戰(zhàn)爭攝影專業(yè)推薦院校排名 江西信息應用職業(yè)技術學院怎么樣

院校推薦:帕森斯設計學院、羅德島設計學院、紐約視覺藝術學院、普瑞特藝術學院、芝加哥藝術學院、薩凡納藝術與設計學院、藝術中心設計學院等。
美國的藝術院校在課程設置、授課方式、教學理念、學生創(chuàng)造性思維等方面獨具特色，并有大量機會接觸知名藝術家。
并且，美國的文化、傳媒、設計公司和各藝術工作室、博物館等，會給在讀優(yōu)秀學生提供大量實習機會，還有許多參加世界大賽的機會。
院校推薦：皇家藝術學院、倫敦藝術大學、格拉斯哥藝術學院、倫敦大學金史密斯學院、金斯頓大學、拉夫堡大學等。一站式出國留學攻略

其他信息：

近期， 麻省理工學院 (MIT)在官網(wǎng)上公布了其2021-2022的國際生數(shù)據(jù)。作為最喜歡用數(shù)據(jù)說話的美國院校之一，MIT已經(jīng)連續(xù)幾年在官方平臺上公布了當年的招生數(shù)據(jù)及錄取學生背景。而這些數(shù)據(jù)，無疑對想要申請MIT的同學們來說參考價值巨大！麻省理工學院作為世界頂尖大學，每年都有不少的學生準備申請。那么，麻省理工學院本科申請條件是什么，下面我們一起來看看吧！ 一、麻省理工學院本科申請條件是什么？ 1、學歷條件：申請人擁有高中畢業(yè)學歷且能提供畢業(yè)證書。 2、語言條件：托福不低于90分，無單項要求，雅思不低于7.0分，部分專業(yè)僅要求6.5分，部分專業(yè)要求7.5分以上，無單項要求。 3、GPA成績：GPA不低于3.5分，新生平均GPA為3.7分。 4、考試要求：新生SAT錄取成績區(qū)間為1500分-1570分，ACT為34分-35分。 5、軟件背景條件：建議做2-3個比較知名的項目，最好發(fā)表相關的論文，有大牛推薦人推薦；建議到世界500強企業(yè)中進行實習，實習時間在2個月以上。 二、麻省理工學院簡介。 麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology），簡稱“麻省理工”（MIT），位于美國馬薩諸塞州波士頓都市區(qū)劍橋市，主校區(qū)依查爾斯河而建，是一所私立研究型大學，愛國者聯(lián)盟附屬成員，全球大學校長論壇成員。麻省理工學院創(chuàng)立于1861年，早期側重應用科學及工程學，在第二次世界大戰(zhàn)后，倚靠美國國防科技的研發(fā)需要而崛起。在二戰(zhàn)和冷戰(zhàn)期間，麻省理工的研究人員對計算機、雷達以及慣性導航系統(tǒng)等科技發(fā)展作出貢獻。截止至2020年，麻省理工學院共產(chǎn)生了8位菲爾茲獎得主及26位圖靈獎得主。 麻省理工學院位于美國馬薩諸塞州劍橋市，屬于*士頓地區(qū)，臨近 哈佛大學 。波士頓水域面積占到了城市總面積的二分之一。查爾斯河，尼本賽特河，神秘河，切爾西溪，都流經(jīng)波士頓或在波士頓與其他城市的邊界上。因此，波士頓常被人們稱為“美國的雅典”，風景怡人。 麻省理工學院與哈佛大學、 斯坦福大學 與 加州大學伯克利分校 并稱為“美國社會不朽的學術脊梁”。截止2020年10月，先后有97位諾貝爾獎得主曾在麻省理工學院學習或工作，在全球和全美高校中分別列第五名和第四名；先后有26位圖靈獎得主在MIT工作或學習過，僅次于斯坦福（27位）位列世界第二。另有8位菲爾茲獎（世界數(shù)學最高獎）得主曾在MIT工作、位列世界第七。截至2016年， 在MIT現(xiàn)役教授*有79位美國國家科學院院士（以及47位退休教授）、57位美國國家工程院院士（以及59位退休教授）。 三、麻省理工學院什么專業(yè)好？ 1、工程領域。 麻省理工學院的工程系是最知名、申請人最多和最“難讀”的學系，并曾連續(xù)七屆獲得美國工科研究生課程冠軍，其中以電子工程專業(yè)名氣最強，緊跟其后的是機械工程。美國工程教育學會執(zhí)行主任Karl Willenbrock 曾經(jīng)說過，“如果麻省理工學院忽然消失，國家安全堪憂。他們是工程的“IBM”。 麻省理工學院在工程領域不僅綜合實力穩(wěn)居世界前列，還研發(fā)高科技武器。麻省理工學院擁有的實驗室最高機密的林肯實驗室、領先世界一流的計算機科學及人工智能實驗室、集世界各類頂尖科技的麻省理工學院媒體實驗室。 在電子學方面，磁芯存儲器、雷達、單電子晶體管和慣性制導控制都是由麻省理工學院的研究人員發(fā)明或大量開發(fā)的。哈羅德?尤金?埃哲頓是高速攝影和聲納的先驅?？藙诘?e?香農(nóng)發(fā)展了許多現(xiàn)代信息理論，并發(fā)現(xiàn)了布爾邏輯在數(shù)字電路設計理論中的應用。 在計算機科學領域，至少有9位圖靈獎得主和7位德雷珀工程獎得主曾經(jīng)或目前與麻省理工學院有關聯(lián)。 2、商學領域。 主要專業(yè)方向：電子商業(yè)、財經(jīng)管理、信息技術管理、新技術和產(chǎn)品開發(fā)、戰(zhàn)略管理、咨詢以及*業(yè)管理。 麻省理工學院在商學領域，擁有世界一流的商學院。與哈佛大學商學院、斯坦福商學院、 賓夕法尼亞大學 沃頓商學院、 芝加哥大學 布斯商學院、 哥倫比亞大學 商學院、 西北大學 凱洛格商學院并稱為美國學習MBA較好的七大商學院。 麻省理工學院在商學領域為九十多個國家培養(yǎng)了一萬六千多名人才，其中百分之五十的人是高級管理人員；百分之二十的人是公司企業(yè)總裁；另外還有六百五十多人創(chuàng)辦了自己的公司。 美國著名大公司惠普電腦公司，波音飛機公司和花旗銀行的總裁都是這所商學院的畢業(yè)生。麻省理工學院每年招收大約三百五十名工商管理碩士生，規(guī)模和斯坦福大學商學院相似。1931 年，麻省理工學院斯隆商學院創(chuàng)立了全美第一個企業(yè)高級管理人員的全時培訓計劃。從那以后，在職管理人員的培訓，也成為這所商學院的重要組成部份。 3、生命科學與醫(yī)學。 麻省理工大學擁有3位諾獎得主的生物學系，生物學系的師資大咖云集，其中有3位是諾貝爾獎得主，4位是美國國家科學獎章獲得者，30位是國家科學院院士，15位是霍華德?休斯醫(yī)學研究所調(diào)查員，該研究所是美國規(guī)模最大的私人資金資助生物和醫(yī)學研究的組織之一。 其生物醫(yī)學創(chuàng)新中心，旨在“通過克服發(fā)展和實現(xiàn)生物醫(yī)學創(chuàng)新的障礙改善全球健康”。雖然麻省理工學院沒有醫(yī)學院，但其生命科學部門支持著科學家和學生之間的合作以及重要的醫(yī)學研究，最近包括減輕創(chuàng)傷后應激障礙的新方法。 綜上所述，麻省理工學院本科申請條件是什么已經(jīng)詳細給大家介紹了！總的來說，申請麻省理工學院整體申請難度較大，MIT的常年錄取率都非常低，若想申請MIT這樣的頂級名校除了有過硬的硬件背景外，也需要有豐富的軟件背景。

江西信息應用職業(yè)技術學院是經(jīng)省人民*批準，教育部備案的公辦?？茖哟纹胀ǜ咝?，辦學經(jīng)驗50年。學院位于南昌市迎賓中大道西側，毗鄰象湖公園和聞名遐邇的“八大山人書畫紀念館”。
學校簡介

2004年被教育部等六部委列為國家計算機應用與軟件技術專業(yè)領域技能型緊
江西信息應用職業(yè)技術學院
缺人才培養(yǎng)基地，全省首所被教育部列為招收二年制大專的院校；被評為“全國微軟”培訓工作優(yōu)秀單位；曾獲江西省第七屆大學生運動會田徑比賽大專組團體總分第一名，省直文明單位，高?；鶎酉冗M黨校，江西省語言文字示范單位，32名同學獲江西省第十六屆、十七屆大學生電子電腦大賽大專組一、二、三等獎，1名同學獲全國大學生英語競賽特等獎。
學院還與英國伯明翰大學、加拿大社區(qū)學院、日內(nèi)瓦WMO等機構，在師資培訓、互派學者、學生交流等方面進行了長期卓有成效的合作。
經(jīng)教育部批準，學院面向全國招收高中畢業(yè)生和江西“三校生”。1.學生可以大專學習階段并讀本科；2.初中畢業(yè)生可直升大專(五年一貫制)；3.中專生可在校并讀自學考試(大專)和大專函授教育；4.實行多證制教學，除畢業(yè)證外還可獲得多種國家職業(yè)技能資格證書；5.面向企業(yè)，定向培訓。
學院擁有五十年的辦學歷史，許多教職員工為學院的發(fā)展進步做出了貢獻。學院吸引了來自全國各地的優(yōu)秀教師，他們畢業(yè)于北京大學、南京大學、云南大學、中山大學、北京師范大學、南開大學、南京信息工程大學（原南京氣象學院）等名牌大學，還有來自南昌大學、江西師范大學及成都信息工程學院（原成都氣象學院）等省內(nèi)外知名院校。他們來自祖國各地，有的遠至東北、內(nèi)蒙、新疆、云、川。教師中有相當比例的高級職稱和雙師型（講師、工程師）教師，還有的教師擁有研究生學歷，有的教師被選派出國進修或作為訪問學者，有江西省高校中青年骨干教師，有省級高職（高專）教學名師。學院鼓勵年青教師在職攻讀碩士或博士學位。多年來，學院教師取得了一系列的教育教學成果和榮譽稱號。其中有獲得省勞模的張信昌老師；獲得全國優(yōu)秀教師的譚海濤老師；獲得全國“內(nèi)地西藏班（校）優(yōu)秀教育工作者”的卓峰老師；獲得中國氣象局“雙文明建設先進工作者”的張雪黎老師；2004年省教育廳授予我院曾斌老師為“江西省高職（高專）教學名師”稱號；2004年省教育工會授予學院胡宏老師為“全省師德先進個人”稱號；學院顧勇、孫遠光、竇榕濱、廖芳、甘祥根老師評為江西省高等學校中青年骨干教師；羅潤生老師獲“省職業(yè)教育優(yōu)秀教學管理工作者”和“省高等學校教務工作先進個人”榮譽稱號；陳以潔、鄧旭華老師獲“江西省高校優(yōu)秀班主任”稱號；王穩(wěn)波、李文、傅新華等一批教職工獲得全省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、省直機關優(yōu)秀黨員等光榮稱號。近兩年來，學院先后有35人參加高職高專教材編寫，主編11人次，副主編11人次，編委13人次，先后在清華大學出版社、電子工業(yè)出版社、高校出版社、氣象出版社共出版教材17種。近年來，開展省級以上課題研究34項，部門科技項目10余項。有多人次獲省級市級科研成果獎。
教育理念

江西信息應用職業(yè)技術學院秉承教育創(chuàng)造人才競爭力的教育
江西信息應用職業(yè)技術學院
理念，形成了培養(yǎng)具有"正確的價值取向，良好的職業(yè)素養(yǎng)，過硬的專業(yè)技能，積極的人生態(tài)度"的高等技術應用性專門人才。
靈活多樣的辦學機制
1.學生可以大專學習階段并讀本科；
2.初中畢業(yè)生可直升大專(五年一貫制)；
3.中專生可在校并讀自學考試(大專)和大專函授教育；
4.實行多證制教學，除畢業(yè)證外還可獲得多種國家職業(yè)技能資格證書；
5.面向企業(yè)，定向培訓。
面向需求的系科設置
師資隊伍

師資隊伍副教授以上職稱50余人，講師職稱60余人，有研究生學歷的20余人。省*特聘李澤椿院士為學院名譽院長。1名教師獲江西省名師稱號，5名教師獲江西省高校骨干教師稱號，2名教師獲江西省高校師德標兵，還有共計21人獲各類省部級榮譽稱號。獲江西高?？萍汲晒泉勔豁棧喜锌萍歼M步三等獎一項，主持省課題20余項。
他們畢業(yè)于北京大學、南京大學、云南大學、中山大學、北京師范大學、南開大學、南京信息工程大學（原南京氣象學院）等名牌大學，還有來自南昌大學、江西師范大學及成都信息工程學院（原成都氣象學院）等省內(nèi)外知名院校。他們來自祖國各地，有的遠至東北、內(nèi)蒙、新疆、云、川。教師中有相當比例的高級職稱和雙師型（講師、工程師）教師，還有的教師擁有研究生學歷，有的教師被選派出國進修或作為訪問學者，有江西省高校中青年骨干教師，有省級高職（高專）教學名師。學院鼓勵年青教師在職攻讀碩士或博士學位。
多年來，學院教師取得了一系列的教育教學成果和榮譽稱號。其中有獲
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得省勞模的張信昌老師；獲得全國優(yōu)秀教師的譚海濤老師；獲得全國“內(nèi)地西藏班（校）優(yōu)秀教育工作者”的卓峰老師；獲得中國氣象局“雙文明建設先進工作者”的張雪黎老師；2004年省教育廳授予學院曾斌老師為“江西省高職（高專）教學名師”稱號；2004年省教育工會授予學院胡宏老師為“全省師德先進個人”稱號；學院顧勇、孫遠光、竇榕濱、廖芳、甘祥根老師評為江西省高等學校中青年骨干教師；羅潤生老師獲“省職業(yè)教育優(yōu)秀教學管理工作者”和“省高等學校教務工作先進個人”榮譽稱號；陳以潔、鄧旭華老師獲“江西省高校優(yōu)秀班主任”稱號；王穩(wěn)波、李文、傅新華等一批教職工獲得全省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、省直機關優(yōu)秀黨員等光榮稱號。
近兩年來，學院先后有35人參加高職高專教材編寫，主編11人次，副主編11人次，編委13人次，先后在清華大學出版社、電子工業(yè)出版社、高校出版社、氣象出版社共出版教材17種。近年來，開展省級以上課題研究34項，部門科技項目10余項。有多人次獲省級市級科研成果獎。學院還有省級以上刊物發(fā)表論文100余篇，出版教材20余部。
學院與英國伯明翰大學、加拿大社區(qū)學院、日內(nèi)瓦WMO等機構，在師資培訓、互派學者、學生交流等方面進行了長期合作。學院還與聯(lián)想集團、深圳華強、波導、珠海佳能、深圳華為等一批國內(nèi)外知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關系。
院系設置

學院下設信息技術系、電子工程系、環(huán)境工程系、現(xiàn)代設計與管理
江西信息應用職業(yè)技術學院
系。2003年招生專業(yè)及計劃見計劃表。
專業(yè)設置

環(huán)境系

大氣探測技術、防雷技術，地理信息系統(tǒng)
環(huán)境系領導：
系主任，
顧勇，男，1962年生，碩士，中山大學畢業(yè)，副教授。江西省高校中青年骨干教師。2005年江西省高校多媒體課件比賽三等獎，多次評為院優(yōu)秀教師。2001參加教育部組織的氣象專業(yè)教學計劃的編寫工作，2004年主持江西省教育廳省級教改課題《現(xiàn)代教育技術與高職生自主創(chuàng)新學習研究》。
書記：
許燕華，男，1956年生，南京氣象學院畢業(yè)，副教授。曾評為氣象局直屬機關優(yōu)秀*員。《秋大豆氣象條件研究》課題獲省科技進步三等獎。發(fā)表《鄱陽湖區(qū)水產(chǎn)養(yǎng)殖氣候條件分析》等論文。參編教育部《氣象服務》教學大綱。
副主任：
劉彥章，男，1968年生，南京氣象學院畢業(yè)，講師。曾獲曾獲院“十佳教師”稱號，省氣象局機關“優(yōu)秀黨員”稱號。多次獲院優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任稱號。主持省教改課題《防雷研究與教育》一項，參與教改課題兩項。參與防雷系列教材編寫。
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計算機系

計算機系前身為信息技術系，是學院辦學歷史較長的系之一，早在1993年就在省內(nèi)同類學校中率先開設計算機專業(yè)，經(jīng)過多年發(fā)展，現(xiàn)共有“軟件技術”、“計算機應用（二年制）”、“計算機網(wǎng)絡技術”、“網(wǎng)絡系統(tǒng)管理”、“圖形圖像技術”、“計算機硬件與外設”、“計算機控制技術”、“現(xiàn)代教育技術”八個專業(yè)。其中“軟件技術專業(yè)”、“計算機應用專業(yè)（二年制）” 被教育部等六部委確定為“國家技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)專業(yè)”。
目前已建成了“網(wǎng)絡工程實訓室”、“軟件開發(fā)實訓室”、“ERP軟件實訓室”、“計算機組裝與維護實訓室”、“單片機技術實訓室”、“圖形圖像處理實訓室”共六個實訓中心，2007年下半年即將建成“ERP沙盤實訓室”、“嵌入式系統(tǒng)開發(fā)實訓室”、“Linux實訓室”、“硬件與外設維修實訓室”共四個實訓中心。 計算機系先后與臺灣華碩電腦（上海）公司、聯(lián)想電腦公司、上海火速軟件有限公司、臺灣統(tǒng)率資訊集團東莞分公司、福建星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡有限公司、江西貝爾科技產(chǎn)業(yè)有限公司、江西長城網(wǎng)絡有限公司、江西創(chuàng)新科技有限公司、南昌雄鷹科技有限公司、南昌聯(lián)眾科貿(mào)有限公司等十多家省內(nèi)外知名IT企業(yè)，開展了“訂單式”人才培養(yǎng)。
計算機軟件技術專業(yè)
（1）軟件開發(fā)方向： 主要課程：
C語言、英語、日語、計算機日語、數(shù)據(jù)結構、網(wǎng)頁設計與*、SQL Server、C# Windows程序設計、數(shù)據(jù)庫訪問設計、.NET Web服務和服務器組件開發(fā)、基于.net的需求分析和解決方案設計、Java、J2EE、Java常用開發(fā)框架、嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)、軟件工程與UML、XML、軟件測試等。
（2）ERP軟件方向：
主要課程：
C語言、英語、網(wǎng)頁設計與*、SQL Server、Oracle、VB、C#、、Windows網(wǎng)絡系統(tǒng)、局域網(wǎng)技術、基礎會計、財務會計、會計電算化、ERP原理、ERP軟件應用、ERP沙盤對抗等。
計算機應用專業(yè)
主要課程：
微機組裝與維護、微機維修服務規(guī)范、Windows網(wǎng)絡系統(tǒng)、SQL Server、Oracle、局域網(wǎng)技術、常用工具軟件、網(wǎng)頁設計與*、管理和設計Windows網(wǎng)絡環(huán)境、ERP軟件應用、AutoCAD等。
計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)
主要課程：
網(wǎng)絡技術基礎、局域網(wǎng)技術、Windows網(wǎng)絡系統(tǒng)、Linux網(wǎng)絡
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系統(tǒng)、VB、SQL Server、網(wǎng)頁設計與*、Flash、網(wǎng)絡設備與管理、C#、程序設計、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成等。
網(wǎng)絡系統(tǒng)管理專業(yè)
主要課程：
微機組裝與維護、VB、互聯(lián)網(wǎng)技術、網(wǎng)絡技術基礎、局域網(wǎng)技術、Windows網(wǎng)絡操作系統(tǒng)基礎、管理和設計Windows網(wǎng)絡環(huán)境、管理和設計Windows網(wǎng)絡目錄服務結構、網(wǎng)絡設備與管理、Linux系統(tǒng)應用、Linux網(wǎng)絡系統(tǒng)、網(wǎng)絡管理技術、網(wǎng)絡安全技術等。
計算機控制技術專業(yè)
主要課程：
模擬電子、數(shù)字電子、C語言、電子測量、Protel、VB、微機原理、微機組裝與維護、單片機原理與應用、計算機控制技術、AutoCAD、計算機接口與傳感技術、PLC技術與應用、EDA技術、嵌入式系統(tǒng)設計等。
圖形圖像技術專業(yè)
主要課程：
美術基礎、CorelDraw、網(wǎng)頁設計、平面設計、3DS MAX、多媒體產(chǎn)品*、AutoCAD、Flas*設計、影視*等。
計算機硬件與外設專業(yè)
主要課程：
模擬電子、數(shù)字電子、電子測量、微機原理、微機組裝與維護、常用工具軟件、AutoCAD、主板芯片級維修、打印機維修、筆記本電腦維修、顯示器維修、硬盤維修和數(shù)據(jù)恢復等。
現(xiàn)代教育技術專業(yè)
課程設置：
公共基礎課：
兩課、英語、體育、計算機基礎。
專業(yè)課：
教育基本理論與技術、圖形圖像處理、網(wǎng)頁設計與*、數(shù)據(jù)庫原理與應用、VB程序設計、網(wǎng)絡建設與維護、
攝影與攝像、影視*、多媒體產(chǎn)品設計與*、現(xiàn)代教育技術環(huán)境建設、教育設備管理與維護、動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、書刊編輯與排版、衛(wèi)星接收與應用。
選修課：創(chuàng)業(yè)教育、信息產(chǎn)品營銷、網(wǎng)站編輯、藝術概論（音樂和美術知識、影視作品賞析）、文學欣賞與寫作。
實踐教學環(huán)節(jié)及畢業(yè)論文：
實習應將教育技術和信息技術與課程相結合，可在學校、教育研究機構、網(wǎng)絡中心、多媒體開發(fā)機構、廣播臺、電視臺、音像公司、報刊印刷和電教館等部門進行實踐。
現(xiàn)代管理系

專業(yè)設置
涉外文秘與公關專業(yè)：
文秘專業(yè)面向國家行政機關、各級各類企事業(yè)單位和中外合資或外貿(mào)企業(yè)各大小公司的文秘崗位。
商務英語專業(yè)：
商務英語專業(yè)是面向合資，外貿(mào)企業(yè)業(yè)務助理，商務秘書崗位，涉外機構業(yè)務助理崗位，進出口業(yè)務，報關崗位。
電子商務專業(yè)：
電子商務專業(yè)是面向我國信息產(chǎn)業(yè)的*、服務類企業(yè)以及社會信息化有關的領域的一線崗位。
房地產(chǎn)經(jīng)營與評估專業(yè)：
房地產(chǎn)經(jīng)營與評估專業(yè)是面向我國房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營、管理、服務等部門的一線崗位，是從事房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)策劃、房地產(chǎn)*、房地產(chǎn)市場調(diào)研等相關的職業(yè)。
電子工程系

電子工程系起于建校初期的理化電教研組，2002年學院升格為高職學院后正式成立電子工程系。電子工程系下設系辦公室、應用電子技術教研室、電子信息工程教研室以及實訓站等職能部門。建現(xiàn)開設有應用電子技術、電子信息工程和微電子技術三個?？茖I(yè)。
系擁有一批以教授、副教授和碩士以上學歷為主，“雙師型”的專職教師隊伍，他們中有江西省高校中青年骨干教師和省廳局優(yōu)秀教師。近 5 年來系里已完成了國家級課題 2 項， 省級課題 3 項，廳級科技課題 4 項，院級課題多項，在研省級課題 4 項，廳級課題 2 項，發(fā)表專業(yè)學術論文 50 多篇，其中有核心期刊論文 8 篇；出版專著和教材 15 部；同時與校外多家企業(yè)和公司建立了長期穩(wěn)定的合作關系。 學院的專業(yè)建設 - 先后購置了一批先進的教學設備。擁有 EDA 、光纖通信、程控交換、家電維修、制冷、電工、模電、數(shù)電、高頻等專業(yè)實驗室。
電子工程系積極組織學生參加全省和全國大學生“電子*大賽”和“電子設計大賽”，多人多次獲得江西省一、二、三等獎，并獲得江西省第十六屆大學生電子電腦科技活動場所優(yōu)秀組織獎。
體育與藝術系

專業(yè)設置
電腦藝術設計專業(yè)
動漫設計與*專業(yè)
主持與播音專業(yè)
社會體育9高爾夫）專業(yè)
部門負責：
系主任：
竇榕濱，1956年生，江西師大畢業(yè)，副教授。江西省高校中青年骨干教師。曾獲全國推行《國家體育鍛煉標準》先進工作者稱號。多次評為院優(yōu)秀教師。
副書記：
李文，江西師大畢業(yè)，副教授。2004年作為教練員之一，帶隊參加江西省第七屆大學生運動會田徑比賽獲?？平M冠軍和體育道德風尚獎。2005年參加全省高校第二屆多媒體體育課件比賽獲優(yōu)勝獎。2003年作為教練員，帶學院足球隊參加江西省大學生足球比賽獲季軍。被評為學院優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師。發(fā)表《足球運動的運動損傷統(tǒng)計分析》等3篇論文。
副主任：
柳松，1966年生，江西師范大學畢業(yè)，副教授。2004年被學院評為優(yōu)秀教師。發(fā)表《社會新聞的品析》、《莊子人生態(tài)度得失誤》等5篇論文。
學院成果
2007年被聯(lián)想集團授予“聯(lián)想服務體系優(yōu)先就業(yè)選擇院?！奔啊暗诙灱s合作首選院校”榮譽稱號。
2004年被教育部等六部委確定為“計算機應用與軟件技術專業(yè)領域技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓基地”，是全國79所高職院之一、也是江西兩所院校之一。
2006年，被江西省信息產(chǎn)業(yè)廳認定為首批“江西省信息技術人才培訓基地”，江西省僅六所高校獲此榮譽，我院是唯一一所高職院校，其余五所均為本科。
2005年、2006年、2007年，在由江西省教育廳和江西團省委共同舉辦的江西省十六屆、十七屆、十八屆學生電子電腦大賽中，連續(xù)榮獲大專組團體第一名、第二名等優(yōu)異成績。
2006年底，在由江西省信息產(chǎn)業(yè)廳、江西省勞動廳、江西省總工會共同舉辦的江西省第二屆計算機（微機）調(diào)試員職業(yè)技能大賽中，榮獲團體總分第一名和優(yōu)秀組織獎。共有30多名學生進入決賽，3名教師進入前十名，其中賈瑋老師榮獲全省第2名，代表江西省參加了全國大賽。
2006年，在由江西省*辦公廳舉辦的江西省第二屆網(wǎng)頁設計大
江西信息應用職業(yè)技術學院
賽中，獲三個一等獎。
賈瑋等三名教師榮獲省勞動廳授予的“江西省技術能手”、省信息產(chǎn)業(yè)廳授予的“江西省電子信息產(chǎn)業(yè)十佳技術標兵”等榮譽稱號。
2007年江西省第十八屆學生電子電腦大賽獲團體第二名，個人獲獎情況如下：
1.計算機平面藝術作品設計賽
一等獎:葉彩華《反腐倡廉》袁懷友《媽媽的淚》陳凱凱、尹子龍《和平》
二等獎：王曜華《燃燒中的地球》李潤輝《戰(zhàn)爭》
三等獎：賴霽娟《生態(tài)保護》 梁琳《交通安全》馮燕《保護綠色》
2.網(wǎng)頁創(chuàng)新與設計賽
一等獎：方文麗《紅色之窗》
二等獎：袁懷友《綠色夢想》
三等獎：陳凱凱、尹子龍《環(huán)境保護》賴霽娟《蝴蝶小站》周思《北京2008奧運》
3.計算機軟件創(chuàng)新與設計賽
二等獎：袁懷友《隨心所E瀏覽器》
三等獎：尹子龍、陳凱凱《*訂購系統(tǒng)》李湖濱、李猛《基于AJAX技術的通訊錄》
4.計算機動畫作品設計賽
韓振峰《精彩奧運》 廖閏輝《2008北京奧運》尹子龍、陳凱凱《北京奧運》
5.四項全能獎：一等獎：袁懷友
6.電腦知識賽
一等獎：卓國芹，黃紅梅，孫小燕，羅文英，楊蘇芬，周小麗
二等獎：陶歡歡，黃衛(wèi)青，鐘優(yōu)輝
三等獎：戴嬌，余志明，劉玉妹，吳建梅，刁振華，何蕾
系主要負責人
副主任（主持工作）：
胡穎輝，1971年生，講師，華中科技大學軟件工程碩士學位。2003年8月，主持完成的《醫(yī)療與疾控機構疫情報告信息系統(tǒng)的研制及應用》項目，通過江西省科技廳主持的科技成果鑒定。該項目還榮獲了南昌市人民*頒發(fā)的2003年度南昌市科技進步獎三等獎。2005、2006年在江西省第十六屆學生電子電腦科技大賽軟件作品賽中，取得佳績，榮獲“優(yōu)秀指導老師”獎。主持或參與完成多項廳級課題。2005年，獲江西省氣象局“記功獎”。 發(fā)表《中*Web報表的研究》等7篇論文和論著《計算機網(wǎng)絡應用技術》、《網(wǎng)頁設計三合一教程》、《計算機組裝與維護》、《Visual Basic程序設計教程》。
副書記：
管銀枝，女，1964年生，江西大學畢業(yè)，副教授。1985年在江西大學讀書期間加入黨組織。具有十多年班主任工作經(jīng)驗，多次獲學院“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，多次被江西省氣象局直屬機關授予“優(yōu)秀*員”榮譽稱號。副主編和參編多部教材，曾發(fā)表論文多篇，參與多個課題的研究。獲“2007年江西省高校思想政治教育工作先進個人”榮譽稱號。
基礎設施

學院教學樓、圖書樓、實驗(實訓)大樓、學生公寓、運動場、學生食堂等教學生活設施齊全；有覆蓋全校并與Internet網(wǎng)相連的校園網(wǎng)；有各類高質量、上檔的實驗、實訓室43個；圖書館藏書14萬冊，并配有電子閱覽室，實現(xiàn)了網(wǎng)上借閱；擁有9個實訓實習基地；學生宿舍安裝有直撥*，并可聯(lián)接校園網(wǎng)。
[編輯本段]獎、助學金

學院實行學生獎學金制度，對品學兼優(yōu)的學生給予獎勵；設立了"勤工助學基金"，對家庭經(jīng)濟困難的學生提供勤工助學崗位、切實幫助學生順利完成學業(yè)。
就業(yè)保障

學院十分重視學生素質教育、職業(yè)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)去向好，待遇高。憑品牌教學質量和畢業(yè)生多年在用人單位的優(yōu)異表現(xiàn)，學院與聯(lián)想集團、深圳華強、波導、珠海佳能、深圳華為等一批國內(nèi)外知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關系。學院不僅保證畢業(yè)生充分就業(yè)，還與江西省勞動廳合作進行畢業(yè)生就業(yè)后跟蹤服務工作，免去畢業(yè)生就業(yè)的后顧之憂。

重點理工學院介紹

1. California Institute of Technology 加州理工學院
地理位置：加利福尼亞州，帕薩蒂納(Pasadena)
建于：1891年
綜合排名：4
學校性質：私立
在校學生人數(shù)：到2009年，951本科生，1179研究生。
三學期制：秋：9月末-12月中旬;冬：1月-3月底;春：4月-6月中。
傾向小班教學：37%的班級少于10人，69%的少于20人，92%的少于50人
錄取率：2010年有4414名申請人，674人錄取。
師生比：1：3
申請難易度：美國Princeton Review在2006把加州理工學院在全美“最難申請上的大學”里排名第六。
本科畢業(yè)率：80%
獎學金：
本科生獎學金比例：60%
本科生平均獎學金：22026美金
歷史與形成發(fā)展：加州理工學院于1891年成立，屬于私立大學。理工學院最早是由Throop先生在巴薩迪那市中心設立，取名Throop大學。雖有大學之名，實際上卻只是一所工藝技術學校。不過，卑微的開始并沒有阻礙它的發(fā)展。
在1907年，學校解散了商業(yè)、師資訓練、和中小學等課程，只留下理工學院，提供電機、機械和土木工程學士學位課程。于是更形成了該?！靶《《馈钡奶厣?920年，該校改名為“加州理工學院”沿用至今。20世紀90年代以來,加州理工學院就已經(jīng)躍居美國一流大學前列。雖然加州理工學院學校面積只是斯坦福大學的1/50，但卻是一個人才云集的學校。迄今該校有27名校友和教授獲得了28次諾貝爾獎;40人獲得國家科學獎章;9人獲國家技術獎章。現(xiàn)任教授中有63名國家科學院院士，29名國家工程院院士，75名國家文理學院院士。在加州理工，科學是唯一的主題。這里有美國大學中最現(xiàn)代化的實驗室，有世界上最大的天文望遠鏡——蓋克望遠鏡。
院系與課程設置：加州理工學院在建校之初就十分重視數(shù)學、物理和化學等基礎學科的教學和研究工作。當時,該校只有物理、化學、數(shù)學及工程學等4個分部。二戰(zhàn)后，一直保持有6個分部，即生物學、化學及化學工程系、工程與應用科學、地質學及行星學、人類學和社會科學、物理數(shù)學和天文學。該院研究生課程門門都出類拔萃，物理研究生專業(yè)排名第1，數(shù)學第8，生物學第5，計算機第11.經(jīng)濟學第14。
在課程設置上，加州理工學院也是重開課質量,而不盲目追求課程的門數(shù)。為了掌握科技市場動態(tài)，各系每年都邀請企業(yè)界、工業(yè)部門和研究機構的權威人士參加顧問委員會，提供咨詢意見，以便及時調(diào)整自己的發(fā)展趨勢，以在激烈的科技競爭中處于領先地位。
研究部有21種課程，有的課程頒授理科碩士學位，工程學位和博士學位;有的只頒授1～2學位;但每種課程皆有博士學位。
科研能力：加州理工學院科研設施先進，有布斯計算中心、Hale天文臺、地震實驗室、Kerckhoff海洋實驗室、Big Bear太陽系觀測站、Palomar天文臺、Owens峽谷射電天文臺、NASA的噴氣推進實驗室、環(huán)境質量實驗室、新成立的位于夏威夷的亞毫米觀測站、斯坦福線性加速器具中心等。許多著名的物理學家、化學家，都是在加州理工學院做出了震驚世界的發(fā)現(xiàn)。加州理工學院的科研名聲在外，每年要和它簽研究合同都得排隊。雖然2005年的加州理工學院預算超過5億美元，但學費收入只占3%，科研收入占48%。當然來自社會的各種贊助和投資回報也是加州理工學院的主要收入。

2.Massachusetts Institute of Technology 麻省理工學院
建于：1861年
地理位置：麻薩諸塞州的波士頓
綜合排名：4
學校性質：私立
在校學生人數(shù)：10,4000余人，其中研究生6,152余名，本科生4,232余名
教師數(shù)量： 1009人
師生比例：1:6.4
申請難易度：以統(tǒng)計資料來分析，要申請上MIT的大學部比研究所難兩三倍。2008年共有13,396人申請(包括約3,500名美國以外的學生)麻省理工學院大學部的1040名額(錄取率創(chuàng)MIT歷年來最新低)。
本科畢業(yè)率：92%(全美排第三名)。
獎學金：麻省理工學院的獎學金包括：學校獎學金、*補助金、州資助金、私人捐助金等四部分。2006-2007年，麻省理工學院學生平均領到的獎學金為$27,800美元。
歷史與形成發(fā)展：麻省理工學院于1861年由一位著名的自然科學家威廉?巴頓?羅杰斯創(chuàng)立。他希望能夠創(chuàng)建一個自由的學院來適應正快速發(fā)展的美國。由于南北戰(zhàn)爭，直到1865年MIT才迎來了第一批學生。隨后其在自然及工程領域迅速發(fā)展。在大蕭條時期，MIT曾一度被認為會同哈佛大學合并，但在該校學生的*之下，被迫取消了這一計劃。1916年MIT從波士頓遷往劍橋。
在名稱方面，麻省理工學院正確的翻譯名應為麻州理工學院，但因為麻省理工學院的譯名早在清朝時期便有，就將錯就用之。在北美洲，institute 是指(理工、理學、工學、科技、技術、或?？菩缘?學校、學院、大學。依每所學校的各方面學術環(huán)境情形的不同，翻譯成中文就有所不同。MIT(Massachusetts Institute of Technology)依其學校之院系規(guī)模跟學術環(huán)境翻譯成中文應該是“馬薩諸塞理工大學”，但大部分說中文的人已經(jīng)習慣用麻省理工(學院)這個稱呼稱之。
院系與課程設置：麻省理工開設的學院有：建筑及城市規(guī)劃學院;工程學院;人文及社會科學學院;阿爾佛雷德?P?斯隆管理學院;自然科學學院;維泰克健康科學技術學院;麻省理工—霧茲侯海洋學院;建筑和規(guī)劃學院; 工程學院;人文和社會科學學院;斯隆管理學院;理學院;懷特克爾保健科學和技術學院。
學?？墒谟璧膶W位包括：城市規(guī)劃碩士、理學學士、理學碩士、建筑學碩士、工程師、哲學博士、理學博士等。
研究生院共有五所：建筑規(guī)劃研究生院、工科研究生院、人文社會學研究生院、管理研究生院、自然科學研究生院及健康科學研究生院。
重點學科：麻省理工的工程系是最知名、最多人申請人讀和最“難讀”的學系，并曾一連七屆獲得美國工科研究生課程冠軍，其中以電子工程專業(yè)名氣最響，緊跟其后的是機械工程。其余的學科如物理學、化學、經(jīng)濟學、哲學、政治學也都獲得好評。
科研能力：麻省理工研發(fā)高科技武器和美國最高機密的林肯實驗室、領先世界一流的計算機科學及人工智能實驗室、世界尖端的媒體實驗室、和培養(yǎng)了許多全球頂尖首席執(zhí)行官斯隆管理學院也都是麻省理工赫赫有名的寶貴資產(chǎn)。

3. Georgia Institute of Technology (佐治亞理工學院)
地理位置：佐治亞州，亞特蘭大市
建于：1885年
綜合排名：35
學校性質：公立
在校學生人數(shù)：20000余人，其中研究生6438余名，本科生12966余名
教師人數(shù)：900余人
師生比：1：20
申請難易度：10258人申請，6248錄取，2640入學
本科畢業(yè)率：77%
國際學生比例：4%
獎學金：
本科生獎學金比例:33%
本科生平均獎學金:9763
國際學生獲獎學金比例:45%
歷史與形成發(fā)展：
佐治亞理工學院簡稱 Georgia Tech ，1885 年建校。Georgia Tech 是美國頂尖的理工學院，排名僅次于麻省理工學院(MIT )和加州理工學院(CalTech) 。根據(jù)US News & World Report 排名，該校是全美公立大學第9 名，工程學院排名前5 名，并有7 個研究生專業(yè)課程排名全美前10 ，其中工業(yè)工程排名第一。
院系及課程設置：該校有工程學院、管理學院、計算機學院、科學學院、文科學院、建筑學院6大學院。為學生提供近200個專業(yè)課程。
具體課程列舉如下：建筑、工程管理、工業(yè)設計、城市區(qū)域規(guī)劃;計算機科學、信息安全;航空航天工程、生物醫(yī)學工程、化學工程、土木工程、環(huán)境工程、工業(yè)與系統(tǒng)工程、材料科學與工程、電氣與計算機工程、聚合材料、紡織與纖維工程;生物、生物信息學、生物化學、地球與大氣科學、數(shù)學、物理、心理學;管理學、技術管理; 數(shù)字媒體、經(jīng)濟學、科技史、信息設計與技術、國際關系、公共政策;算法、組合數(shù)學以及優(yōu)化論、生物工程、人機互動、計算金融學、統(tǒng)計學等。
科研能力：該校的航空航天和工業(yè)工程/*工程等專業(yè)在美國大學中首屈一指。佐治亞理工學院下屬的航空系統(tǒng)設計實驗室(Aerospace Systems Design Laboratory，以下簡稱ASDL)更是承擔了眾多的重大科研項目，如幫助國會制定登陸月球、火星的預算，幫助美國空軍研發(fā)時速最快、航程最遠的新一代戰(zhàn)斗機，幫助航空*公司攻克設計超音速商用飛機的技術壁壘等等。
對中國學生頗具吸引力的三大優(yōu)勢：第一，學費低廉;第二，獎(助)學金多，每年有1600人之多;第三，在校生中海外生占的比例大，約為4%。

4.Rensselaer Polytechnic Institute 倫斯勒理工學院
地理位置：紐約州
建于：1824年
綜合排名：42
學校性質：私立
在校學生人數(shù)：6000余人，其中研究生1166余名，本科生5539名
教師數(shù)：450
師生比:1:16
申請難易度：11249人申請，4962錄取，1356入學
錄取比：44.1%
本科畢業(yè)率：82%
國際學生比例：2%
獎學金：
基于需要的平均資助金額: 21734美元
基于成績的平均資助金額: 12214美元
就讀本科專業(yè)的國際學生如果申請該校,一般很難拿到獎學金,甚至有時對國際學生實行100%無獎錄取, 但是可以申請merit-based aid,并能申請到相對來說較低的學費。
歷史與形成發(fā)展：倫斯勒理工(Rensselaer Polytechnic Institute?，簡稱RPI?)，位于美國紐約州首府奧爾巴尼附近的特洛伊( Troy )，距離紐約166英里。由哈佛大學的畢業(yè)生斯蒂芬?萬?倫斯勒先生于1824年創(chuàng)辦，是美國最早的理工科大學。二戰(zhàn)期間該校是美國軍隊的重要研究和教育機構。二戰(zhàn)期間該校是美國軍方的重要研究和教育機構，倫斯勒理工學院建于1824年。辦學理念是讓學生應用科學于日常生活之中。
院系及課程設置：倫斯勒理工學院由6個學院組成, 分別是: Architecture (建筑學院) Business (Lally商學院) Engineering (工程學院) Humanities and arts (人文學院) IT(科技學院) Science (科學院)。
RPI 最引以為豪的專業(yè): 航空航天工程, 建筑, 生物工程, 化學工程, 電子工程等。
科研能力：倫斯勒理工學院是教學與科研相結合的先驅,提供實際的動*會，以將實驗成果成功推向市場而聞名于世。學生可以在實驗室和教室參加討論、解決問題及得到教師的輔導。由于RPI對美國航天事業(yè)的貢獻，他的校旗是美國國旗之外唯一被置放在月球上的旗幟，RPI與許多美國著名的公司如GE(通用電氣)，GM, LUCENT, IBM, MOTORALA, AT &T, SOM等有著廣泛的聯(lián)系，RPI 既向這些公司輸送大批高質量的畢業(yè)生，又從這些公司獲得多方面的支持和資助。盡管RPI在美國屬于規(guī)模較小的大學，但其雄厚的師資，先進的教學設備和注重理論和實際結合的嚴謹學風，一直在美國的教育界，學術界和工程技術界享有盛名。RPI的著名校友包括：首次把人類送上月球的阿波羅11計劃的總指揮，美國國家宇航局的George low，現(xiàn)代電視之父 Dr.AllenB.Dumont和網(wǎng)絡上電子郵件的發(fā)明者Raymond Tomlinson, [email?protected]

5. Worcester Polytechnic Institute 伍斯特理工學院
地理位置：馬薩諸塞州伍斯特市
建于：1865年
綜合排名：68
學校性質：私立
在校學生人數(shù)：4500余人，其中研究生1153余名，本科生3453名
教師數(shù)：365
師生比:1:14
本科畢業(yè)率：82%
國際學生比例：2%
獎學金：
本科生獎學金比例：76%
本科生平均獎學金：16607美元
國際學生獲獎學金比例：79%
歷史與形成發(fā)展：
伍斯特理工學院Worcester Polytechnic Institute(簡稱WPI)是一所歷史悠久的科技 大學，成立于1865年。WPI長期以來一直是美國新英格蘭地區(qū)最好的學校,近二十年來成為全國性大學并始終位居全美前50～60名。WPI強調(diào)以“集體解決疑難”，以“專題報告作教育根基”，鼓勵學生親力親為，邊做邊學。伍斯特理工學院學生生活非常豐富，有一百多個俱樂部，比如芭蕾舞俱樂部、攝影俱樂部、滑雪、國際象棋、攀巖、搏擊、高爾夫、游泳俱樂部等。學校還開設就業(yè)咨詢建議辦公室、宗教信仰辦公室、學生健康辦公室等，不但提供良好的教學活動，在生活上更是關心學生。
院系及課程設置：財經(jīng)類、法律、紡織與服裝、工程技術、管理、環(huán)境、建筑、教育、理科學、旅游、農(nóng)林類、人文藝術、社科類、生物、體育、新聞傳播、信息科學、醫(yī)學、語言、自然科學。學生修讀最多的學科是工程(76%)、計算機及信息科學(7%)、生命科學(6%)。
科研能力：伍斯特理工學院Worcester Polytechnic Institute所在地是美國東北站的生物科技中心，附近有不少高科技的機構，支持學院的科研項目，不少學生都有機會在美國甚或到海外實習。WPI的畢業(yè)生擁有12項改變世界的發(fā)明創(chuàng)造。比如：第一個液體燃料火箭、第一個商業(yè)廣播電臺、不銹鋼、第一套不可破譯的密碼、負反饋學說等等。
優(yōu)勢：對于那些夢想著去麻省理工學院的但是被現(xiàn)實打破夢想的中國留學生來說，伍斯特理工絕對是一個不錯的選擇。這所大學被當?shù)厝俗u為小麻省理工學院。WPI在新英格蘭地區(qū)的企業(yè)界，有著非常好的認知度。他們非常了解這所學校的傳統(tǒng)和歷史，知道這里的學生都是最優(yōu)秀、最能干的理工科學生。對于這里的企業(yè)來說，WPI的學生受歡迎的程度，僅次于麻省理工學院MIT。

6. Virginia Tech 弗吉尼亞理工大學
地理位置：弗吉尼亞州西南部的黑堡
建于：1872年
綜合排名：71
學校性質：公立
在校學生人數(shù)：30000余人，其中本科生22000余名，研究生7000余名
師生比:1:16
本科畢業(yè)率：78%
國際學生比例：1.74%
獎學金：
VT是公立大學，有很多來自*的資助及研究經(jīng)費，而這是較穩(wěn)定的，不必讓學生負擔很多研究的支出。
本科生申請助學金比例：40%
本科生獲得助學金平均數(shù)額：10818 美元
歷史與形成發(fā)展：
弗吉尼亞理工(Virginia Tech)，全稱為弗吉尼亞理工學院暨州立大學(Virginia Polytechnic Institute and State University)，是一所位于美國東岸弗吉尼亞州(Virginia)的著名公立大學。弗州理工成立于1872年，現(xiàn)已發(fā)展成弗吉尼亞州內(nèi)規(guī)模最大、提供學位最多的創(chuàng)新研究性綜合高等院校，學校由占地2,600多英畝的主校區(qū)和分布其他六個地區(qū)的分支及研究機構組成，擁有建筑100多幢和一座機場，并同時在瑞士設有海外教學基地，在州內(nèi)擁有1,700英畝的農(nóng)業(yè)研究基地;2008年度預算9.67億美金;是美國前50大的研究重鎮(zhèn)，為Newsweek 評鑒前30名的最佳公立大學，是一個學術風氣及研究氣息極佳的學校。根據(jù)卡內(nèi)基教育基金會于2005年公布的大學分類，弗吉尼亞理工被歸類為特高研究型大學。
院系及課程設置：弗吉尼亞理工大學設有71個學士學位教學計劃、150個碩士和博士學位教學計劃。
該大學下設的8所學院為：農(nóng)業(yè)和生命科學學院、建筑和都市研究學院、文理學院、Pamplin商學院、工學院、森林和野生動植物資源學院、人力資源和教育學院、獸醫(yī)學院。
由于理工學院出身，弗吉尼亞理工的農(nóng)學、工程、建筑、林學、獸醫(yī)等傳統(tǒng)學科依然是其最強的專業(yè)，其各科系多排名全美前20，而弗吉尼亞理工大學的建筑類專業(yè)更是全美第一。
科研能力：VT年度預算超過10億美元，其中研究發(fā)展經(jīng)費為3.73億美元，這能夠為研究工作提供強有力的保障和支持。在08至0*年，VT被授權領導的研究項目為2384項。學校現(xiàn)在最大的研究中心是生物信息學研究中心和交通研究中心。生物信息學研究中心建立于2000年，旨在與社會分享VT所獲得的研究成果。它的研究范圍包括健康、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)、生物及生物信息學和傳染病研究等。該中心的研究，為數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品生產(chǎn)及社會需求假期了橋梁。VT的教學研究設施在全美也是名列前茅的。以計算機專業(yè)為例，超級計算機SYSTEM-X曾列世界超級計算機榜的第七位，同時也是世界所有大學中運算速度最快的超級計算機。截至去年5月，全校正在進行研究的科研項目近七千個。
優(yōu)勢：所在的黑堡，生活支出比大都市要低上不少，這是學校的優(yōu)勢之一。此外，學校的餐飲非常不錯，Princeton Review將該學校的伙食評為全美大學最佳。

7. Stevens Institute of Technology 斯蒂文斯理工學院
地理位置：新澤西州霍博肯市
建于：1870年
綜合排名：84
學校性質：私立
教師：438人
師生比:1:7
本科畢業(yè)率：75%
國際學生比例：7%
獎學金：
向國際學生提供的資金資助類型有:Assistantships，Private Funding Sources，F(xiàn)lexible Payment Options，Corporate Tuition Options。Assistantships發(fā)放的金額從16,680美元-18,990美元不等。
歷史與形成發(fā)展：史蒂文斯理工學院(Stevens Institute of Technology) 創(chuàng)建于1870年，坐落于新澤西州的霍博肯市，與曼哈頓隔河相望，占地55公頃，在美國的教育和研究領域中，是一所位居前沿的理工及管理類大學。該校教授和學者在科學工程及管理領域享有盛譽，培養(yǎng)出了管理科學之父泰勒，及諾貝爾獎獲得者費瑞得?瑞恩(Fred Raine)等杰出人才。史蒂文斯理工學院在微生物、納米電子技術、無線通信、環(huán)境科學以及工程、材料科學和工程、技術管理、金融系統(tǒng)等領域的教學科研都處于領先地位。尤其是電信管理專業(yè)在美國名列前茅。史蒂文斯工程專業(yè)本科畢業(yè)生深造獲得博士學位的比例僅低于麻省理工和加州理工，名列全美第三，是一所具有雄厚的教學和科研實力的理工學院。
院系及課程設置：史蒂文斯理工學院被公認最好的學科是工程、理科和專業(yè)管理，不過史蒂文斯理工學院的學生則是認為電機及機械工程 是頂尖的，全校將近有70%的學生 是攻讀工程科系，11%攻讀計算器及計算機科學，10%攻讀自然科學。

8. Illinois Institute of Technology 伊利諾伊理工大學
地理位置：芝加哥
建于：1890年
綜合排名：106
學校性質：私立
在校學生人數(shù)：7000余人，其中本科生2000余名，研究生5042余名
教師：400余人
師生比:1:12
本科畢業(yè)率：82%
國際學生比例：33%
獎學金：金融危機，很多學校都削減了獎學金比例。但是IIT一直堅持對中國的本科生給予5000到1萬2的高額獎學金。研究生、很多專業(yè)的本科生都有全額獎，包括助教、助研。在全校從獎學金一直到助學金，還有單項獎，比如數(shù)學獎、物理獎，*資助，95%的學生都受到各類的*資助。
歷史與形成發(fā)展：美國伊利諾理工大學(IIT)與MIT、CIT齊名美國幾大理工院校之一，始創(chuàng)于1890年，經(jīng)百年發(fā)展更已成為一所實力雄厚的具有授予博士學位資格的綜合性私立大學，一直以來，被USNEWS 和Princeton Review 推舉榮居全美高校百強之列。學校培養(yǎng)的畢業(yè)生成為公司總裁、副總裁或經(jīng)理人數(shù)比例位居全美前15位。學校座落于芝加哥市區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)雅，設施先進，榮登Forbes 評選全美最先進教學環(huán)境校園第六名。
作為芝加哥唯一一所同時重視科學和工程學的學府，IIT得到了“美國中北部教育聯(lián)盟”(North Central Association ，NCA)的認證，是全美最優(yōu)秀的研究型大學之一，也是組成美國獨立理工大學協(xié)會的16所大學之一，同時，也是中國教育部首批認可的國外院校。美國伊利諾理工大學的學位極具聲望，培養(yǎng)出了多位對世界科技做出杰出貢獻的畢業(yè)生，IIT的校友中有3位諾貝爾獎獲得者。
院系及課程設置：伊利諾理工大學下設八大杰出學院和一個研究中心：阿默工程學院、商業(yè)與跨學科研究學院、芝加哥肯特法學院、建筑學院、文理學院、設計學院、心理學院、斯圖爾特商學院和職業(yè)發(fā)展中心。
科研能力：全球頂級的研究實力
IIT擁有世界一流的研究實力和雄厚的學術研究基礎，比如在生物醫(yī)藥工程和科學、食品安全和技術、試管細胞研究、加速器和粒子物理學、流性動力學、熱處理、電力和計算機工程、康復心理學等領域位居國際領先水平。值得一提的是，美國的國家食品安全與技術中心即設在IIT。此外，美國阿貢國家實驗室與IIT也有著長期的項目友好合作關系。
優(yōu)勢：從2008年開始，IIT對中國地區(qū)的學生本科生申請免除SAT。在過去的六年中，伊利諾理工大學的畢業(yè)生每年的就業(yè)率高達94%(即畢業(yè)后六個月內(nèi)找到工作或得到研究生院的錄取)，2002年的畢業(yè)生就業(yè)率更是高達 97%，(這樣一個比例只有相當少的幾所大學才能達到)。同時，值得驕傲的是，伊利諾理工大學的畢業(yè)生的起點工資普遍高于全國的平均水平，而且，在全世界很容易就能通過IIT龐大的校友網(wǎng)進行專業(yè)溝通。IIT的畢業(yè)生們能夠迅速適應日益全球化發(fā)展的多元社會。他們在校學習項目管理、領導知識和解決問題的方法技巧，為進入職場做好了充分的準備。

9. Michigan Technological University 密歇根理工大學
地理位置：密歇根州，霍頓市
建于：1885年
綜合排名：121
學校性質：公立
在校學生人數(shù)：7000余人，其中本科生6000余名，研究生1000余名
教師：1300人
師生比:1:12
錄取比：91.82%
本科畢業(yè)率：82%
國際學生比例：10%
獎學金：
本科學生設有“大使獎學金”每年$6000-$11000，獎勵給有領導才能和GPA成績高的學生。
歷史與形成發(fā)展：
1885年，為適應美國密歇根州北部銅礦開采的需要， 密歇根州*在該州北部的霍頓市建立了美國第一所礦業(yè)學校(Michigan Mining School)，為密歇根理工大學的前身。 首任校長為Marshman E. Wadsworth。創(chuàng)校之初，僅有4名教師和23名學生。大蕭條期間，學校更名為密歇根礦業(yè)技術學院(Michigan College of Mining and Technology)。1931年，學生人數(shù)攀升至591人。第二次世界大戰(zhàn)后，學校獲得快速發(fā)展，并在距離主校區(qū)250英里遠的Sault Ste. Marie建立了分校。1948年注冊學生人數(shù)達到2173人。20世紀60年代，學校學科教育逐步完善，覆蓋專業(yè)由采礦和冶金工程擴展至工程管理學、地質學、材料學、物理學、經(jīng)濟學、數(shù)學以及生物學等多個領域。1964年，學校正式更名為密歇根理工大學(Michigan Technological University)。校名沿用至今。
院系及課程設置：設有商業(yè)和經(jīng)濟學院、工程學院、森林資源和環(huán)境科學學院、技術學院、文理學院等五大學院百余個專業(yè)，其中礦物工程學、經(jīng)濟和金融分析、MBA等都是熱門專業(yè)。
科研能力：
密歇根理工大學現(xiàn)有附屬研究中心和研究所各9個，名單如下：
◆研究中心(Research Center)
高級動力系統(tǒng)研究中心;高級可持續(xù)鋼鐵生產(chǎn)研究中心;生物技術研究中心;環(huán)境友好型功能材料研究中心;遙感、成像與通訊研究中心;技術革新與企業(yè)精神研究中心;基威諾奇研究中心;生態(tài)科學研究中心;動力與能源研究中心。
◆研究所(Research Institute)
計算機科學與工程研究所;工程材料研究所;材料加工研究所;羅亞愛爾研究所;密歇根理工大學研究所;密歇根理工大學交通運輸研究所;交叉技術研究所;遠程遙感研究所;可持續(xù)發(fā)展研究所。