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)相關(guān)處室和區(qū)(市)縣教育局推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的專項(xiàng)考核;負(fù)責(zé)教育基本信息的統(tǒng)計(jì)、分析和發(fā)布;指導(dǎo)全市中小學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整;牽頭開展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的有關(guān)工作。
(四)計(jì)劃基建財(cái)務(wù)處。編制年度固定資產(chǎn)投資計(jì)劃,會(huì)同有關(guān)部門擬訂籌措教育經(jīng)費(fèi)政策;編制部門年度預(yù)決算,監(jiān)督管理市級(jí)教育經(jīng)費(fèi)使用;監(jiān)督直屬學(xué)校、單位財(cái)務(wù)工作;會(huì)同有關(guān)部門擬訂教育收費(fèi)政策,指導(dǎo)和管理學(xué)校收費(fèi)工作;指導(dǎo)學(xué)校基本建設(shè)和校舍維修;指導(dǎo)全市教育技術(shù)裝備、信息化建設(shè)、教育資助和教育基金會(huì)工作。
(五)學(xué)前教育處。擬訂學(xué)前教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)性文件并組織實(shí)施;擬訂學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)和幼兒園質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);指導(dǎo)學(xué)前教育教學(xué)改革及成果推廣;會(huì)同有關(guān)部門開展婦女兒童工作。
(六)普通教育一處(掛成都市語言文字工作委員會(huì)辦公室牌子)。負(fù)責(zé)管理全市義務(wù)教育、特殊教育,擬訂義務(wù)教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);負(fù)責(zé)管理義務(wù)教育階段學(xué)生用書、電子音像制品和學(xué)具;擬訂全市義務(wù)教育階段學(xué)校入學(xué)政策;參與義務(wù)教育辦學(xué)體制改革工作;承擔(dān)市語言文字工作委員會(huì)辦公室的日常工作。
(七)普通教育二處。負(fù)責(zé)管理全市普通高中教育,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)普及高中階段教育工作;指導(dǎo)普通高中課程改革、教材建設(shè)以及教育科研工作;參與擬訂普通高中招生政策和計(jì)劃;負(fù)責(zé)市屬普通中學(xué)的教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)管理;負(fù)責(zé)普通高中民族教育工作;參與普通高中辦學(xué)體制改革工作。
(八)職業(yè)技術(shù)與成人教育處。參與擬訂全市中等職業(yè)教育和中等職業(yè)學(xué)校招生政策;指導(dǎo)實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),組織實(shí)施中等職業(yè)教育專業(yè)目錄和學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn);負(fù)責(zé)全市中等職業(yè)學(xué)歷教育的教學(xué)管理;指導(dǎo)中等職業(yè)教育教學(xué)改革、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)培訓(xùn);負(fù)責(zé)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理;組織實(shí)施民族地區(qū)免費(fèi)中等職業(yè)教育工作;規(guī)劃和指導(dǎo)成人繼續(xù)教育工作;指導(dǎo)開展中小學(xué)校教育資源向社區(qū)開放、社區(qū)教育、掃盲后鞏固提高等工作。
(九)高等教育與師資培訓(xùn)處。負(fù)責(zé)市屬高校的宏觀管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo),參與市屬高校重大事務(wù)管理;參與擬訂師范畢業(yè)生就業(yè)政策和市屬高校畢業(yè)生就業(yè)政策;指導(dǎo)市屬高校開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作;指導(dǎo)中小學(xué)(含幼兒園)教師繼續(xù)教育工作。
(十)教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室。負(fù)責(zé)全市教育督導(dǎo)工作;擬訂教育督導(dǎo)與評(píng)估制度、指導(dǎo)性文件和評(píng)估方案;負(fù)責(zé)對(duì)中等及以下學(xué)校(含幼兒園)的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估;發(fā)布教育督導(dǎo)報(bào)告;承辦市*教育督導(dǎo)團(tuán)的具體工作。
(十一)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處。負(fù)責(zé)學(xué)校體育、衛(wèi)生、禁毒、健康教育、藝術(shù)教育、國(guó)防教育和環(huán)境保護(hù)教育等工作;參與藝體特長(zhǎng)生招生,負(fù)責(zé)藝體特長(zhǎng)生加分審核工作;組織開展學(xué)生體育競(jìng)賽、藝術(shù)演出比賽活動(dòng)。
(十二)宣傳教育處。負(fù)責(zé)全市教育宣傳工作;負(fù)責(zé)管理學(xué)校德育工作,指導(dǎo)學(xué)生心理健康教育和學(xué)校精神文明建設(shè);指導(dǎo)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)家庭教育和中小學(xué)生法制教育;指導(dǎo)中小學(xué)班主任工作;會(huì)同有關(guān)部門抓好共青團(tuán)、少先隊(duì)組織建設(shè)。
(十三)對(duì)外交流合作處。組織開展全市教育方面的國(guó)際交流與合作,負(fù)責(zé)出國(guó)留學(xué)、來蓉留學(xué)、中外合作辦學(xué)和教育系統(tǒng)來蓉外籍教師、專家的有關(guān)管理工作,開展與港澳臺(tái)的教育交流與合作;牽頭開展區(qū)域教育合作。
(十四)學(xué)校安全管理處。擬訂學(xué)校安全管理工作制度并組織實(shí)施,牽頭開展學(xué)校安全教育,會(huì)同相關(guān)部門做好學(xué)校安全、穩(wěn)定工作,組織協(xié)調(diào)處理學(xué)校重大安全、穩(wěn)定事故;監(jiān)督直屬學(xué)校、單位的安全和社會(huì)治安綜合治理工作。
(十五)行政審批處。承擔(dān)市*公布的有關(guān)行政審批事項(xiàng);統(tǒng)籌規(guī)劃、管理全市民辦教育。
(十六)人事處。負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)及直屬單位的人事管理、隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)構(gòu)編制等工作;負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)離退休人員管理工作,指導(dǎo)直屬單位(學(xué)校)離退休人員管理工作;規(guī)劃、指導(dǎo)全市教師隊(duì)伍、教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作;會(huì)同有關(guān)部門組織開展教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審工作;負(fù)責(zé)校長(zhǎng)及教育行政干部的培訓(xùn)工作。
(十七)紀(jì)檢監(jiān)察處。負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)和直屬單位(學(xué)校)的紀(jì)檢監(jiān)察工作;負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè),治理全市中小學(xué)亂收費(fèi)工作;負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)以及局直屬學(xué)校、單位的審計(jì)工作。
機(jī)關(guān)黨的組織按照*和市委有關(guān)規(guī)定設(shè)置。 (一)市教育局機(jī)關(guān)配備行政編制85名,其中:局長(zhǎng)1名、副局長(zhǎng)4名,機(jī)關(guān)黨委書記按市委規(guī)定配備,總督學(xué)(副局級(jí))1名;正處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)18名(含機(jī)關(guān)黨委專職副書記1名),副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)19名。
(二)單列管理軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部行政編制2名。
(三)機(jī)關(guān)后勤服務(wù)人員統(tǒng)一按成委發(fā)〔2010〕17號(hào)文的相關(guān)規(guī)定聘用和管理。 (一)與相關(guān)部門的職責(zé)分工。市教育局負(fù)責(zé)畢業(yè)生離校前的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作;市人力資源和社會(huì)保障局(市公務(wù)員局)負(fù)責(zé)畢業(yè)生離校后的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。
(二)市教育局所屬事業(yè)單位的設(shè)置、職責(zé)和編制事項(xiàng)另行規(guī)定。

二、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

一、基本情況

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身為河南省機(jī)器*技工學(xué)校,創(chuàng)建于1954年12月。1956年更名為河南省工人技術(shù)學(xué)校,1960年更名為河南省工業(yè)技術(shù)師范學(xué)校,1961年更名為河南省技工教育師范學(xué)校,1992年更名為河南職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院。1999年3月,經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)改制為新型高等職業(yè)院校,現(xiàn)在是100所國(guó)家示范高職院校之一。學(xué)院入選50所全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校和全國(guó)高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強(qiáng)高校,在教育部首屆大學(xué)生就業(yè)評(píng)比中被評(píng)為“畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?!?,先后被確定為首批國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地、河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、省級(jí)技能人才公共實(shí)訓(xùn)鑒定示范基地、河南省博士后研發(fā)基地、河南省高技能人才培訓(xùn)基地、河南省文明學(xué)校等,在河南省高職??圃盒H瞬排囵B(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀等次,獲國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

學(xué)院位于河南省會(huì)鄭州市,占地面積1240畝,建筑面積近55萬平方米,各類紙質(zhì)電子圖書藏量160余萬冊(cè),教學(xué)設(shè)備總值近1.7億元,固定資產(chǎn)近12億元,總資產(chǎn)近15億元,全日制高職在校生1.9萬余人,與中原工學(xué)院聯(lián)辦本科在校生近400人。學(xué)院現(xiàn)有專*教師1054人,專任教師927人,其中有教授、副教授200余人,二級(jí)教授3人,享受國(guó)務(wù)院津貼5人,國(guó)家“*”教學(xué)名師1人,全國(guó)優(yōu)秀教師2人,全國(guó)高校思想政治理論教學(xué)能手1人;現(xiàn)有河南省職教專家4人,省級(jí)教學(xué)名師6人,省級(jí)優(yōu)秀教師5人,省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人17人,省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),省技術(shù)能手7人。學(xué)院“雙師”師資隊(duì)伍特色鮮明,有雙師型教師463人,有高級(jí)技師50余人,還從知名行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)了250余名能工巧匠和技術(shù)能手作為校內(nèi)*教師。

學(xué)院實(shí)行校院二級(jí)管理體制,設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、烹飪食品與健康學(xué)院、旅游學(xué)院、信息工程學(xué)院、商學(xué)院、環(huán)境藝術(shù)工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、音樂學(xué)院(公共藝術(shù)教學(xué)部)等9個(gè)二級(jí)學(xué)院,以及基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治理論教學(xué)部、附屬技校和創(chuàng)業(yè)學(xué)院等教輔機(jī)構(gòu)。開設(shè)有機(jī)電一體化技術(shù)等52個(gè)專業(yè),其中有機(jī)電一體化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)和烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)等4個(gè)國(guó)家示范性高職院校重點(diǎn)專業(yè),1個(gè)全國(guó)職業(yè)院校示范專業(yè)點(diǎn),2個(gè)中央財(cái)政支持項(xiàng)目專業(yè),7個(gè)省級(jí)示范重點(diǎn)專業(yè),4個(gè)省級(jí)特色專業(yè)和省級(jí)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè),建設(shè)國(guó)家精品在線開放課程1門、省級(jí)精品在線開放課程9門,1門課程入選全國(guó)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)備選庫(kù)。

學(xué)院建有國(guó)家汽車運(yùn)用與維修專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、國(guó)家職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,分別設(shè)有機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心、汽車維修實(shí)訓(xùn)中心等9個(gè)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)中心,并建成了與之配套的生產(chǎn)型車間,為學(xué)生提供真實(shí)生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件。學(xué)院擁有各類金屬切削機(jī)床、數(shù)控車床、銑床、加工中心和數(shù)控電火花機(jī)床等300余臺(tái),擁有各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室179個(gè),具有仿真或真實(shí)職業(yè)實(shí)踐氛圍。學(xué)院還與蘋果公司、許繼集團(tuán)、浙江開元旅業(yè)集團(tuán)等200多家知名企業(yè),聯(lián)合建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。

二、辦學(xué)理念及定位

學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,秉承“創(chuàng)新、質(zhì)量、開放、融合、發(fā)展”的發(fā)展理念和“學(xué)生為本、立德樹人”的教育理念,堅(jiān)持“質(zhì)量立校、全面提升、追求卓越、跨越發(fā)展”的總體工作思路,圍繞內(nèi)涵建設(shè)為中心,實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

近年來,學(xué)院持續(xù)深入推進(jìn)“教學(xué)質(zhì)量提升工程、學(xué)生人文素養(yǎng)培育工程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)工程”等三項(xiàng)工程,注重教育教學(xué)改革以提高育人質(zhì)量,注重教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以提高教學(xué)水平,注重內(nèi)部管理優(yōu)化以提高管理活力,注重辦學(xué)條件改善以提升綜合服務(wù)能力,立足河南,面向全國(guó),為生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線培養(yǎng)專業(yè)能力強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)高的“知識(shí)型、實(shí)踐型和創(chuàng)新型”高端技術(shù)技能人才,更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

三、辦學(xué)特色

學(xué)院把校企合作和國(guó)際交流作為驅(qū)動(dòng)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展的“雙動(dòng)能”“雙引擎”,實(shí)施“一群一院一平臺(tái)”專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,探索實(shí)施工學(xué)結(jié)合、具有訂單特色的人才培養(yǎng)模式,不斷深化產(chǎn)教融合,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。與微軟(中國(guó))、大唐、通用等300余家知名企業(yè)深度合作,共建人才培養(yǎng)方案,共同開發(fā)項(xiàng)目化教材,探索實(shí)施分類分層次精準(zhǔn)教學(xué)育人模式。學(xué)院實(shí)訓(xùn)課程占教學(xué)總課時(shí)50%以上,開設(shè)“蘋果公司A+雛鷹計(jì)劃”等訂單班近40個(gè),被確定為全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。與美國(guó)夏威夷大學(xué)等多個(gè)境外知名高校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生,共建旅游管理等5個(gè)專業(yè)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。著力打造“兩化融合”的智能*等2個(gè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心,建設(shè)仿真實(shí)訓(xùn)中心、技能大師工作室,建成集研發(fā)、生產(chǎn)、教學(xué)、培訓(xùn)、研究為一體的教學(xué)工廠,形成“校中廠”和“廠中?!钡漠a(chǎn)教協(xié)同發(fā)展和校企共同育人格局。

四、就業(yè)創(chuàng)業(yè)

學(xué)院始終把創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作作為“一把手”工程,不斷創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制和思路。設(shè)立河南省畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)鄭東新區(qū)分市場(chǎng),開辦河南獵頭職業(yè)介紹所,舉辦和參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,與鄭州宇通集團(tuán)有限公司等200家企業(yè)簽訂了就業(yè)合作協(xié)議,并連續(xù)多年向新加坡、日本等國(guó)家輸送人才,引導(dǎo)畢業(yè)生境外就業(yè)?!靶U蟆惫步ㄖ袊?guó)?中原大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園,自建面積為3400?O的創(chuàng)客空間,與微軟(中國(guó))共建面積為1400?O的大數(shù)據(jù)雙創(chuàng)基地,搭建“1+2+N”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)。各二級(jí)學(xué)院分別設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心,將雙創(chuàng)教育融入人才培養(yǎng)方案,面向在校大學(xué)生開放,幫助學(xué)生開展創(chuàng)新型、科技型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)、教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等“多元化”發(fā)展,探索形成“普及教育+意向教育+精英教育”的“分層次”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式,師生創(chuàng)新實(shí)踐教育工作屢出碩果。

學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上,畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率平均達(dá)到5%,連年被評(píng)為畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體,被中國(guó)青年報(bào)評(píng)為首屆高等職業(yè)院?!熬蜆I(yè)星級(jí)示范?!保缓幽鲜∪松鐝d指定為“河南省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”,被河南省人事廳和教育廳聯(lián)合授予“河南省普通大中專就業(yè)工作先進(jìn)集體”,榮獲河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位、河南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作評(píng)估優(yōu)秀單位、河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)單位、河南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐示范基地等榮譽(yù)稱號(hào),并獲得省*畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)資金。

五、技能大賽

學(xué)院以技能大賽為試金石,以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促發(fā)展,十多年來堅(jiān)持舉辦年度校內(nèi)師生技能大賽,積極承辦并參加全國(guó)職業(yè)技能大賽、世界技能大賽等各類賽事,把大賽作為提升技能、檢驗(yàn)質(zhì)量、展示成果的舞臺(tái)。學(xué)院還實(shí)施畢業(yè)生雙證書制度,探索學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相對(duì)接,課程與崗位需求相對(duì)接,將職業(yè)資格考評(píng)納入教學(xué)計(jì)劃,傳承技術(shù)技能培養(yǎng)特色,打造了一批批社會(huì)認(rèn)可度高、具有工匠精神的技能之星。

鮮明的辦學(xué)特色,科學(xué)的教學(xué)模式,突出的技能優(yōu)勢(shì),使學(xué)院師生在各類技能大賽中屢獲殊榮,學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷得到提高。學(xué)院多次代表河南省參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、全國(guó)數(shù)控技能大師、世界技能大賽等賽事,累計(jì)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100余項(xiàng),省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)240余項(xiàng),在全省高職院校獲獎(jiǎng)規(guī)格、獲獎(jiǎng)數(shù)量等水平位居前列。

六、技能培訓(xùn)、鑒定與社會(huì)服務(wù)

學(xué)院設(shè)有河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家職業(yè)技能鑒定所,牢固樹立為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展服務(wù)的觀念,以“高、新、長(zhǎng)、前”為建設(shè)方針,建成河南省高技能人才公共實(shí)訓(xùn)鑒定示范基地,積極利用職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì),圍繞地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)和民生工程,加大培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)工作力度。學(xué)院定期舉辦高技能人才培訓(xùn)、全省職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)、扶貧培訓(xùn)、失地農(nóng)民培訓(xùn)、殘疾人技能培訓(xùn)、勞務(wù)輸出技能培訓(xùn)等各種職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定服務(wù),累計(jì)為社會(huì)輸送了十幾萬名綜合素養(yǎng)高、專業(yè)技能強(qiáng)的技術(shù)技能人才,為中原崛起提供智力和技術(shù)支持,得到上級(jí)主管部門和社會(huì)的高度認(rèn)可。對(duì)口支援中西部地區(qū)16所職業(yè)院校,幫助新疆建設(shè)兵團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等3所院校順利升格高職院校,還積極參與援疆項(xiàng)目,為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。作為河南省殘疾人聯(lián)合會(huì)的友好互助單位,長(zhǎng)期支持殘疾人公益事業(yè),多次承接省級(jí)殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽及國(guó)賽賽前培訓(xùn)。利用學(xué)院自身優(yōu)勢(shì),積極主動(dòng)配合舞陽縣委縣*,扎實(shí)開展“校地結(jié)對(duì)幫扶”精準(zhǔn)扶貧工作,為實(shí)現(xiàn)2020年全面建成小康社會(huì)目標(biāo)和全省打贏打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)。

學(xué)院先后被*、省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳、省扶貧辦確定為“士官考試基地”“河南省職業(yè)院校師資培訓(xùn)基地”“河南省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“河南省貧困縣農(nóng)民工技能培訓(xùn)定點(diǎn)單位”“河南省扶貧開發(fā)‘雨露計(jì)劃?金藍(lán)領(lǐng)’工程培訓(xùn)基地”和“世界技能大賽省級(jí)集訓(xùn)基地”。

七、社會(huì)聲譽(yù)

學(xué)院辦學(xué)成績(jī)顯著,贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。近年來,在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局中國(guó)教育大數(shù)據(jù)研究院公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中,學(xué)院聲譽(yù)指數(shù)排名連續(xù)兩年位居全國(guó)高職??圃盒V住T谥袊?guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的首屆中國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)排行榜中,我院名列全國(guó)高職院校第16位;在數(shù)據(jù)和數(shù)字化研究院和廣州日?qǐng)?bào)聯(lián)合發(fā)布的“2017高職??婆判邪瘛敝信琶珖?guó)第13位、在“2018高職??婆判邪瘛敝袑W(xué)院職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)和教育競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)位居全省第一。據(jù)中國(guó)科教評(píng)價(jià)研究院等部門聯(lián)合發(fā)布的“2018年中國(guó)高職??圃盒8?jìng)爭(zhēng)力排行榜”顯示,學(xué)院獲得5星評(píng)價(jià),進(jìn)入全國(guó)百?gòu)?qiáng)名校行列。

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教育部門管理的職業(yè)院校與人力資源和社會(huì)保障部門管...

教育部門下屬學(xué)校歸教育部門管理,屬于學(xué)歷教育,人力資源保障(勞動(dòng)保障)部門下屬學(xué)校歸勞動(dòng)部門管理,屬于職業(yè)教育,前者取得本??频葘W(xué)歷證書,后者取相關(guān)工種的職業(yè)資格證書。如果想報(bào)考技工學(xué)校推薦選擇廣東應(yīng)用技工學(xué)校。 【點(diǎn)擊咨詢招生信息或了解更多信息】

職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校的區(qū)別:
1、招生對(duì)象不同:普通中專和職業(yè)高中主要是招收應(yīng)屆的初中畢業(yè)生。但是技工學(xué)校除了招收初中畢業(yè)生之外,還會(huì)招收社會(huì)青年以及未就業(yè)的農(nóng)民工等。
2、學(xué)制不同:普通中專和職業(yè)高中都是三年制的教育方式。但是技術(shù)學(xué)校在學(xué)制上面設(shè)有一年制、二年制和三年制,所以在學(xué)制上面還是有很大的區(qū)分。
3、性質(zhì):技校是以學(xué)習(xí)技術(shù)為主,注重培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才,能發(fā)相關(guān)技能證書,職高則不能。
4、辦學(xué)形式:職高和技校都屬于中國(guó)中等職業(yè)技術(shù)教育范疇,只是管理部門不同。職高屬于教育部主管,而技校屬于國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部主管。
5、教育部門不同:普通職業(yè)高中是屬當(dāng)?shù)氐慕逃只蛑鬓k學(xué)校主管。而技工學(xué)校是屬于中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部主管,會(huì)發(fā)現(xiàn)三者頒發(fā)的證書在印發(fā)部門上也是不一樣。

想要了解更多關(guān)于職業(yè)院校和技工學(xué)校學(xué)校的相關(guān)信息,推薦咨詢廣東應(yīng)用技工學(xué)校。廣東應(yīng)用技工學(xué)校秉承“精益求精,技以應(yīng)用”的校訓(xùn)精神,以“學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)應(yīng)用”的教育理念為指導(dǎo),提高學(xué)校教育教學(xué)水平,以德樹人、以技立人、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)具備工匠精神的技能人才。

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