985院校221院校排名 有人說(shuō)中考甚至比高考還要重要,你怎么看?

中考比高考還重要，這一點(diǎn)不足為過(guò)！這主要體現(xiàn)以下兩個(gè)方面：

第一，中考錄取率遠(yuǎn)低于高考的錄取率！

現(xiàn)在各地的中考錄取率，都在50%左右，很多地方由于城市化進(jìn)程的加快，高中學(xué)校數(shù)量明顯不足，所以中考錄取率會(huì)低于50%，好高于50%的地方并不多，但是高考的錄取率，能夠達(dá)到80%左右。

這說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？

如果你中考考不上高中，就沒(méi)有高考的可能了，當(dāng)然，在職業(yè)高中也可以參加高考，但是那些畢竟是極少數(shù)。你考上了高中，只要愿意，基本上都有大學(xué)上，當(dāng)然，大學(xué)的檔次會(huì)有很大的差距，但是不管怎么樣也算是大學(xué)生。

從意義上說(shuō)，中考是高于高考難度的。

第二，考不上好高中，大概率和好大學(xué)無(wú)緣了！

高中和高考之間的關(guān)系是非常大的，如果你能考上一所重點(diǎn)高中，你考上211、985大學(xué)的可能性就大大增加了，如果你考上的是一所普通的高中，考上本科可能都是一件非常困難的事情，所以中考成績(jī)一定程度上要決定高考成績(jī)。

現(xiàn)在在很多地方，初中生學(xué)習(xí)的壓力并不比高中生小，很多高初中生六點(diǎn)多就到校，晚上11點(diǎn)才能睡覺(jué)，從學(xué)習(xí)時(shí)間上來(lái)說(shuō)，和高中生相差無(wú)幾，其實(shí)也是中考競(jìng)爭(zhēng)壓力大的結(jié)果。

我是初中教師，也一直都帶畢業(yè)班的課，管理畢業(yè)班的教學(xué)工作，對(duì)這方面的問(wèn)題感受很深。

有人說(shuō)中考甚至比高考還要重要這樣的說(shuō)法其實(shí)一點(diǎn)都不夸張，對(duì)于這樣的說(shuō)法我甚為認(rèn)同。

其實(shí)，準(zhǔn)確的說(shuō)當(dāng)前的中考 不僅很重要，而且特別難。

自從中考改革后，國(guó)家實(shí)行人才分類分流培養(yǎng)，中考之后有一部分學(xué)生是要被分流到職業(yè)學(xué)校就讀。

普高線設(shè)定之后，普高招生受到了嚴(yán)格的限制，只有一半或者少一半的學(xué)生能夠上普高，其余的學(xué)生都要被分流到其他職業(yè)類學(xué)校就讀 ，這就是中考難的原因所在。

由于普高線的限制，所以中考的競(jìng)爭(zhēng)比高考似乎還要激烈和殘酷，普高錄取率一般只有50%左右，而高考的錄取率去高達(dá)82%左右。

因此上，每一個(gè)家長(zhǎng)，每一個(gè)孩子都想擠進(jìn)前50%，誰(shuí)都不想被卡在普通高中大門(mén)之外。

有人說(shuō)，既然孩子考不上普通高中，那就讓孩子上職業(yè)學(xué)校，這樣的話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但哪一位家長(zhǎng)愿意讓自己的孩子上職業(yè)學(xué)校？

當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展整體水平還不高，發(fā)展還很不均衡，南北差異較大，職業(yè)教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了實(shí)際需求，職業(yè)教育在硬件建設(shè)、學(xué)校管理、師資配備、教學(xué)水平、市場(chǎng)對(duì)接、就業(yè)情況等等方面還存在較多的問(wèn)題， 所以絕大部分家長(zhǎng)都不愿意讓自己的孩子去上職業(yè)學(xué)校。哪怕是有一線的希望，也絕不輕易放棄。

因此中考的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，難度就越來(lái)越大。

如果中考都上不了普高線，都考不進(jìn)普通高中，那么高考就無(wú)從談起，即使從職業(yè)學(xué)校參加高考，那成功的可能性和概率有多大呢？

所以，現(xiàn)在的中考要比高考還難。中考這一關(guān)過(guò)不好，高考就沒(méi)有辦法保證，就更不要說(shuō)結(jié)果了。

沒(méi)有中考就不可能有高考， 所以從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，中考比高考重要。 雖然說(shuō)現(xiàn)在條條道路通羅馬，不是只有考上大學(xué)才叫成才。但考上大學(xué)肯定的選擇機(jī)會(huì)更多，現(xiàn)如今中考的錄取率比高考還要低，所以中考非常的重要！

中國(guó)現(xiàn)在的教育是九年義務(wù)教育，但真正意義上的義務(wù)教育只能算是小學(xué)階段。初中三年必須要以分?jǐn)?shù)論英雄，就是所謂的應(yīng)試教育，這也是現(xiàn)在很多學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)，跟不上的一個(gè)重要原因之一。由于小學(xué)階段對(duì)分?jǐn)?shù)的要求沒(méi)有以前那么高，所以很多小學(xué)生畢業(yè)后，知識(shí)水平非常的低。

初中階段就是人生的分流階段，今后的人生是怎樣走？從初中就開(kāi)始了。初中努力學(xué)習(xí)的同學(xué)就能夠考上重點(diǎn)，高中考上重點(diǎn)，高中就能夠考上重點(diǎn)大學(xué)，考上重點(diǎn)大學(xué)以后的人生就有很多的選擇機(jī)會(huì)。

初中不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，很可能連高中都考不上，這些同學(xué)只能選擇去讀技校。技校主要是以專業(yè)技術(shù)知識(shí)為主，這就是所謂的藍(lán)領(lǐng)。技校出來(lái)的也有牛逼的人存在，但是絕對(duì)是鳳毛麟角。

考上高中以后再考大學(xué)就是人生的第二次分流，這個(gè)時(shí)候分本科和?？?。就算最差的專科，聽(tīng)起來(lái)也比技校好聽(tīng)一點(diǎn)，所以中考比高考更重要。

中考確實(shí)比高考重要，只是父母只看結(jié)果，高考是很多人升學(xué)的“終點(diǎn)站”，所以會(huì)給人一種高考比中考重要的“假象”。其實(shí)無(wú)論從升學(xué)率還是考試難度來(lái)說(shuō)，中考都比高考重要。

中考的升學(xué)率遠(yuǎn)低于高考

中考的升學(xué)率只有50%左右，就是說(shuō)將近有一半的初中生不能進(jìn)入普通高中。不能進(jìn)入高中基本這輩子就和大學(xué)拜拜了，非常殘酷！那么剩余的50%只有去讀中職，讀中職是很多家長(zhǎng)無(wú)奈的選擇，初中畢業(yè)也就16歲，還未成年，去打工工廠都不收，所以讀中職只是讓孩子去混日子。

對(duì)于深圳這樣的城市，中考升學(xué)率更是低，50%都達(dá)不到，只有34.9%（2020年），中考比高考難，比高考重要在深圳體現(xiàn)得淋漓盡致。

而高考就不同了，經(jīng)常把高考稱為“一考定終身”，其實(shí)沒(méi)有這么恐怖，高考的升學(xué)率算上大專的話有80%以上，基本上參加了高考即使考不上本科，大專也能保底。因?yàn)楝F(xiàn)在高校擴(kuò)招太厲害了，我表妹高考只考了240分，也能上個(gè)大專，一本線550分，240分什么概念？高考考六個(gè)科目，很多學(xué)生一個(gè)綜合都不只240分，語(yǔ)數(shù)外不用考也能上大專。所以高考的升學(xué)率比中考高多了。

中考考試科目比高考多，難度大

現(xiàn)行中考很多地區(qū)都是9科制：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、 歷史 、地理，9門(mén)科目全都要考！外加， 體育 、實(shí)驗(yàn)測(cè)試。高考只考6科。

中考所有人都是考的一樣的，考試科目多，要學(xué)習(xí)的東西多，不管你擅長(zhǎng)不擅長(zhǎng)哪個(gè)科目都必須考，沒(méi)有選擇。而高考就不一樣了，高考改革后除了語(yǔ)數(shù)外，其他三個(gè)科目隨便選，你盡管選擇你擅長(zhǎng)的來(lái)考。因此中考比高考考試難度大。

綜述

綜上我覺(jué)得中考比高考重要的說(shuō)法沒(méi)有毛病，中考考好了進(jìn)入普通高中就基本保證能上一個(gè)大學(xué)，如果考上好的高中如深圳中學(xué)還能保證上個(gè)一本大學(xué)，反之中考失敗就只能停留在中職了，并不是貶低中職，只是顯示如此。所以不能直到高考才努力，中考也要認(rèn)真對(duì)待。

有人說(shuō)中考甚至比高考還要重要，有人說(shuō)小考甚至比中考還要重要，有人說(shuō)進(jìn)幼兒園甚至比小考還要重要，有人說(shuō)出生甚至比進(jìn)幼兒園還要重要。

所謂重要，是針對(duì)成長(zhǎng)和升學(xué)而言。無(wú)非就是要打好基礎(chǔ)之意，是“不輸在起跑線上”的翻版。

其實(shí)，人生每一步都很重要，這需要我們對(duì)每一步都要重視罷了。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子每個(gè)階段教育的重視的確有利于孩子的成長(zhǎng)，但一定要根據(jù)孩子的年齡特征和學(xué)段要求來(lái)教育和引導(dǎo)孩子，而不能揠苗助長(zhǎng)，超前學(xué)習(xí)，讓孩子承受不必要的壓力，否則就會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，損害孩子的身心 健康 和正常發(fā)展。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)有一個(gè)過(guò)程，每個(gè)階段都有自己的認(rèn)識(shí)，都會(huì)受到一定的局限，在家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活， 健康 成長(zhǎng)才是關(guān)鍵。中考的確是成長(zhǎng)中的重要一環(huán)，要重視，要努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能為進(jìn)入高中打好基礎(chǔ)。但高中和初中的學(xué)習(xí)又有很大的不同，還需要在高中階段去實(shí)踐，去 探索 。

總之，每一個(gè)階段都很重要，家長(zhǎng)重視很好，但還要講求科學(xué)的育人方式方法，不能借著重視之名給孩子增添太大的壓力。

我認(rèn)為，中考與高考，二者同等重要。

第一，高考難度絕不比中考小

初中是打基礎(chǔ)階段，考試科目7科，知識(shí)體系安排循序漸進(jìn)，初一語(yǔ)、數(shù)、英、政，初二增加物理、生物，初三增加化學(xué)、實(shí)驗(yàn)。而高考科目語(yǔ)、數(shù)、英、物、化（史、地）政、生物，絕對(duì)不比中考簡(jiǎn)單。按說(shuō)經(jīng)過(guò)中考選拔，上了高中的都是優(yōu)秀學(xué)生，但三年后的高考成績(jī)400分以下未錄取或降分錄取的學(xué)生不少，這一部分學(xué)生能上大學(xué)（三本或?qū)？疲皇浅煽?jī)優(yōu)秀，只能說(shuō)是占了了高校擴(kuò)招的的便宜。

目前全國(guó)范圍內(nèi)，高中錄取率僅為50%左右，剩下的初中生只完成義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)任務(wù)。這是高中普及率受校舍設(shè)施建設(shè)和師資力量制約的結(jié)果，也這是國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育政策的導(dǎo)向作用。假如全面普通高中教育，加上高校擴(kuò)招，高考人數(shù)增加，那么中考錄取率就不會(huì)如此低。

第二，高考錄取率比中考高不了多少

眾所周知，中考錄取率相對(duì)低，而高考錄取率也高不了多少。1998年全國(guó)高考參加人數(shù)320萬(wàn)，錄取108萬(wàn)，錄取率為34%；2000年高考報(bào)名人數(shù)375萬(wàn)，錄取221萬(wàn)，錄取率為59.%。從1999年起全國(guó)高校開(kāi)始擴(kuò)招。

2019年高考報(bào)名人數(shù)為1031萬(wàn)（不含高職擴(kuò)招補(bǔ)報(bào)名人數(shù)），錄取率79.53，而2019年的本科錄取率不足50%！這代表1031萬(wàn)考生中，僅有400多萬(wàn)人能上到本科，有近600萬(wàn)人無(wú)緣本科。而這400多萬(wàn)人里還有一大批三本學(xué)生。也就是說(shuō)錄取人數(shù)中有29%的為普通?？聘咝?、高職院校學(xué)生。

2020年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到1071萬(wàn)，那么，高考人數(shù)多意味著什么？答案很現(xiàn)實(shí)：意味著眼前的“上大學(xué)”的競(jìng)爭(zhēng)加大；意味著大學(xué)未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加大；意味著未來(lái)考研的競(jìng)爭(zhēng)也將加大；更不要說(shuō)還有很多偏遠(yuǎn)地方的適齡孩子根本都沒(méi)有參加高考。

第三，中考和高考作為人生中重要的轉(zhuǎn)折，代表不同階段的學(xué)習(xí)效果 ， 一樣重要

理性分析，一個(gè)人的能力有大小，智力水平有差異，未必每個(gè)學(xué)生都能在中考這個(gè)選拔性考試競(jìng)爭(zhēng)中勝出，即便是每個(gè)人都考700分，未必都能進(jìn)入高中學(xué)習(xí)。與其這樣，倒不如在初中生的人生理想和職業(yè)規(guī)劃教育中，給出學(xué)生符合自身實(shí)際的抉擇，讓學(xué)生從心理上輕松愉快地迎接屬于自己的挑戰(zhàn)和選擇。

當(dāng)然，仍然需要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教育和刻苦拼搏精神教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得中考被篩選掉的考生，只能選擇高職、復(fù)讀或者輟學(xué)，將會(huì)和上高中的考生拉開(kāi)距離，以及未來(lái)就業(yè)的差距，激發(fā)他們競(jìng)爭(zhēng)的活力和頑強(qiáng)拼搏精神。

結(jié)束語(yǔ)： 中考甚至比高考重要，這是應(yīng)試教育下的一種思維定勢(shì)。無(wú)論中考或高考“唯分?jǐn)?shù)論”、“一考定終身”的教育觀念，剝奪了青少年的快樂(lè)天性，抑制了創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的發(fā)展，與培養(yǎng)合格的現(xiàn)代化建設(shè)者的教育目標(biāo)是不相符合的。你的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)留言。

中考的勝利者就會(huì)上好高中，好高中保證考好大學(xué)的概率高，其實(shí)都是要靠自己努力學(xué)習(xí)的。很多東西都是已經(jīng)注定好的，自己的事情自己做，一切皆有可能！

中考確實(shí)重要，考上重點(diǎn)高中，距離考上重本也就不遠(yuǎn)了。 中考的重要性不僅在于學(xué)業(yè)上，更重要的是在于孩子成長(zhǎng)本身。

孩子進(jìn)入了青春期―― 自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒 。從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，孩子不那么聽(tīng)話了――叛逆了。

孩子還不習(xí)慣自己多出來(lái)的“怪異”的行為。 煩心的事變多 ――異性的吸引，同性間的矛盾以及因反抗父母而產(chǎn)生的煩惱等等。這樣，初中的孩子也 就不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去 。

有研究表明，孩子一個(gè)人的時(shí)候，對(duì)危險(xiǎn)的評(píng)估與成人無(wú)異，可是當(dāng)有同齡人時(shí)， 他們的冒險(xiǎn)行為將增加三倍 。而高中生僅會(huì)增加一倍多。所以初中學(xué)生更容易沖動(dòng)，而又沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)控制自己的行為。

也就是說(shuō)，初中孩子只要能“熬過(guò)”中考，度過(guò)初中三年的這個(gè)“危險(xiǎn)期”，到了高中，他們雖然仍然沖動(dòng)， 但是在高一高二，在沒(méi)有升學(xué)壓力情況下，他們學(xué)到了更多的處理情緒和學(xué)業(yè)矛盾的技巧 。再到高考那年，一切已是水到渠成而已。

所以說(shuō)，中考更重要。中考過(guò)不了，就只能及早地踏入 社會(huì) 。 而高考只是人生的平臺(tái)有些差別，但是還是走有平臺(tái)的可以攀登的。 中考沒(méi)過(guò)，普通人連平臺(tái)都沒(méi)有。

在以前，很多學(xué)生讀完了初三，如果沒(méi)有考上高中，他們就會(huì)從初一開(kāi)始再讀一遍。 通常他們開(kāi)竅完，如果能堅(jiān)持讀到高中，他們的 成績(jī)一般來(lái)說(shuō)還可以。無(wú)論怎樣，這種做法給孩子的成長(zhǎng)留下了一個(gè)緩沖，給孩子更多的選擇。

而現(xiàn)在這種情況已經(jīng)不存在了。 孩子沒(méi)有別的選擇，他們的壓力更大 。考上了高中，他們孩子兩年的緩沖期，如果考不上，他們會(huì)更早的體會(huì)到 社會(huì) 的規(guī)則， 中考真得很重要 。

中考之所以重要，我們可以從升學(xué)率上來(lái)講，也可以從孩子成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)講。中考失利，他們可能會(huì)更早的體會(huì)到人情冷暖。 我同意這種說(shuō)法，至少?gòu)奈抑車(chē)闆r來(lái)看，中考比高考更重要。

老家里弟弟去年中考，只考了200多分，想去高中，實(shí)在是去不了，臉?biāo)搅⒏咧卸疾灰Ｗ詈笕チ藷熍_(tái)一所中專讀書(shū)，讀的口腔專業(yè)，入學(xué)才半年，就把媳婦領(lǐng)回來(lái)了，才18歲啊，年輕的嬸嬸當(dāng)上了婆婆！正因?yàn)橹袑：⒆拥哪挲g特點(diǎn)和不好管教的現(xiàn)實(shí)，所以，老百姓想方設(shè)法想讓孩子去高中，不愿意接受中專。

為什么上高中這么難？

1)各個(gè)市會(huì)給下轄縣搞所謂的“教育排名”，其中，本科上榜率和重本上榜率是重要指標(biāo)，通過(guò)中考，排除了一大部分“分?jǐn)?shù)”不高的學(xué)生，上高中學(xué)生總數(shù)少了，質(zhì)量提高了，“本科上榜率”和“重本上榜率數(shù)據(jù)”自然會(huì)“漂亮”很多！總體來(lái)說(shuō)，還是應(yīng)試教育的考核模式在作怪。

2)國(guó)家調(diào)整了政策，擴(kuò)大職業(yè)教育入學(xué)規(guī)模。國(guó)家著力培養(yǎng)更多的藍(lán)領(lǐng)、技術(shù)性人才，發(fā)展*業(yè)，所以，大力發(fā)展各級(jí)職業(yè)院校，擴(kuò)大職業(yè)院校學(xué)生規(guī)模。但職業(yè)院校發(fā)展不夠平衡，很多學(xué)校只是建有漂亮的校舍，但師資和管理不盡人意，繼續(xù)完善。

只要上了高中，只要稍微努力，保持住狀態(tài)，考個(gè)本科是沒(méi)有問(wèn)題的。但是如果沒(méi)有考上高中，就只能去職業(yè)院校了。

中考和高考其實(shí)都是很重要的一類考試，如果說(shuō)高考可以直接改變?nèi)松脑?，那么中考是否可以考上一所好的中學(xué)，將會(huì)很大程度影響到未來(lái)的高考。

說(shuō)到這里有人可能并不贊成，甚至?xí)贸鲆恍﹤€(gè)別案例說(shuō)問(wèn)題，但我們可以看到畢竟這樣的情形只是個(gè)例而已。

比如就拿我個(gè)人為例，我中考的時(shí)候在初中成績(jī)十分不錯(cuò)，而同班有一位同學(xué)與我成績(jī)基本相仿，最終我幸運(yùn)地考上了重點(diǎn)中學(xué)，他只去了一所普通高中就讀，但三年后的高考，這位同學(xué)卻考出了高分以620分上了一所重點(diǎn)大學(xué)，而我只考出了500多分去上了一所二本。

但這只能說(shuō)是一個(gè)個(gè)例而已，說(shuō)明我這位同學(xué)的潛力在高中徹底被激發(fā)了，而從剩下考上普高的同學(xué)來(lái)看，基本上考上大學(xué)的很少很少，本科幾乎沒(méi)有的狀態(tài)。

而之所以說(shuō)中考的重要性不輸于高考無(wú)外乎下面2個(gè)原因所在。

第一、中考的刷人機(jī)制和高考相比還是十分殘酷的

我們都知道很多地方的中考升學(xué)率只有50%左右，這就意味著說(shuō)全校畢業(yè)生只有一半人可以進(jìn)入到高中學(xué)習(xí)，剩下的人要么輟學(xué)要么只能去職高技校就讀，無(wú)法參與正常的高考。

雖然說(shuō)到高考很多人認(rèn)為很難，高考想考上211和985的難度很大，但我們可以看到隨著現(xiàn)在高校的擴(kuò)招，其實(shí)高考整體升學(xué)率已經(jīng)高達(dá)80%左右，本科率也超過(guò)了50%，只要想上學(xué)基本都是可以參加完高考后就讀一所大學(xué)的。

第二、中考決定是否可以上一所好的高中，這將大大影響高考最終的成敗

說(shuō)到這里很多人應(yīng)該并不會(huì)感到有很大的疑問(wèn)，普高的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和升學(xué)率等方面肯定是比不上重點(diǎn)高中的。

而中考如果可以考上一所好的高中的話，在高中階段只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上一所本科大學(xué)并不難，而且在好的高中里面，往往學(xué)習(xí)抓得很緊，學(xué)風(fēng)很濃的情況之下，也逼得自己變得優(yōu)秀。

如果中考沒(méi)有考上一所重點(diǎn)中學(xué)，而是就讀于一所很差的高中的話，一般來(lái)講很難成才，因?yàn)樵诓畹母咧欣锩?，往往混子很多，學(xué)渣成群，學(xué)習(xí)成為了被很多人視為笑柄的一件事情，學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，除非自己的自律性和學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)，否則想在差的中學(xué)里面成才真的不容易。

綜上而言，我認(rèn)為中考的重要性不輸給高考，甚至地位要比高考還要重要，你是如何看待的呢？

221”大學(xué)也叫“221工程”院校，“211工程”是為建設(shè)一批高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)達(dá)到世界一流大學(xué)的水平。多數(shù)為中央部屬院校，同時(shí)也有兼顧各省、各行業(yè)至少擁有一所以上（部分邊遠(yuǎn)省份暫缺）。

“985”大學(xué)也叫“985工程”院校，是在221工程”院校的基礎(chǔ)上建立的。旨在為我國(guó)建設(shè)具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)?！?85”大學(xué)必是“221”大學(xué)，“221”大學(xué)不一定是“985”大學(xué)。

985的定義是98年選出的世界先進(jìn)水平的高校，總數(shù)不到40所。多數(shù)985高校是教育部直屬，校長(zhǎng)基本是省部級(jí)，教育資源豐富。

211的定義是面向21世紀(jì)的100所左右高校，基本涵蓋985高校。

985高校是中國(guó)頂尖的高校，211高校是中國(guó)優(yōu)秀的高校。

雙一流”究竟有什么含義，與深入人心的“985工程”和“211工程”大學(xué)有什么區(qū)別，對(duì)考研會(huì)產(chǎn)生什么影響？……今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)雙一流和985/211的區(qū)別。

雙一流
“雙一流”是指世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。

一流大學(xué)：一流大學(xué)建設(shè)高校應(yīng)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期重點(diǎn)建設(shè)、具有先進(jìn)辦學(xué)理念、辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、社會(huì)認(rèn)可度較高的高校，須擁有一定數(shù)量國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際前列的高水平學(xué)科，在改革創(chuàng)新和現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中成效顯著。

一流學(xué)科：一流學(xué)科建設(shè)高校應(yīng)具有居于國(guó)內(nèi)前列或國(guó)際前沿的高水平學(xué)科，學(xué)科水平在有影響力的第三方評(píng)價(jià)中進(jìn)入前列，或者國(guó)家急需、具有重大的行業(yè)或區(qū)域影響、學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出、具有不可替代性。

“雙一流”建設(shè)具體分為三步：

第一步：到2020年，若干所大學(xué)和一批學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列；

第二步：到2030年，更多的大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干所大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，一批學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，高等教育整體實(shí)力顯著提升；

第三步：到本世紀(jì)中葉（2050年），一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實(shí)力進(jìn)入世界前列，基本建成高等教育強(qiáng)國(guó)。

985工程
985工程，是指為創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)而實(shí)施的工程，即“世界一流大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目”。名稱源自1998年5月4日，*在北京大學(xué)百年校慶上建設(shè)世界一流大學(xué)的講話。

目前“985”高校有39所，其中34所是自劃線高校，這就意味著“985工程”高校中有5所并非自主劃線的高校，而是按照國(guó)家線來(lái)劃定其復(fù)試分?jǐn)?shù)線。這5所高校是：中國(guó)海洋大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、中央民族大學(xué)、國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、華東師范大學(xué)。

211工程
“211”的含義是“21世紀(jì)的100所重點(diǎn)大學(xué)”，將全國(guó)各地挑選出的約100個(gè)高等學(xué)校設(shè)立為重點(diǎn)高校，這些學(xué)校在資金中獲得優(yōu)先對(duì)待?！?11”誕生得比“985”要早一些，1994年開(kāi)始啟動(dòng)預(yù)審，1996年確定第一批名單，2011年，“211工程”的規(guī)模已經(jīng)穩(wěn)定，共有學(xué)校112所，不再新增學(xué)校。

985/211與雙一流的區(qū)別
1、985/211側(cè)重對(duì)大學(xué)的評(píng)定，“雙一流”側(cè)重對(duì)學(xué)科的評(píng)定

無(wú)論是“985工程”的39所大學(xué)（含國(guó)防科技大學(xué)）還是“211工程”的100多所大學(xué)，都是基于對(duì)學(xué)校綜合實(shí)力的整體評(píng)價(jià)。盡管之前也有國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科的評(píng)定，但社會(huì)對(duì)一所大學(xué)的整體認(rèn)知，還是只看“牌子”不看學(xué)科，影響并不大。

而“一流大學(xué)建設(shè)高?！焙汀耙涣鲗W(xué)科建設(shè)高?！?，則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高?！泵麊危?37所），再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高校”（42所）。也就是說(shuō)，先看一所大學(xué)有沒(méi)有若干個(gè)很強(qiáng)的學(xué)科（專業(yè)），再主要根據(jù)學(xué)科綜合實(shí)力來(lái)評(píng)定一所大學(xué)的強(qiáng)弱。

2、985是211的“升級(jí)版”（211包含985），“雙一流”則不存在交叉

如果說(shuō)211是重點(diǎn)班，985就是重點(diǎn)班里的重點(diǎn)班?！?85工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校；除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校，地方屬性更強(qiáng)一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)。

“雙一流”則是兩個(gè)平行的評(píng)價(jià)體系?！耙涣鞔髮W(xué)建設(shè)高校”重在一流學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計(jì)42所，在原來(lái)39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。

“一流學(xué)科建設(shè)高校”重在優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)特色發(fā)展，共計(jì)95所。除了之前的大部分“非985”211大學(xué)，主要增加了26所特色明顯的高校，其中藝體類高校有6所：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、上海體育學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院

3、985/211是固化的標(biāo)簽，“雙一流”則是有進(jìn)有出

985/211高校名單確定已有近20年，這兩項(xiàng)工程對(duì)促進(jìn)我國(guó)高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點(diǎn)”“非部屬”的標(biāo)簽，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力并不為社會(huì)所認(rèn)可。很多地方和大學(xué)對(duì)此多有不滿。

而“雙一流”是一個(gè)動(dòng)態(tài)建設(shè)過(guò)程，遴選認(rèn)定不是一勞永逸的。教育部明確提出：

“雙一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ)，對(duì)建設(shè)過(guò)程實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果等情況，對(duì)實(shí)施有力、進(jìn)展良好、成效明顯的，加大支持力度；對(duì)實(shí)施不力、進(jìn)展緩慢、缺乏實(shí)效的，提出警示并減小支持力度。對(duì)于建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)重大問(wèn)題、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無(wú)改善的高校及學(xué)科，及時(shí)調(diào)整出建設(shè)范圍。建設(shè)期末，將根據(jù)期末評(píng)價(jià)結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍，有進(jìn)有出，打破身份固化，不搞終身制！

擇校建議
繼“985”、“211”后，又要來(lái)一個(gè)“雙一流”，報(bào)考的風(fēng)向要不要隨之而動(dòng)，還需要理性看待，大學(xué)的好壞不能僅僅以國(guó)家政策傾斜作為唯一依據(jù)。一方面，學(xué)校實(shí)力與國(guó)家遴選相輔相成，“標(biāo)簽”確實(shí)值得參考。這些學(xué)校之所以被選中，也正是因?yàn)閷W(xué)校在相關(guān)遴選標(biāo)準(zhǔn)中實(shí)力強(qiáng)大；國(guó)家政策為學(xué)校帶來(lái)了數(shù)額龐大的建設(shè)資金，例如原先水平相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)高校，如果一個(gè)被選上而另一個(gè)落選，不出幾年兩所高校的差距就會(huì)被拉開(kāi)。

985和211相比，985相對(duì)更好一些。
1、985大學(xué)是世界一流大學(xué)，211大學(xué)是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。通俗點(diǎn)講985是國(guó)內(nèi)外一流的大學(xué)，211是國(guó)內(nèi)比較重點(diǎn)的一類大學(xué)。2、985大學(xué)的層次略高于211大學(xué)，985高校也多為教育部直屬的副部級(jí)高校，級(jí)別高，教育資金充裕。211工程是我國(guó)*在21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工程，他的重點(diǎn)內(nèi)容是重點(diǎn)學(xué)科、公共服務(wù)體系和高校整體建設(shè)3個(gè)部分，其核心在于重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)。3、985工程是我國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)和國(guó)際知名水平的研究型大學(xué)，旨在創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)和基地建設(shè)、條件支撐和國(guó)際交流與合作。985和211在國(guó)家和地方扶植上面不同。985高校都是211工程的而211不一定是985。211大學(xué)目前一共有116所，985大學(xué)目前國(guó)內(nèi)已有39所院校在列的。

截至2020年1月份，香港理工大學(xué)，世界排名相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的浙江大學(xué)。

香港理工大學(xué)開(kāi)辦了221門(mén)課程，其中非學(xué)位課程15門(mén)，學(xué)士課程118門(mén)，碩士課程82門(mén)，博士課程6門(mén)，獲國(guó)家教育部認(rèn)可之中國(guó)內(nèi)地課程23門(mén)，居香港及海外大學(xué)之冠 。

學(xué)校開(kāi)設(shè)的多門(mén)全日制學(xué)士學(xué)位課程為香港獨(dú)有，包括設(shè)計(jì)學(xué)、工程物理學(xué)、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、服裝與紡織學(xué)、測(cè)繪與地理資訊、國(guó)際航運(yùn)與物流管理學(xué)、醫(yī)療化驗(yàn)科學(xué)、眼科視光學(xué)、職業(yè)治療學(xué)、物理治療學(xué)和放射學(xué)。

社會(huì)評(píng)價(jià)：

1、世界排名第91位。 （2020年QS世界大學(xué)排名）

2、亞太地區(qū)大學(xué)排名第27位。 （《泰晤士高等教育》2018年亞太地區(qū)大學(xué)排名）

3、香港地區(qū)大學(xué)排名第3位。 （CWTS萊頓世界大學(xué)排名2019年香港地區(qū)排名）

4、全球五十強(qiáng)年輕大學(xué)排名第7位。 （2019年QS全球五十強(qiáng)年輕大學(xué)排行榜）

擴(kuò)展資料：

QS世界大學(xué)排名（QS World University Rankings）是由英國(guó)一家國(guó)際教育市場(chǎng)咨詢公司Quacquarelli Symonds（中文名：夸夸雷利?西蒙茲公司）所發(fā)表的年度世界大學(xué)排名。

QS最初與泰晤士高等教育共同發(fā)布排名，該排名是歷史第二悠久的全球大學(xué)排名，第一次發(fā)布于2004年；2009年后，QS和泰晤士高等教育終止合作，兩者從2010年開(kāi)始發(fā)表各自的世界大學(xué)排名，QS全球教育集團(tuán)一般每年夏季會(huì)進(jìn)行排名更新。

2010年起，QS大學(xué)排名得到了聯(lián)合國(guó)教科文組織歐洲高等教育研究中心成立的“大學(xué)排名國(guó)際專家組（International Ranking Expert Group）”建立的“IREG－學(xué)術(shù)排名與卓越國(guó)際協(xié)會(huì)”承認(rèn)，是參與機(jī)構(gòu)最多、世界影響范圍最廣的排名之一。

與泰晤士高等教育世界大學(xué)排名、USNews世界大學(xué)排名、上海軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名是公認(rèn)的四大世界權(quán)威大學(xué)排名。

參考資料來(lái)源： 百度百科-香港理工大學(xué)