上海戲劇學院附屬舞蹈學校 上海戲劇學院附屬舞蹈學校的辦學成就

享譽“舞蹈家搖籃”的舞校擁有國內一流的具有豐富教學經驗的師資隊伍，使一批批高素質的尖子舞蹈人才連綿不斷地從舞校產出，造就了一大批國內外知名的舞蹈家，如：凌桂明、石鐘琴、楊新華、辛麗麗、譚元元、黃豆豆等；還有中國首次在國際舞臺奪得芭蕾舞獎牌的汪齊鳳；中國首次在國際重要大賽瑞士洛桑獲金牌的蔡一磊；中國首次在法國巴黎、日本名古屋連續(xù)獲金牌并獲波蘭尼斯基大獎的譚元元；粱菲、姚偉、方仲靜、加治屋百合子、施超、徐丹青、翁耀升等都相繼在國際芭蕾舞比賽中榮獲大獎。徐丹青還獲洛桑芭蕾舞比賽唯一的現代舞大獎；黃豆豆、唐怡、李佳貝、華雯、吳佳琦、姚偉、黃震、徐丹青、單文霞相繼在第四、五、六、七屆全國“桃李杯”舞蹈比賽中榮獲金獎，臨畢業(yè)的黃豆豆還勇摘了全國舞蹈大賽桂冠；青春舞蹈團的青年主要演員劉迎宏、朱潔靜在昆明全國舞蹈比賽中榮獲金牌。中國舞專業(yè)楊笑婷首次在2007年韓國首爾舞蹈比賽中榮獲金獎。
1996年1月學校和東方電視臺合作建立了東方青春舞蹈團，以學校優(yōu)秀畢業(yè)生為班底組成的東方青春舞蹈團相繼創(chuàng)作了《野斑馬》、《霸王別姬》兩臺大型舞劇和十余臺新穎多樣、風格迥異的舞蹈專場，演出盛況空前，享譽海內外。《霸王別姬》榮獲第四屆荷花杯舞劇比賽六項大獎。2007年1月東方青春舞蹈團劃歸上海文廣集團管理。
我校為促進對外文化交流，增進中國和各國人民之間的友誼做出了積極的貢獻。建校以來一直與前蘇聯、俄羅斯、古巴芭蕾舞團、日本松山芭蕾舞團、日本熊本芭蕾舞研究所、英國、美國、韓國等舞蹈團保持交流合作，接待了前南斯拉夫總理鐵托、美國總統(tǒng)尼克松、法國總統(tǒng)蓬皮杜夫，秘魯總理、柬埔寨西哈努克親王和王子，斯諾等7000余名貴賓和專家學者來校參觀訪問。我校也相繼選派師生赴前蘇聯、俄羅斯、美國、日本、韓國、法國、加拿大、新西蘭等國學習考察和演出。
“人生如逆水行舟，不進則退；事業(yè)似峰回路轉，唯有攀登?！蔽璧笇W校將深入學習*精神，全面落實科學發(fā)展觀，努力構建和諧校園，積極培養(yǎng)舞蹈拔尖人才，為上海文藝的大發(fā)展大繁榮做出新的貢獻。
2010年12月30日、31日，舞校在宛平劇院舉行2011屆畢業(yè)匯報演出。此次畢業(yè)公演分為芭蕾舞專業(yè)和中國舞專業(yè)兩場。
上海戲劇學院黨委書記樓巍，院長韓生，副院長劉志鋼、孫惠柱、宮寶榮，上海市文聯黨組副書記、專職副主席何麟，市教委職教處處長王向群，上海芭蕾舞團藝術總監(jiān)辛麗麗，上海歌舞團團長陳飛華，上海綠葉藝術團團長姚德華等領導觀看了畢業(yè)公演。
12月30日，一段歡快的舞蹈拉開了舞校芭蕾舞專業(yè)畢業(yè)公演的序幕。第一部分《課堂篇》是學生們課堂學習的提煉與升華，芭蕾群舞《晨曦》、《俄羅斯》和現代舞《我那粉紅色的夢想》向觀眾展示了芭蕾、外國民間舞和現代舞的各異風情。原創(chuàng)是舞校的傳統(tǒng)，第二部分《原創(chuàng)篇》由近兩年屢獲大獎的《四季——春》和《過往的氤氳》組成，《四季》曾獲2010年上海優(yōu)秀劇目獎，《過往的氤氳》曾獲第七屆“荷花獎”現代舞當代舞大賽評委會特別獎。古典芭蕾是經典，集藝術與技巧為一體。第三部分《古典篇》精選了《吉賽爾》二幕“阿爾貝特男變奏”、《堂吉訶德》二幕“夢幻”、《海盜》雙人舞和《雷蒙達》三幕選段四個經典芭蕾變奏，展現了舞校學生的舞臺表現力，獲得了一致好評。
12月31日，中國舞專業(yè)的畢業(yè)演出熱烈開場。中國舞專業(yè)的畢業(yè)公演節(jié)目異彩紛呈，既有現代舞《向陽》、《正舞時分》，也有漢唐舞《桃夭》，現代與古典仿佛讓觀眾穿越時光隧道，領略中國舞蹈的發(fā)展與變遷。民間舞《離太陽最近的人》、《跳起來吧》、《邵多麗》、《花兒為什么這樣紅》、《勇士》、《宮》涵蓋了藏族、彝族、傣族、*爾族、蒙古族和朝鮮族等多個民族舞蹈風格，艷麗的服裝、精彩的演繹，美不勝收。古典舞《綠舞蹁躚》、《松風吟》、《陽關女孩》、《我們一起走過》均在國內舞蹈比賽中獲獎。當代舞《刀鋒》難度高、技巧繁復，獲得陣陣喝彩。最后，在《放心去飛》的舞蹈中，伴隨著畢業(yè)生們甜美的微笑和淚水，畢業(yè)公演圓滿落幕。

讀職業(yè)學校有前途嗎？這是一個經常被人提問的問題。其實，讀職業(yè)學校有很多優(yōu)勢。首先，職業(yè)學校的學制短，通常為2年。其次，職業(yè)學校的學費相對便宜，而且還有很多獎學金可以申請。最后，職業(yè)學校的學生畢業(yè)后能夠直接進入社會工作，這對于很多學生來說是很大的吸引力。

上海戲劇學院附屬舞蹈學校專業(yè)有哪些：序號專業(yè)名稱所屬類別1大數據與會計財經商貿上海戲劇學院附屬舞蹈學校招生專業(yè)有哪些、招生計劃介紹歌舞：
歌舞設置于2012年，是舞校為適應國內外舞蹈表演多元化趨勢、緊貼文化市場多樣化及社會對舞蹈藝術教育多層次的需求，調整優(yōu)化專業(yè)方向，構建舞蹈表演專業(yè)方向群全覆蓋新布局的重大舉措。
歌舞專業(yè)方向的建設發(fā)展堅持依托學校學科特點及優(yōu)勢，繼承舞校優(yōu)秀教學傳統(tǒng)的基礎上兼收并蓄，用心鉆研教學方法，加強教學管理，不斷豐富和完善歌舞教學模式。歌舞學生表演的原創(chuàng)音樂劇《白雪公主》《修女也瘋狂》畢業(yè)劇目，受到觀眾肯定。2019年，榮獲上海市中職學生合唱比賽一等獎。教學師資團隊年輕有活力，努力又實干。多位教師參加編撰的《藝術欣賞》校本教材由上海音樂出版社公開出版。
通過不斷實踐，集舞蹈、音樂、表演為一體的歌舞，在教學模式上，逐步形成以聲樂為核心、舞蹈為特色、表演為全面滲透的綜合性專業(yè)方向。2019年，代表學校參加京滬穗深港澳青少年音樂舞蹈教育教學成果展示暨藝術教育交流活動，廣受業(yè)界好評。
國標舞：
國際標準舞設置于2002年，是舞校為適應國內外舞蹈表演多元化趨勢、緊貼文化市場多樣化及社會對舞蹈藝術教育多層次的需求，調整優(yōu)化專業(yè)方向，構建舞蹈表演專業(yè)方向群全覆蓋新布局的重大舉措。
國標舞專業(yè)方向的建設發(fā)展堅持繼承吸收前輩老師的優(yōu)秀教學經驗和舞蹈技術，努力鉆研，不斷創(chuàng)新。國際標準舞學生在國際國內大賽中屢獲佳績，他們技術出眾、表現力強。教學師資團隊年輕有活力，努力又實干。教師原創(chuàng)劇目《冬天來了》榮獲第八屆文華獎桃李杯金獎；原創(chuàng)舞劇《逐夢》《黃河》等優(yōu)秀作品。教師編撰的《摩登舞基本訓練教程》校本教材由上海音樂出版社公開出版。
通過不斷實踐，在教學模式上，國標舞逐步形成以國標舞技術為核心，舞臺化藝術創(chuàng)作表演為特色。兼并傳統(tǒng)賽場技術和舞臺藝術化兩大板塊。2019年5月，代表學校參加了京滬穗深港澳青少年音樂舞蹈教育教學成果展示暨藝術教育交流活動，廣受業(yè)界好評。
現代舞：
現代舞設置于2013年，是舞校為適應國內外舞蹈表演多元化趨勢、緊貼文化市場多樣化及社會對舞蹈藝術教育多層次的需求，調整優(yōu)化專業(yè)方向，構建舞蹈表演專業(yè)方向群全覆蓋新布局的重大舉措。
現代舞專業(yè)方向的建設發(fā)展堅持依托學校學科特點及優(yōu)勢，繼承舞校優(yōu)秀教學傳統(tǒng)的基礎上兼收并蓄，用心鉆研教學方法，加強教學管理，不斷豐富和完善現代舞教學模式。教學師資團隊年輕有活力，努力又實干。由教師原創(chuàng)的《夜愿》《過往的氤氳》《永夜》《尋覓》多部劇目先后在國內外榮獲大獎；教師編撰的《現代舞教學課程》二本校本教材由上海音樂出版社公開出版。
現代舞第一屆學生榮獲2017年上海新人新作比賽獨舞和雙人舞新人獎和新作獎，赴加拿大、波蘭、德國漢堡等地交流學習。期間，原創(chuàng)畢業(yè)劇目《第十二夜》的演出深受觀眾贊譽。
中國舞：
中國舞設置于1960年舞校建校之始，是學校傳統(tǒng)骨干專業(yè)方向。中國舞專業(yè)方向的建設發(fā)展堅持以中華民族優(yōu)秀舞蹈文化教化育人，堅持培養(yǎng)具有深厚民族審美情感的中國舞蹈表演專業(yè)人才。經過幾代舞蹈教育工作者的不懈努力，在文化追求、學術研究、體系構建、師資建設、人才培養(yǎng)等方面取得了長足的進步，為中國民族舞蹈事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻，在行業(yè)內發(fā)揮著示范引領的作用。
中國舞學生在文華藝術院校獎“桃李杯”舞蹈比賽、中國文聯、中國舞協(xié)主辦的中國舞蹈“荷花獎”比賽、全國職業(yè)院校技能大賽中職組中國舞表演比賽和韓國首爾國際舞蹈比賽中摘金奪銀，為知名專業(yè)舞蹈院團、高等藝術院校輸送大批中國舞尖子人才，造就了眾多國內外知名舞蹈家。中國舞擁有一支以葉燕萍為上海市名師工作室為引領的教學經驗豐富、教學水準一流的師資隊伍；《中國舞基本功訓練（女班）》被評為上海市級精品課程。教師原創(chuàng)的多部劇目先后在國內外榮獲大獎；多位教師編撰的《蘇皖風格民間舞教材與教法》《舞蹈筋斗基本訓練教程》《中國民族民間舞教程》《中國舞基本功訓練課例》《中國舞基本功訓練實用教程》《中國民間舞山東秧歌伴奏曲選》《中國古典舞基訓鋼琴伴奏曲選》《中國民族民間舞伴奏曲選》校本教材，由上海音樂出版社公開出版。
中國舞被認定為上海市中等職業(yè)學校中國舞傳承教育基地。基地開展了多場中國舞專場演出舞蹈普及講座與培訓，進一步擴大了中國舞在國內外的影響力。
芭蕾舞：
芭蕾舞設置于1960年舞校建校之始，是學校傳統(tǒng)骨干專業(yè)方向。芭蕾舞專業(yè)方向的建設發(fā)展堅持遵循芭蕾教育規(guī)律，在繼承傳統(tǒng)的基礎上兼收并蓄，堅持改革、大膽創(chuàng)新，以俄羅斯學派為教學基礎，吸收了英、美、法等國家芭蕾舞教學特長，經過幾代舞蹈教育工作者的不懈努力，形成了動作流暢規(guī)范、技術穩(wěn)定嫻熟、表演柔和優(yōu)雅的訓練風格和獨特的教育教學模式，為中國舞蹈事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻，在行業(yè)內發(fā)揮著示范引領的作用。
芭蕾舞學生在瑞士洛桑國際芭蕾舞比賽、韓國首爾國際舞蹈比賽、南非國際芭蕾舞比賽、北京國際芭蕾舞比賽、美國青少年芭蕾舞大賽（YAGP）和上海國際芭蕾舞比賽中摘金奪銀，為國內外知名芭蕾舞團、高等藝術院校輸送大批芭蕾舞尖子人才，造就了眾多國內外知名舞蹈家。芭蕾舞擁有一支以葉林美芳示范校名師工作室為引領的教學經驗豐富、教學水準一流的師資隊伍；《劇目表演（芭蕾）》被評為上海市級精品課程；編創(chuàng)芭蕾舞蹈詩《四季》榮獲中國文聯、中國舞協(xié)主辦的中國舞蹈“荷花獎”舞劇舞蹈詩作品金獎、編導金獎；原創(chuàng)由多位教師編撰的《古典芭蕾舞基本訓練教程》《芭蕾腳尖基本訓練教程》《性格舞課程教學大綱》《古典芭蕾雙人舞教材與教法》《芭蕾舞劇目表演教程》校本教材，由上海音樂出版社公開出版。
經過不斷探索、實踐、創(chuàng)新和研究，《創(chuàng)“三位一體”新模式鑄芭蕾人才新輝煌》榮獲2017年上海市職業(yè)教育上海市級教學成果一等獎。

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