中職院校收入排名表圖片 民生改進工作推進情況報告

報名流程

網(wǎng)上填報
1：注冊個人基本信息
考生注冊須填*實姓名，證件類型及證件號碼。已注冊的考生填寫密碼進行登陸，未注冊的考生點擊【注冊】進行注冊。 新注冊時，要求考生填寫本人的姓名、證件類型、證件號碼，登錄密碼、電子郵箱等聯(lián)絡(luò)信息。
2：誠信考試承諾
新注冊的考生用戶必須先閱讀考試承諾，先同意承諾的才可以進行下一步的操作。
3：閱讀報考須知
4：填報個人信息
填報個人信息，包括個人姓名、證件號碼、性別、名族、政治面貌、出生日期、戶籍所在地、報考類別、學習形式、是否師范生、學校名稱、是否大學在讀、院系班級、最高學歷、最高學位、電子郵箱、*等信息。
5：上傳個人照片
考生上傳的照片將打印在考生準考證和考場簽到表上，并將在本網(wǎng)站保存以供使用成績的高校核查。如使用不合格的照片，將無法通過資質(zhì)初審。因此，建議考生到專業(yè)照相館拍攝下述規(guī)格、尺寸的電子照片，以免由于照片問題，為您帶來不必要的麻煩。
電子版照片要求：
(1)本人近6個月以內(nèi)的免冠正面證件照;不允許帶帽子、頭巾、發(fā)帶、墨鏡;
(2)照片格式大?。焊袷綖閖pg/jpeg，不大于200K;
(3)照片中顯示考生頭部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景為佳;
(4)此照片將用于準考證、成績報告單、以及通過考試和審核后獲得的資格證書。
備注：建議使用Microsoft Office Picture Manager,圖畫, Photoshop, ACDsee等工具,將照片進行剪裁壓縮。
注意：上傳照片的格式必須為jpg/jpeg，不大于200K。
最后進入照片裁剪，用鼠標在原圖上拖拽劃出剪切范圍，顯示剪切后的實際圖片。
提交審核材料及付費
報名成功后，請及時到指定審核點進行資格審核、繳費確認。
考試
1：打印準考證
打印準考證，系統(tǒng)會根據(jù)考生報名信息生成準考證。根據(jù)提示下載pdf準考證文件。下載后，仔細核對個人信息，并直接打印成準考證。
2：參加考試
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考試流程

考試須知
教師資格證考試（有些地方考教育學，教育心理學，教師職業(yè)道德，教育政策法規(guī)）
1、非師范類學生要取得教師資格，必須加試教育學和教育心理學，所以你準備復(fù)習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關(guān)的科目。
2、教師證的考試屬于地方考試，但可全國通用，取得了任何地方都承認。
3、教師資格證只是從業(yè)證書，只要你能通過2（4）門理論考試，并且取得普通話合格證書，然后申請自己想要教的科目，那需要個試講，通過后，還要參加體檢，體檢合格后就可以得到你想要的專業(yè)資格證書。
考試科目
一、傳統(tǒng)的教師資格考試：
教師資格證考試科目：教育學和教育心理學課程。
以上是教師資格證考試科目中的筆試科目，也是最難的部分，還有普通話，試講（說課），體檢也算是教師資格證考試科目。
二、全國教師資格改革試點考試：
2013年全國教師資格證統(tǒng)考地區(qū)： 河北、湖北、上海、浙江、廣西、海南、山東(2013年)、四川(2013年下半年)[1]?
幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》2個科目（均為計算機考試）。
小學教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《教育教學知識與能力》2個科目（均為計算機考試）。
初級中學和高級中學教師資格考試筆試分別為《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》3個科目。初級中學和高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為語文、數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學科。其他學科暫不開考。
申報要求
具體的申報要求：
1、普通話水平應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。（語文學科要達到二級甲等）
2、各級各類學校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)參加教師資格認定機構(gòu)組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免于面試、試講)
4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。
5、報名需要學歷證、身份證、照片。
6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
具體的報名時間和地點你可以去問一下你們當?shù)氐慕逃?、或者報名教師資格證的地方。
學歷要求
我們國家規(guī)定：幼師：具備幼兒師范學校畢業(yè)或高等教育學歷。
小學教師：應(yīng)當具備大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷；
初中教師：應(yīng)當具備大學專科畢業(yè)及其以上學歷；
高中教師：應(yīng)當具備大學本科畢業(yè)及其以上學歷。
中職教師：具備大學?？萍耙陨蠈W歷以及具備相當于助理工程師職稱。
中職實習指導(dǎo)教師：具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及以上學歷，并具有相當于助理工程師或中級以上工人技術(shù)等級，對于確有特殊技藝，并獲得國家職業(yè)技能鑒定機關(guān)頒布的相當于技師以上等級證書者，其學歷要求可適當放寬。
高校教師：具備研究生學歷。
具體流程
考教師資格證的流程是：

1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上） 成績無限期保留、全國通用。
一般每兩個月可以考一次
2.考心理學以及教育學（對于教育學\教育心理學學習的全面輔導(dǎo),通常是在下半年10月份舉辦，考試通常在2月底和3月初，成績現(xiàn)在無限期保留。（中小學所考的內(nèi)容相同，幼兒則考學前教育學和兒童發(fā)展概論）
3.拿上你的以上三個證（教育學，心理學，普通話）外加畢業(yè)證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認定了。認定的時候教委會安排說課——也就是“試講+面試”。認定的時候你要選好級別和科目了（就是要選好教小學或初中等等，和數(shù)學、語文之類的科目）
說課30分鐘，分試講15分鐘和面試15分鐘，教案考之前上網(wǎng)下一下模板，就可以了。
說課北京的是在每年4月和10月，通過說課就可以拿到證位。
考試基礎(chǔ)科目：
考取高等（包括本科、大專、高職）學校教師資格人員： （北京的培訓地點可到首都師范大學）
高等教育學概論、心理學概論、高等教育方法概論 、教學技能
考取高中、中專、中職、初中、小學的教師資格證人員：
教育學、教育心理學
考取幼兒園的教師資格證人員：北京的培訓地點可到北京師范大學東面對面
幼兒教育學、幼兒心理學
其他各省市的相關(guān)政策會有不同,可咨詢當?shù)亟涛?
報名條件
（一）思想品德條件：
遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學校進行思想品德鑒定。
（二）學歷條件：
申請教師資格與應(yīng)當具備的學歷條件對應(yīng)表――
申請教師資格種類
應(yīng)當具備的學歷條件
幼兒園教師
幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷
小學教師資格
高等師范專科學?；蚱渌髮W專科畢業(yè)及其以上 學歷
初中教師資格
高等師范?？茖W?；蚱渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷
高中、中等職業(yè)學校教師資格
高等師范本科學校或其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷
中等職業(yè)學校教師實習指導(dǎo)教師資格
中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級
高等學校教師資格
研究生或者大學本科畢業(yè)學歷
成人教育教師資格
高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷
在校生（大二、大三、應(yīng)屆畢業(yè)生）憑學生證或相關(guān)證明均可報名參加考試。
（三）教育教學能力
1．具備承擔教育教學工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。
2．普通話水平應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應(yīng)等次《普通話水平測試等級證書》。
3．具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學工作的需要，經(jīng)教師資格認定機構(gòu)組織在縣級以上醫(yī)院體檢合格 。
報考程序
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校（含實習指導(dǎo)）教師資格。
（一）申請程序：
師范類：往屆畢業(yè)生需準備以下材料：1、本人身份證原件和復(fù)印件；2、師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書原件和復(fù)印件；3、《申請人思想品德鑒定表》（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）*或街道辦事處提供）；4、本人填寫《教師資格認定申請表》；5、由教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明；6、普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件。
應(yīng)屆師范生可在其畢業(yè)前的最后一個學期，向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構(gòu)提出認定教師資格申請，申請時以學業(yè)成績單代替學歷證書，思想品德鑒定表由在讀學校提供。其余要求與往屆生相同。
上述材料經(jīng)教師資格認定機構(gòu)審查合格后，方可領(lǐng)取教師資格證書。
非師范類：與師范類應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生需準備的材料基本相同。只是在初審合格后，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質(zhì)和能力考察，并提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構(gòu)將在相應(yīng)的受理期限內(nèi)通知認定結(jié)果。
（二）申請時間：
教師資格認定機構(gòu)和依法接受委托的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。
考試課程及時間非師范畢業(yè)生（包括在職人員和非在職人員）：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學、高等教育心理學；中學（含中等職校）教師開考教育學和中等教育心理學；小學教師開考教育學和小學教育心理學；幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛(wèi)生學。每年開考一次。
（三）認定機構(gòu)：
根據(jù)有關(guān)規(guī)定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定；地（市）州級教育行政部門負責受理高級中學教師、中等職業(yè)學校教師及其實習指導(dǎo)教師資格認定；省級教育部門負責受理高校教師資格認定。
據(jù)省教育廳有關(guān)部門介紹，為方便高校畢業(yè)生擇業(yè)需求，擬定在高校學生畢業(yè)在讀期間或離校前，完成自愿從事教師職業(yè)的畢業(yè)生教師資格考試及認定工作。
合格標準
試卷滿分為100分，合格分數(shù)為60分。（合格成績單上不會注明分數(shù)）
政策解讀
1. 教師資格全國統(tǒng)考的依據(jù)是什么?
教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，是依據(jù)《教育部關(guān)于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導(dǎo)意見》(教師函[2011]6號)開展實施的考試項目。
2. 教師資格全國統(tǒng)考的意義是什么?
教師是實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業(yè)準入制度，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的重要任務(wù)，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內(nèi)容，對于提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高教師社會地位，吸引優(yōu)秀人才從教，推動教育改革發(fā)展，具有重要意義。
3. 教師資格考試改革的目標是什么?
通過中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準，改進考試內(nèi)容，強化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導(dǎo)教師教育改革，嚴把教師職業(yè)入口關(guān)，結(jié)合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。
4. 教師資格考試改革的主要原則是什么?
總體設(shè)計，分步實施。統(tǒng)籌設(shè)計教師職業(yè)準入制度和國家教師資格考試制度，在部分地區(qū)先行試點，總結(jié)經(jīng)驗，逐步推開;因地制宜，分區(qū)指導(dǎo)。依據(jù)教育部制定的中小學和幼兒園教師資格考試標準和考試大綱，試點省份結(jié)合實際組織實施，發(fā)揮地方的主動性、積極性和創(chuàng)造性;以人為本，公平擇優(yōu)。以鼓勵和吸引優(yōu)秀人才從事教育工作為宗旨，為考生提供專業(yè)化的考試服務(wù)，提供多次機會和便利條件。堅持考試的科學性、規(guī)范性和公正性，擇優(yōu)選拔樂教適教的人員取得教師資格。
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非師范生報考

準備材料
1．二表：
①教師資格認定申請 ②申請人思想品德鑒定表
2．六證：
①身份證原件和影印件，
②學歷證書原件和影印件，
③戶籍證明，
④體檢合格證明，
⑤普通話水平測試等級證書原件和影印件，
⑥教育學、心理學學習成績證明。
說明：
①“二表”均由申請人到戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構(gòu)（通常設(shè)在當?shù)亟逃瘑T會或教育局）領(lǐng)取；
②《申請人思想品德鑒定表》由申請人工作單位或戶籍所在地的街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民*填寫并加蓋公章；
③體檢合格證明由資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具；
④普通話水平測試等級證書須經(jīng)過當?shù)亟逃姓块T和語言文字工作機構(gòu)共同組織的普通話水平測試機構(gòu)的測試后獲得。
提出申請
1．申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構(gòu)提出申請，提交上述 材料；
2．申請各類教師資格對應(yīng)的認定機構(gòu)分別為：
① 申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料；
② 申請高級中學、中等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格者，向地（市）教育行政部門提交材料；
③ 申請高等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料；部分經(jīng)國家批準實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委托，可以認定本校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向本校提出認定申請。
初步審查
教師資格認定機構(gòu)對申請人提交的材料進行審查無誤后，將通知申請人面試、試講的具體時間。
基本素質(zhì)、能力考察
除師范教育類畢業(yè)生外，其他申請人需參加由教師資格認定機構(gòu)組織的專家審查委員舉 辦的面試和試講，接受教育教學基本素質(zhì)和能力的考察。
得到通知
教師資格認定機構(gòu)在受理申請期限終止之日起30個法定工作日之內(nèi)，做出是否通過認定的意見并通知申請人?？赏ㄟ^網(wǎng)上查詢或者*詢問。
領(lǐng)取證書
申請人經(jīng)認定取得教師資格，應(yīng)在教師資格認定機構(gòu)通知的時間內(nèi)領(lǐng)取教師資格證書，并由個人保管。
除了獲得普通話等級測試相應(yīng)的證書和參加《教育學》《心理學》考試即可。
若《教育學》《心理學》兩科在學歷學習過程中修過，且獲得合格成績，則可不考；或者參加相應(yīng)的自考。這類考試申報時間的公布距離申報時間通常都很近，所以你要密切與教育局人事科和政工科*聯(lián)系。
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職業(yè)前景

2011年9月10日是我國第21個教師節(jié)，據(jù)智聯(lián)招聘日前的一項調(diào)查顯示，教師這一職業(yè)在求職者心中占有相當重的分量。就“如果同時有做教師和企業(yè)職員的機會，你會如何選擇”這一問題，52.6%的被調(diào)查者選擇到學校做教師。
而據(jù)智聯(lián)招聘320萬簡歷庫中的數(shù)據(jù)顯示，一般城市義務(wù)教育階段的教師月收入在1500元左右，在大中城市則在2000元左右，加上課時費和過節(jié)500-1000元左右的獎金，按升學率和區(qū)排名成績的浮動獎金，教師的收入和福利與其他各行業(yè)比較并不低。同時，在職場競爭白熱化的今天，相對穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。在關(guān)于教師社會地位的調(diào)查中，地位和收入緊密掛鉤，中等職業(yè)教育教師得票只有2.0 %；幼兒園教師是2.6%；小學教師2.9%；中學教師9.4%；培訓機構(gòu)教師10.9%；最高的是大學教師，有53.7%。
但是在一定程度上人們往往對教師職業(yè)存在誤解，以為教師工作量僅限于每周要上的幾節(jié)課工作特別輕松，實際上教師可能是晚上要工作到12點之后的比例最大的群體。教師的主要負擔有以下幾項：
（1）備課。所花費時間平均為上課節(jié)數(shù)的四倍，新入行教師可能要高達十倍。
（2）迎接各種評比、考核和檢查。工作量無法估計。完全無報酬的情況下，晚上回家加班、留單位加班、暑假的周末加班，國慶節(jié)只一天假，是極普通的事，多數(shù)教師對此深惡痛絕。
（3）所謂的科研。為了職稱，教師通常都要發(fā)論文，編教材，搞項目和課題，有些帶經(jīng)費，有些自掏腰包。對于普通學校的教師，發(fā)論文通常是極虧錢的事情，發(fā)一篇核心期刊論文教師有可能要賠進去1000多元。高校教師科研所花費時間估計與上課節(jié)數(shù)相當。
（4）勤雜事務(wù)和學?；顒?。花費時間約相當于上課節(jié)數(shù)的一半。
正因教師工作辛苦，收入微薄，所以我國才有所謂的“教師節(jié)”，以安慰教師群體。
當然，隨著國家科教興國戰(zhàn)略的進一步實施，教師的工資和待遇將被逐步納入國家工作人員統(tǒng)一管理，這意味著教師的工資將得到很大提高，實現(xiàn)與國家公務(wù)員收入差距之間的不斷縮小。
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申請資料

申請認定教師資格者應(yīng)當在規(guī)定的時間內(nèi)向教師資格認定機構(gòu)或者依法接受委托的高等學校提交下列基本材料：
1．由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份，全部在網(wǎng)上填寫并打印出來)。
2．身份證原件和復(fù)印件，戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明(或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明)。
3．學歷證書原件和復(fù)印件。
4．教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上(含縣級)醫(yī)院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。
5．普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件。
6．由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))*或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。
7．非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。
8．申請認定中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格的人員還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級證書原件和復(fù)印件。
9．近期小二寸免冠半身正面照片一張。
目前已經(jīng)有包括浙江、上海等在內(nèi)的四個省份進行教師資格證全國統(tǒng)考，生源在本省的學生報名的時候需要帶身份證原件、復(fù)印件以及學生證，還有是學校教務(wù)處的在校證明，注意是學校的章，學院的是沒有用的。在外省的還要帶戶口本原件和復(fù)印件貌似~~~
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認定申請條件

凡是國務(wù)院教育行政部門認可的學歷，均可作為教師資格認定有效學歷。申請認定教師資格的人員應(yīng)當具備《教育法》規(guī)定的學歷：具體要求是：
申請認定小學教師資格，應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)以及以上學歷。
申請認定初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范?？茖W?；蛘叽髮W專科畢業(yè)及其以上學歷。
申請認定高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學本科以及以上學歷。
申請認定中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當具備中等職業(yè)學校以及以上學歷，并應(yīng)具有相當于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上人工技術(shù)等級。對確有特殊技藝者，經(jīng)省級教育行政部門批準，其學歷要求可放寬到高中畢業(yè)。
取得碩士以及以上學位（無研究生畢業(yè)學歷）者，申請認定高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格、高等學校教師資格，可視為具備合格學歷。
取得高等學?！靶〗獭薄ⅰ坝捉獭睂I(yè)本科學歷申請認定高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格；取得高等學?！靶〗獭薄ⅰ坝捉獭睂I(yè)?？疲ê叭郎贤ā薄ⅰ拔迥曛啤睂？疲┊厴I(yè)學歷申請認定初級中學教師資格，可作為合格學歷。
經(jīng)國家有關(guān)認定國外學位（學歷）的機構(gòu)認可的，在國外取得的相應(yīng)學歷，可作為認定相應(yīng)教師資格的合格學歷。
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考試大綱

教育部考試中心根據(jù)中小學和幼兒園教師資格考試標準，制定各科考試大綱。中小學和幼兒園教師資格考試大綱規(guī)定了考試內(nèi)容和要求、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等，是考生學習和考試命題的依據(jù)。
幼兒園教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《保教知識與能力考試大綱》
小學教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育教學知識與能力考試大綱》
初級中學教師資格考試大綱(15科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、《語文學科知識與教學能力》等13科;
高級中學教師資格考試大綱(15科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、 《語文學科知識與教學能力》等13科; 　其中，初級中學和高級中學的《綜合素質(zhì)考試大綱》和《教育知識與能力考試大綱》是相同的。
面試考試大綱分為三類：
《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學教師資格考試面試大綱》、《中學教師資格考試面試大綱》

【篇一】民生改進工作推進情況報告

根據(jù)理委辦發(fā)《關(guān)于印發(fā)的通知》要求，我局高度重視，對2021年民生改進工作進行認真總結(jié)和分析研究，現(xiàn)將工作推進的情況報告如下：

一、助推全縣經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)建中藥材科技示范基地

積極探索中藥材人工種植技術(shù)，高度重視道地中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，多次邀請農(nóng)業(yè)大學教授現(xiàn)場調(diào)研指導(dǎo)中藥材示范推廣工作，目前，全縣在鎮(zhèn)村、鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)村等地有華重樓種植試驗示范基地、豬苓種植基地約400畝。種植戶們已基本掌握了重樓等中藥材的種植技術(shù)，加強中藥材人工種植技術(shù)的試驗示范，將拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間，提高土地利用率，會有效的帶動我縣高半山產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進我縣道地中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、加強了科技項目的申報管理

2021年申報省級科技項目3個110萬元，其中扶貧項目1個30萬元，目前已下達“省科技扶貧在線”縣級科技平臺項目計劃1個30萬元。

申報“省重點研發(fā)計劃縣域科技創(chuàng)新項目”2個，申報資金80萬。

申報州級應(yīng)用技術(shù)研究與開發(fā)資金項目8個，經(jīng)專家評審，有4個項目已立項，落實資金50萬元，待資金下達后予以實施。

申請科技三項經(jīng)費30萬，正在督促各企事業(yè)單位、專合組織積極申報縣級應(yīng)用技術(shù)研究與開發(fā)資金項目，截止目前已申報了6個項目。

三、帶領(lǐng)中藥材種植戶赴縣基地考察學習

為著力轉(zhuǎn)化中藥材種植技術(shù)科技成果，加快鄉(xiāng)村振興建設(shè)步伐，推進我縣道地中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，縣科知局牽頭組織的道地中藥材現(xiàn)場考察培訓活動于5月21-5月23日在縣順利開展，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管科技工作領(lǐng)導(dǎo)和中藥材種植戶30余人參加了此次培訓活動。參加活動的成員們先后到縣藥業(yè)有限公司、縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、縣農(nóng)業(yè)科技有限公司、縣農(nóng)業(yè)科技有限公司，就重樓、羌活、烏梅、黨參、白芨等中藥材種植海拔、土壤、氣候、回報期、市場前景展開深入交流學習。

四、存在的主要問題與制約因素

（一）高半山基礎(chǔ)設(shè)施仍然脆弱。受地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施維護經(jīng)費缺乏、部分村整村搬遷等因素的影響，高半山村的基礎(chǔ)設(shè)施仍十分脆弱，農(nóng)戶經(jīng)濟收入來源少，抗風險能力弱，生產(chǎn)基本處于靠天吃飯狀態(tài)，長期以來生產(chǎn)發(fā)展落后，經(jīng)濟收入較低，生產(chǎn)投入能力有限。

（二）部份農(nóng)戶只種不管，后期管理跟不上。

（三）道地中（藏）藥材生產(chǎn)周期長，見效緩慢，影響農(nóng)戶積極性。

（四）市場信息和*機制不健全，中藏材種植市場風險較高。

（五）我縣尚未有一家中藥材加工企業(yè)，公司+基地+農(nóng)戶的機制尚未形成。

五、下步工作思路

（一）建立和完善中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策體系。

制定和出臺長期支持中（藏）藥科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策。加強與企業(yè)、大專院校和科研機構(gòu)的合作與聯(lián)系，完善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化獎補辦法，解除農(nóng)民發(fā)展中藥產(chǎn)業(yè)的后顧之憂，加大對龍頭企業(yè)、專合社、種植大戶、產(chǎn)業(yè)帶頭人的支持力度。鼓勵科技人員下鄉(xiāng)領(lǐng)辦、創(chuàng)辦藥業(yè)企業(yè)，開展技術(shù)承包、入股。

（二）加大科技投入，加強科技支撐。

積極爭取上級支持，整合資源，重點抓好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后關(guān)鍵技術(shù)研究，新品種、新技術(shù)引進、篩選品種與技術(shù)、開展試驗和示范，培育科技主導(dǎo)型區(qū)域性中藥產(chǎn)業(yè)。

繼續(xù)實施好三區(qū)人才計劃，在原有省選派科技人員與企業(yè)和部門結(jié)對幫扶的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，邀請省州科研院校專家，建立我縣專家服務(wù)團隊，加大對我縣的人才、智力支持力度。

（三）利用棄耕地撂荒地，探索在高半山建立基地群。

【篇二】民生改進工作推進情況報告

根據(jù)《20××年縣政協(xié)重點協(xié)商、調(diào)研、走訪評議計劃》和縣政協(xié)第46次主席會議安排，縣政協(xié)組織5個走訪視察組于6月中下旬，對我縣13件民生實事推進情況進行了走訪調(diào)研，并于6月30日召開了協(xié)商議政會議?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、總體評價

從視察情況看，13件民生實事總體上進展良好，呈現(xiàn)出投入大、進展快、惠及面廣、反響好等態(tài)勢。主要有以下幾個特點：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，責任落實。2013年10月以來，為順應(yīng)人民群眾的新期待，縣委、縣*按照市委、市*安排，結(jié)合我縣實際，決定在全面推進就業(yè)、醫(yī)療、教育、社保等民生工作的基礎(chǔ)上，集中力量辦好事關(guān)群眾切身利益的13件民生實事。并細化了階段目標，明確了責任領(lǐng)導(dǎo)、牽頭和協(xié)辦部門，同時將民生工程納入年度綜合考核目標，加大督導(dǎo)、檢查和通報力度，有力促進了民生實事的落實。

（二）務(wù)求實效，扎實推進。一是多方籌資，做好保障。對辦好民生實事，各項目牽頭部門認識清楚，積極性較高，大部分牽頭部門都能積極謀劃，采取財政撥付、向上爭取、群眾自籌、吸收社會資本參與等多種渠道，落實民生實事資金保障。二是強化管理，保證質(zhì)量。嚴格執(zhí)行資金使用、撥付，工程質(zhì)量監(jiān)督、驗收等相關(guān)制度，確保工程質(zhì)量。三是大力宣傳，爭取支持。積極向群眾宣傳民生實事政策，讓群眾知情、參與、受益、滿意。

（三）符合民心，群眾滿意。辦好民生實事是縣委、縣*向全縣人民的鄭重。民生實事推進過程中，一批群眾普遍關(guān)心、反響強烈的問題逐步得以解決，達到了群眾得實惠、*得民心的效果。調(diào)研所到之處，都能聽到群眾對民生實事滿意的評價，認為縣委、縣*實施民生實事體現(xiàn)了關(guān)注民生，關(guān)注百姓、著力構(gòu)建和諧社會的宗旨，讓老百姓實實在在、真真切切感受到了黨和*的溫暖，對黨委*充滿了感激，希望繼續(xù)辦好民生實事，多立項目，多拿資金，多關(guān)注他們的生產(chǎn)生活。

二、存在的主要問題

由于13件民生實事項目工作量大、涉及面廣、投資額度大，工作難度較大，在實施過程中，不同程度存在一些困難和問題。主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）工作進展不平衡。有的項目已接近尾聲或基本完成，如山坪塘整治工作，城區(qū)公交全覆蓋和線網(wǎng)布局優(yōu)化工作；有的項目正在按時間節(jié)點深入推進，如撤并村通公路工作；有的項目正處在正式實施的前期籌備階段，如棄管小區(qū)電力設(shè)施改造工作；有的項目僅完成規(guī)劃設(shè)計，如城市公益性公墓建設(shè)。

（二）配套資金籌集難、壓力大。受我縣經(jīng)濟社會發(fā)展水平限制，公共基礎(chǔ)設(shè)施總體比較落后，縣財政的保障能力比較薄弱。這13件民生實事中基本都需要縣財政提供配套資金，各項民生保障資金的配套壓力比較大。

（三）個別單位認識不到位，推進力度不夠。有的項目牽頭單位存在畏難情緒，存在等、靠、要的思想；部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對政策理解不透、對象把關(guān)不嚴，導(dǎo)致項目進度緩慢，群眾意見大。

（四）工程管理不盡到位。通過視察所見，有些項目還存在工程質(zhì)量標準不高、監(jiān)督管理效能較低等問題。如個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村危舊房改造質(zhì)量有待提高等等。

（五）群眾知曉參與率有待進一步提升。主要表現(xiàn)為基層宣傳力度不夠，宣傳實效不突出，部分群眾對民生實事工作了解不夠全面，受益群眾參與度不高。

（六）部門配合不夠緊密，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)困難。一些責任單位主體意識不強，沒有主動協(xié)調(diào)、整合力量；個別協(xié)辦單位配合不到位，特別是項目牽頭單位與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的對接上還存在差距，未形成強大的合力來推動工作。

三、幾點建議

（一）要進一步強化責任。辦好民生實事是縣委、縣*在全縣黨的群眾路線教育實踐活動中的一項重大安排，是順應(yīng)人民群眾過上更好生活新期待的選擇，縣委、縣*向全縣人民的鄭重。各責任部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）務(wù)必進一步提高認識，高度重視、勇于擔當，始終把民生實事抓在手上，并切實辦好。

（二）要進一步加快進度。目前20××年已接近尾聲，部分民生項目至今還處在前期籌備階段，建議：牽頭部門從現(xiàn)在起要加大工作力度，倒排工期，明確時間節(jié)點，爭取短時間見到成效，確保13項民生實事按序時推進。

（三）要進一步強化協(xié)調(diào)。各牽頭單位要進一步明確職責，切實負起牽頭之責，主動與有關(guān)單位協(xié)調(diào)溝通；各有關(guān)單位要積極與牽頭單位銜接，密切配合，共同做好民生實事各項工作，形成攻堅克難、推動工作加快落實的強大合力。

（四）要進一步籌措資金。各責任單位要克服等、靠、要思想，想方設(shè)法籌措資金，積極爭取上級資金和社會資金的支持，為項目建設(shè)提供資金保障。

（五）要嚴格督查獎罰。建立民生實事項目例會工作制度，定期研究、督促民生實事項目推進落實。繼續(xù)做好督查工作，按照時間節(jié)點進行動態(tài)跟蹤，對進展較慢、問題較多的項目要實行掛牌督辦和專項督辦；對能按照要求完成既定目標任務(wù)的責任單位，要給予通報表揚；對未能依時完成任務(wù)的責任單位及相關(guān)負責人，要予以通報批評；對因工作組織不力、敷衍了事、推諉扯皮、久拖不辦的責任單位及相關(guān)責任人，要追究相應(yīng)責任。

【篇三】民生改進工作推進情況報告

主任、各位副主任、秘書長、各位委員：

按照會議安排，受市*委托，我向市xx屆人大常委會第二十四次會議報告全市20xx年民生工程和民生實事完成情況，請予審議。

一、工作開展情況及成效

20xx年，市委、市*繼續(xù)推進以“就業(yè)促進、扶貧解困、教育助學、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、百姓安居、道路通暢、民生基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)境、文化體育”為主要內(nèi)容的民生工程10大項、103個分項，省、市民生實事共計29項。安排資金總額39.2億元，同比增長9.5%。目前，全市民生工程及民生實事項目實施情況較好，能夠完成全年目標任務(wù)。截至11月，65項民生工程已完成全年目標任務(wù)，37項正在加快建設(shè)，1項(推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體的醫(yī)療保障體系建設(shè)項目)因國家政策原因暫緩實施;26項民生實事已完成全年目標任務(wù)，其余3項正在加緊實施。資金預(yù)算已執(zhí)行36億元，占全年計劃的91.8%。重點工作及成效如下。

(一)全力扶持大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

市*出臺十三條促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)措施，在就業(yè)優(yōu)惠政策支撐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、公共就業(yè)專項服務(wù)、困難大學生就業(yè)援助等方面加強政策引導(dǎo)，全力扶持大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。一是落實創(chuàng)業(yè)就業(yè)優(yōu)惠政策，扶持大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。對在校大學生和畢業(yè)5年內(nèi)高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)項目和實體給予創(chuàng)業(yè)補貼，推行“小額擔保貸款”加“免擔保無息小額借款”、“小額免反擔保貸款”等創(chuàng)業(yè)融資扶持政策。對在高校孵化園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)項目和實體給予場租補貼。截至11月底，全市共對129名創(chuàng)業(yè)大學生發(fā)放創(chuàng)業(yè)補貼121.6萬元;向高校畢業(yè)生發(fā)放小額擔保貸款(小額借款)35筆，合計216萬元，興辦創(chuàng)業(yè)實體68個;兌現(xiàn)創(chuàng)業(yè)孵化園內(nèi)場租補貼14.7萬元。二是建設(shè)就業(yè)見習基地，拓寬大學生就業(yè)渠道。我市已累計認定47家企事業(yè)單位為就業(yè)見習基地。1～11月，共派遣426名高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習，已兌現(xiàn)就業(yè)見習生活補助27.28萬元(每人每月800元標準)。三是實施“離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃”和“大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”，促進高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。實地召開雙選會、人才招聘會25場，提供職位6000余個，達成意向6396人次。幫扶高校畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)155人，帶動就業(yè)近870人次。四是建立重點幫扶機制，確保困難畢業(yè)生全部實現(xiàn)就業(yè)。20xx年對市屬高校攀枝花學院72名符合條件的家庭困難高校畢業(yè)生發(fā)放求職補貼57600元，開發(fā)公益性崗位托底安置就業(yè)困難高校畢業(yè)生20人。

(二)大力扶持養(yǎng)老事業(yè)產(chǎn)業(yè)

著力打造陽光康養(yǎng)城市品牌，實現(xiàn)養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)走在全省前列的目標，首次將養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)建設(shè)列入民生工程，以“社會主辦、*補助”的模式，加快養(yǎng)老基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。20xx年新增和改造各類公辦民辦養(yǎng)老機構(gòu)床位2560張，占全市已有養(yǎng)老床位的47%，其中新增民辦養(yǎng)老機構(gòu)床位2200張，按照1萬元/張床位給予財政補助。按照城市30萬元/個，農(nóng)村25萬元/個補助標準建設(shè)完成46個城鄉(xiāng)社區(qū)日間照料中心，為老年人提供日間照料服務(wù)。財政支出513.3萬元為16727名老人提供居家養(yǎng)老服務(wù)。我市積極探索創(chuàng)新養(yǎng)老模式，促進養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展。一是不斷拓展多層次的居家養(yǎng)老服務(wù)模式。通過*向?qū)I(yè)化的社會組織購*服務(wù)的模式，做好特殊困難老人、低保空巢老人和80周歲以上高齡老人的居家養(yǎng)老服務(wù)。二是積極引進了“臺灣敏盛”社區(qū)日間照護中心的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)模式，更好地為居家老人提供日常生活、精神慰籍、醫(yī)療康復(fù)等社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)。三是積極探索醫(yī)養(yǎng)融合的機構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)模式，為生活不能自理的老人提供服務(wù)。在東區(qū)探索試點依托第三人民醫(yī)院心理服務(wù)中心建設(shè)的以“失智”老人為主的醫(yī)養(yǎng)融合養(yǎng)老模式，在仁和區(qū)探索試點依托原養(yǎng)路總段醫(yī)院建設(shè)的以“失能”老人為主的醫(yī)養(yǎng)融合養(yǎng)老模式。

(三)新增教育惠民政策措施

新增“免除義務(wù)教育階段在校學生作業(yè)本費”和“免除普通高中家庭經(jīng)濟困難學生學費”兩項惠民政策，與正在執(zhí)行的“兩免一補”、學前教育保教費減免、中職資助等構(gòu)成全市教育資助類民生工程和民生實事。將學生資助機構(gòu)建設(shè)納入對縣(區(qū))*的教育督導(dǎo)考核評估體系中，進一步健全和完善了教育資助體系。截至11月底，減免2.15萬名家庭經(jīng)濟困難及民族地區(qū)在園幼兒保教費;對12.8萬名義務(wù)教育學生實施“三免一補”，其中新增免除12.8萬名義務(wù)教育階段在校生作業(yè)本費;補助2.1萬名農(nóng)村義務(wù)教育階段經(jīng)濟困難寄宿學生生活費;免除6929名家庭經(jīng)濟困難高中學生學費，資助7227名普通高中家庭經(jīng)濟困難學生;免除1.56萬名中職學校學生學費，資助7623名中職學校家庭經(jīng)濟困難學生;資助4609名地方屬普通高校家庭經(jīng)濟困難學生，獎勵和資助525名地方屬普通高校優(yōu)秀本?？茖W生國家獎學金和國家勵志獎學金;農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃惠及學生7.46萬人。全年投入教育資助類資金1.77億元，同比增長3%。全市已完成或超額完成年度民生工程目標任務(wù)。

(四)加大重點區(qū)域污染治理

近年來，市*不斷加大工業(yè)污染治理力度，共計投入資金近20億元，實施了攀鋼6號燒結(jié)機、發(fā)電廠3臺10萬千瓦發(fā)電機組和新建360㎡燒結(jié)機配套煙氣脫硫工程等污染治理項目，治理工業(yè)污染源600多個。今年10月，攀鋼釩業(yè)公司三氧作業(yè)區(qū)(新線、老線)沉釩煙氣處理設(shè)施改造、攀鋼礦業(yè)公司選鈦廠粗粒級干燥異味治理和攀鋼煉鐵廠新1#燒結(jié)機脫硫系統(tǒng)改造等民生工程重點治理項目提前完成，空氣質(zhì)量得到進一步改善。截至11月底，我市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良率達91.1%，可吸入顆粒物(PM10)平均濃度0.083mg/Nm3，比20xx年同期下降8.8%;二氧化硫(SO2)平均濃度0.050mg/Nm3，比20xx年同期下降23.1%;氮氧化物(NOX)平均濃度0.030mg/Nm3，比20xx年同期下降18.9%。今年1～11月，我市的環(huán)境空氣質(zhì)量綜合指標在全省八個重點城市中排名靠前，其中有4個月位居全省第一，全市二氧化硫濃度值較去年同期下降23.1%，二氧化硫排放10年來首次達到國家標準。

(五)努力解決住房困難問題

通過多種渠道籌集保障性安居工程建設(shè)資金，編報項目爭取中央和省級城鎮(zhèn)保障性安居工程建設(shè)補助資金13307萬元;組織開展危舊房棚戶區(qū)改造，積極申請國開行專項貸款(簡稱棚改申貸)，我市第一批10個項目(含鹽邊縣)5978套，申貸金額約18億，已納入國開行評審計劃，將于12月下旬簽訂貸款合同。截至11月底，全市保障性安居工程已開工建設(shè)7294套，開工率108%，基本建成5151套，竣工3058套。積極開展“農(nóng)民工住房保障行動”，將當年竣工的公共租賃住房的30%定向提供給農(nóng)民工等外來務(wù)工人員。今年，全市計劃定向提供的460套公共租賃住房，現(xiàn)已全部竣工并分配給外來務(wù)工人員。

(六)改革創(chuàng)新扶貧開發(fā)機制

市*全面啟動扶貧開發(fā)專項改革，提出精準扶貧、干部駐村幫扶、創(chuàng)新扶貧開發(fā)社會參與機制等6項改革措施，明確了道路暢通、飲水安全、電力保障、危房改造、特色產(chǎn)業(yè)等12項重點扶貧開發(fā)工作，加快貧困地區(qū)和貧困農(nóng)戶脫貧致富的步伐。將整村扶貧、彝家新寨建設(shè)、“8+8”對口援邊作為貫徹落實扶貧開發(fā)專項改革的民生工程來抓，通過建設(shè)村社道路、整治水渠、危房改造、發(fā)展核桃等產(chǎn)業(yè)，幫助農(nóng)戶脫貧。目前，扶貧項目整合各級各類資金投入14404.96萬元，受益農(nóng)戶達53000余人。此外，我市積極開展扶貧建檔立卡工作，現(xiàn)已完成了70個省級貧困村、9684戶35190人貧困人口的識別工作，并已全部錄入全國扶貧信息網(wǎng)，為下一步全市開展精準扶貧工作夯實了基礎(chǔ)。

(七)實現(xiàn)重度殘疾人護理補貼全覆蓋

市*十分關(guān)心殘疾人生產(chǎn)生活，要求確保符合條件的各類重度殘疾人都能享受到護理補貼，補貼發(fā)放要實現(xiàn)全覆蓋。各縣(區(qū))、街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))及時成立工作小組進村入戶，逐一對重度殘疾人進行調(diào)查審核和申報登記，對重度殘疾人實行“代辦制”，做到不錯報、不漏報。通過認真審核，對全市20xx年全部一、二級重度殘疾人6636人納入補貼范圍，共計補貼資金600.22萬元。截至11月底，20xx年重度殘疾人護理費已經(jīng)全部下?lián)艿礁鬣l(xiāng)鎮(zhèn)，發(fā)放到每一名重度殘疾人手中。

二、主要做法

(一)*高度重視，領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實推進

市*歷來重視民生工程，把保障和改善民生作為*的重要職能，千方百計維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好人民群眾的民生權(quán)益。市*首次把民生實事寫入《*工作報告》中，作為全年的重點工作任務(wù)。市*主要領(lǐng)導(dǎo)多次對民生工程工作做出批示，要求把實施民生工程與黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，切實把民生事項辦實、辦好，同時還帶頭深入現(xiàn)場檢查指導(dǎo)農(nóng)村扶貧、公路防護欄和保障性住房建設(shè)等工作。市*分管領(lǐng)導(dǎo)深入一線，通過現(xiàn)場調(diào)研、會議督辦，及時協(xié)調(diào)解決工程建設(shè)中的困題和問題，務(wù)實推進民生工程的實施。

(二)堅持群眾路線，解決民生難題

市*將實施民生工程作為黨的群眾路線教育實踐活動的一項重要工作，融入到“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動之中。一是拓展民生工程項目的來源，堅持從“兩代表一委員”、離退休老干部的意見中，從人大代表建議和政協(xié)提案中，從社會各界公開征集的建議中選取民生工程項目，例如把群眾路線教育實踐活動中征集到的保障性住房建設(shè)、農(nóng)村教育、食品藥品安全、環(huán)境保護、老舊社區(qū)改造等意見納入民生工程。二是積極回應(yīng)民生訴求。市*堅持把解決民生問題作為檢驗教育實踐活動成效的試金石、反映社情民意的晴雨表，堅持把意見建議轉(zhuǎn)化為需要整改的問題，對民生訴求中涉及的路燈不亮、道路不平、管網(wǎng)不通、煤氣不足、車輛占道等民生問題，立說立行、即知即改。三是鞏固和拓展群眾路線教育實踐活動成果。

堅持把群眾反映突出問題納入民生工程當中，在學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進展。把中央、省、市的各項惠民政策落到實處，把好事辦好、實事辦實。

(三)持續(xù)增加投入，強化資金保障

市委、市*始終堅持把保障和改善民生擺在突出位置，不斷增加民生投入，堅持民生工程資金投入只增加不減少。在當前嚴峻的經(jīng)濟形勢下，全市上下努力拓寬融資渠道，積極籌集項目資金，統(tǒng)籌謀劃，重點投入。一是財政資金安排突出“民生優(yōu)先”，加大對民生項目的投入力度，把保障和改善民生作為完善公共財政支出體系的重要著力點。20xx年財政投入民生工程的資金比上年度增加了3.2億，增幅17.4%。二是完善以財政資金為引導(dǎo)、社會資金為補充的資金籌措模式，充分尊重群眾意愿，全面推行先建后補、以獎代補、財政補貼、貸款貼息等資金投入方式。三是建立預(yù)算執(zhí)行統(tǒng)計報告制度，加強了預(yù)算執(zhí)行動態(tài)監(jiān)管，全面掌握各個項目資金預(yù)算執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，不斷提高民生工程支出的實效性和均衡性。

(四)探索“掛號”制度，提高審批效能

積極探索建立民生工程行政審批“掛號”制度，助推民生項目提速增效，改變民生工程中涉及工程類基建項目因前期審批手續(xù)花費較長時間導(dǎo)致“前松后緊”的現(xiàn)象。一是行政審批集中“掛號”，項目統(tǒng)一分流。由業(yè)主申請備案，市目標督查辦匯總分類，市政務(wù)服務(wù)中心“掛號”辦理。二是建立“*”聯(lián)系機制，提高政務(wù)服務(wù)水平。通過一次性告知、即來即辦、24小時和*全程保姆制 服務(wù)等，隨時掌握業(yè)主需求和辦理情況，指導(dǎo)和協(xié)助審批工作。三是對重點項目實行跟蹤督辦，辦理進度一月一報，形成了市目標督查、政務(wù)中心兩級督辦，辦理窗口、政務(wù)中心、市目標督查辦和市*四級信息反饋機制。實行民生工程項目審批集中“掛號”制度以來，縮短了項目審批時間，優(yōu)化了項目審批程序，行政審批效率提高了60%以上。

(五)加強督查考核，確保工作落實

不斷完善督查機制，加大考核力度。一是做好督查基礎(chǔ)工作。進一步細化民生項目臺帳，明確各階段工作時間節(jié)點，并把責任落實到單位和個人。二是加強現(xiàn)場督查，1～9月按季、第四季度按月通報工程進度。截至11月底，已對全市的道路建設(shè)、舊房改造、扶貧解困、公路安全護欄建設(shè)、農(nóng)村環(huán)境整治、教育助學、棚戶區(qū)建設(shè)、舊城改造、養(yǎng)老服務(wù)、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、中小河流治理、沿江綠化等項目進行了56次現(xiàn)場督查，召開專項督辦會5次，約談責任單位3次，發(fā)出督查通報6期。三是修訂了《攀枝花市民生工程目標績效管理辦法》，民生工程績效考核從加分項改為扣分項，扣分不封底，將民生工程作為黨委、*各部門的一項基本工作任務(wù)，強化“民生”導(dǎo)向和責任意識。四是進一步完善了《攀枝花市民生工程績效考評實施細則》，將民生工程的資金預(yù)算和執(zhí)行情況納入縣(區(qū))目標考核，保證民生工程的資金投入持續(xù)增長。五是將部分民生難題納入全市“急難險重”項目實施雙重管理、雙重考核，提高部門工作效率，引導(dǎo)和激勵干部攻堅克難，扎扎實實解決好群眾反映強烈的熱點難點問題。

(六)開展新聞宣傳，營造社會氛圍

市*充分依托各級新聞媒體，有計劃、分階段開展民生新聞系列報道，及時傳遞民生工程新進展、新成效、新經(jīng)驗。今年，市級各新聞媒體在重要時段和版面開辟了“20xx民生工程巡禮”“20xx民生工程半年回訪”“急難險重打硬仗，爭先跨越惠民生”“帶著民聲上兩會”“百姓心愿”等民生專題專欄，重點對扶貧解困、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、教育助學、百姓安居、生態(tài)環(huán)境等民生工程項目及人行過街設(shè)施、農(nóng)貿(mào)市場建設(shè)等民生實事進行了專訪。截至11月底，市級媒體共刊登播發(fā)民生類相關(guān)文稿3110篇，刊發(fā)公益廣告370條。改建“攀枝花市民生工程專題網(wǎng)站”，全方位宣傳民生政策、工作措施、項目建設(shè)、惠民成效、先進典型等情況。8月改建以來，共發(fā)布涉及十項民生工程及民生實事項目建設(shè)圖片和信息95條。

三、主要問題和下一步工作安排

20xx年，我市民生工程和民生實事總體進展順利，項目完成情況較好，但在項目推進實施過程中，仍存在一些問題，如項目推進實施不平衡，資金保障需進一步加強等。下一步我們將抓好以下工作。

(一)切實落實工作責任，加強督促檢查，抓好各項民生工程和民生實事的年末工作，確保圓滿完成全年民生工程目標任務(wù)。

(二)與省直部門加強溝通對接，及時掌握省級民生工程政策和動態(tài)信息，爭取更多的項目和資金支持我市的民生工程建設(shè)。

(三)認真總結(jié)20xx年各項工作，深入基層，走村入戶開展調(diào)查研究，提前謀劃布局20xx年全市民生工程工作。

主任、各位副主任、秘書長、各位委員，市*將在市人大工作監(jiān)督、法律監(jiān)督下，按照黨的xx大提出的以保障和改善民生為重點的工作要求，緊緊圍繞全市民生工作目標，鞏固第二批黨的群眾路線教育實踐活動成果，堅持從實際出發(fā)，將人民群眾期盼解決的熱點難點問題作為民生工程建設(shè)的重心，把民生實事辦好、辦實，不斷改善人民居住環(huán)境，努力提高人民生活水平，為實現(xiàn)在全省率先全面建成小康社會的宏偉目標而努力奮斗！