怎樣做個好高一學生家長?

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了怎樣做個好高一學生家長?相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

中考已經(jīng)過了一段時間了，考生馬上就要變成準高一的學生了。期待ing?。?！但是準高一的學生和家長真的準備好了嗎？做好迎接新學期的準備了嗎？

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初高銜接不好會對孩子有很大的影響，小新老師今天帶來一篇文章是關于初高中心態(tài)調(diào)整的，希望對大家有用。

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準高一生面臨的問題：

①高一前思考：不斷定位；

②高一不適應：陡坡效應；

③生活學習雙重壓力：如何平衡?

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高一階段由于所學知識急劇加多、加難、生理、心理上的急劇變化，加上陌生的環(huán)境，學生很容易產(chǎn)生不適應，從而出現(xiàn)成績下滑，心理波動等問題，所以這個階段爸爸媽媽們對孩子的關注要更多，更注重心理層面，更得對癥下藥，切中孩子的痛點。

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我們怎么理解初高銜接過程中出現(xiàn)的陡坡效應呢?

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對于一般的成績分布分析，我們都會用正態(tài)分布曲線，就是高分和低分都少，處于中間水平的比例最高。

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但是在初升高銜接階段，高中前幾次考試，成績卻會出現(xiàn)類似社會結(jié)構(gòu)的2—8規(guī)律分布，即：成績不好的人占八成，成績好的人只占兩成，因為很多人都人生第一次的掛科啦。

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產(chǎn)生“陡坡效應”的根本原因就是高中知識和能力要求的急劇變化和學生心理、方法調(diào)整慢的矛盾造成的一個結(jié)果。外現(xiàn)出來就是“陡坡效應”。

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由于知識難度和能力要求是一個個逐步提升的陡坡，不進則退，學生在爬坡過程中多數(shù)會處于山腳，在開端就造成知識的爛尾，就很難在后續(xù)的爬坡過程中繼續(xù)足夠的知識儲備和信心;

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同時由于高中高考對于綜合能力要求較高，不再是義務教育階段的記憶+套用模式，太多松散的知識掌握在考試成績中沒有太大的體現(xiàn)，所以造成多數(shù)學生成績不理想?！岸钙滦睍箤W生壓力倍增，名次迅速落后，甚至開始懷疑自己，對學習失去興趣。

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那如何才能克服“陡坡效應”呢?

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高一上學期的東西一定要在這個暑假適當提前預習，在孩子適應新環(huán)境的過程中，家長要做好心理溝通和疏導，讓孩子平滑過渡，做好心理儲備。有了比較好的外部適應性，在高一下學期就可以比較專心地面對真正“難”的知識的學習了。

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怎樣做個好高一學生家長?

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高一對孩子的成長非常重要，是為孩子高中乃至以后學習、生活奠定基礎的時候，不可小視。

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作為家長，一定要與老師進行溝通，促進老師對孩子的了解。

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有些學生能夠依靠自己的能力迅速引起老師的關注，但有些孩子性格比較內(nèi)向或沉穩(wěn)，往往不為老師所發(fā)現(xiàn)。

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這容易使某些自尊心強和敏感的學生失望?？嫉街攸c高中的學生大多是初中時老師的寵兒，然而到高中后，競爭對手變多、變強了，老師可能一時沒有青睞到他們頭上來，他們就覺得自己不行了，放松對自己的要求，甚至自暴自棄。

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等到期中考試老師和自己發(fā)覺的時候，成績已經(jīng)掉了下來，浪費了不少時間，要想趕起來，困難很大。

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所以家長要跟老師交流，可以談談孩子的成長歷程、性格特征、初中時的學習和生活等情況，讓老師迅速掌握孩子的情況，從而做到教育的時候有的放矢。

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其次，一個好的家長一定要協(xié)助班主任做好孩子的教育工作。

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時代在發(fā)展，教育變得更加復雜和艱難，有些工作的開展需要家長的大力配合才有效。

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家長協(xié)助做的工作主要有：不能縱容孩子使用*、上網(wǎng)、玩游戲。這些東西的危害很大，孩子偷偷使用，老師難以發(fā)現(xiàn)，家長要堵好源頭。

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家長要督促孩子不要亂花錢，要吃飯，不要總是吃零食、喝飲料。有的學生認為食堂飯菜不好，不愛吃正餐，對自己的身體造成危害。

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家長要督促孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。不能晚上熬夜早晨不起來，要教育孩子認真寫字、踏實完成作業(yè)……

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第三，家長還要全面而準確地估計自己的孩子，正確看待孩子的分數(shù)。

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人才的標準隨著時代而變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

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愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀，不能認為分數(shù)就是一切。

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考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。

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既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

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最后，不管怎樣，家長一定要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

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由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，作為家長，應該給孩子信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。

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我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%?！?/p>

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“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉?！?/p>

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多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。

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要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

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