今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了森林保護(hù)專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景分析 森林資源保護(hù)專業(yè)就業(yè)方向與前景分析,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
森林保護(hù)是指預(yù)防和消除森林的各種破壞和災(zāi)害的措施,保證樹(shù)木健康生長(zhǎng),避免或減少森林資源損失的重要措施。森林保護(hù)是營(yíng)林工作中的重要環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容包括預(yù)防和消除森林火災(zāi)、林木病蟲害、林木鳥獸害以及災(zāi)害性天氣對(duì)森林的損害。森林保護(hù)應(yīng)采取預(yù)防為主的方針;在災(zāi)害發(fā)生后,應(yīng)積極除治。森林保護(hù)的十六字方針:“預(yù)防為主,科學(xué)防控,依法治理,促進(jìn)健康。”
森林資源保護(hù)專業(yè)就業(yè)方向與前景分析
森林資源保護(hù)專業(yè)是一種學(xué)習(xí)專業(yè)名稱。旨在培養(yǎng)具備森林資源保護(hù)、森林資源調(diào)查與管理、林政管理與執(zhí)法等方面的.知識(shí)和技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。接下來(lái)由我為大家整理出森林資源保護(hù)專業(yè)就業(yè)方向與前景分析,僅供參考,希望能夠幫助到大家!
森林資源保護(hù)專業(yè)要求學(xué)生具備森林資源保護(hù)、森林資源調(diào)查與管理、林政管理與執(zhí)法等能力。森林資源保護(hù)專業(yè)主要學(xué)習(xí)森林植物學(xué)、森林環(huán)境學(xué)、森林保護(hù)學(xué),森林動(dòng)植物檢疫、測(cè)量與遙感、森林調(diào)查規(guī)劃、森林資源管理、相關(guān)法律、林政管理等課程,森林資源管護(hù)、森林病蟲鼠害防治、森林動(dòng)植物檢疫,森林資源保護(hù)專業(yè)培養(yǎng)具備森林資源保護(hù)、森林資源調(diào)查與管理、林政管理與執(zhí)法等方面的知識(shí)和技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
森林資源保護(hù)專業(yè)就業(yè)方向
森林公園、林場(chǎng)以及森林資源調(diào)查與管理、林政管理與執(zhí)法部門。林業(yè)部門、林業(yè)企事業(yè)單位從事森林資源調(diào)查與監(jiān)測(cè)、森林保護(hù)工程、森林動(dòng)植物檢疫、森林病蟲害監(jiān)測(cè)與防治、野生動(dòng)植物保護(hù)、森林防火、自然保護(hù)區(qū)管理、林政管理與執(zhí)法等工作。
森林資源保護(hù)專業(yè)就業(yè)前景
森林資源保護(hù)專業(yè)主要在各類森林公園、城市公園、林業(yè)工程公司、苗圃場(chǎng)等部門從事園林、苗圃等部門從事苗木、防護(hù)林、用材林、薪炭林及特種用途林的營(yíng)造、技術(shù)管理及提供育苗技術(shù)服務(wù)等,還可以在林業(yè)部門從事行政執(zhí)法、勘察設(shè)計(jì)、森林資源調(diào)查和評(píng)估等工作。
森林資源保護(hù)專業(yè)畢業(yè)生既具有森林資源保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用能力,又具備森林資源調(diào)查管理和森林資源資產(chǎn)評(píng)估、植物檢驗(yàn)檢疫、野生動(dòng)物保護(hù)及森林公園管理、森林監(jiān)測(cè)等實(shí)用技能,畢業(yè)生可從事植物保護(hù)、植物檢驗(yàn)檢疫、自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃和管理、森林資源調(diào)查、森林資源管理、森林資源資產(chǎn)評(píng)估、林業(yè)行政執(zhí)法、水土保持、苗圃管理、環(huán)境保護(hù)、林業(yè)勘察設(shè)計(jì)、森林公園規(guī)劃和管理等技術(shù)服務(wù)工作。畢業(yè)生在取得畢業(yè)證書的同時(shí),可獲得植物檢驗(yàn)檢疫員等多種證書,還可繼續(xù)攻讀本科及碩士研究生學(xué)歷。
2013年本專業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)為100-150人,其中男48%、女52%,2013年本專業(yè)高校招生男女比例為文科65%、理科35%,近幾年本專業(yè)的就業(yè)率分別為2011(60%-65%)、2012(55%-60%)、2013(50%-55%)。
;林業(yè)的就業(yè)方向
林業(yè)是指保護(hù)生態(tài)環(huán)境保持 生態(tài)平衡 ,培育和保護(hù)森林以取得木材和其他林產(chǎn)品、利用林木的自然特性以發(fā)揮防護(hù)作用的生產(chǎn)部門,是 國(guó)民經(jīng)濟(jì) 的重要組成部分之一。
林業(yè)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?
林業(yè)技術(shù)專業(yè)在所有 1099個(gè)專業(yè)中,就業(yè)排名第529;
林業(yè)技術(shù)專業(yè)在農(nóng)林牧漁58個(gè)專業(yè)中,就業(yè)排名第9;
林業(yè)技術(shù)專業(yè)在林業(yè)技術(shù)類14個(gè)專業(yè)中,就業(yè)排名第2。
就業(yè)方向: 林學(xué)專業(yè) 學(xué)生畢業(yè)后可在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門從事森林培育、森林資源保護(hù)、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的工作。林學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位如景觀設(shè)計(jì)師、林業(yè)技術(shù)員、gis*經(jīng)理、技術(shù)支持、景觀工程師、苗圃技術(shù)員、*經(jīng)理、林業(yè)工程師、苗木 采購(gòu)員 、農(nóng)業(yè)儀器 *助理 、園藝園林景觀設(shè)計(jì)師、 技術(shù)支持工程師 等。
林學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
林學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門從事森林培育、森林資源保護(hù)、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的工作林學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位包括:景觀設(shè)計(jì)師、林業(yè)技術(shù)員、gis*經(jīng)理、技術(shù)支持、景觀工程師、苗圃技術(shù)員、*經(jīng)理、林業(yè)工程師、苗木采購(gòu)員、農(nóng)業(yè)儀器*助理、園藝園林景觀設(shè)計(jì)師、技術(shù)支持工程師等。、、
林學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
近年來(lái),我縣林業(yè)工作認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市*及上級(jí)林業(yè)主管部門的工作部署,按照 可持續(xù)發(fā)展 的要求,進(jìn)行了一系列理論和實(shí)踐探索,形成了一系列林業(yè)工作方法,并取得了比較明顯的成效。但是還應(yīng)該看到,與現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的要求相比,與群眾的愿望相比,我們的林業(yè)工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié),如集體林權(quán)制度配套改革有待于進(jìn)一步完善,經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量、生態(tài)建設(shè)與森林經(jīng)營(yíng)等有待于進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng),山林糾紛調(diào)處和林區(qū)維穩(wěn)工作有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高。林學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于農(nóng)學(xué)類中的森林資源類,其中森林資源類共4個(gè)專業(yè),林學(xué)專業(yè)在森林資源類專業(yè)中排名第1,在整個(gè)農(nóng)學(xué)大類中排名第9位。截止到2013年12月24日,36823位林學(xué)專業(yè)畢業(yè)生中0-2年工資8999元。林學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是廣州。
據(jù)統(tǒng)計(jì),林學(xué)專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)有:1、北京、2、上海、3、廣州、4、成都、5、武漢、6、沈陽(yáng)、7、杭州、8、福州、9、臺(tái)州、10、昆明,平均薪酬在3832元。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)森林培育(包括經(jīng)濟(jì)林栽培)、林木遺傳育種、森林病蟲鼠害防治、野生植物資源開(kāi)發(fā)與利用等方面的基本理論和基本知識(shí),受到林木良種選育、造林、森林資源調(diào)查規(guī)劃、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林火管理及野生植物利用的基本訓(xùn)練,具有森林經(jīng)營(yíng)方案編制、森林培育、森林資源保護(hù)、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)管理的`基本能力。
知識(shí)和能力
1.具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí);2.掌握林學(xué)、生物學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、 環(huán)境科學(xué) 學(xué)科的基本理論、基本知識(shí);3.掌握土壤理化性質(zhì)分析、林木生理生化分析和森林資源調(diào)查、評(píng)價(jià)的方法,掌握林木良種選育、林木栽培撫育、森林病蟲鼠害防治和林特產(chǎn)品加工利用的技術(shù);4.具有森林經(jīng)營(yíng)方案編制、森林培育、野生植物資源開(kāi)發(fā)利用、森林資源監(jiān)測(cè)、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)管理的基本能力;5.熟悉我國(guó)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)、森林資源保護(hù)和國(guó)土綠化的方針、政策和法規(guī);6.了解國(guó)內(nèi)外林學(xué)學(xué)科理論前沿、生物工程技術(shù)應(yīng)用前景、林業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)以及林業(yè)生產(chǎn)發(fā)展動(dòng)態(tài)。
就業(yè)分析
林學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門從事森林培育、森林資源保護(hù)、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的崗位工作。林學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位包括:景觀設(shè)計(jì)師、林業(yè)技術(shù)員、GIS*經(jīng)理、技術(shù)支持、景觀工程師、苗圃技術(shù)員、*經(jīng)理、林業(yè)工程師、苗木采購(gòu)員、農(nóng)業(yè)儀器*助理、園藝 園林 景觀設(shè)計(jì)師、技術(shù)支持工程師等。
林學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于農(nóng)學(xué)類中的森林資源類,其中森林資源類共4個(gè)專業(yè),林學(xué)專業(yè)在森林資源類專業(yè)中排名第1,在整個(gè)農(nóng)學(xué)大類中排名第9位。 截止到 2013年12月24日,36823位林學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 4249 元。林學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是廣州。
;林業(yè)專業(yè)的就業(yè)方向有哪些?就業(yè)前景怎么樣?整理了林業(yè)專業(yè)的就業(yè)情況分析如下,供大家查閱參考。 林業(yè)就業(yè)方向 1、應(yīng)聘林業(yè)公司。主要是花卉苗木公司和園林綠化公司,花卉苗木公司可以從事技術(shù)員、*員工作,園林綠化公司可以從事種植技術(shù)員、施戚運(yùn)工監(jiān)理、園林規(guī)劃等工作。 2、考公務(wù)員??脊珓?wù)員主要是考取國(guó)有林場(chǎng)、自然保護(hù)區(qū)或林業(yè)部門的公務(wù)員,也可以考其他部門的公務(wù)員,但是沒(méi)有專業(yè)優(yōu)勢(shì),難度要大些。 3、讀研深造。一般是去林業(yè)大學(xué)、林科院、林科所就讀研究生,讀完世沒(méi)以后仍要繼續(xù)選擇是搞科研還是找工作。 4、自主創(chuàng)業(yè)。林業(yè)專業(yè)畢業(yè)后可以選擇承包荒山種植經(jīng)濟(jì)林、用材林等,并且配合林下種植或養(yǎng)殖。不過(guò)由于林業(yè)周期長(zhǎng),剛畢業(yè)的學(xué)生又沒(méi)有資金,選擇這一條路的人極少。 林業(yè)就業(yè)前景 林業(yè)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景還不錯(cuò),主要面向苗圃林場(chǎng),基層林業(yè)站,林業(yè)局,森林病蟲害防治檢疫等單位,從事育苗,造林,森林經(jīng)營(yíng),森林搜仔納保護(hù),森林資源調(diào)查,規(guī)劃設(shè)計(jì)及營(yíng)林生產(chǎn)等技術(shù)工作。畢業(yè)生就業(yè)單位主要在林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)院、林業(yè)局、林場(chǎng)、林業(yè)站、營(yíng)林企業(yè)、林業(yè)公司等從事森林資源調(diào)查規(guī)劃、森林資源監(jiān)測(cè)、營(yíng)林企業(yè)管理、林業(yè)職業(yè)經(jīng)理人等工作。
1.具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí);
2.掌握生物學(xué)、地理學(xué)、林學(xué)、旅游管理學(xué)科的基本理論、基本知識(shí);
3.掌握森林資源開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)、森林公園總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方法、森林產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析方法;
4.具有監(jiān)測(cè)森林資源、森林資源保護(hù)和森林生態(tài)公眾教育的基本能力;
5.熟悉我國(guó)有關(guān)森林資源保護(hù)、林政管理、旅游的基本方針、政策和法規(guī);
6.了解國(guó)內(nèi)外森林資源保護(hù)、旅游管理等學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景及發(fā)展動(dòng)態(tài)。
應(yīng)掌握森林病理學(xué)、森林昆蟲學(xué)、農(nóng)藥學(xué)以及有害生物綜合管理等方面的基礎(chǔ)理論,具有較寬的知識(shí)面和較強(qiáng)的適應(yīng)性;了解森林保護(hù)學(xué)的發(fā)展方向,初步具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立負(fù)擔(dān)森林保護(hù)技術(shù)工作的能力。
該專業(yè)對(duì)生物、化學(xué)科目要求較高。該專業(yè)適合熱愛(ài)森林工程,對(duì)現(xiàn)代林業(yè)及森林保護(hù)感興趣的學(xué)生就讀。
森林保護(hù)專業(yè)就業(yè)方向及前景分析如下:本專業(yè)培養(yǎng)具備森林保護(hù)科學(xué)的基本理論和實(shí)踐技能,掌握現(xiàn)代林業(yè)生物科學(xué)技術(shù),了解學(xué)科前沿知識(shí)。具備良好的專業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)研究能力和一定創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型高級(jí)人才。
以上就是大學(xué)路整理的森林保護(hù)專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景分析 森林資源保護(hù)專業(yè)就業(yè)方向與前景分析相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
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時(shí)間:2024年06月25日2020年綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報(bào)時(shí)間,廣元高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報(bào)時(shí)間,遂寧高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
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