新農(nóng)科背景下園藝技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景 植物保護(hù)專業(yè)好就業(yè)嗎?

風(fēng)景園林專業(yè)培養(yǎng)德智畝型體美全面發(fā)展，政治信念堅(jiān)定，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識面寬，專業(yè)素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)，具迅改猜備風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)風(fēng)景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的知識，能在城市建設(shè)、園林等部門從事規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工和管理的應(yīng)用型人才。?風(fēng)景園林是綜合利殲旦用科學(xué)和藝術(shù)手段營造人類美好的室外生活境域的一個(gè)行業(yè)和一門學(xué)科。是以生物、生態(tài)學(xué)科""為主?p>

我是第一批生物技術(shù)的畢業(yè)生了，我們當(dāng)時(shí)報(bào)考的時(shí)候，心里是一種神圣向往的心態(tài)，當(dāng)時(shí)這個(gè)專業(yè)炒的很火，分?jǐn)?shù)很高，快畢業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)沒有什么詞語能形容當(dāng)時(shí)的想法，現(xiàn)在有了——“坑爹”
畢業(yè)前一年各專業(yè)同級的學(xué)生開始找工作了，一些入學(xué)成績最低、報(bào)考人數(shù)最少甚至需要調(diào)劑的專業(yè)，早早就簽了正式的談扒協(xié)議，畢業(yè)后就可以到高收入的崗位工作了。我們專業(yè)只有個(gè)別的幾個(gè)簽了中學(xué)教師或者小學(xué)教師（當(dāng)時(shí)是很少有人去的，后來被證明為比較好的選擇），剩下的大部分人考研了，畢業(yè)后沒考研的大部分去了藥廠，這些人大部分又做了藥品*，總之沒幾個(gè)有正式工作的。研究生畢業(yè)后，想去當(dāng)中學(xué)教師都沒人要了。
畢業(yè)快10年了，現(xiàn)在工作都比較穩(wěn)定了，改行的占一大部分，有做管理的，有*的，有從事電子等其他行業(yè)的，有做生意的，未改行的一小部分，有研究室的，有中小學(xué)教師，有大學(xué)教師（其中大部分是民辦院校，屬于聘用制的），有在藥廠和食品廠做生產(chǎn)的。收入方面，藥品*收入差異大，現(xiàn)在還做*的基本是做的比較閉敏好的，做的不好的是大部分，基本都另找其他工作了；下來是正式的中小學(xué)教師，因?yàn)橛姓n時(shí)費(fèi)等收入又是事業(yè)單位；下來是公務(wù)員，人數(shù)不多，因?yàn)閷I(yè)限制，基本只能報(bào)考無專業(yè)限制的公務(wù)員，這些公務(wù)員崗位不算油差，干工資沒啥補(bǔ)貼；下來是其他的事業(yè)單位，包括各種研究所，同樣事業(yè)單位，收入算低的；聘用制的大學(xué)老師收入不高，因?yàn)樯镎n程不是主要課程，課時(shí)少，不受重視，所以收入比較低。
畢業(yè)后問了一些之后畢業(yè)的學(xué)弟，他們的就業(yè)率逐年下降。
總之：生物技術(shù)算是一個(gè)邊緣專業(yè)，和他接近的生命科學(xué)，生物工程，化工，藥學(xué)。
看著好，但就業(yè)時(shí)，進(jìn)藥廠，比不過藥學(xué)專業(yè)。
進(jìn)化工廠，比不過化工專含態(tài)昌業(yè)。
進(jìn)食品廠，比不過食品專業(yè)。
當(dāng)生物教師，比不過生命科學(xué)專業(yè)。
以上比不過的專業(yè)就業(yè)就不好了，生物技術(shù)更差。
說的有點(diǎn)多，肺腑之言啊，另外，我是屬于轉(zhuǎn)行的。

植物保護(hù)是農(nóng)學(xué)門類中植物生產(chǎn)專業(yè)類設(shè)置的專業(yè)，具有明顯的跨學(xué)科特色，綜合性強(qiáng)。

作為農(nóng)學(xué)門類中與4個(gè)種植業(yè)相關(guān)的學(xué)科之一，不僅與種植業(yè)中的作物學(xué)、園藝學(xué)等密切相關(guān)，還與生物領(lǐng)域中的許多 二級學(xué)科 如動物學(xué)、植物學(xué)、植物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等密切相關(guān)

一、專業(yè)解析

什么是植物保護(hù)？

植物保護(hù)專業(yè)是以植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、信息科學(xué)為基礎(chǔ)，研究有害生物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，提出綜合管理技術(shù)的學(xué)科，是植物界的醫(yī)學(xué)。

植物保護(hù)是生命科學(xué)領(lǐng)域的傳統(tǒng)專業(yè)，隨著生物技術(shù)、信息技術(shù)、仿生梁昌隱技術(shù)等高新技術(shù)在本專業(yè)的應(yīng)用，在新時(shí)期發(fā)揮新的活力，培養(yǎng)我國農(nóng)業(yè) 可持續(xù)發(fā)展 、食品安全生產(chǎn)、植物檢疫、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易等科技人才

“植物保護(hù)可分為兩大塊。

一個(gè)是病，一個(gè)是蟲子。

“ 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 農(nóng)學(xué)生物技術(shù)學(xué)院副院長劉慶昌表示，植物保護(hù)研究如何對植物的主要病害、蟲害進(jìn)行防治，提高植物產(chǎn)量和質(zhì)量。

簡單來說，植物保護(hù)專業(yè)的任務(wù)主要是植物疾病和害蟲的治療。 就像醫(yī)學(xué)，只不過是植物界的醫(yī)學(xué)，除了治療植物的疾病，還研究相關(guān)的藥物，幫助植物手術(shù)。

因此，過去的植保站也有被稱為植物醫(yī)院的，實(shí)際上和醫(yī)院的工作一樣，只是對方不同。 ’”

跨學(xué)科特色鮮明。

植物保護(hù)是綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，衍生出許多 交叉學(xué)科 ，具有明顯的跨學(xué)科特色。

許多開設(shè)這個(gè)專業(yè)的高中為學(xué)生們安排五門主要課程。

普通植物病理學(xué)、普通昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、植物化學(xué)保護(hù)等。

植物保護(hù)專業(yè)主要具備植物保護(hù)和相關(guān)學(xué)科的基本理論和基本技能，植物保護(hù)技術(shù)研究、農(nóng)產(chǎn)品有機(jī)安全生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用推廣、農(nóng)業(yè)化學(xué)品的開發(fā)和營銷、進(jìn)出口植物的安全生產(chǎn)監(jiān)視和植物產(chǎn)品的檢疫和 檢查 、植物有害生物疫病的監(jiān)視和控制、現(xiàn)代植物保護(hù)

二、專業(yè)和就業(yè)

就業(yè)率和就業(yè)趨勢

“中國是農(nóng)業(yè)大國，13億多人的飲食問題不僅僅是進(jìn)口糧食。

除了飲食，食品安全、植物檢疫等一系列問題也要我們自己解橡廳決，所以整個(gè)國家和所有的國民都關(guān)心農(nóng)業(yè)。

劉慶昌還說：“農(nóng)學(xué)類專業(yè)可能不是最好的專業(yè)，但是是非常重要的專業(yè)。 不管中國的將來如何發(fā)展，農(nóng)學(xué)類專業(yè)都在中等水平，雖然不太高，但絕對不低。 這是大家普遍認(rèn)可和希望的。

’”

教育部陽光高考數(shù)據(jù)顯示，植物保護(hù)專業(yè)本科就業(yè)率連續(xù)三年在80%到90%之間，處于中等水平。 全國普通高中畢業(yè)生規(guī)模從4000人到4500人。

植物保護(hù)專業(yè)主要培養(yǎng)從事植物保護(hù)和生物技術(shù)研究與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、教育與科研等工作的高級科技人才，本科畢業(yè)生就業(yè)單位可以簡單總結(jié)如下幾個(gè)方面。

一、國內(nèi)動植物檢疫部門、 海關(guān) 進(jìn)出口檢查檢疫局、環(huán)境保護(hù)部門。

二、地方基層農(nóng)業(yè)局、植保站、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心等。

三、農(nóng)藥化工企業(yè)。

很多選擇就業(yè)的植物保護(hù)畢業(yè)生流向了農(nóng)藥化學(xué)工業(yè)企業(yè)。

主要從事*、農(nóng)藥產(chǎn)品開發(fā)、登記、生產(chǎn)、管理等工作。

四、進(jìn)入大學(xué)從事教育、管理工作。 當(dāng)然這對學(xué)歷的要求很高。

有些學(xué)生并不樂觀

從畢業(yè)生的規(guī)模來看，這個(gè)專業(yè)的全國畢業(yè)生人數(shù)不太多。 這與將來的就業(yè)狀況有一定的關(guān)系，除了可以進(jìn)入國家機(jī)關(guān)和科學(xué)研究院的畢業(yè)生外，很多學(xué)生認(rèn)為就業(yè)狀況不樂觀。

一位網(wǎng)友在論壇上說：“這所專業(yè)名校的就業(yè)情況很好，但對一般大學(xué)畢業(yè)生來說就業(yè)情況依然嚴(yán)峻，情況不佳。

對口機(jī)構(gòu)用人單位需求少，就業(yè)范圍窄，最終不是向農(nóng)藥工廠*農(nóng)藥，而是*給農(nóng)藥貿(mào)易相關(guān)的公司企業(yè)。

“當(dāng)然，有些人持不同意見，認(rèn)為這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后找工作很容易。 大學(xué)專業(yè)知識比較硬，學(xué)真品，發(fā)展空間大，農(nóng)產(chǎn)品安全，農(nóng)用化學(xué)品等領(lǐng)域都有有用的地方。 如果辛苦有技術(shù)，依然在發(fā)展。

三、報(bào)考指南

認(rèn)識大學(xué)的實(shí)力和特色

現(xiàn)在，全國開設(shè)植物迅森保護(hù)專業(yè)本科的共有60余所。

一些有名的高中這個(gè)專業(yè)都有自己的特色方向。

其中，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 、浙江大學(xué)的植物保護(hù)一級學(xué)科是國家重點(diǎn)學(xué)科。

福建農(nóng)林大學(xué)、 西北農(nóng)林科技大學(xué) 二級學(xué)科植物病理學(xué)方向

華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治方向

南開大學(xué)、 華中師范大學(xué) 、貴州大學(xué)的農(nóng)藥學(xué)等都是有實(shí)力、有特色的國家級重點(diǎn)學(xué)科。

此外，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 、貴州大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、 西南大學(xué) 等大學(xué)的植物保護(hù)專業(yè)在教育部全國學(xué)科評價(jià)中名列前十。

其中，浙江大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、貴州大學(xué)的植物保護(hù)專業(yè)是國家重點(diǎn)建設(shè)的“雙一流”學(xué)科。

考生在考試時(shí)可以對這種大學(xué)有詳細(xì)的了解，選擇適合自己成績的大學(xué)報(bào)考。

認(rèn)清專家所屬的大分類

在這里必須注意考生的監(jiān)護(hù)人。 有些大學(xué)的植物保護(hù)專業(yè)包括在植物生產(chǎn)專業(yè)類中，考生報(bào)考植物保護(hù)專業(yè)需要去植物生產(chǎn)專業(yè)類。

貴州大學(xué)和農(nóng)業(yè)相關(guān)學(xué)科的招生如下。

動物生產(chǎn)類、林學(xué)類、植物生產(chǎn)類。

考生家長在選擇時(shí)，考生家長在選擇時(shí)，一定要仔細(xì)閱讀招生規(guī)則，仔細(xì)看自己選擇的報(bào)紙專業(yè)包括在那個(gè)類別內(nèi)，以免出錯(cuò)。

什么樣的學(xué)生不合適

《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》農(nóng)學(xué)類專業(yè)對考生的身體條件有一定的要求。

例如，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、 北京農(nóng)學(xué)院 等在招生章程中有具體說明。

還是以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，該校2018年普通高校招生章程明確規(guī)定，有以下疾病者時(shí)，學(xué)校相關(guān)專業(yè)不予錄用。

輕度色覺異常(俗稱色弱)無法采用的專家：

理科實(shí)驗(yàn)班(生命科學(xué))、農(nóng)學(xué)、種子科學(xué)與工程、園藝、庭院、植物保護(hù)、 生物科學(xué) 、生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)、資源環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、動物醫(yī)學(xué)、動物科學(xué)、草業(yè)科學(xué)、生物工程、 食品科學(xué)與工程 、食品質(zhì)量

另外，有些大學(xué)在章程中沒有明確規(guī)定的情況下，考生家長可以在考試時(shí)咨詢該學(xué)校的招聘，聽取詳細(xì)情況。