京津冀地區(qū)管理類院校排名 天津財經大學是985院校還是211院校?

石家莊學院向特色鮮明的地方性應用型大學鏗鏘邁進
河北省人民*網站2015年11月04日【字體： 大 中 小】
（來源：石家莊新聞網）
夯實發(fā)展基礎 科學穩(wěn)健轉型
石家莊學院自升本以來就堅持走地方性、應用型辦學之路，經過十余年的建設和發(fā)展，在應用型人才培養(yǎng)方面積累了豐富的實踐經驗，正在向特色鮮明的地方性應用型大學的目標邁進。
辛勤耕耘 八萬桃李滿天下
石家莊學院是經教育部批準建立的全日制普通本科院校，地處河北石家莊高新區(qū)，由南北兩個校區(qū)組成，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。始建于1958年的石家莊專區(qū)師范學院，1959年更名為石家莊師范?？茖W校。1996年3月經河北省*批準，石家莊師范?？茖W校、石家莊地區(qū)教育學院與石家莊市教育學院合并為“石家莊師范?？茖W?！薄?004年5月經教育部批準升格為石家莊學院。
石家莊學院占地1221畝，建筑面積35.4萬平方米。教學科研設備總值達1.44億元，建有13個實驗中心、258個實驗室，其中物理基礎實驗教學中心、文學與傳媒實驗教學中心、化工制藥實驗教學中心、計算機科學與工程實驗教學中心被評為“省級實驗教學示范中心”。圖書館藏書110余萬冊，電子圖書43.2萬種，各類期刊902種，購置23個數(shù)據(jù)庫資源。多功能體育館、游泳池等體育活動設施齊備，構成了完善的教學和生活體系?，F(xiàn)有全日制在校生17170人。
學校緊密結合河北，特別是石家莊經濟和社會發(fā)展需要，形成了面向石家莊市主導產業(yè)和和諧社會建設的“三群一鏈”專業(yè)格局，構建了為地方經濟建設和社會發(fā)展服務、培養(yǎng)高素質應用型人才的專業(yè)體系。設有15個學院、80個本?？茖I(yè)（其中本科專業(yè)52個），涵蓋法學、教育學、文學、史學、理學、工學、醫(yī)學、管理學、藝術學等9個學科門類。擁有化學工藝、馬克思主義中國化研究、人文地理學、中國現(xiàn)當代文學4個省級重點發(fā)展學科；擁有生物制藥教育、政治法律教育2個省級本科教育創(chuàng)新高地；擁有河北省中國特色社會主義理論體系石家莊學院農村發(fā)展研究基地；擁有生物工程、制藥工程、法學、社會工作4個省級品牌特色專業(yè)，其中制藥工程、生物工程2個專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)建設點，制藥工程、小學教育2個專業(yè)被確定為省級專業(yè)綜合改革試點。漢語言文學專業(yè)教學團隊被評為“河北省高等學校教學團隊”。學校為河北省首批十所轉型發(fā)展試點學校之一、石家莊京津冀產學研聯(lián)盟會員單位。
學?，F(xiàn)有教職工1118人，其中教授109人、副教授280人，具有博士學位的教師120人。有百余名教師榮獲國務院特殊津貼專家、省市級有突出貢獻中青年專家、教學名師、模范教師、優(yōu)秀教師、師德標兵、拔尖人才、“三三三”人才工程人選等多項榮譽。
學校秉承“厚德博學、崇實求新”的校訓，堅持促進學生全面發(fā)展和滿足經濟社會發(fā)展需求相結合的育人理念，在多年的辦學實踐中積淀了深厚的人文底蘊，牢固確立人才培養(yǎng)中心地位，連續(xù)四屆獲“河北省文明單位”稱號，被評為“石家莊市最具影響力城市品牌”。
學校深化就業(yè)體制改革，充實就業(yè)服務內容，探索出了具有特色的“一二三四五”就業(yè)工作模式，即嚴格實施“一把手”工程，加強“有形市場”和“無形市場”兩類市場的開發(fā)，實現(xiàn)工作對象、工作方法和工作重心的三種轉變，始終堅持就業(yè)與招生相結合、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結合、就業(yè)與市場需求相結合、就業(yè)與專業(yè)結構調整及人才培養(yǎng)相結合的四個結合，切實抓好制度、隊伍、課程、實訓基地、科研五項建設。
學校畢業(yè)生就業(yè)率連年攀升，初次就業(yè)率穩(wěn)定在90%，居省內同類院校前茅。2014年畢業(yè)生就業(yè)率達到93.69%，通信工程、社區(qū)管理與服務、音樂表演等專業(yè)基本實現(xiàn)全部就業(yè)；法學、影視動畫、旅游管理等專業(yè)就業(yè)對口率高、就業(yè)質量好。本科畢業(yè)生考研上線率達到了報考人數(shù)的59%，占畢業(yè)生總數(shù)的22%，很多學生考取了國家級科研院所，“985”、“211”高校的研究生；專接本升學率高達50%；司法考試通過率高達42.5%，遠高于全國20%的平均通過率。建校以來，已累積為社會培養(yǎng)8萬余名畢業(yè)生。
砥礪前行 穩(wěn)健發(fā)展譜新篇
應用型辦學理念在全校形成共識。2004年升本之初，學校就明確了地方性、應用型、多科性的辦學定位；“十一五”規(guī)劃明確提出建設合格地方性應用型本科高校以及培養(yǎng)高素質應用型人才的目標；“十二五”規(guī)劃又進一步提出建設高水平地方性應用型本科高校的目標；2012年學校黨代會又進一步明確提出建設有鮮明特色的地方性應用型大學的奮斗目標。升本以來，學校圍繞辦學定位和人才培養(yǎng)目標開展了富有成效的辦學實踐，應用型發(fā)展的理念已在全校形成廣泛共識。
初步構建適應石家莊經濟社會發(fā)展需求的專業(yè)體系。學校緊密圍繞石家莊經濟社會發(fā)展需求，對學科專業(yè)結構進行了優(yōu)化調整，構建了與地方產業(yè)鏈相對接的專業(yè)體系：圍繞石家莊主導產業(yè)發(fā)展需求，增設了制藥工程、生物工程、化學工程與工藝、軟件工程、通信工程等專業(yè)；圍繞石家莊構建和諧社會的人才需求，增設了知識產權、社會工作、物業(yè)管理、社會體育指導與管理等專業(yè)；圍繞石家莊動漫產業(yè)鏈的人才需求，增設了動畫、數(shù)字媒體技術、藝術設計、廣告學等專業(yè)；圍繞石家莊教育發(fā)展需求，增設了特殊教育、小學教育等專業(yè)。經過十余年的建設和發(fā)展，專業(yè)體系與地方產業(yè)體系的契合度越來越高。
形成基本適應應用型人才培養(yǎng)的教師隊伍。學校注重建立一支專兼結合的“雙師型”教師隊伍，引進中信聯(lián)有限公司原總經理、正高級工程師于鐵忠,金剛集團高級工程師馮栓良,誠志股份總工程師李小兵等具有行業(yè)背景的專家擔任學科專業(yè)帶頭人，特聘中國工程院院士、以嶺藥業(yè)股份有限公司董事長吳以嶺為學?？妥淌?、化工學院學術委員會主任。同時，加強對現(xiàn)有教師隊伍實踐能力的培養(yǎng)。近幾年，學校選派104人次到行業(yè)企業(yè)一線掛職鍛煉，選派71人次赴國外學習應用型專業(yè)建設的經驗，2014年暑期更是選派22名教師赴德國奧斯納布呂克應用科學大學開展為期兩周的學習培訓。目前，學?！半p師型”教師已達115人。
探索創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式。學校不斷探索創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式，初步形成了“四位一體”訂單式育人、“產學研用”合作育人、“工學結合”實踐育人、“頂崗實習”等人才培養(yǎng)模式。數(shù)字媒體技術專業(yè)與石家莊亮影文化傳媒有限公司合作，企業(yè)入駐學校投資1000多萬元建立影視*實訓基地；通信工程專業(yè)與鐵通河北公司合作共建交換網絡實驗室；法學專業(yè)與13家法院、檢察院、律師事務所簽訂合作協(xié)議，建設模擬法庭、知識產權與物證技術等實訓室;與河北新龍科技有限公司合作共同創(chuàng)辦了“石家莊學院軟件與服務外包學院”，公司投資500多萬元，與學校聯(lián)合培養(yǎng)服務外包人才。2012年學校被省*確定為“河北省示范服務外包學院”，被省商務廳等五部門確定為“河北省服務外包培訓基地”等。學校人才培養(yǎng)規(guī)格與行業(yè)企業(yè)崗位需求的契合度不斷提升。
實踐教學基本滿足應用型人才培養(yǎng)的要求。學校不斷加大資金投入力度，大力加強校內外實習實訓基地建設，構建校內外結合、適應應用型人才培養(yǎng)需要的實踐教學基地。目前已擁有4個省級實驗教學示范中心、1個省級示范性實踐教學基地、126個專業(yè)實驗室，建立了啤酒生產實訓室、物業(yè)管理實訓室等107個校內實訓場所；同時，學校與以嶺藥業(yè)、中訊集團等企業(yè)合作，建立了264個校外實踐教學基地。生物制藥、制藥工程專業(yè)的學生參與到以嶺藥業(yè)連花清瘟膠囊的生產過程，學生理論基礎扎實、動手能力強，得到了企業(yè)的認可和好評,《光明日報》對此進行了采訪報道；旅游管理專業(yè)的學生在國管局北戴河服務局和全國政協(xié)北戴河培訓中心實習，實習學生的專業(yè)素質獲得國務院原總理朱?F基、時任全國政協(xié)主席*、全國政協(xié)副主席張慶黎等國家領導人的肯定和好評。
服務地方經濟社會發(fā)展的能力不斷增強。學校應用型人才培養(yǎng)質量不斷提高。近幾年，中海物業(yè)、以嶺藥業(yè)、中訊集團、寶力健身、百度等知名企業(yè)主動約聘學校畢業(yè)生，學生以理論基礎實、實踐能力強、發(fā)展后勁足得到用人單位的高度認可。
學校注重鼓勵學生參加學科競賽，不斷增強動手能力。近三年，在數(shù)學建模、“挑戰(zhàn)杯”、“飛思卡爾杯”、POCIB外貿從業(yè)能力大賽等一系列重大競賽活動中，學生獲得近500項國家級、省級獎勵，在省內同類院校中名列前茅，獲獎層次有些甚至超過了部分國家重點院校。
學校積極引導各學科和專業(yè)服務地方經濟社會發(fā)展，基于應用的專利授權數(shù)連年超出部分省屬骨干大學，在省會高校中排名第二；許多應用性課題和技術攻關項目成果已應用于生產，轉化為實際經濟效益。例如，與高邑縣圣澤瓷業(yè)有限公司合作進行科技攻關，2013年僅此一個項目就利用廢瓷片135000噸，節(jié)煤4500噸，減少二氧化碳排放5800立方米，降低原料成本1650萬元。
學校利用教師教育學科優(yōu)勢，主動服務地方基礎教育，與市*共建了石家莊市基礎教育改革與發(fā)展研究中心、石家莊市特殊教育資源中心等機構；同時，積極面向國家、省、市教育行業(yè)開展培訓工作。2010年以來，累計培訓中小學管理干部、教學名師、特級教師、骨干教師逾萬人。學校被教育部確定為“國培計劃”示范性集中培訓項目培訓機構，是目前全國唯一一所取得該資質的新建綜合類本科院校。
由于應用型辦學起步早、有成效，學校于2009年被推舉為河北省應用型本科院校校長聯(lián)席會首任秘書長單位；2014年，又被推舉為全國新建本科院校聯(lián)盟副理事長單位，成為河北省唯一一所進入副理事長行列的高校。
揚帆起航 乘勢而上繪藍圖
石家莊學院按照“分步實施，整體推進；重點突破，全面提升”的工作思路，推進產教融合，深化校企合作，力爭用5年左右的時間，發(fā)展成為辦學水平高、具有鮮明特色的地方性應用型大學，在全省應用型高校轉型發(fā)展中發(fā)揮示范引領作用。
首先進一步推進專業(yè)群與區(qū)域產業(yè)群的深度融合。對接產業(yè)，優(yōu)化專業(yè)。以經濟社會發(fā)展需求為導向，將現(xiàn)有的52個本科專業(yè)整合為12個應用型專業(yè)群，使專業(yè)體系與區(qū)域產業(yè)體系更加契合。
突出重點，整體推進。瞄準石家莊特色產業(yè)發(fā)展需求，重點打造軟件技術、電子與通信、化工制藥與食品安全、數(shù)字媒體4個專業(yè)群，通過校企合作“雙主體”育人，力爭在2018年底使4個重點專業(yè)群基本轉型。同時，帶動其他8個專業(yè)群的轉型發(fā)展。
提升內涵，強化特色。增設物聯(lián)網工程、食品質量與安全、乳品工程等符合學校專業(yè)群布局、與地方產業(yè)體系匹配度高的工程技術類專業(yè)和現(xiàn)代服務類專業(yè)，提升和拓展重點專業(yè)群的內涵，培育和強化重點專業(yè)群的特色，使學校成為石家莊計算機軟件服務、電子與通訊、化工與制藥等產業(yè)高素質應用型人才培養(yǎng)的重要基地。
其次進一步創(chuàng)新適應區(qū)域經濟社會發(fā)展的應用型人才培養(yǎng)模式。進一步創(chuàng)新實踐“工學結合、學做一體；虛擬任務、梯次遞進；項目驅動、工作室制；四段式漸進頂崗”等應用型人才培養(yǎng)模式。
軟件技術、電子與通信、化工制藥與食品安全等專業(yè)群，主要采取“工學結合、學做一體”的培養(yǎng)模式。充分利用校內虛擬仿真平臺、校內生產性實訓基地、校外實習基地等資源，將車間與教室合一、理論教學與實驗教學合一、實訓教學與生產實訓合一、實習教學與頂崗工作合一，形成具有學校工學結合特色的人才培養(yǎng)模式。
社區(qū)服務、法律服務、現(xiàn)代物流等專業(yè)群，主要采取“虛擬任務、梯次遞進”的培養(yǎng)模式。依據(jù)崗位能力要求的“梯次遞進”，通過讓學生依次完成虛擬任務，對學生進行分階段、分層次、分類培養(yǎng)。
數(shù)字媒體、廣播影視等專業(yè)群，主要采取“項目驅動、工作室制”的培養(yǎng)模式。以工作室為培養(yǎng)平臺，通過項目驅動，逐步形成知識、能力、素質有機結合的教學體系，實現(xiàn)“產、學、研”一體，“教、學、做”一體。
教師教育類專業(yè)群，主要采取“四段式漸進頂崗”培養(yǎng)模式。通過在“高校―中小學”之間雙向交互實施“職業(yè)認知”、“教學技能實訓”、“教學見習”、“頂崗實習”四個階段的“模塊化”教學進行人才培養(yǎng)。
三是進一步完善與職業(yè)崗位能力對接的課程體系。按照“課程設置崗位化、課程結構模塊化、課程內容綜合化、課程評價多元化”的建設思路，積極開展模塊化課程改革。
根據(jù)崗位工作任務分析，確定崗位能力要求，參照職業(yè)資格標準,構建以理論教學、實驗教學、技術技能訓練為一體的模塊化課程體系；以項目為載體，實施“做中學、學中做”，讓學生在完成項目的過程中構建理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。
圍繞4個重點專業(yè)群和14個主導專業(yè)，與企業(yè)合作開發(fā)以工作過程為導向、以企業(yè)生產實際為教學案例的應用型核心課程，建設與核心課程相對應的虛擬仿真實驗教學資源，并實現(xiàn)核心課程教學資源的共享。
四是強力打造更加適應應用型人才培養(yǎng)的師資隊伍。采取“校企合作培養(yǎng)、國際合作培養(yǎng)”的方式，通過實施“專業(yè)帶頭人工程”、“教師實踐能力提升工程”、“*教師隊伍建設工程”，著力打造專業(yè)帶頭人、“雙師型”教師和*教師三支隊伍。
聘請具有行業(yè)企業(yè)實踐經驗的技術專家同專業(yè)教師共同擔任專業(yè)負責人，全面指導和深度參與專業(yè)建設的各個環(huán)節(jié)。
通過到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)項目等途徑，提高專業(yè)教師基于工作過程的課程開發(fā)和教學設計能力；引導教師結合專業(yè)需要考取各類職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書，提高“雙師型”教師的數(shù)量和水平。
通過長期聘任和短期任職相結合，進一步加強*教師隊伍建設。通過建立*教師資源庫、專兼教師結對幫扶等，提高*教師的教學能力，并逐步形成實踐技術技能課程主要由行業(yè)精英和技術專家教學的機制。
五是大力拓展以生產性實訓為主體的專業(yè)實訓基地。按照“校內基地生產化、校外基地教學化”的要求，加強校內外實習實訓基地建設。圍繞4個重點專業(yè)群，新建10個、改擴建20個具有崗位工作環(huán)境的綜合性實訓室，建成10個集生產功能和教學功能為一體的生產型教學工廠，新增30個校外實習實訓基地，建設50家企事業(yè)單位構成的頂崗實習網絡，滿足學生以“任務驅動”、“學做一體”等形式進行實驗實訓和頂崗實習的需要。以實習實訓基地為平臺深化校企合作，形成產學研相結合的“緊密型”實習實訓基地。
目前，2.8萬平方米的產學研實訓中心等項目已批準立項，0.3萬平方米的金工實習車間等實訓基地正在建設中。項目完成后，校內實習實訓基地建筑面積將達到圖書館面積（4.9萬平方米）的3倍。
六是全面提升服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力。提高人才服務地方的貢獻度。主動為地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質應用型人才。到2020年，使畢業(yè)生對口就業(yè)率達到80%以上；依托學校國家動漫產業(yè)發(fā)展（石家莊）基地等，面向行業(yè)企業(yè)開展新技術和職業(yè)技能培訓，使學校成為我市技術技能培訓中心；依托石家莊市基礎教育研究中心等，將學校建成石家莊市乃至河北省中小學教師教育、學前教育和特殊教育培訓指導中心。
提高科技服務地方的貢獻度。主動與行業(yè)企業(yè)建立更加緊密的合作關系，為其解決發(fā)展和技術難題。在與石家莊循環(huán)經濟化工示范基地等簽訂科技創(chuàng)新合作協(xié)議的基礎上，到2020年，每個重點專業(yè)群至少再與10家企業(yè)，一般專業(yè)群至少再與5家企業(yè)簽訂科技創(chuàng)新合作協(xié)議，合作共建科研平臺，聯(lián)合開展應用技術研究、產品開發(fā)、技術咨詢等技術服務項目，將學校建成石家莊市乃至河北省的新技術研發(fā)推廣中心。
提高智力服務地方的貢獻度。主動與省市*建立更加緊密的合作關系，為其提供高水平的決策咨詢服務。依托河北省中國特色社會主義理論體系石家莊學院農村發(fā)展研究基地、西柏坡文化研究中心等，通過承擔科研項目、社會調研、高水平學術研討等多種方式，在我省特別是我市重大決策等問題上發(fā)揮知識庫、智囊團的作用。
石家莊學院在市委市*的堅強領導下，在國家、省、市教育等相關部門的大力支持下，搶抓機遇，團結務實，多措并舉，穩(wěn)健轉型，正向著建成發(fā)展方向明確、學科特色鮮明、師資力量強大、教育質量較高的地方性應用型大學強勢邁進！

天津財經大學不屬于985大學，也不屬于211大學；天津財經大學雖然并非985、211高校，但是在天津當?shù)氐闹瓤梢稽c也不比天津大學、南開大學的低，自創(chuàng)辦以來也憑借自己優(yōu)秀的培育能力廣受社會的好評。

211工程，即在21世紀重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程，是新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的規(guī)模最大、層次最高的重點建設工作，是中國*實施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措。

985工程，1998年5月4日，在慶祝北京大學建校100周年大會上提出“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”，985工程一期建設率先在北京大學和清華大學開始實施。
天津財經大學（Tianjin University of Finance and Economics，TUFE），位于天津市，是天津市屬重點大學和中國北方培養(yǎng)高級經濟管理人才的重要基地，是一所以經濟學和管理學為主干，兼有法學、文學、理學、工學、教育學、藝術學等學科門類交叉滲透、協(xié)調發(fā)展的多科性大學。入選國家“特色重點學科項目”建設高校、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、數(shù)據(jù)中國“百校工程”、天津市高水平特色大學建設項目，是中國最早擁有與國外合作舉辦學歷教育并授予美國MBA學位資格的院校之一，MBA項目、EMBA項目通過英國AMBA認證院校，英國ACCA首批在中國設立的兩個“注冊會計師資格證書考試中心”之一，ACCA白金級教育機構，京津冀高校商科類協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟成員。

學校始建于1958年，是以南開大學經濟類專業(yè)為基礎組建的，原名為河北財經學院，1969年10月1日劃歸天津市領導，更名為天津財經學院。2004年5月17日，經國家教育部批準，更名為天津財經大學。
天津財經大學以南開大學經濟類專業(yè)為基礎，在1958年創(chuàng)辦，由此這所院校的經濟類專業(yè)一直是它的強項，是我國北方培養(yǎng)高級經濟管理人才的重要基地。天津財經大學是一所在雙非大學中檔次較高的大學。無論是在全國高校中的排名，還是教育部學科評估等方面，天津財經大學都有著相對不錯的成績。

師資力量

截至2018年9月，學校有專任教師742人，教授、副教授人數(shù)占教師總數(shù)44%。2016-2017學年有專任教師742人，聘請校外教師118人；專任教師中具有高級職稱的教師327人，占 44.1%；具有碩士及以上學位者684人，占92.2%，有國家級教學名師2名、天津市級教學名師16名，國家級教學團隊1個，天津市級教學團隊16個。

院系專業(yè)

截至2020年12月，學校有商學院、經濟學院、人文學院、理工學院、法學院、藝術學院、管理科學與工程學院、馬克思主義學院、會計學院、金融學院、統(tǒng)計學院、財稅與公共管理學院12個專業(yè)學院，另外還有國際教育學院、MBA 教育中心、國際工商學院、繼續(xù)教育學院、體育教學部5個教學單位，開設有51個本科專業(yè)，覆蓋8個學科門類。

國家重點學科：統(tǒng)計學

國家級特色專業(yè)：會計學、工商管理、金融學、財政學、經濟統(tǒng)計學

國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)：經濟統(tǒng)計學

國家級“大學生校外實踐教育基地”：天津市中環(huán)華祥電子有限公司

天津市“重中之重”學科：應用經濟學、會計學

天津市高等學校第四期重點學科：應用經濟學、工商管理、管理科學與工程、理論經濟學4個一級學科、經濟法學二級學科

天津市專業(yè)綜合改革試點專業(yè)：工商管理、經濟統(tǒng)計學

天津市品牌專業(yè)建設項目：會計學、財務管理、工商管理、旅游管理、金融學、金融工程、保險學 、財政學、經濟學、國際經濟與貿易、信用管理、經濟統(tǒng)計學、計算機科學與技術

天津市普通高等學校優(yōu)勢特色專業(yè)建設項目：會計學、財務管理、工商管理、金融學、金融工程、財政學、經濟統(tǒng)計學、計算機科學與技術

天津市普通高等學校應用型專業(yè)建設項目：人力資源管理、市場營銷、物流管理、信息資源管理與信息系統(tǒng)、工程管理、保險學、行政管理、稅收學、國際商務、信用管理、軟件工程、法學

天津市戰(zhàn)略性新興產業(yè)相關專業(yè)建設項目：物流管理、電子商務、勞動與社會保障、商務英語

天津市級實驗教學示范中心：會計實驗教學中心、電子商務ERP實驗中心、經濟學實驗教學中心、計算機科學與技術實驗教學中心、企業(yè)管理實驗教學中心、旅游管理實驗教學中心、企業(yè)價值鏈管理實驗教學中心、金融學實驗教學中心、信息管理/數(shù)據(jù)分析實驗教學中心

天津市級虛擬仿真實驗教學中心：計算機科學與技術虛擬仿真實驗教學中心

學術科研

截至2017年12月，學校有1個教育部人文社科重點研究基地，1個天津市“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，2個天津市人文社會科學重點研究基地，工商管理研究中心、金融與保險研究中心、天津市自由貿易區(qū)研究院、中國經濟統(tǒng)計研究中心4個研究機構入選中國智庫索引（CTTI）來源智庫。

2015年，學校李維安等合作編寫的著作《中國公司治理：轉型與完善之路》獲得教育部高等學?？蒲袃?yōu)秀成果獎管理學二等獎。理工學院華斌的“居家養(yǎng)老服務與監(jiān)管模式及系列產品研究” 獲得2014天津市科技進步二等獎。

2018年5月，學校15項成果獲天津市第十五屆社會科學優(yōu)秀成果獎，其中一等獎2項，二等獎4項，三等獎9項。

合作交流

1987年，經國務院學位辦批準，學校成為美國MBA學位資格的院校之一。2016年，學校與美國西弗吉尼亞大學合作舉辦金融學（能源金融）專業(yè)本科教育項目獲得教育部批準。 根據(jù)2018年12月學校官網信息顯示，學校同美國、加拿大、阿根廷、澳大利亞、英國、法國、瑞典、波蘭、阿爾巴尼亞、俄羅斯、新西蘭、韓國、日本、泰國、印度、臺灣等國家和地區(qū)的70多所高校和科研機構保持協(xié)作關系，獲批來華留學中國*獎學金、中美人文交流專項培養(yǎng)院校。學校分別與英國赫瑞?瓦特大學、美國西弗吉尼亞大學合作創(chuàng)辦孔子學院，是英國公認注冊會計師協(xié)會“注冊會計師資格證書考試中心”之一，是“劍橋商務英語證書考點”之一。

辦學成果

學校在多年的辦學實踐中形成了鮮明的辦學特色、優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和嚴謹?shù)男ｏL學風。建校以來，已為國家培養(yǎng)了10萬余名合格畢業(yè)生。廣大畢業(yè)生具有扎實的理論基礎、廣博的專業(yè)知識、較強的實踐能力和優(yōu)良的素質，受到用人單位的普遍歡迎，一大批杰出的校友成為我國經濟領域的知名專家和領軍人物，從而使我校的育人品牌得到社會公認。近年來，學校畢業(yè)生一次就業(yè)率始終保持在較高水平，被授予“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高?！睒s譽稱號。與之相對應，招生生源質量屢創(chuàng)歷史新高，在多數(shù)省、區(qū)、市新生錄取分數(shù)線遠遠超過當?shù)刂攸c院校錄取分數(shù)線，形成了招生就業(yè)“入口”和“出口”的良性循環(huán)。

首都經濟貿易大學簡稱為“首經貿”，這是一所位于北京的公立財經類大學，也是一所以經濟學、管理學為特色，多個學科互相支撐發(fā)展的院校。那么，首都經濟貿易大學名氣如何？首經貿在北京受認可嗎？

一、首都經濟貿易大學名氣如何？

為幫助大家客觀地了解首經貿的名氣，本文為大家整理了學校的部分信息，具體如下：

1、概述：起源于1956年，現(xiàn)為北京市屬重點

首都經濟貿易大學起源于1956年，1995年由北京經濟學院和北京財貿學院合并組建，目前由北京市*主管。

目前，首都經濟貿易大學是北京的市屬重點大學，也是京港大學聯(lián)盟成員，入選了國家建設高水平大學公派研究生項目、國家“特色重點學科項目”建設高校。

2、排名：全國排名近百名，略低于山西大學

在軟科中國大學排名之中，首都經濟貿易大學位于全國第118名，是北京排名第26名的高校，而在武書連中國大學排名中，位于全國第212名。

根據(jù)軟科的排名情況來看，首都經濟貿易大學的排名略高于北京建筑大學，稍低于山西大學，是北京地區(qū)排名第3高的財經類高校。

3、學科：擁有國家重點項，總學科實力不弱

首都經濟貿易大學共有4個一級博士點，4個博士后科研流動站，10個一級碩士點，17個專業(yè)碩士點，而學校的主要學科建設成果為：

1）二級學科國家重點學科：勞動經濟學；

2）第四輪學科評估結果：應用經濟學B+，統(tǒng)計學B+，工商管理B+，管理科學與工程B，理論經濟學B-，公共管理C+。

4、師資：團隊平均水平高，市級教學名師多

學校共有教職工1446人，其中專職教師超過800人，并且教授等人員超過160人，副教授等人員超過336人，博士生導師超過110人。

另外，學校還評有國家級教學名師1位，北京市教學名師21位，并組建有國家級教學團隊2個，北京市教學團隊9個。

5、就業(yè)：總體就業(yè)率較高，就業(yè)升學前景好

根據(jù)首都經濟貿易大學2019年就業(yè)質量報告顯示，首都經濟貿易大學共有3489人，其中本科生共有2303人，而本科生的就業(yè)率為95.63%。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生眾多就業(yè)于中國農業(yè)銀行、中國建設銀行、中國電信等國內知名企業(yè)，并且超過了63%升學至QS世界綜合排名前100的世界強校。

總結： 從上文不難看出，雖然在北京這個強校聚集地稱不上頂尖，但首都經濟貿易大學仍然有穩(wěn)固的實力基礎，在全國也理應有一定的名聲，能給畢業(yè)生帶來較好的前景。

二、首經貿在北京認可嗎？

同樣根據(jù)首都經濟貿易大學2019年就業(yè)質量報告顯示，學校2019屆本科畢業(yè)生在京津冀就業(yè)的人數(shù)占比高達86.77%，結合原本較高的就業(yè)率不難知道，學校的認可度不低。

而另一邊，畢業(yè)生也在北京銀行等具有北京地域特征的當?shù)仄髽I(yè)中大量就業(yè)，并且能升學至中國人民大學等位于北京的大學，同樣證實了學校在北京的認可度不低。

總而言之，雖然無法量化“認可度”，但從數(shù)據(jù)上不難知道，學校在北京的認可度并不低。

一、北京電子科技職業(yè)學院郵編是多少
北京電子科技職業(yè)學院的郵編為100176，該校地址位于北京經濟技術開發(fā)區(qū)涼水河一街9號，是一所國家首批獨立設置的高職學院。
二、北京電子科技職業(yè)學院簡介
學校位于北京經濟技術開發(fā)區(qū)涼水河畔，占地800多畝，建筑面積32.6萬平米，固定資產總值19.59億，具備良好的辦學條件、完善的基礎設施，為學生營造了優(yōu)越的學習生活環(huán)境。

學校堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，圍繞職業(yè)教育的發(fā)展與改革，確立了“立足開發(fā)區(qū)，面向首都經濟，服務京津冀，走出環(huán)渤海，培養(yǎng)適應現(xiàn)代*業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)需要的高技術技能人才”的辦學定位。學校校訓是“求實、創(chuàng)新、厚德、重藝”。

學校堅持“人才培養(yǎng)高端化、校企合作品牌化、教育標準國際化”的“三化”戰(zhàn)略，形成了獨具特色的“產學協(xié)同”培養(yǎng)高素質技術技能人才的新模式、新方法，全面提升了人才培養(yǎng)質量和服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力。多年來堅持聚焦高新技術產業(yè)、現(xiàn)代*業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)，開設有機械與電氣類、汽車與交通類、藝術與設計類、電子與信息類、食品與生物類、經濟與管理類六大類44個專業(yè)，實施全日制高等職業(yè)教育、貫通培養(yǎng)教育、成人本科學歷教育等多層次教育，建校以來已累計為社會培養(yǎng)高素質技能人才10萬余名。

學?，F(xiàn)有全日制在校生6860人，教職工927人，擁有國家級教學團隊、北京市優(yōu)秀教學團隊、學術創(chuàng)新團隊和專業(yè)創(chuàng)新團隊8個；全國優(yōu)秀教師5人，北京市優(yōu)秀教師21人，北京高校學術創(chuàng)新人才、北京市教學名師、北京市職教名師16人，技能大師工作室3個。學校引進行業(yè)大師和企業(yè)技術骨干擔任*教師，聘請多名外籍教師來校任教，每年派出多名教師出國培訓進修。

學校高度重視科技創(chuàng)新，努力實現(xiàn)科技為社會服務，近幾年來教師以第一作者身份在核心期刊和三大檢索上發(fā)表、收錄論文728篇，正式出版著作、教材300部，獲得發(fā)明和實用新型專利110項，軟件著作權11項。學校主持或參與國家自然科學基金項目、國家科技計劃項目和北京市自然科學基金項目以及省部級、市教委科研項目等共計76項，承擔來自企業(yè)和社會的橫向課題191項，為126家企業(yè)開發(fā)新型產品，攻克技術難關。

人才培養(yǎng)方面，學校積極探索了“產學一體、實境再現(xiàn)、能力遞進”的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)上突出“高端”和“創(chuàng)新”，構建了訂單班、職業(yè)教育分級制、現(xiàn)代學徒制、火箭軍士官生、3+2中高職銜接、胡格模式等多樣化的人才培養(yǎng)模式，探索出工學結合的教學體系模型，系統(tǒng)設計課程體系，實施以工作過程為導向的理實一體化課程教學，提高人才培養(yǎng)質量。學校構建基于職業(yè)技術技能和能力目標的課程體系，從職業(yè)出發(fā)，系統(tǒng)設計“平臺遞進、模塊并行、通識貫通、工作導向”的課程結構，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，構建基于職業(yè)技術技能能力目標的課程體系，實現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)、理論知識、實踐能力和創(chuàng)新能力的全程并重培養(yǎng)。整個課程體系呈現(xiàn)“1貫通、4迭代、1全程”的邏輯關系。“1貫通”是通識課程，貫通文化知識素養(yǎng)培養(yǎng)；“4迭代”是通用技術平臺、專業(yè)技術平臺、專業(yè)技術和專業(yè)方向課程，實現(xiàn)迭代遞進的技術應用能力培養(yǎng)；“1全程”是專業(yè)實踐與創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，全程蘊含綜合素養(yǎng)、職業(yè)軟技能和“一技之長”的培養(yǎng)。

貫通培養(yǎng)方面，學校創(chuàng)新貫通培養(yǎng)，促進特色發(fā)展。作為首批高端技術技能人才貫通培養(yǎng)項目試點院校，學校與北京市第三十五中學、 北京工業(yè)大學 等五所本科院校以及國外應用技術大學聯(lián)合實施七年制貫通培養(yǎng)，集示范高中、示范高職、國內外應用型大學的優(yōu)質資源和特色，合作國內外優(yōu)質品牌企業(yè)，深度改革教學標準、教學內容、教學方法和教學管理，促進職業(yè)教育與產業(yè)轉型升級的融合對接，培養(yǎng)適應世界經濟一體化新趨勢和首都產業(yè)技術進步和城市管理現(xiàn)代化需要的高端技術技能人才，開辟了貫通人才培養(yǎng)的新路徑。目前，高端技術技能人才貫通培養(yǎng)試驗有內培、外培、高精尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、北京學院和中外國際學院五個項目類型。學校創(chuàng)新貫通培養(yǎng)項目工作機制，打造優(yōu)質師資團隊，突出職業(yè)教育特色，系統(tǒng)設計課程和培養(yǎng)目標，全面加強學生的思想政治教育，強化實踐育人、文化育人，將職業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)教育、工匠精神融入教育教學全過程，重視培養(yǎng)學生的動手實踐與創(chuàng)新能力、健康體魄、健全人格、陽光心態(tài)和國際視野，著力提升學生的基礎文化素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，努力為首都經濟社會發(fā)展培養(yǎng)高端技術技能人才。

校企合作方面，學校立足開發(fā)區(qū)，面向首都區(qū)域經濟，創(chuàng)新體制機制，積極與行業(yè)企業(yè)合作，搭建了“政校行企”共享資源、共育人才、共謀發(fā)展、互惠共贏的合作機制平臺。學校面向北京市高技術*業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展，牽頭組建了北京現(xiàn)代*業(yè)職業(yè)教育集團；與北京亦莊生物醫(yī)藥園等知名企業(yè)合作組建校企合作聯(lián)合體十余個，實現(xiàn)學校、園區(qū)、企業(yè)三方聯(lián)動互動，產學研一體融合發(fā)展。

學校與企業(yè)實施訂單培養(yǎng)。學校與北京奔馳、捷豹路虎、SMC（中國）、博世力士樂、西門子（中國）、招商局物流集團、大唐電信、北京地鐵、京港地鐵、北京郵政、北京菜籃子集團、中航工業(yè)賽維航電等多家現(xiàn)代化知名企業(yè)合作訂單定向培養(yǎng)學生，比例超過高職在校生總數(shù)的44%。學校聘請行業(yè)企業(yè)大師和技術骨干擔任*教師，為企業(yè)訂單培養(yǎng)學生，為企業(yè)培訓員工，開展技術服務，企業(yè)在學校投入設備和研發(fā)服務經費，接收學生頂崗實習和就業(yè)。

學校與中國人民*火箭軍合辦了“士官班”，成立“士官學院”，在河南、山東、安徽、陜西、甘肅等省份定向招生火箭軍士官生，每年招生約200人。士官生日常教育管理嚴格，綜合素質優(yōu)良，首批士官生順利入伍，在部隊表現(xiàn)出色，得到了部隊的高度評價。

技能競賽方面，學校高度重視技能訓練，把技能競賽與教學相結合，實施“校級、市級、國家級”三級競賽機制，形成“人人參與、一院一品、以賽促學、以賽促教”的競賽文化，每年承接12-16項市級以上技能競賽，連續(xù)五年獲得優(yōu)秀組織獎。近幾年來，我校學生參加市級以上技能比賽成績突出，榮獲全國職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎23項、二等獎27項，全國大學生電子設計大賽一等獎4項、二等獎4項，全國大學生數(shù)學建模競賽二等獎5項。獲得北京市職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎51項、二等獎37項，北京市大學生電子設計大賽一等獎19項、二等獎36項，北京市大學生數(shù)學建模競賽一等獎10項、二等獎18項。在“國際大學生數(shù)學建模”競賽中獲國際二等獎1項。

素質教育方面，學校堅持立德樹人，積極培育和踐行，確立了“求實作風強、創(chuàng)新能力強、個人品德強、專業(yè)技能強”的“四強職業(yè)人”教育理念，加強教育、規(guī)范管理、注重服務，注重學生學習能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新及就業(yè)能力的培養(yǎng)，注重學生綜合素質的提升，促進學生全面發(fā)展、健康成才。兼收并蓄、特色鮮明的主題教育，追求卓越、崇尚創(chuàng)新的技能競賽，朝氣蓬勃、異彩紛呈的文體活動，百花齊放、爭奇斗艷的學生社團，既是學生提升綜合素質的第二課堂，又是展示自我風采的舞臺。

社會服務方面，學校推進社會服務創(chuàng)新，發(fā)揮人力智力資源優(yōu)勢，實現(xiàn)與區(qū)域經濟發(fā)展深度融合，按照“共建、共管、共享、共用”的模式，與北京經濟技術開發(fā)區(qū)共同組建了資訊中心、人才培訓中心、科技創(chuàng)新與成果轉化服務中心和人才調劑中心。積極開展社會培訓、職業(yè)技能鑒定、科技研發(fā)、技術服務，承接*外包服務項目，為企業(yè)發(fā)展服務，實現(xiàn)了與區(qū)域經濟發(fā)展的深度融合。近幾年來，學校開展的技能類、文化類、管理類社會培訓已達十萬人次，其中為企業(yè)培訓員工三萬人次，為其它職業(yè)院校培訓師資7300多人次。學校已獲批準4個職業(yè)技能鑒定機構，鑒定工種達到57個。

國際合作與交流方面，學校實行開放辦學，與德國、英國、法國、美國、加拿大、日本、意大利、新西蘭、韓國、芬蘭等26個國家和地區(qū)的教育主管部門及100多所學校、企業(yè)和機構開展多種形式的交流與合作。與德國、英國合作，組建了“中德職業(yè)技能培訓中心”“英國汽車行業(yè)學會職業(yè)資格認證中心”“彩爾工業(yè)切削技術中國培訓中心”“德國汽車專業(yè)技術行會北京汽車學院”和“電子信息技術考試中心”，搭建了以現(xiàn)代*業(yè)為主的國際化職業(yè)教育培訓平臺。引進IMI、IHK等國際職業(yè)資格認證和培訓項目，構建了數(shù)控技術、汽車技術與維修等專業(yè)新的國際化人才培養(yǎng)標準和課程體系，形成了五位一體行動導向人才培養(yǎng)模式。近幾年來，共派出30余批230人次的教師出國（境）培訓進修，200余名學生出國（境）接受職業(yè)教育；聘請外籍教師來校任教；引進國外課程和教材20余門。學校與戴姆勒公司、奔馳公司、雪鐵龍公司、寶馬公司、SMC等國際知名企業(yè)合辦技術中心，用先進理念和技術合作培養(yǎng)高技能型人才。學校共接待來自18個國家和地區(qū)的176個團組、1000多人次的來訪，擴大了學校的知名度和影響力。同時，在學校師生中持續(xù)開展“境外學習經歷分享課堂”、“青年教師英語沙龍”等活動，從多方面推進校園國際文化建設。

進入******，邁上新征程。學校深入學習貫徹落實和黨的十九大精神、北京市第十二次黨代會精神以及全國和北京高校思想政治工作會議精神，凝心聚力，奮發(fā)進取，以堅定的信心、豪邁的氣魄、百倍的努力，向著首善標準******世界一流高等職業(yè)學院的目標奮力前行，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史征程中，奮力譜寫北京電子科技職業(yè)學院的嶄新篇章！

北京電子科技職業(yè)學院在哪里

北京電子科技職業(yè)學院是公辦還是民辦

北京電子科技職業(yè)學院有哪些專業(yè) 附好的重點專業(yè)名單

北京電子科技職業(yè)學院宿舍條件,宿舍幾人間環(huán)境好不好(圖片)

北京電子科技職業(yè)學院怎么樣 評價排名好不好(10條)

北京電子科技職業(yè)學院宿舍條件環(huán)境照片 宿舍空調相關配置介紹

北京電子科技職業(yè)學院開學時間入學指南考試軍訓宿舍條件轉專業(yè)通知書查詢

北京電子科技職業(yè)學院開學時間入學指南及錄取通知書發(fā)放時間查詢

北京電子科技職業(yè)學院學費,費用收費標準規(guī)定

北京電子科技職業(yè)學院錄取分數(shù)線及錄取通知書什么時候到(查詢)

北京?？茖W校實力排名

序號 學校名稱 主管部門 所在城市 層次

1北京青年政治學院 北京市 北京市 專科

2北京科技經營管理學院 北京市教委 北京市 ?？?

3北京電子科技職業(yè)學院 北京市 ?？?

4北京信息職業(yè)技術學院 北京市 專科

5北京工業(yè)職業(yè)技術學院 北京市 專科

6北京經濟技術職業(yè)學院 北京市教委 ?？?

7北京培黎職業(yè)學院 北京市教委 北京市 ?？?

8北京政法職業(yè)學院 北京市 北京市 ?？?

9北京現(xiàn)代職業(yè)技術學院 北京市 北京市 ?？?

10北京財貿職業(yè)學院 北京市 北京市 專科

11燕京華僑職業(yè)學院 北京市教委 北京市 ?？?

12北京藝術設計職業(yè)學院 北京市 北京市 ?？?

13北京京北職業(yè)技術學院 北京市 北京市 專科

14北京交通職業(yè)技術學院 北京市 北京市 ?？?

15北京戲曲藝術職業(yè)學院 北京市 北京市 ?？?

16北京北大方正軟件職業(yè)技術學院 北京市教委 北京市 ?？?

17北京錫*際經貿職業(yè)學院 北京市教委 北京市 專科

18北京經貿職業(yè)學院 北京市教委 北京市 ?？?

19北京匯佳職業(yè)學院 北京市教委 北京市 ?？?

20北京科技職業(yè)學院 北京市教委 北京市 專科

21北京農業(yè)職業(yè)學院 北京市 北京市 ?？?

22北京吉利大學 北京市教委 北京市 ?？?