北京市十七中學 北京市第十七中學校怎么樣

我就在那上學，那的師資挺好的，但也有個別班級的學生屬于“不學無術”的，不算特別亂，但每個學?？傆袔讉€不好的學生，可是老師管得很嚴，尤其是德育主任，我們學校有幾個學生經常犯錯，學校給了好幾個處分，最后直接勸退。總的來時，不算壞，但跟八十中比起來還有有距離，不過我很喜歡這個學校，想要學習好，自己多努力就好了，別被那些“小混混”帶走，就行。

對照示范校標準，該校還存在如下主要差距：
⒈學校領導的辦學思想和教育教學價值觀，以及領導作風，還有待進一步調整，以適應建設示范校更高定位、更快發(fā)展的要求。
⒉干部、教師的教育觀念還不能很好適應新世紀教育改革和發(fā)展的要求，對課程改革、新的課堂教學模式和學習方式理解和實踐還不夠到位，影響教育教學改革的深化。
3、干部、教師對以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化的認識較高，但一部分教師掌握和運用現(xiàn)代化信息技術的能力和水平還有待進一步提高。骨干教師數(shù)量不足，缺少在市、區(qū)影響較大的市、區(qū)學科帶頭人。
4.校內的督導、評價、激勵機制還不夠健全。學校的規(guī)章制度比較齊全，但貫徹執(zhí)行中缺少督導評估，因此學校管理在某些環(huán)節(jié)不到位。
5.在學生的培養(yǎng)模式上不適應新世紀對人才的需求，應為學生個性發(fā)展提供適當?shù)臅r間和空間。以促進學生生動、活撥、主動的發(fā)展。

北京市第十七中學 是一所由 北京市朝陽區(qū) 教委主管的全日制公立完全中學，是北京市朝陽區(qū)重點中學，北京市示范性普通高中。

1、師資力量：截止到2020年7月，十七中現(xiàn)有正式教職工200余人，其中任課教師105人，碩士5人，本科75人，大專22人，其它7人；具有 高級職稱 的34人， 中級職稱 53人；

區(qū)級骨干教師13位，區(qū)優(yōu)秀青年教師12位，北京市骨干教師5位，北京市語文學科帶頭人1位，全國優(yōu)秀教師1位，引進省級數(shù)學學科帶頭人1位、地理學科省級骨干教師1位；

特級教師1位，進入朝陽區(qū)特級工作室、列入特級培養(yǎng)計劃的教師5位；已有19人完成研究生課程班的學習，有4位在讀 碩士研究生 。

2、學校校園大，綠化面積達5000多平方米，環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃厚；現(xiàn)代化教學設備齊全，信息化程度高，設有計算機房三個，586以上計算機200多臺。

專用多媒體教室二個、語言教室二個、勞技專用教室三個，配備有現(xiàn)代信息化設備的理、化、生實驗室九個，已建成千兆 校園網 ，170多個節(jié)點；還有全區(qū)為數(shù)不多的400米標準運動場。

3、教學成績：2008年該校在朝陽區(qū)教育科研成果評比中包攬了五項大獎，同時還有38篇論文獲得了不同程度的獎勵。2009年該校高考本科率達到82%。

擴展資料：

辦學基本理念：教育要尊重生命，教育要崇尚科學，教育要和諧育人，教育要走向生活

教育尊重生命，是指尊重生命的生存價值和發(fā)展價值。在實踐上它要求我們以“愛滿天下”的襟懷，去關愛每一個學生，關愛特別需要幫助的學生。簡而言之，就是以愛滿天下的精神去培育愛滿天下的人。

教育崇尚科學，是指必須遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律去實施教育，它要求人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)過程要體現(xiàn)出科學性，要培養(yǎng)學生全面發(fā)展和健康發(fā)展，要把人才培養(yǎng)過程變成求真創(chuàng)造的過程，要在求真創(chuàng)造中塑造出求真創(chuàng)造的人。

教育和諧育人，是指追求教育科學性與人文性的有機結合，通過人格引領、智慧啟迪，以及各種科學培育手段，去實現(xiàn) 人的全面發(fā)展 、健康發(fā)展，形成為社會所需要的綜合素質，實現(xiàn)“做長久的現(xiàn)代中國人”這一人才發(fā)展目標。

教育走向生活，是實現(xiàn)教育科學性與人文性的根本實踐方式。實現(xiàn)和諧教育的一條重要 綠色通道 ，就是引導學生走進真實的生活情境，培養(yǎng)他們學會在真實的情境中發(fā)現(xiàn)、分析和解決真實問題的能力，推動他們實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的良性轉化。

/

/

北京市第十七中學
開放分類： 學校

十七中地處朝陽區(qū)高碑店鄉(xiāng)，位于四惠橋東南側。緊鄰朝陽區(qū)東部定福莊邊緣集團，是朝陽區(qū)快速城市化農村地帶。學校占地100畝，總建筑面積21540平方米，現(xiàn)有18個高中班，16個初中班，學生1500余人。目前十七中有兩片校區(qū)，西校區(qū)占地60畝，可辦示范性高中，每年可招生10—12個班，滿足北京市、朝陽區(qū)發(fā)展優(yōu)質高中的需要。

十七中現(xiàn)有正式教職工173人，其中任課教師105人，碩士5人，本科75人，大專22人，其它7人；具有高級職稱的34人，中級職稱53人；區(qū)校級骨干教師28人；已有19人完成研究生課程班的學習，有4位在讀碩士研究生。

近幾年來，在上級的正確領導、大力支持和全體教職員工的努力下，十七中又取得了長足的發(fā)展，在各方面都取得了驕人的成績。德育方面，學校德育工作始終貫穿一條“愛滿天下”的紅線，不斷研究學生思想的變化，探索德育工作的新特點，科學確立各個年級的分層德育目標；采取各種有力措施，對學生進行針對性教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；學校鮮明地提出：教育要為學生的可持續(xù)發(fā)展服務，要讓學生在十七中受到的教育能為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎，成為其生命鏈條中重要的一環(huán)；依據“愛滿天下”的校訓，學校緊緊抓住愛國主義、革命英雄主義教育，愛祖國愛人民，愛一切真善美事物的思想在學生中形成和發(fā)揚。九十年代以來，涌現(xiàn)出了金帆獎獲得者、革命烈士曾衛(wèi)東，救火小英雄楊小松，奮勇救人的區(qū)優(yōu)秀共青團員謝開等一批優(yōu)秀的學生代表。學校積極開展“科研興校”工作，推進素質教育。在教學和科研方面取得了豐碩的成果。JIP實驗在我校扎實進行，探索了豐富多樣的主體參與型“課堂教學模式”、“管理模式”、“課外活動模式”，我校的典型經驗在山西太原、河北唐山召開的全國JIP評估會上代表北京地區(qū)交流。“九五”期間，政治學科襲普良老師科研專著《教學再創(chuàng)造》獲2002年北京市第七屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎?！笆濉笔屑壷攸c課題“政治學科能力培養(yǎng)研究”進展良好。我校的市級重點課題“信息技術與學科教學整合實驗”在北京市處于先進水平；我校于瑞利老師的信息技術與物理課程整合模式獲第四屆全國計算機與網絡物理教學成果大獎賽一等獎?！镀嚲S修與駕駛》、《計算機構造與原理》、《植物栽培》等已成為較有特色的學校課程?？蒲写龠M教學，教學也取得了優(yōu)異成績，連續(xù)多年，獲區(qū)初中、高中教學優(yōu)秀獎。十七中是朝陽區(qū)農村地區(qū)唯一優(yōu)質教育資源。學校體育、美術、科技都有顯著成績。每年有200多人次在市、區(qū)組織的表演、繪畫、書法、車模、舞蹈、生物、計算機等競賽中獲獎。體育方面，在保證全體學生體質提高的前提下，積極參加競技體育，連續(xù)七年獲區(qū)中小學生運動會農村組團體總分第一。連續(xù)五年獲區(qū)跳繩比賽總分第一名。為國家隊、北京市、*等專業(yè)隊輸送射擊、射箭運動員。十七中的辦學成績多年來得到人民群眾特別是朝陽區(qū)農村廣大群眾的肯定和贊譽。學校重視學陶、師陶活動，營造一個有利于實現(xiàn)培養(yǎng)目標的“陶味”濃郁的校園文化環(huán)境，為潛移默化地熏陶學生、教育學生，建造了“行知亭”、“陶行知塑像”、“行知樓”，開辦了“陶行知展室”，通過各種形式宣傳陶行知先生先進的教育思想。以陶行知教育思想為指導，開展了多方面的改革實驗，促進學校教育教學以及學校的發(fā)展。今年，我校面向全市招收家庭經濟困難，且品學兼優(yōu)的學生，開辦了“陶行知實驗班”，實行“三免一獎”（即免學雜費、書費、住宿費，一學期評一次獎學金）,受到社會的歡迎。

二、學校的優(yōu)勢

⒈光榮的歷史傳統(tǒng)

十七中始創(chuàng)于1946年，建校56年間，一代又一代的十七中人，艱苦創(chuàng)業(yè)，形成了不怕吃苦，肯于奉獻，勇攀高峰的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明的辦學特色。由于成績顯著，影響廣泛，1964年被朝陽區(qū)*授予“紅旗學校”的光榮稱號。1978年，被北京市教育局批準為朝陽區(qū)重點中學。在歷史新時期，十七中發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，創(chuàng)造新的成績，先后被評為“北京市教育系統(tǒng)先進集體”、“北京市電教優(yōu)類校”、“朝陽區(qū)文明校園示范校”等。原中央政治局委員、*北京市委書記李錫銘同志為我校題詞“團結、勤奮、文明、求實”，肯定學校的校風，鼓勵學校的師生。

⒉較好的辦學條件

學校校園大，綠化面積達5000多平方米，環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃厚；現(xiàn)代化教學設備齊全，信息化程度高，設有計算機房三個，586以上計算機200多臺，專用多媒體教室二個、語言教室二個、勞技專用教室三個，配備有現(xiàn)代信息化設備的理、化、生實驗室九個，已建成千兆校園網，170多個節(jié)點；還有一支事業(yè)心強、肯鉆研、講奉獻、理論水平較高、信息技術掌握較好的教師隊伍；還有全區(qū)為數(shù)不多的400米標準運動場。

⒊鮮明的陶行知研究特色

十七中有深厚的文化底蘊，她的前身是“高碑店工學團”，是為繼承和發(fā)揚偉大的人民教育家陶行知先生的教育思想而創(chuàng)辦的，1952年被市*命名為“北京市第十七中學”。十七中人非常珍視這一寶貴的資源，在各個歷史時期，根據不同時期的要求，堅持社會主義辦學方向，貫徹黨和國家的教育方針，學陶、師陶，繼承和弘揚陶行知精神，創(chuàng)造性地實施素質教育，取得了豐碩成果，形成了自己的特色，1999年被評為全國“實踐行知思想，推進素質教育”先進集體。

⒋有為朝陽區(qū)“三化四區(qū)”目標服務的地域優(yōu)勢

十七中地處朝陽區(qū)城鄉(xiāng)結合部，一直有為當?shù)匕傩辗?，為地區(qū)經濟文化建設提供人才支持和智力貢獻的優(yōu)良傳統(tǒng)。如朝陽區(qū)委、區(qū)*、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)及農村各鄉(xiāng)都有十七中的畢業(yè)生，他們分別擔當著重要的領導職務和專業(yè)技術人員。進入新世紀后，朝陽區(qū)農村快速城市化，十七中可以為提高農民的文化水平及整體素質，發(fā)揮教育中心、文化中心、體育中心的作用。如已為農村地區(qū)中小學教師和鄉(xiāng)村干部進行信息技術培訓等。