小學(xué)教育好上岸的院校排名 小學(xué)教育和職業(yè)技術(shù)教育研究生哪個好上岸

小學(xué)教育專業(yè)參加磨課考試。

北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、天津師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北科技大學(xué)、山西大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、赤峰市、內(nèi)蒙古科技大學(xué)學(xué)院、遼寧師范大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、渤海大學(xué)、沈陽大學(xué)、大連大學(xué)。

延邊大學(xué)、東北師范大學(xué)、華北師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)、長春師范大學(xué)、吉林外國語大學(xué)、牡丹江、佳木斯大學(xué)、哈爾濱師范學(xué)院、南通大學(xué)、江蘇大學(xué)、上海師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、揚州大學(xué)。

浙江師范大學(xué)。杭州師范大學(xué)、紹興文理學(xué)院、溫州大學(xué)、寧波大學(xué)、安徽師范大學(xué)、安慶師范學(xué)院、淮北師范大學(xué)、集美大學(xué)、福建師范大學(xué)、閩南師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、濟南大學(xué)、山東師范大學(xué)和曲阜師范大學(xué)、聊城大學(xué)。

東方大學(xué)、臨沂大學(xué)、青島大學(xué)、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、信陽師范學(xué)院、洛陽師范學(xué)院、長江大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖北師范大學(xué)、中南民族大學(xué)、江漢大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、南寧師范大學(xué)、海南師范大學(xué)、西南大學(xué)。

就目前中國的發(fā)展方向來說，小學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)前景并不是很好，主要是人口下滑，出生率過低，孩子少了， 教師多了，這就是小學(xué)教育專業(yè)的前景不妙的原因，回答完畢

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小學(xué)教育考研容易上岸，性價比超高的211院校：寧夏大學(xué)，招生30+，平均分360；石河子大學(xué)，上線全部錄取，還大量招收調(diào)劑。

一、小學(xué)教育基本簡介

小學(xué)教育專業(yè)， 是在培養(yǎng)小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，于2001年經(jīng)國家教育部批準的新增設(shè)本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學(xué)歷的學(xué)生所學(xué)專業(yè)和一定教育教學(xué)經(jīng)驗的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師；理科類面向理科教師。

二、培養(yǎng)目標

小學(xué)教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標。

其綜合素質(zhì)概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。

即：以師德為核心開展教育，努力使學(xué)生達到本科層次學(xué)術(shù)水平和小學(xué)教師的專業(yè)化水平，具備教育能力、教學(xué)能力、組織管理能力、活動指導(dǎo)能力、教學(xué)研究能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力，和講、寫、算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。

小學(xué)教育好上岸。職業(yè)技術(shù)教育管理專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理理論、教育科學(xué)理論，職業(yè)教育管理方法和技術(shù)，具備職業(yè)教育實踐能力，能夠在教育行政部門、各類中高等學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)部門從事教育教學(xué)及其管理工作、教學(xué)工作及職業(yè)指導(dǎo)工作的高級人才。