環(huán)境生態(tài)管理專業(yè)就業(yè)前景 生態(tài)學專業(yè)就業(yè)前景

環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)畢業(yè)生主要在各級*環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設管理部門、首友設計研究院所、環(huán)境工程公司、科研單位、高等院校等從事環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管者彎槐理、環(huán)境工程設計、環(huán)保產品開發(fā)以及教學和環(huán)境科學研究等方面的工作。 近三年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達100%。環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)專業(yè)畢業(yè)生還可報考環(huán)境工程、環(huán)境科學、市政工程、環(huán)境管理、城市環(huán)境與生態(tài)工程等專業(yè)研究生。 隨著環(huán)境保護觀念宣傳的深入，人們對環(huán)境意識的加強，有理鬧卜由相信，未來幾年內，對環(huán)境工程專業(yè)的學生的需求將會大大增加。

自然保護與環(huán)境生態(tài)類專業(yè)就業(yè)前景：

環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析

環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)是一門新興的、多學科交叉滲透形成的、搜李與人類、生物生存現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展和城市建設息息相關的前沿學爛漏沖科，其知識體系涉及現(xiàn)代科學的各個領域，在21世紀的科技、工業(yè)、社會、自然和經濟發(fā)展中具有廣闊的應用前景。環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)學生主要學習生態(tài)學方面的基礎理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科饑殲學素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生態(tài)學理論和計算機模擬等實驗技能，初步具備教學、研究、開發(fā)和管理能力。環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)培養(yǎng)有扎實的環(huán)境科學理論基礎與較強的專業(yè)實踐技能，有創(chuàng)新思維能力，具備國際視野，理工結合的環(huán)境科學類應用型人才。

總體上該專業(yè)的學生畢業(yè)后的去向有如下幾個方面：
1、主要到城市建設、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)從事風景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設計、環(huán)保、城市規(guī)劃、園林、農林、水利、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護及管理的工作；
2、在高校任教或在高校、很多人向往高校工作，以帝都為例，能留在比較好的學校中做研究的話，需要有留學經歷且有成果，國內土博士除非成果非常高。退而求其次，國內的土博士滾鄭型可以留意地方的高校研究院。研究所工作；
3、到*機構從事生態(tài)監(jiān)測和動物保護等工作。就每年國考的形式而言，近幾年基本都是生態(tài)學招聘人數(shù)1人/年，而比例基本叢橋是1500:1;

在21世紀的科技、工業(yè)、社會、自然和經濟迅猛發(fā)展中，生態(tài)學這一新興學科，占據(jù)重要的位置。生態(tài)學是一門交叉學科與其交叉滲透的主要是與人類、生物生存、現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展和城市建設息息相關的前沿學科。我國生態(tài)文明建設的強大社會需求，為生態(tài)學專業(yè)的學生提供了廣闊的就業(yè)空間。當前我國正在興起“改名風”，為了體現(xiàn)對生態(tài)的重視，紛紛將單位的名字加上“生態(tài)”兩字，或先設立生態(tài)相關的部門，以傳統(tǒng)的環(huán)境保護局為例，各地環(huán)境保護局紛紛設立生態(tài)科，一些地方甚至將環(huán)境保護局改名為生態(tài)環(huán)境保護局，海南省就是最典型的例子。

其主要研究大猜的是生物與環(huán)境之間的各種關系，尤其是生態(tài)系統(tǒng)在人類活動干預下的各種運行機制及變化規(guī)律。現(xiàn)代生態(tài)學更注重解決全球面臨的生態(tài)環(huán)境問題和社會經濟發(fā)展中的生態(tài)問題。近年來我國對生態(tài)建設與環(huán)境保護越來越重視，這給生態(tài)學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)帶來了好的契機。

環(huán)境生態(tài)工程 作為一個朝陽專業(yè)，現(xiàn)在還屬于國內冷門專業(yè)，就業(yè)前景目前還不屬于很好，但是我相信在不遠的將來，隨著國家對于環(huán)境保護的重視程度越來越強，與環(huán)境保護相關沒橡耐的專業(yè)就業(yè)前景都是非常不錯的。

環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)前景

環(huán)境專業(yè)教育的主如嫌要對象是環(huán)保專業(yè)的中等專業(yè)學校、職業(yè)高中和高等院校的學生。主要任務是有計劃地培養(yǎng)環(huán)保科技人才和管理人才。中國的環(huán)境教育已有20多年的歷史，專業(yè)設置和結構體系都趨于合理，基本上滿足了國家經濟建設對環(huán)保人才的需求。

環(huán)境工程專業(yè)仍屬于正在發(fā)展中的專業(yè)，因此還沒有吸引更多人的注意。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的需求大部分是在枯春大城市和大企業(yè)，以及一些專門做環(huán)境方面產品的研制與開發(fā)的公司。

由于很多地區(qū)或地方上的企業(yè)對環(huán)境保護還沒有足夠的重視，因此他們的需求相比之下就小的多，再加上很多地縣級的環(huán)保部門的人員多數(shù)是從原來的衛(wèi)生防疫部門或其他部門拼湊出來的，也往往缺少對環(huán)境工程的重視。這幾方面的原因造成我國對高校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生的需求不多。但隨著環(huán)境保護觀念宣傳的深入，人們對環(huán)境意識的加強，有理由相信，未來幾年內，對環(huán)境工程專業(yè)的學生的需求將會大大增加。

環(huán)保專業(yè)就業(yè)前景不容樂觀。從當前環(huán)保發(fā)展趨勢來看，它是一個世紀性的“朝陽產業(yè)”，今后對環(huán)保人才的需求量會越來越大，特別是第一線的環(huán)保技術人才。

環(huán)保專業(yè)一般指環(huán)境保護與管理專業(yè)。 環(huán)境工程專業(yè) 畢業(yè)擾爛生的對口去向無外乎有三種：吃“財政飯”的國家各級環(huán)保部門和科研單位，“吃效益飯”的、需要解禪純決污染問題的賀李咐工礦企業(yè)以及真正吃“環(huán)保飯”的環(huán)保公司。從當前對環(huán)境工程專業(yè)學生的市場需求情況來看，真正能進入*環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設管理部門畢的竟是少數(shù)。受長期 計劃經濟體制 下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標控制等方面存在著重重障礙。

所以，結合 高職教育 的特點和定位，高職環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生應主要面向：環(huán)境工程公司、環(huán)境監(jiān)測部門、工礦企業(yè)、設計單位或部門從事環(huán)境工程設計、施工管理、環(huán)保項目運行管理、環(huán)境監(jiān)測等基礎性、技術性工作。

環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生主要在各級*環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設管理部門、設計研究院所、環(huán)境工程公司、科研單位、高等院校等從事環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、環(huán)境工程設計、環(huán)保產品開發(fā)以及教學和 環(huán)境科學 研究等方面的工作。近三年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達100%。本專業(yè)畢業(yè)生還可報考環(huán)境工程、環(huán)境科學、市政工程、環(huán)境管理、城市環(huán)境與生態(tài)工程等專業(yè)研究生。