高職院校學(xué)生智商排名 讀普通高中好還是職業(yè)高中好?

02

噩夢(mèng)模式：湖南、湖北、河南

難度系數(shù)：★★★★

理由分析：兩湖的考生都屬于低調(diào)而強(qiáng)大的類型，河南每年高考人數(shù)都位居全國(guó)前列，本省除了一個(gè)鄭州大學(xué)，又沒有其他重點(diǎn)大學(xué)支撐，導(dǎo)致本省高考競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。

03

困難模式：安徽、江西、山西、廣東、四川

難度系數(shù)：★★★

理由分析：這些省份的高考錄取率一般位居中游，各地高中的教育教學(xué)模式也有共同之處。有些省份的考生努力考到省外尤其是北上廣的大學(xué)，成了頂尖大學(xué)最大的生源基地。

而廣東在全國(guó)教育資源分布中，屬于相對(duì)豐富的省份，但由于每年考生基數(shù)大、流動(dòng)人口多，所以廣東的高考難度系數(shù)屬于第三級(jí)別。

04

一般模式：陜西、遼寧、吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、福建、重慶、貴州、甘肅、云南

難度系數(shù)：★★

理由分析：主要是東北地區(qū)及西部地區(qū)省份，陜西是高考大省，但好在省內(nèi)較好的本科院校比較多；遼寧也是優(yōu)質(zhì)大學(xué)數(shù)量較多的省份；其他省份的考生人數(shù)較少，考生的選擇和回旋余地都比較大。

05

較易模式：北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、寧夏、廣西

難度系數(shù)：★

理由分析：北上天這類自主命題和高考改革的省份，試題常常引領(lǐng)趨勢(shì)，錄取模式也是獨(dú)樹一幟；由于當(dāng)?shù)亟逃Y源豐富，往往當(dāng)?shù)乜忌恍枰叩姆謹(jǐn)?shù)便可被優(yōu)質(zhì)大學(xué)錄取。而西部省區(qū)的考生人數(shù)不多、試題一般相對(duì)簡(jiǎn)單、錄取政策也多有優(yōu)惠。

全國(guó)高考難度省份排名

盛產(chǎn)學(xué)霸的江蘇，摘得地獄模式“桂冠”，在這里，學(xué)霸和老師們都自強(qiáng)不息，“學(xué)生把自己當(dāng)牲口，老師把學(xué)生當(dāng)超人”，“他們等待了兩年讀完三年課，剩下一年還玩命”。

雖然地理位置東部沿海，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但江蘇并不是想象中的高考學(xué)子的天堂。從源頭來說，江蘇中考中招政策是普高與職校比例原則上為1：1。也就是說，一半的學(xué)生讀普通高中，另一半的學(xué)生就算你再努力也得去讀中職和高職，于源頭就堵住了一部分人上大學(xué)的通道。其次，江蘇的平均一本錄取率只有9.66%，與親鄰居上海21%差了不只一倍。

一、高考極其難(S)：江蘇

二、高考非常難(A+)：浙江，河南，河北，山東

三、高考難(A)：湖北，安徽

四、高考較難(B)：四川，湖南，江西，廣東

五、高考難度一般(C)：陜西，黑龍江，吉林，遼寧，內(nèi)蒙古，山西，甘肅，重慶，云南，貴州，廣西，福建

六、高考簡(jiǎn)單(D)：北京，天津，上海，寧夏，新疆，青海，西藏，海南

1、首先是這三個(gè)省份：安徽、廣東、河南。這三個(gè)難兄難弟高考人數(shù)最多，211、985錄取率最低，高考最吃虧。

1、而寧夏、青海、西藏、海南這四個(gè)省份高等教育資源相對(duì)少，省內(nèi)教育水平不高，高考考生相對(duì)較少，但享受國(guó)家、民族相應(yīng)政策支持。但寧夏、青海、西藏都是西北的省份，海南相對(duì)來說條件和環(huán)境更舒適一些。

各省市高分段人數(shù)統(tǒng)計(jì)

1、下表全部為“―”省份，表示該省未公布2018年高考一分一段表。如：江西、甘肅、新疆、西藏；

2、因部分省份未公布理科690分，文科650分以上人數(shù)，所以只能統(tǒng)計(jì)低分段人數(shù)。如：吉林文科只公布了640分及以上67人。

從上圖可以看出：

1、本科一批分?jǐn)?shù)線越高，并不代表該省高分段人數(shù)越多。如：全國(guó)I卷中，山西理科分?jǐn)?shù)線位居第三名，但是690分以上理科生僅13人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于排名靠后的湖南、湖北、河北、安徽等地區(qū)。

2、部分傳統(tǒng)教育大省雖然本科一批控制分?jǐn)?shù)線相對(duì)較低，但高分段人數(shù)依然位居前列。如：全國(guó)I卷中，河北理科700分以上122人，其人數(shù)遠(yuǎn)高于其他地區(qū)；全國(guó)II卷中，陜西690分以上理科人數(shù)同樣遠(yuǎn)高于其他地區(qū)。

清北在各省市本一投檔線

北大清華在各省市錄取分?jǐn)?shù)線高低除了跟招生結(jié)構(gòu)有關(guān)以外，還有以下兩個(gè)因素：

1、該省高分段人數(shù)偏多，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)線高。典型例子就是河北省，2018年河北高分段人數(shù)劇增，其中700分以上理科生122人，直接導(dǎo)致清北投檔線上700。

2、跟招生計(jì)劃有關(guān)。招生人數(shù)偏少，分?jǐn)?shù)線肯定偏高。

不同省份分?jǐn)?shù)不同，公平嗎？

每年各個(gè)省份公布高考錄取率以及分?jǐn)?shù)線，都會(huì)引起大家的熱議。尤其是看到新疆、西藏等地區(qū)的高校錄取分?jǐn)?shù)線低，然后就會(huì)覺得不公平。看到北京、上海等地的高校錄取率很高，也會(huì)覺得不公平。

因此，經(jīng)常會(huì)有網(wǎng)友說，要求教育部統(tǒng)一高考試卷，并進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)一錄取。

很多網(wǎng)友都覺得，這種觀點(diǎn)是正確的，也得到很多人的支持。畢竟相比于大城市的錄取率，高考大省的學(xué)生，還是愿意全國(guó)高考統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一錄取。即使北京、上海等地方擁有資源優(yōu)勢(shì)，能夠贏在起跑線上，但是其它省份的學(xué)生依然不畏懼，依然愿意接受統(tǒng)一試卷和統(tǒng)一錄取。

一位網(wǎng)友說到：同為中國(guó)考生，用不同的試卷，不同的錄取率，自然造成互相不服氣，每個(gè)人都覺得自己受委屈。統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一錄取率，全國(guó)排名，統(tǒng)一錄取，無論最后的結(jié)果怎樣，自然大家都是心服口服，就不會(huì)有太多的問題，大家也不會(huì)再說高考的不公平。

高考使用統(tǒng)一考卷就更公平嗎？

上文網(wǎng)友的觀點(diǎn)是有一定的道理，但也存在片面性。

全國(guó)統(tǒng)一試卷以及統(tǒng)一錄取，也只是實(shí)現(xiàn)相對(duì)的公平，也沒有達(dá)到絕對(duì)的公平。因?yàn)榇蠹叶紤?yīng)該清楚，各個(gè)省份之間的教育水平是非常的不均衡，特別是西部地區(qū)的省份，更是沒有好的教育資源。如果實(shí)行統(tǒng)一的考試，就會(huì)處于劣勢(shì)。

在當(dāng)前的錄取模式下，地域成為了跨不過的鴻溝，即便“全國(guó)一張卷”，也依然無法保證招錄的全國(guó)“一碗水端平”。大城市集聚了全國(guó)優(yōu)質(zhì)高校資源，當(dāng)?shù)貙W(xué)生500分也許就可以考上名校，而對(duì)于其他高考大省而言，500分卻可能連普通本科都考不上。

同等智商的學(xué)生，東部地區(qū)發(fā)達(dá)省份的學(xué)生，能夠接受先進(jìn)的教育，基礎(chǔ)知識(shí)很牢固，在英語方面的優(yōu)勢(shì)更是非常的明顯。而西部落后地區(qū)的學(xué)生，英語基礎(chǔ)薄弱，其它方面的知識(shí)也不好。最后都統(tǒng)一參加考試，結(jié)果就會(huì)非常的明顯。東部地區(qū)的學(xué)生會(huì)占據(jù)高校的大部分名額，這樣真的公平嗎？

如果西部省份的學(xué)生，基本沒能夠考上好大學(xué)，也會(huì)出現(xiàn)問題，無論是對(duì)于整個(gè)國(guó)家發(fā)展，還是學(xué)生本身，都是非常不利的。

再者，就是各大省份的報(bào)考和參考人數(shù)有較大差距，對(duì)于河南、安徽、山東這樣的高考大省來說，北京、上海的高校在招生配額等方面或許存在不公平，但是這種不公平是在保證西部落后省份的學(xué)生獲得公平教育的機(jī)會(huì)。

通過有關(guān)專家對(duì)復(fù)讀現(xiàn)象的研究認(rèn)為，不是每個(gè)人都適合復(fù)讀。因?yàn)閺?fù)讀后個(gè)人成績(jī)提高的幅度差別很大。一般情況下，提高潛力最大的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該在400分以上的考生，這些學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，能夠看到考上大學(xué)的希望，只是需要有好的老師在復(fù)讀補(bǔ)習(xí)時(shí)點(diǎn)撥，這類學(xué)生經(jīng)過補(bǔ)習(xí)一般能提高200分左右。而以幾分之差沒能考上名牌大學(xué)的高分考生一般考分上漲空間較小，特別是已經(jīng)上了重點(diǎn)線的考生選擇復(fù)讀是得不償失的。此外，原本基礎(chǔ)太差，由家長(zhǎng)督促復(fù)讀的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，積極性不高，很有可能越補(bǔ)越差，分?jǐn)?shù)不升反降。最后還有一類考生是三校生，即職高生、中專生、技校生，他們水平參差不齊，雖然基礎(chǔ)較差但大多非常用功，他們提高幅度在復(fù)讀生中處于中等水平。
因此專家建議，復(fù)讀與否關(guān)鍵在于學(xué)生本人是否有積極性和主動(dòng)性，家長(zhǎng)不應(yīng)強(qiáng)迫考生復(fù)讀。此外，分?jǐn)?shù)太低的考生參加復(fù)讀也沒有太大意義。300多分的學(xué)生，參加成人高考或者自學(xué)考試或許更好，同樣也能接受高等教育。三校考生復(fù)讀參加普通高考的效果一般不顯著，少數(shù)能夠得上本科錄取分?jǐn)?shù)線。所以三校復(fù)讀生復(fù)讀目標(biāo)不如鎖定高職專業(yè)，這樣效果更好，將來也有升入本科學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).
眼下，只要在各所學(xué)校門前一站，就會(huì)看到兩個(gè)人氣極旺的焦點(diǎn)，像磁石般把家長(zhǎng)們吸引在周圍。一個(gè)是高中咨詢處，另外一個(gè)就是高考復(fù)讀班。隨著本科一批B院校提檔分?jǐn)?shù)線確定，一些未達(dá)到所報(bào)院校提檔分?jǐn)?shù)的考生紛紛把目光投向了復(fù)讀班。"高四生涯并非適合每個(gè)人"，帶過多屆高中畢業(yè)班的資深教師這樣提醒學(xué)生。

在我們初中畢業(yè)時(shí)候，就是人生的第一個(gè)分水嶺，所有的學(xué)生，都有一個(gè)擇校的選擇。擺在我們面前的有兩條路，其中一條是繼續(xù)讀普通的高中；而另外的一條，則是就讀職業(yè)高中。

在我個(gè)人看來，我們應(yīng)該選擇第一條路，去就讀普通的高中。因?yàn)楦咧袑?duì)于我們?nèi)松某砷L(zhǎng)，有著更大的幫助。相比就讀職業(yè)高中，就讀普通高中有著下面這兩個(gè)好處：

一、能夠上更好的大學(xué)

如果我們就讀的是普通的高中，則在三年之后，我們就可以參加全國(guó)統(tǒng)一的高考。對(duì)于高考這個(gè)詞，我想很少有人不知道吧！這是很多人改變命運(yùn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，也只有通過普通的高中學(xué)習(xí)，才能夠拿到大學(xué)的這張入場(chǎng)券。

雖然現(xiàn)在很多的職業(yè)高中，也有對(duì)應(yīng)的大學(xué)存在，甚至還出現(xiàn)了3+2的培養(yǎng)模式。但相比普通高中，這種模式所培養(yǎng)出來的學(xué)生，和參加高考的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)出來，還是有著很大的差距。

所以當(dāng)我們的成績(jī)，可以讀普通高中時(shí)候，盡量選擇就讀普通高中，這樣對(duì)于自己的人生，會(huì)更加的有利。

二、就業(yè)更有優(yōu)勢(shì)

隨著我們文化的普及程度逐漸提高，現(xiàn)在身邊低學(xué)歷的人，也是越來越少。在這樣的情況下，用人單位的招聘門檻，也在不斷的提高。

如果我們就讀職業(yè)高中，即便拿到了大專的文憑；但在畢業(yè)以后，如果和一位統(tǒng)招大專生，應(yīng)聘同一個(gè)崗位，可能還是統(tǒng)招生，會(huì)更受用人單位青睞。

之所以會(huì)有這樣的結(jié)果出現(xiàn)，都是因?yàn)槲覀兊牡谝粚W(xué)歷，就已經(jīng)被別人給比了下去。

綜合上面的情況看來，當(dāng)我們?cè)诔踔挟厴I(yè)時(shí)候，盡可能的選擇就讀普通高中。然后通過自己的努力學(xué)習(xí)，考入一個(gè)好的大學(xué)，擁有一個(gè)燦爛的人生。

鄭州商學(xué)院是 鄭州中招公辦院校，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專

學(xué)校榮譽(yù)

國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專、河南省首批職業(yè)教育品牌示范院校、全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國(guó)首批國(guó)防教育特色學(xué)校、河南省文明學(xué)校、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、河南省校企合作工作先進(jìn)單位、河南省平安校園、河南省首批誠(chéng)信規(guī)范招生示范院校、河南省首批中職教育管理強(qiáng)校、河南省中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園、河南省職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)先進(jìn)單位。

學(xué)校開設(shè)專業(yè)： 室內(nèi)裝飾與設(shè)計(jì)，軌道交通、高鐵乘務(wù)、航空服務(wù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，高級(jí)護(hù)理，學(xué)前教育、物業(yè)管理，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)，消防工程技術(shù)專業(yè)，5G移動(dòng)通信工程專業(yè)，城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)

城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理：

主要課程：城市軌道交通概論、城軌車站設(shè)備、城軌客運(yùn)服務(wù)、城軌行車組織與樞紐、城軌通信與信號(hào)、自動(dòng)售檢票系統(tǒng)與票務(wù)管理、城軌安全與防護(hù)等。

就業(yè)方向：主要在城市軌道交通企業(yè)（包括地鐵、高鐵、城際鐵路、鐵路系統(tǒng)等）

高鐵乘務(wù)：主要課程：

鐵路旅客運(yùn)輸服務(wù)、鐵路運(yùn)輸服務(wù)禮儀、鐵路客運(yùn)英語、鐵路貨運(yùn)組織、高速鐵路概論、鐵路客運(yùn)組織、鐵路行車規(guī)章、鐵路行車組織、服務(wù)禮儀等。

就業(yè)方向：本專業(yè)主要培養(yǎng)高速鐵路及CRH動(dòng)車組乘務(wù)員及相關(guān)服務(wù)人員，畢業(yè)生具有良好的服務(wù)理念，擁有高度的責(zé)任心，具備乘務(wù)員專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)。

城市軌道交通信號(hào)：主要課程：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、現(xiàn)代通信原理與系統(tǒng)、信號(hào)基礎(chǔ)設(shè)備檢修與維護(hù)、車站信號(hào)設(shè)備設(shè)備檢修與維護(hù)、區(qū)間信號(hào)設(shè)備檢修與維護(hù)、列車運(yùn)行控制系統(tǒng)。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育：主要課程：

教育學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，學(xué)前教育學(xué)，幼兒保健學(xué)，游戲?qū)W原理，教師口語，幼兒園管理，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂，舞蹈，美術(shù)基本技能，掌握學(xué)前教育理論知識(shí)及必要的科學(xué)文化，專業(yè)知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，能從事幼兒教育教學(xué)及管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。畢業(yè)生主要面向幼兒園，小學(xué)，早教中心，青少年宮等機(jī)構(gòu)從事學(xué)前教育和藝術(shù)教育工作。

航空服務(wù)專業(yè)航空服務(wù)：主要課程：民航管理法、民航旅客運(yùn)輸法規(guī)、民航旅客運(yùn)輸實(shí)務(wù)、民航職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、民航服務(wù)信息學(xué)、民航服務(wù)禮儀、民航專業(yè)英語等。

就業(yè)方向：本專業(yè)主要培養(yǎng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)、各大航空公布公司空乘、空警、機(jī)場(chǎng)安檢、值機(jī)、要客、機(jī)場(chǎng)服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、行政管理等崗位人才。

民航運(yùn)輸：主要課程：物流陸路運(yùn)輸、航空貨運(yùn)、國(guó)際 海運(yùn)、物流倉儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)、物流法規(guī)與理賠、國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)與報(bào)檢、國(guó)際貿(mào)易、物流設(shè)施與設(shè)備、物流信息系統(tǒng)與操作、物流營(yíng)銷、空港物流實(shí)務(wù)。

就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和可持續(xù)發(fā)展能力、勝任民航運(yùn)輸工作的的高技能人才。民航運(yùn)輸專業(yè)立足于民航業(yè)發(fā)展需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)求支持，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展?！?

機(jī)場(chǎng)場(chǎng)務(wù)技術(shù)與管理：主要課程：機(jī)場(chǎng)概論、機(jī)場(chǎng)勤務(wù)、機(jī)場(chǎng)凈空環(huán)境保護(hù)、機(jī)場(chǎng)場(chǎng)道維護(hù)管理、機(jī)場(chǎng)地面設(shè)備管理、機(jī)場(chǎng)野生雜草的識(shí)別與治理、機(jī)場(chǎng)標(biāo)志物識(shí)別與維護(hù)、民航安全系統(tǒng)工程、道路工程材料、工程測(cè)量等。

就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)機(jī)場(chǎng)服務(wù)行業(yè)發(fā)展，掌握機(jī)場(chǎng)鳥害綜合防治、機(jī)場(chǎng)道面維護(hù)與管理、機(jī)場(chǎng)飛行區(qū)設(shè)施管理與維護(hù)、機(jī)場(chǎng)周邊環(huán)境控制、機(jī)場(chǎng)凈空管理、特種車輛的駕駛、管理與維護(hù)技術(shù)的高技能人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

電子商務(wù)：

主要課程：電商概論、網(wǎng)路營(yíng)銷與推廣、電商運(yùn)營(yíng)、電商案例分析、移動(dòng)商務(wù)、供應(yīng)鏈管理、電商美工、電商網(wǎng)站建設(shè)與管理、商務(wù)溝通技巧、EXCEL財(cái)務(wù)應(yīng)用、商務(wù)信息檢索、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等。

就業(yè)方向:本專業(yè)方向培養(yǎng)具有商務(wù)信息處理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)店內(nèi)容維護(hù)與管理、網(wǎng)路交易管理、網(wǎng)路客戶服務(wù)與管理能力，具備利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技能，從事電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)和管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)：

主要課程：視覺傳達(dá)綜合表現(xiàn)、影視廣告、交互媒體 設(shè)計(jì)、攝影與攝像、中外設(shè)計(jì)史、構(gòu)成基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)圖形軟件操作、包裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)排版、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、圖形語言、設(shè)計(jì)素描與設(shè)計(jì)色彩、思想道德修養(yǎng)。

就業(yè)方向：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的圖形圖像處理能力、視覺設(shè)計(jì)與多媒體設(shè)計(jì)*能力、藝術(shù)造型與創(chuàng)新能力，適應(yīng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理和服務(wù)等從事綜合媒體視覺設(shè)計(jì)的高級(jí)專業(yè)人才。

大數(shù)據(jù)分析與管理:主要課程：管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、Python程序設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐、數(shù)據(jù)采集與分析、數(shù)據(jù)可視化及大數(shù)據(jù)商業(yè)分析等。

就業(yè)方向：本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握管理學(xué)基本理論，熟悉現(xiàn)代信息管理技術(shù)與方法，善于利用商務(wù)數(shù)據(jù)區(qū)定量化分析，并能最終實(shí)現(xiàn)智能化商業(yè)決策的綜合型人才。

昆明學(xué)院是昆明大學(xué)、昆明師范高等專科學(xué)校、昆明市城建學(xué)校等一批大專、中專學(xué)校聯(lián)合組建的全日制本科大學(xué)。學(xué)校位于美麗的春城經(jīng)開區(qū)原云南大學(xué)楊浦校區(qū)，因是大專、中專院校合并組建的，師資力量比其他學(xué)校是要差一些，但是錄取分?jǐn)?shù)線也比其他學(xué)校低一些，畢業(yè)了也是二本全日制本科生，比上公辦民助的強(qiáng)，考公務(wù)員、事業(yè)單位都沒有問題，這是比上?？茝?qiáng)。俗話說師傅領(lǐng)進(jìn)門修行靠個(gè)人，上了不好的大學(xué)，只要自己努力一樣也可以取得好的成績(jī)。我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的一個(gè)人本科就是上的昆明大學(xué)，通過自己的努力，考上同濟(jì)大學(xué)的研究生，最后還考上了英國(guó)的博士，因此最重要的是自己的努力。

、昆明學(xué)院基本情況



昆明學(xué)院（Kunming University）簡(jiǎn)稱“昆院”，位于云南省昆明市昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)浦新路2號(hào)。是國(guó)家教育部2004年5月批準(zhǔn)建立的全日制普通高等學(xué)校，在原昆明師范高等專科學(xué)校和原昆明大學(xué)合并的基礎(chǔ)上整合昆明市教育資源組建而成。

截至2018年1月，校園總占地面積2366畝，其中，洋浦校區(qū)占地面積1817畝，規(guī)劃建筑面積60余萬平方米，建成面積48.2萬平方米，學(xué)校固定資產(chǎn)總值20多億元。學(xué)校設(shè)有21個(gè)院（系），開設(shè)51個(gè)本科專業(yè)，18個(gè)特色專科專業(yè)，覆蓋11個(gè)學(xué)科門類。有在職教職工1645人，其中，專任教師1075人；博士和在讀博士170多人；教授及其它正高職稱人員120人。



2、昆明學(xué)院全國(guó)排名

根據(jù)艾瑞深研究院發(fā)布的2019中國(guó)大學(xué)排行榜可知，昆明學(xué)院2019年全國(guó)排名第483名，省內(nèi)排名第11名，以下是昆明學(xué)院歷年排名情況。

年度 全國(guó)排名 省內(nèi)排名

2019 483 11

2018? ?552? ?12

2017 638 14

2016 674 16

2015 698 17

2013 416 10

3、昆明學(xué)院師資力量



截至2016年8月，有在職教職工1645人，其中，專任教師1075人；博士和在讀博士170多人；教授及其它正高職稱人員120人，其中，二級(jí)教授6人，副高450人。有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，省級(jí)名師工作室8個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師12人，以及一批國(guó)家級(jí)、省市級(jí)有突出貢獻(xiàn)專家和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。



4、昆明學(xué)院優(yōu)勢(shì)專業(yè)

國(guó)家級(jí)特色專業(yè)：漢語言文學(xué)

省級(jí)特色專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、 旅游 管理、財(cái)務(wù)管理

5、網(wǎng)友對(duì)昆明學(xué)院評(píng)價(jià)



1.寢室四人間和六人間，獨(dú)立衛(wèi)生間，都是公寓，都是新建的，在云南算很好了。

2.我是昆院的學(xué)生，還可以吧，你指的是哪方面？師資一般 真的 不太好學(xué)生素質(zhì)差距較多還是帥哥美女不多 還是硬件設(shè)施不錯(cuò)，挺好的。

3.客觀的說：上層領(lǐng)導(dǎo)很不錯(cuò)。講師也很好，但中層領(lǐng)導(dǎo)就是渣一樣的存在！但*很重視昆明學(xué)院的發(fā)展，所以各個(gè)方面都還可以。硬件設(shè)施在云南算一流的。

4.學(xué)校屬于昆明市*獨(dú)苗，政治資本很強(qiáng)，發(fā)展勢(shì)頭猛，發(fā)展挺快的，由于以前是剛剛組建，學(xué)校里有些老師資質(zhì)不好，但是學(xué)校正在積極引進(jìn)人才，你看昆明學(xué)院的教師招聘，最低要求博士，副教授。他會(huì)越來越好的。

5.昆明學(xué)院綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn)挺好的,而且這個(gè)專業(yè)挺不錯(cuò),看看最近到處發(fā)生因?yàn)槭称范缓Φ陌咐?你應(yīng)該很慶幸自己能學(xué)這個(gè)專業(yè)..地溝油,蘇丹紅,還有三聚氰胺...現(xiàn)在多少地方*非常關(guān)注食品安全呢.企業(yè),農(nóng)業(yè),超市,質(zhì)監(jiān),生產(chǎn)食品的企業(yè).都需要這方面的人才呀.以后就業(yè)更不用說了.綠色食品生產(chǎn)企業(yè),食品質(zhì)監(jiān)部門,綠色食品的營(yíng)銷與開發(fā)部門,食品流通部門質(zhì)控崗位....好多好多都需要人才，你一定要努力哦。

6.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)是昆明學(xué)院最好的專業(yè)，我是昆明學(xué)院土木工程的學(xué)生，據(jù)說數(shù)學(xué)系的科研成功是我們昆院最好的?。。?



7.很好啊，我就是里面的學(xué)生。至于網(wǎng)上流傳那些觀點(diǎn)我覺得很好笑。他們以為昆明大學(xué)變成昆明學(xué)院是降級(jí)，就以此來說昆明學(xué)院不好。其實(shí)原來的昆明大學(xué)就是個(gè)高職院校，后來聯(lián)手昆明師范高等專科學(xué)校兩校2004年合并升本，變成本科大學(xué)。還有還有，昆明學(xué)院搬新校區(qū)了，2000多畝，在昆明經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)浦新路2號(hào)。



8.該校位于五華繁華地段，交通便利，至于專業(yè)在2010年12月31日前統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，以下幾個(gè)專業(yè)在該校的就業(yè)率排行中居前：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、機(jī)械*及其自動(dòng)化、漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（僅本校內(nèi)比較）



9.昆明學(xué)院很好，校園優(yōu)美，占地面積大，和世界大學(xué)都有很強(qiáng)的交流，專業(yè)覆蓋面廣，專業(yè)技能強(qiáng)，發(fā)展前途越來越好，是應(yīng)用型本科昆明學(xué)院是一所綜合性大學(xué)。



師資力量
截至2016年8月，有在職教職工1645人，其中，專任教師1075人，博士和在讀博士170多人；

有教授及其它正高職稱人員120人，其中，二級(jí)教授6人，副高450人。 有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，省級(jí)名師工作室8個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師12人，以及一批國(guó)家級(jí)、省市級(jí)有突出貢獻(xiàn)專家和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
人才培養(yǎng)
截至2012年2月，共有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室48個(gè)，校內(nèi)外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地195個(gè)。

在檢驗(yàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效的國(guó)家級(jí)和省級(jí)專業(yè)技能競(jìng)賽中，學(xué)校2008年―2010年共有40多人次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，50多人次獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)科建設(shè)
省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目 ：機(jī)械電子工程，應(yīng)用化學(xué)

校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科 ：應(yīng)用數(shù)學(xué)，教師教育學(xué)， 旅游 管理，資源植物學(xué)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)，文藝學(xué)

校級(jí)扶持學(xué)科 ：結(jié)構(gòu)工程

“十二五”省級(jí)立項(xiàng)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)學(xué)科 ：教育學(xué)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，環(huán)境科學(xué)與工程，數(shù)學(xué)，中國(guó)語言文學(xué)

“十二五”省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科 ：控制科學(xué)與工程，生態(tài)學(xué)

校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科 ：應(yīng)用數(shù)學(xué)，教師教育學(xué)， 旅游 管理，資源植物學(xué)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)，文藝學(xué)

校園環(huán)境還是不錯(cuò)的，一年四季都有花開。秋天有銀杏，整條路都是金黃金黃的，很有詩意。春天有櫻花，梨花等各種花，一進(jìn)校園有一種美的享受。聽心湖邊有茂密的樹林，湖里還有野鴨，還能聽見鳥叫，是個(gè)看書學(xué)習(xí)的好地方。

連大學(xué)的名字都沒有，你以為好在哪里！云南省前三的就云南大學(xué)，云南師范大學(xué)，昆明理工大學(xué)。

是一種不需要任何智商只需要背題就能考卷面95，剩下5分就是套公式例如F=ma，已知m=2a=2求F，平時(shí)分就看你捧不捧老師，老師改東西只看結(jié)果給等級(jí)，最后就成為學(xué)生寧可花兩小時(shí)找答案也不愿意花兩小時(shí)思考，（是有一小小部分可以說正常的老師）大多數(shù)老師上課念ppt，就講概念，說不需要學(xué)深以后用到再說，畢業(yè)找不到工作（根本就沒有能拿到符合當(dāng)?shù)厣钏降膯挝粊韺W(xué)校，或者說聽到名字就沒有下文）然后這個(gè)時(shí)候老師說是你們不好好學(xué)不符合人家條件，反正就是和老師沒有關(guān)系，我只說作為學(xué)生該說的關(guān)于我自己利益

very good