今天,大學路小編為大家?guī)砹?022溫州醫(yī)科大學開設(shè)了哪些重點專業(yè) 開設(shè)了哪些重點專業(yè),希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
2022溫州醫(yī)科大學開設(shè)專業(yè):生物醫(yī)藥工程、眼視光技術(shù)、眼視光醫(yī)學、醫(yī)學影像學、臨床醫(yī)學、康復治療學、麻醉學、中醫(yī)學、臨床藥學、精神醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、護理學等。
國家特色專業(yè)建設(shè)點:臨床醫(yī)學、眼視光學、醫(yī)學檢驗、藥學。
浙江省重點(建設(shè))專業(yè):臨床醫(yī)學、眼視光學、醫(yī)學檢驗、護理學、麻醉學、藥學、生物技術(shù)、生物醫(yī)學工程、預(yù)防醫(yī)學、醫(yī)學影像學。
浙江省“十二五”優(yōu)勢專業(yè):眼視光學、醫(yī)學檢驗、臨床醫(yī)學、藥學、護理學。
國家臨床重點??疲盒汉粑⒕窨?。
省一流學科B類:生物醫(yī)學工程、護理學、中西醫(yī)結(jié)合、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學、基礎(chǔ)醫(yī)學、口腔醫(yī)學。
學院 | 專業(yè) |
眼視光學院、生物醫(yī)學工程學院 | 眼視光醫(yī)學(5+3一體化) |
眼視光醫(yī)學 | |
生物醫(yī)學工程 | |
眼視光技術(shù) | |
第一臨床醫(yī)學院、信息與工程學院 | 臨床醫(yī)學(5+3一體化) |
臨床醫(yī)學 | |
醫(yī)學影像學 | |
信息管理與信息系統(tǒng) | |
第二臨床醫(yī)學院 | 兒科學 |
麻醉學 | |
中醫(yī)學 | |
康復治療學 | |
臨床醫(yī)學(5+3一體化) | |
藥學院 | 臨床藥學 |
藥學類(含藥學、中藥學、生物制藥專業(yè)) | |
精神醫(yī)學學院 | 精神醫(yī)學 |
應(yīng)用心理學 | |
檢驗醫(yī)學院、生命科學學院 | 醫(yī)學技術(shù)類(包含醫(yī)學檢驗技術(shù)、衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)) |
生物技術(shù) | |
公共衛(wèi)生與管理學 | 預(yù)防醫(yī)學 |
公共管理類(包含公共事業(yè)管理、社會勞動保障) | |
口腔醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學 |
護理學院 | 護理學 |
護理學(中美合作) | |
護理 |
溫州醫(yī)科大學開設(shè)專業(yè):生物醫(yī)藥工程、眼視光技術(shù)、眼視光醫(yī)學、醫(yī)學影像學、臨床醫(yī)學、康復治療學、麻醉學、中醫(yī)學、臨床藥學、精神醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、護理學等。
國家特色專業(yè)建設(shè)點:臨床醫(yī)學、眼視光學、醫(yī)學檢驗、藥學。
浙江省重點(建設(shè))專業(yè):臨床醫(yī)學、眼視光學、醫(yī)學檢驗、護理學、麻醉學、藥學、生物技術(shù)、生物醫(yī)學工程、預(yù)防醫(yī)學、醫(yī)學影像學。
浙江省“十二五”優(yōu)勢專業(yè):眼視光學、醫(yī)學檢驗、臨床醫(yī)學、藥學、護理學。
國家臨床重點??疲盒汉粑?、精神科。
省一流學科B類:生物醫(yī)學工程、護理學、中西醫(yī)結(jié)合、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學、基礎(chǔ)醫(yī)學、口腔醫(yī)學。
學院 | 專業(yè) |
眼視光學院、生物醫(yī)學工程學院 | 眼視光醫(yī)學(5+3一體化) |
眼視光醫(yī)學 | |
生物醫(yī)學工程 | |
眼視光技術(shù) | |
第一臨床醫(yī)學院、信息與工程學院 | 臨床醫(yī)學(5+3一體化) |
臨床醫(yī)學 | |
醫(yī)學影像學 | |
信息管理與信息系統(tǒng) | |
第二臨床醫(yī)學院 | 兒科學 |
麻醉學 | |
中醫(yī)學 | |
康復治療學 | |
臨床醫(yī)學(5+3一體化) | |
藥學院 | 臨床藥學 |
藥學類(含藥學、中藥學、生物制藥專業(yè)) | |
精神醫(yī)學學院 | 精神醫(yī)學 |
應(yīng)用心理學 | |
檢驗醫(yī)學院、生命科學學院 | 醫(yī)學技術(shù)類(包含醫(yī)學檢驗技術(shù)、衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)) |
生物技術(shù) | |
公共衛(wèi)生與管理學 | 預(yù)防醫(yī)學 |
公共管理類(包含公共事業(yè)管理、社會勞動保障) | |
口腔醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學 |
護理學院 | 護理學 |
護理學(中美合作) | |
護理 |
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時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責任
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