上大學(xué)的同學(xué)應(yīng)該都聽說過xx大學(xué)“分?!卑?,不過“分?!焙汀胺中^(qū)”還是有區(qū)別的,你知道大學(xué)“分?!笔鞘裁?大學(xué)的“分校區(qū)”又是什么嗎?專注教育小編今天就來給大家科普一下大學(xué)的“分校”和“分校區(qū)”到底有什么差別!!!
區(qū)別
分校:大多是與“本?!痹诮虒W(xué)管理方面相獨(dú)立的辦學(xué)機(jī)構(gòu);分校區(qū):大多是指與“本?!背乩韰^(qū)位不同外其余方面皆保持一致的“本校分部”,在各方面都直接受“本部”領(lǐng)導(dǎo)。
分校
根據(jù)形成過程來進(jìn)行劃分,“分?!币还部梢苑譃槿?。
第一類:大學(xué)合并潮的產(chǎn)物
產(chǎn)生于“大學(xué)合并潮”并隸屬于“本校”,實(shí)際上基本保持獨(dú)立運(yùn)行的“分校”。
本世紀(jì)初的大學(xué)合并,主要是將專業(yè)性較強(qiáng)的大學(xué)向有實(shí)力的綜合性大學(xué)合并,進(jìn)行合并的學(xué)校在合并前地理位置并不重疊或臨近,合并后就轉(zhuǎn)化為了實(shí)際上的“類分校區(qū)”。
一些院校經(jīng)過資源重組往往會(huì)把相近的專業(yè)放在一個(gè)“分部”,此類合并學(xué)校的“分校”一般獨(dú)立性較強(qiáng),實(shí)際上相當(dāng)于“只是換了塊牌子”,因此在招生以及學(xué)制、行政管理方面都擁有極大的自*。
第二類:與地方*合作開辦
由學(xué)校本部與地方*合作開辦,隸屬于“本校”卻基本獨(dú)立運(yùn)行的“分?!?。
此類“分?!庇捎谙嚓P(guān)政策有待完善,在性質(zhì)認(rèn)定的方面存在較大差異。例如,北京師范大學(xué)珠海分校是由北京師范大學(xué)與珠海市*合作建立,教學(xué)方面長(zhǎng)期引進(jìn)本部教師進(jìn)行合作,分校黨委書記由本部黨委副書記兼任。
雖然北京師范大學(xué)珠海分校官方始終不承認(rèn)珠海分校為獨(dú)立學(xué)院(本科第三批),而稱之為“按獨(dú)立學(xué)院方式運(yùn)作”,但實(shí)際在教育部,珠海分校已被歸類為獨(dú)立學(xué)院,并且連續(xù)六年參加了全國(guó)獨(dú)立學(xué)院排名的評(píng)選。
類似的還有北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院與北京工業(yè)大學(xué)的關(guān)系。雖然北工大實(shí)驗(yàn)學(xué)院可以在北京一本招生,但是畢業(yè)證和學(xué)位證上還仍然擺脫不了實(shí)驗(yàn)學(xué)院的所屬。
然而,在同樣屬于校本部與地方*共建高等教育機(jī)構(gòu),山東大學(xué)威海分校卻成功轉(zhuǎn)化為山東大學(xué)“分校區(qū)”,在各類學(xué)歷學(xué)位證書方面實(shí)現(xiàn)了完全一致,并且不屬于“獨(dú)立學(xué)院”之列。
第三類:與民間資本合作開辦
由學(xué)校本部與民間資本合作開辦、完全獨(dú)立自主運(yùn)行的“獨(dú)立學(xué)院”。
獨(dú)立學(xué)院具有獨(dú)立的校園和基本的辦學(xué)設(shè)施,實(shí)施相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)組織和管理,獨(dú)立進(jìn)行招生,獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷學(xué)位證書,獨(dú)立進(jìn)行財(cái)務(wù)核算,具有獨(dú)立法人資格,即基本相當(dāng)于一個(gè)獨(dú)立的學(xué)校。
目前,獨(dú)立學(xué)院(也叫二級(jí)學(xué)院)所頒發(fā)的學(xué)歷和文憑在社會(huì)認(rèn)可度上低于公立院校(一級(jí)學(xué)院),由于大部分獨(dú)立學(xué)院主要還是在本科第三批次招生,少量獲得本科第二批次招生資格,其生源質(zhì)量相對(duì)于一級(jí)學(xué)院還是有一定差距。
例如,廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院歷年錄取分?jǐn)?shù)線均低于本部150分以上,主要招收本科第二批次和本科第三批次考生。同時(shí),其畢業(yè)生畢業(yè)后也將獲得的學(xué)院獨(dú)立頒發(fā)的學(xué)歷和學(xué)位證書。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼拇髮W(xué)“分校”是什么?大學(xué)的“分校區(qū)”又是什么?,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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