最值得家長(zhǎng)一看的文章，《媽媽?zhuān)灰獙?duì)我發(fā)火》

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了最值得家長(zhǎng)一看的文章，《媽媽?zhuān)灰獙?duì)我發(fā)火》相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

家庭教育《媽媽?zhuān)灰獙?duì)我發(fā)火》 每次對(duì)孩子咆哮完后，都忍不住地后悔，不忍去想給孩子造成的傷害。但家長(zhǎng)總是能夠很容易地原諒自己，下次一樣咆哮。下面課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編帶著大家來(lái)看看孩子的內(nèi)心是怎么想的，看看我們能不能不再那么任性，以大欺小，能不能控制自己，能不能換一種方法。 這篇《媽媽?zhuān)灰獙?duì)我發(fā)火》，字字都說(shuō)到了我的心坎里。是啊，作為孩子我們，多么希望父母眼里能多些溫柔的光芒，能扶著我們自由的飛翔......
真是值得家長(zhǎng)一看的文章，原文如下:
我還記得，我剛出生的時(shí)候，你把我抱在懷里，輕輕地?fù)u晃，
我還記得，我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，你不停地對(duì)著我重復(fù)，哪怕只是一個(gè)字，
我還記得，我蹣跚學(xué)步時(shí)，你總是張開(kāi)雙臂，對(duì)我說(shuō)，來(lái)吧，不要怕，
你的耐心，讓我學(xué)會(huì)了走路和說(shuō)話，
現(xiàn)在，我人生之路剛剛起步，
才開(kāi)始嘗試著掙脫你的攙扶，
去探索我周?chē)械囊磺校?
我也會(huì)失敗、摔倒，
媽媽?zhuān)銥槭裁赐蝗痪妥兊门繄A睜、說(shuō)著刺耳的語(yǔ)言、對(duì)著我大叫大嚷。
我出生睜開(kāi)眼看到你的時(shí)候，你是我眼中最美的天使，
你有溫柔的眼神、鼓勵(lì)的表情和無(wú)私的希望，
媽媽?zhuān)銓?duì)我發(fā)火，是不是告訴我，你那里已不再是我的天堂。
雖然我裝得滿不在乎，可我真的很想努力做好，我真的很害怕，
我不愿看到你因?yàn)閼嵟で哪橗嫞?
我怎樣才能讓你重新成為我的天使媽媽?zhuān)?
可努力過(guò)后，你依然會(huì)發(fā)火，
因?yàn)槟阈枰彝昝溃?
完美得就像那年歷中的孩子，可他只是掛在墻上。
我做不到，也很傷心，我一定很讓你失望，
雖然你在對(duì)我發(fā)火時(shí)，我裝得就像沒(méi)事兒人一樣。
我呆呆地看著你，強(qiáng)忍著眼淚，
不想讓你知道，
我無(wú)數(shù)次躲在被窩里，流著眼淚，懷念著我以前天使媽媽的模樣！

知道你上班辛苦，可上學(xué)未必輕松，
常常是堅(jiān)持過(guò)了冗長(zhǎng)的課時(shí)，但課間也只能留在原位上，
沒(méi)完沒(méi)了地做題目，去那些課外講堂，無(wú)休止地面對(duì)那些老師們的說(shuō)教和撒謊，
假期里只能在家里，享用爺爺奶奶準(zhǔn)備的一日三餐，
除了電視和游戲，我只能望著窗外發(fā)呆，
可我不能抑制我骨節(jié)的生長(zhǎng)，和對(duì)自立的渴望，
我也想像鴿子一樣在外面成群結(jié)隊(duì)、自由自在地飛翔，
可我一直在籠子里，無(wú)法舒展翅膀，
而你的呵斥，更讓我喪失信心，喪失勇氣，喪失嘗試的欲望。
媽媽?zhuān)隳懿荒芑氐綇那埃氐侥惚以趹牙飼r(shí)的模樣。
人生的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，
我不能保證我不會(huì)摔倒、不會(huì)失敗，不會(huì)膽怯、不會(huì)迷茫。
媽媽?zhuān)侥菚r(shí)，你能不能還像小時(shí)候教我學(xué)走路時(shí)一樣，
對(duì)我說(shuō)，大膽地走吧，不要怕，別緊張！
希望看了這篇文章的每位父母，能變得更理智些！它提醒著父母?jìng)儯寒?dāng)你想發(fā)火時(shí)，仔細(xì)想想這篇文章，希望它能夠洗滌父母?jìng)兊男撵`，使每位父母更清楚地明白自己的使命！

其實(shí)，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。不同的教育方法可以塑造不同的品性，培養(yǎng)不同的特質(zhì)。下面陳老師給廣大家長(zhǎng)推薦36個(gè)計(jì)策，幫父母培養(yǎng)樂(lè)觀、自信、積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印?br />
1.樣板計(jì)：樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。北京大學(xué)臨床心理中心辦公室主任、親子問(wèn)題專(zhuān)家林紅強(qiáng)調(diào)，孩子是父母的鏡子，在孩子面前，再細(xì)微的言行舉止也要留意，樹(shù)立好榜樣。
2.鼓勵(lì)計(jì)：鼓勵(lì)他挑戰(zhàn)困難。孩子很容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟?，此時(shí)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是他們前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，能幫孩子找到問(wèn)題、改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

3.傾聽(tīng)計(jì)：掌握孩子的感受。再小的孩子也會(huì)有自己的想法，父母一定要抽出時(shí)間，耐心聽(tīng)他說(shuō)話，了解他的想法和感受，以便及時(shí)對(duì)孩子的身心變化、問(wèn)題等做出處理。

4.賞善計(jì)：獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效。賞識(shí)教育專(zhuān)家周弘認(rèn)為，教育孩子，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效得多。用獎(jiǎng)勵(lì)正確來(lái)代替懲罰錯(cuò)誤，既能避免傷害孩子，又可以督促他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
5.扮弱計(jì)：偶爾向孩子“求助”。缺乏責(zé)任心，常常是因?yàn)楦改刚疹櫶艿?。偶爾向孩子“求助”，你?huì)發(fā)現(xiàn)他變成了懂事的“小大人”。
6.補(bǔ)強(qiáng)計(jì)：好習(xí)慣多夸獎(jiǎng)。美國(guó)加州大學(xué)哲學(xué)家詹姆斯·多伯林提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”，也就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人的正面行為受到認(rèn)可時(shí)，就能逐漸擺脫自卑，不斷激發(fā)自信心。
7.冷淡計(jì)：任性時(shí)別睬他。任性幾乎是獨(dú)生子女的通病。此時(shí)，家長(zhǎng)務(wù)必要狠下心“隔離”他，讓他因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注，自動(dòng)收斂壞脾氣。
8.放手計(jì)：讓孩子自己嘗試。包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。*一些讓孩子嘗試、摸索的機(jī)會(huì)，他們才能獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活。

9.縱容計(jì)：別扼殺淘氣天性?！疤詺獍?、“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強(qiáng)。在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時(shí)機(jī)。
10.處罰計(jì)：讓孩子懂得承擔(dān)錯(cuò)誤。做錯(cuò)事了可以安慰，但一定不能姑息，適度的懲罰才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。

11.制冷計(jì)：自滿時(shí)潑點(diǎn)冷水。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿、目中無(wú)人的苗頭，父母應(yīng)該適時(shí)給他潑冷水，讓孩子正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己。
12.點(diǎn)撥計(jì)：用引導(dǎo)代替說(shuō)教。絮絮叨叨的說(shuō)教，是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導(dǎo)，這種啟發(fā)會(huì)讓孩子充滿感激。
13.感化計(jì)：用真情打動(dòng)孩子。教育不僅是灌輸、勸導(dǎo)、監(jiān)督，有時(shí)還要?jiǎng)又郧?。比如給孩子講一個(gè)真實(shí)的故事，會(huì)給他留下深刻印象。

14.平等計(jì)：別給孩子特權(quán)。要想克服“自我為中心”，首先得從家里開(kāi)始，不要給孩子特殊的地位或特權(quán)，好東西要全家人分享。

15.受挫計(jì)：適當(dāng)挫折教育。美國(guó)教育家卡樂(lè)爾·桑德堡曾說(shuō)，經(jīng)過(guò)挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才更具生存競(jìng)爭(zhēng)力。為了培養(yǎng)心理韌勁，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮佟?br />
16.包容計(jì)：接受孩子的缺點(diǎn)。你的孩子也許不夠聰明，有很多缺點(diǎn)，但父母不能因此嘲笑或嫌棄他，寬容弱點(diǎn)，才能戰(zhàn)勝自卑，用優(yōu)點(diǎn)掩蓋瑕疵。

17.虛擬計(jì)：時(shí)?？渌昂馨簟薄Ｈ毡窘逃意從炬?zhèn)一表示，找到了好孩子的感覺(jué)，他就會(huì)成為好孩子。告訴孩子“你很棒”，這種積極的心理暗示，會(huì)讓他產(chǎn)生積極向上的正面自我評(píng)價(jià)。

18.熏陶計(jì)：多接觸好的興趣。要想孩子擁有良好的興趣愛(ài)好，不妨有意識(shí)地讓他多接觸這方面的東西，通過(guò)熏陶、感染陶冶情操。

19.誘導(dǎo)計(jì)：別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。幾乎每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷厭學(xué)，強(qiáng)制是解決不了問(wèn)題的，而要通過(guò)增加學(xué)習(xí)趣味性、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等方法，誘導(dǎo)他的學(xué)習(xí)興趣。

20.容過(guò)計(jì)：主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)時(shí)別追究。如果孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不妨冷眼旁觀，讓孩子自己解決問(wèn)題。

21.訓(xùn)誡計(jì)：反復(fù)犯錯(cuò)不能姑息。如果同樣的錯(cuò)誤一再出現(xiàn)，家長(zhǎng)不能姑息。必須進(jìn)行有效的批評(píng)，讓他不敢再有“不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”等投機(jī)心理。

22.疏導(dǎo)計(jì)：給孩子解釋機(jī)會(huì)。教育孩子，“疏”永遠(yuǎn)比“堵”好。營(yíng)造開(kāi)放式的家庭環(huán)境，允許孩子有自己的想法和解釋的機(jī)會(huì)，他會(huì)更愿意跟你愉快合作。

23.尊重計(jì)：尊重孩子的想法。親子之間的矛盾，很多時(shí)候是因?yàn)楦改覆粔蜃鹬睾⒆?。先尊重孩子的想法，才能收獲孩子的信任和尊敬。

24.對(duì)等計(jì)：當(dāng)孩子的朋友。良好溝通的前提，就是相互平等。把自己當(dāng)成孩子的“忘年交”、好朋友，他才會(huì)愿意向你說(shuō)出心里話。
25.預(yù)防計(jì)：告訴他什么不能做。最好的防守也是進(jìn)攻，與其出現(xiàn)問(wèn)題后再管，不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”，告訴他什么可以做，什么絕對(duì)不能碰。

26.訓(xùn)儉計(jì)：制止浪費(fèi)行為。浪費(fèi)是現(xiàn)代孩子的普遍問(wèn)題之一，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)理直氣壯地制止和批評(píng)，幫孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣。

27.防微計(jì)：及時(shí)糾正小毛病。對(duì)于霸道、懶惰等看似不大的小毛病，家長(zhǎng)務(wù)必及時(shí)糾正，防微杜漸，以免小毛病發(fā)展成大問(wèn)題。

28.伴教計(jì)：多和孩子在一起。父母多抽時(shí)間和孩子在一起，參與他的生活、娛樂(lè)等，不但可以增進(jìn)親子感情，還有助于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特點(diǎn)。

29.立規(guī)計(jì)：設(shè)好行為規(guī)范。孩子的自控能力較差，家長(zhǎng)可以提前建立一套行為規(guī)則，讓孩子試著自己判斷和選擇，學(xué)會(huì)約束行為，培養(yǎng)自控力。

30.減負(fù)計(jì)：不要強(qiáng)迫孩子。家長(zhǎng)不要把自己的期待強(qiáng)加給孩子，更不要給孩子樹(shù)立“必須怎樣”的目標(biāo)，自由快樂(lè)地成長(zhǎng)，孩子才能更好地發(fā)揮潛力。

31.勸和計(jì)：幫孩子解決矛盾。當(dāng)孩子與老師、伙伴發(fā)生沖突摩擦?xí)r，家長(zhǎng)要主動(dòng)充當(dāng)“和事佬”，幫助雙方消除矛盾和誤會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)理解他人。
32.激將計(jì)：用好勝心激發(fā)斗志。當(dāng)勸導(dǎo)、說(shuō)教都不奏效時(shí)，家長(zhǎng)不妨利用孩子的好勝心、逆反心，甚至嫉妒心適當(dāng)“*”，激發(fā)他們的斗志。 33.欣賞計(jì)：幫孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)?？床坏阶约旱拈L(zhǎng)處，容易引發(fā)自卑、嫉妒等不良心態(tài)。家長(zhǎng)們要幫孩子看到自身優(yōu)點(diǎn)，從而喜歡和欣賞自己。
34.平火計(jì)：沖突時(shí)先壓下火氣。發(fā)生矛盾后，如果家長(zhǎng)怒氣沖天，孩子的情緒也會(huì)越來(lái)越激勵(lì)。因此，家長(zhǎng)要先壓下火氣，讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)到?jīng)_動(dòng)不能解決問(wèn)題。
35.勵(lì)勇計(jì)：鼓勵(lì)孩子大膽探索。勇于探索、大膽無(wú)畏的人往往能取得杰出的成就。多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，觀察新事物。
36.磨煉計(jì)：多體驗(yàn)生活。有意識(shí)地讓孩子經(jīng)歷一些磨煉，比如參加軍訓(xùn)、到農(nóng)村體驗(yàn)等，他的意志會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，以便在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。

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