廣西大學(xué)梧州分校 廣西大學(xué)梧州分校女生在校被殺案偵破,事件的始末有...

廣西大學(xué)梧州分校 女生在校被殺案的原為始末，是一個男同學(xué)看到一個女同學(xué)晚上在教室里復(fù)習(xí)功課，所以男同學(xué)好奇的走過去，女同學(xué)抬頭看了男同學(xué)一眼，覺得是同系的學(xué)生來自習(xí)的，就沒有理男同學(xué)，接著埋頭學(xué)習(xí)，這樣男同學(xué)覺得自己被忽視了，所以就殘忍的對女同學(xué)行兇了。 案件發(fā)生的原因，就是個男同學(xué)的 心理問題 導(dǎo)致的。這個男同學(xué)性格內(nèi)向，有厭世的情節(jié)，所以才會做出這種讓人想象不到的事情。

一、突然行兇，誰都沒想到

案件當(dāng)中牽扯的被害人和行兇者兩人是互不相識的，有可能在案發(fā)當(dāng)時才第1次見面。本來就素不相識的兩個人，無仇無怨，他們之間卻發(fā)生了這樣的慘劇。好在那個年代的大學(xué)生并不是非常多，警察在案件排查過程當(dāng)中很快就鎖定了不在學(xué)校的李同學(xué)，并且根據(jù)現(xiàn)場作案工具，很快就確定了嫌疑人，開始搜索嫌疑人。

二、 法網(wǎng) 恢恢疏而不漏，逃得了一時逃不了一世

很快警方就根據(jù)學(xué)校的學(xué)生登記信息找到李同學(xué)的家中，李同學(xué)的母親并沒有承認自己的孩子回過家，并且告訴警察說，不知道自己的孩子在哪里。緊接著警方找到了李同學(xué)的哥哥，并且在 郵政局 查到了一個 掛號信 。掛號信的內(nèi)容是李同學(xué)寫給哥哥，陳述自己所犯罪行尋求幫助的。李同學(xué)的哥哥在警方的追問下，最終供出了李同學(xué)所在的位置，警方李同學(xué)抓捕歸案。

三、李同學(xué)的同學(xué)一直覺得他有心理問題

被害人和行兇者的同系同學(xué)這樣描述兩人： “兩個都是我的同學(xué)，雖然不同班，在外貿(mào)系經(jīng)常一起上課都認識，女的挺漂亮，可惜了。這男的心里確實是有問題，坐在那里經(jīng)常自言自語，很不自然的全身動過不停?！?

歸根結(jié)底，就是人的自尊心所致。 根據(jù)可靠的了解，嫌疑人無意中跟受害者打了一句招呼，但是，因為受害者沒有搭理他，事后，嫌疑人，越想越生氣，當(dāng)晚把受害者給殺害了，被殺害的時候，還沒有人發(fā)現(xiàn)，直到第二天，學(xué)校的清潔工阿姨，才發(fā)現(xiàn)了受害者的尸體，學(xué)校阿姨第一時間聯(lián)系了學(xué)校，學(xué)校第一時間報警，隨后，經(jīng)過不斷的調(diào)查，排查，警方鎖定了嫌疑人，兩個人是同系不同班的學(xué)生，但是，讓警察無法理解的，為什么兩個人不認識，還會出現(xiàn)這種悲劇呢？經(jīng)過調(diào)查，才知道其實是因為個人的自尊心而已，可想而知，自尊心這種東西，有時候確實會害死人的，在這個事件中，間接性告訴了我們什么樣的問題呢？

一、嫌疑人存在心里問題？

根據(jù)不可靠的了解，嫌疑人說自己心里有問題，這個問題上，我覺得應(yīng)該好好去排查跟調(diào)查一下，畢竟，按照現(xiàn)在的法律，如果嫌疑人心里有疾病，那么，從法律的政策上，嫌疑人可能會減輕處罰，實際上，在我個人看來，如果這個人的心里有問題，那么也必然不能原諒，因為他的行為間接性給社會帶來了負面影響，作為，旁觀者，我很清楚，這種人在社會上的作用，這種人，我建議，最好讓他付出代價，只有這樣，才能給廣大群眾提一個醒，更可以讓那些想以身試法的感到絕望。

二、如何看待這個事情？

作為，旁觀者，我始終無法理解，如果這個人有心理問題，那么學(xué)校為什么不知道呢？難道，學(xué)校沒有重視這個問題嗎？還有一個，嫌疑人的父母呢？難道自己的兒子心里有問題，作為父母也是不清楚嗎？千萬不要讓嫌疑人用心里疾病的方法逃脫法律的政策，我很有理由相信，這個學(xué)校可能對學(xué)生的個人生活，個人問題不是很重視。

梧州學(xué)院有3個校區(qū)，分別是北校區(qū)、師范校區(qū)和東校區(qū)三個校區(qū)，北校區(qū)位于廣西梧州市富民三路82號，師范校區(qū)位于富民二路新民里13號，東校區(qū)位于梧州市蝶山區(qū)。

梧州學(xué)院（Wuzhou University）位于廣西梧州市，是廣西壯族自治區(qū)人民*和梧州市人民*共建的多科性地方全日制普通本科院校，由廣西大學(xué)對口支援，入選數(shù)據(jù)中國“百校工程”。

梧州學(xué)院創(chuàng)辦于1985年，前身是廣西大學(xué)梧州分校。2003年10月，原梧州市教育學(xué)院、原梧州師范學(xué)校并入廣西大學(xué)梧州分校。2006年2月，教育部批準，在廣西大學(xué)梧州分校的基礎(chǔ)上建立梧州學(xué)院。

師資力量介紹

學(xué)院現(xiàn)有專任教師715人，博士88人，副高以上職稱239人?，F(xiàn)有自治區(qū)級教學(xué)團隊1個，廣西創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)團隊1個，“廣西高等學(xué)校優(yōu)秀人才資助計劃”資助人選5人，“廣西高校百名中青年骨干教師資助計劃”資助人選3人。

“廣西高等學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)人選9人，“廣西高等學(xué)校高水平創(chuàng)新團隊及卓越學(xué)者計劃”資助人選1人，“廣西高校優(yōu)秀教師出國留學(xué)項目”資助人選3人，“廣西高層次緊缺人才赴美中期培訓(xùn)見習(xí)項目”資助人選1人，“廣西高等學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃”資助人選9人。

“廣西高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干教師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象5人，“西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目”培養(yǎng)對象4人，廣西“十百千”拔尖會計人才“十百”層次培養(yǎng)對象3人，自治區(qū)優(yōu)秀教師2人，廣西高校思想政治理論課《形勢與政策》課首席專家1人。

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