贛南師范大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)就業(yè)前景 贛南師范大學(xué)科技學(xué)院好嗎?

雖然不是該學(xué)校的學(xué)生，但是有同學(xué)是學(xué)這個(gè)學(xué)校的，下面就給大家介紹一下吧。

1. 宿舍條件

   黃金校區(qū)條件極好，四人獨(dú)衛(wèi)有空調(diào)，就是這夏天電費(fèi)不給你報(bào)銷

   贛州校區(qū)西區(qū)，四人間，本部六人間，有空調(diào)獨(dú)衛(wèi)，上下鋪

   宿舍挺好，俺四年住的都是四人間，每個(gè)人有單獨(dú)的桌子柜子，衛(wèi)生間陽(yáng)臺(tái)也齊全，住的美滋滋，挺好

   南昌校區(qū)跟黃金校區(qū)是上床下桌，本部全是上下鋪。上下鋪也還好吧，每個(gè)人有自己?jiǎn)为?dú)的柜子桌子。

   黃金也是上下鋪，豪華是豪華，但也是上下鋪 我就住黃金

   第一年西區(qū)四人間有獨(dú)衛(wèi)，一側(cè)桌子一側(cè)上下鋪。

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2. 餐廳條件

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3. 師資力量

   學(xué)校建立了一支梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工2000多人（其中專任教師1500人、博士教師630余人），其中，教育部“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”2個(gè)，雙聘院士6人，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授1人，國(guó)家科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人，國(guó)家創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才1人，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選4人，“863”首席科學(xué)家1人，中科院百人計(jì)劃2人（A類），國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”1人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼人員、全國(guó)模范（優(yōu)秀）教師60余人；省“雙千計(jì)劃”、“井岡學(xué)者”特聘教授、“贛鄱英才555工程”領(lǐng)軍人才、省部級(jí)主要學(xué)科學(xué)枯橡掘術(shù)和技術(shù)帶頭人、江西省教學(xué)名師、“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”人選、“井岡之星”青年科學(xué)家培養(yǎng)對(duì)象和高等學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人共300余人；正副教授750余人，博士生導(dǎo)師130余人，碩士生導(dǎo)師700余人。學(xué)校還聘請(qǐng)了左鐵鏞、古德生、邱定蕃、孫傳堯、張文海、賴遠(yuǎn)明、王運(yùn)敏、楊春和等院士和130余名國(guó)內(nèi)外知名專家、學(xué)者為學(xué)校的*或客座教授，并聘有30多名外籍教師在校常年任教。

4. 校園風(fēng)光

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5. 學(xué)院前景

   學(xué)校秉承“志存高遠(yuǎn)、責(zé)任為先”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“育人為本，德育為先，學(xué)術(shù)為基，質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校，文化興校”的辦學(xué)理念和“以貢獻(xiàn)求支持、以特色爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、以創(chuàng)新謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，貫徹“以法治理念治理學(xué)校、以教育規(guī)律管理學(xué)校、以市場(chǎng)理念經(jīng)營(yíng)學(xué)校、”的理念，實(shí)沒(méi)核施“質(zhì)量、特色、人才、開(kāi)放”戰(zhàn)略，突出“學(xué)科建設(shè)強(qiáng)實(shí)力、人才培養(yǎng)提質(zhì)量、科學(xué)研究上水平、服務(wù)區(qū)域做貢獻(xiàn)、發(fā)展成果惠民生”任務(wù)，深化“治理體系、人才培養(yǎng)、學(xué)科與科技、社會(huì)服務(wù)、人事人才、綜合保障、黨建與思想政治”改革，努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)稀土領(lǐng)域世界一流學(xué)科建設(shè)，努力建設(shè)“綜合實(shí)力全國(guó)一流、行業(yè)引領(lǐng)作用突顯、特色領(lǐng)域國(guó)際領(lǐng)先的高水平大學(xué)”！

6. 總的來(lái)說(shuō)，江西理工大學(xué)學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，很值得如螞有意向的小伙伴報(bào)考哦。
   

贛南師范大學(xué) 是一所在雙非大學(xué)中檔次較高的派核大學(xué)。無(wú)論是在全國(guó)高校中的排名，還是教育部學(xué)科評(píng)估等方面，贛南師范大學(xué)都有著相對(duì)不錯(cuò)的成績(jī)。

綜合國(guó)內(nèi)多個(gè) 大學(xué)排行榜 的數(shù)據(jù)可知，贛南師范大學(xué)在全國(guó)的排名為282~431名之間，在全國(guó)2756所大學(xué)中排名靠前。所橘羨梁以，贛南師范大學(xué)屬于全國(guó)認(rèn)可度較高的好大學(xué)。

師資力量

截至2021年5月，學(xué)校有專任教師1160人，其中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員580余人。

全職引進(jìn)和培養(yǎng)國(guó)家重大人才計(jì)圓運(yùn)劃、 百千萬(wàn)人才工程 國(guó)家級(jí)人選、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃人選、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家等國(guó)家級(jí) 高層次人才 20余人， 博士生導(dǎo)師 15人；柔性引進(jìn)了一批學(xué)科學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才。

以上內(nèi)容參考 百度百科-贛南師范大學(xué)

在博大精深的中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)中，書(shū)法所擁有的地位是漢字文化圈以外的世界所無(wú)法比宏盯擬的。書(shū)法在中國(guó)不單單是美術(shù)的一個(gè)分支，同叢絕亂時(shí)作為一種獨(dú)特的人文財(cái)富在時(shí)間長(zhǎng)河中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，至今仍滲檔塑造著一代代國(guó)人的精神世界。

很多人從小上過(guò)書(shū)法班，或者有這方面的興趣愛(ài)好，以能寫一手毛筆字為榮?？商崞饡?shū)法學(xué)專業(yè)，很多藝考生都覺(jué)得有些冷門，認(rèn)為學(xué)這個(gè)專業(yè)將來(lái)只能靠*字為生。放眼我國(guó)高校，開(kāi)設(shè)書(shū)法專業(yè)的院校其實(shí)不少，但人才培養(yǎng)規(guī)模卻有限。書(shū)法學(xué)專業(yè)學(xué)些什么？將來(lái)能做什么？報(bào)考書(shū)法學(xué)專業(yè)需要注意哪些問(wèn)題？

書(shū)法專業(yè)不只教寫字

在很多人心中，書(shū)法往往和興趣愛(ài)好、個(gè)人修養(yǎng)畫(huà)上等號(hào)，但對(duì)書(shū)法學(xué)專業(yè)還比較陌生。雖然書(shū)法在我國(guó)有幾千年的悠久歷史，但書(shū)法學(xué)成為獨(dú)立的招生專業(yè)還是2013年之后的事。

書(shū)法學(xué)雖然是一門藝術(shù)類學(xué)科，卻并不為藝術(shù)院校所獨(dú)有。目前我國(guó)有80多所院校在本科階段開(kāi)設(shè)書(shū)法學(xué)專業(yè)。其中最為考生關(guān)注的是藝術(shù)類院校。尤其是中央美術(shù)學(xué)院等頂尖藝術(shù)院校的書(shū)法學(xué)專業(yè)，讓很多考生不惜復(fù)讀也要報(bào)考。

此外，師范類院校也是書(shū)法學(xué)的招生大戶，如北京師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)等。師范類院校開(kāi)設(shè)書(shū)法專業(yè)，與近年我國(guó)高等教育和基礎(chǔ)教育階段對(duì)書(shū)法教學(xué)人才的旺盛需求不無(wú)關(guān)聯(lián)。

近年來(lái)，越來(lái)越多其他類別的院校也相繼開(kāi)設(shè)書(shū)法學(xué)專業(yè)，其中不乏中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等財(cái)經(jīng)類院校，以及西安交通大學(xué)等以工科見(jiàn)長(zhǎng)的高校。該專業(yè)招生院校和招生人數(shù)都增長(zhǎng)迅速。

在自家書(shū)房?jī)?nèi)擺好筆墨紙硯，在教室里讓老師手把手教授字帖臨摹，可能是多數(shù)書(shū)法愛(ài)好者熟悉的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。然而在大學(xué)中，書(shū)法專業(yè)的教學(xué)卻遠(yuǎn)不止于此。從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有寬厚的書(shū)法學(xué)科專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的書(shū)法專業(yè)技能、較為寬闊的文化視野以及良好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，能夠勝任書(shū)法創(chuàng)作、書(shū)法理論研究、書(shū)法教學(xué)及書(shū)法藝術(shù)的綜合應(yīng)用等工作的實(shí)用型高級(jí)專門人才。

中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院書(shū)法系主任徐海介紹，在該校學(xué)習(xí)書(shū)法專業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生要在老師指導(dǎo)下系統(tǒng)學(xué)習(xí)多種書(shū)體，在對(duì)書(shū)法專業(yè)技能的要求上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于業(yè)余學(xué)習(xí)。而且，書(shū)法專業(yè)學(xué)習(xí)不是單純的技藝傳授，相關(guān)理論知識(shí)、中國(guó)傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)都包含在書(shū)法學(xué)的培養(yǎng)體系中。該校書(shū)法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)之一是書(shū)、畫(huà)、篆刻合一，書(shū)法教學(xué)比例最高，其次是篆刻教學(xué)，再次是中國(guó)畫(huà)教學(xué)。學(xué)生畢業(yè)后具有更廣泛的適應(yīng)能力，可在更寬的維度中選擇未來(lái)發(fā)展方向。

北京師范大學(xué)書(shū)法學(xué)專業(yè)學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)法方面相關(guān)專業(yè)課程外，還要學(xué)習(xí)漢字學(xué)、古代漢語(yǔ)、文藝美學(xué)等各類文學(xué)類課程，以及一些美術(shù)類專業(yè)的通用課程，如電腦美術(shù)等。因此，從人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性、完整性及深度、廣度而言，書(shū)法學(xué)專業(yè)是一般業(yè)余書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)法相提并論的。

就業(yè)不靠“*字為生”

正在攻讀中央美術(shù)學(xué)院書(shū)法學(xué)專業(yè)研究生的陳雅楠，夢(mèng)想未來(lái)當(dāng)一名職業(yè)書(shū)法家。此前，他想過(guò)通過(guò)其他工作來(lái)“養(yǎng)”自己的這項(xiàng)專業(yè)技能。而對(duì)于書(shū)法專業(yè)畢業(yè)生而言，就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)并不是難事。

從目前書(shū)法專業(yè)的就業(yè)情況來(lái)看，教育行業(yè)是該專業(yè)畢業(yè)生重要的就業(yè)領(lǐng)域。徐海介紹，書(shū)法在我國(guó)有著深厚的群眾基礎(chǔ)。隨著全國(guó)各級(jí)教育部門對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化愈加重視，在各個(gè)教育階段普及書(shū)法教學(xué)已成為大勢(shì)所趨。從小學(xué)到大學(xué)，專業(yè)書(shū)法教師都存在很大的人才缺口。

很多人在中小學(xué)接觸過(guò)書(shū)法選修課，然而當(dāng)時(shí)任課教師多半是由語(yǔ)文老師或美術(shù)老師兼任，難以滿足普及書(shū)法教育的需求。如廣東省在中小學(xué)普及書(shū)法教育之初，就遇到了2000人缺口的尷尬，單單一省的人才需求就超過(guò)每年全國(guó)書(shū)法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模。2013年，教育部印發(fā)《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》后，全國(guó)各地從小學(xué)到大學(xué)各階段進(jìn)一步普及書(shū)法教育，經(jīng)過(guò)本科及以上專業(yè)化訓(xùn)練的書(shū)法人才需求更加旺盛。

除學(xué)校教育外，社會(huì)中的業(yè)余書(shū)法教學(xué)長(zhǎng)期擁有深厚的市場(chǎng)根基。尤其是隨著近年“國(guó)學(xué)熱”的興起，從兒童到老年人，越來(lái)越多的業(yè)余愛(ài)好者投身于書(shū)法學(xué)習(xí)中。全國(guó)高校書(shū)法學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，反過(guò)來(lái)又*了藝考考前培訓(xùn)的需求，讓這一市場(chǎng)近年也風(fēng)生水起，很多書(shū)法專業(yè)畢業(yè)生投身于這一領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)中。總體來(lái)看，書(shū)法專業(yè)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)都有著良好的就業(yè)前景。

書(shū)法學(xué)專業(yè)研究生龐中華介紹，不僅是教育領(lǐng)域，他的同學(xué)畢業(yè)后做什么的都有，有去文聯(lián)的，有去報(bào)刊媒體的，有做廣告策劃的，有做設(shè)計(jì)的。從就業(yè)出路來(lái)看，書(shū)法學(xué)和很多一般的文科或者藝術(shù)類專業(yè)沒(méi)什么區(qū)別，是就業(yè)適應(yīng)性很強(qiáng)的學(xué)科。各類媒體出版部門、博物館等文化部門，甚至是一般性的企事業(yè)單位，都活躍著書(shū)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的身影。

徐海認(rèn)為，雖然書(shū)法學(xué)專業(yè)本科就業(yè)并非難事，不過(guò)在有條件的情況下，本科畢業(yè)生繼續(xù)深造還是有必要的。書(shū)法是一門藝術(shù)，本科培養(yǎng)偏重基礎(chǔ)，想要提高專業(yè)水平，還要進(jìn)行更長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。中央美院研究生蘇振羽說(shuō)，在研究生階段，學(xué)生可選定某一風(fēng)格體系作為專題深入研習(xí)，更深入地學(xué)習(xí)書(shū)法理論，這對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展大有裨益。

考書(shū)法專業(yè)，復(fù)讀并非壞事

作為一門藝術(shù)類專業(yè)，報(bào)考書(shū)法學(xué)的考生要對(duì)專業(yè)加試有所準(zhǔn)備。一般而言，書(shū)法學(xué)專業(yè)藝術(shù)加試分為書(shū)法臨摹、書(shū)法創(chuàng)作兩部分，一些院校還會(huì)考書(shū)法理論相關(guān)知識(shí)。

以中央美院為例，近年該校書(shū)法學(xué)專業(yè)加試中，書(shū)法臨摹分為正書(shū)（楷、隸、篆等）臨摹、行草臨摹，書(shū)法創(chuàng)作也分為正書(shū)創(chuàng)作、行草創(chuàng)作。報(bào)考該專業(yè)的考生要有良好的正書(shū)基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的創(chuàng)作能力，而分?jǐn)?shù)上拉開(kāi)差距的往往是行草創(chuàng)作。

報(bào)考之前，考生首先要了解該專業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和加試特點(diǎn)，最好與在校生取得聯(lián)系，吸取考試經(jīng)驗(yàn)。報(bào)考相關(guān)考前班也有一定必要性?？记鞍嗟慕處熆赡芫统鲎韵嚓P(guān)院校的同一專業(yè)，能夠提供更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。在考前班中與志趣相投的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，可營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，相互比較、相互促進(jìn)，這才是備考書(shū)法學(xué)專業(yè)的正確節(jié)奏，效果遠(yuǎn)勝于自己“閉門造車”。

徐海認(rèn)為，雖然目前開(kāi)設(shè)書(shū)法學(xué)專業(yè)的院校不少，考生有很多選擇，但對(duì)于將志愿目標(biāo)定位為全國(guó)一流藝術(shù)院校的考生而言，還要有更多的心理準(zhǔn)備，包括不怕失敗的精神。對(duì)于此類考生來(lái)說(shuō)，藝考并非捷徑，選擇復(fù)讀也不一定是壞事。在藝術(shù)類專業(yè)中，比起應(yīng)屆入學(xué)的考生，復(fù)讀生對(duì)學(xué)業(yè)往往更加得心應(yīng)手，也更有機(jī)會(huì)培養(yǎng)出較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。高中文化課知識(shí)是有限的，然而對(duì)技藝的打磨、對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)悟則沒(méi)有“封頂”一說(shuō)。文化課的重復(fù)學(xué)習(xí)帶來(lái)的可能只是分?jǐn)?shù)的提升，藝術(shù)技藝的反復(fù)訓(xùn)練帶來(lái)的則是實(shí)質(zhì)水平的提升。考生在復(fù)讀時(shí)積累的藝術(shù)功底絕不是無(wú)用功，在未來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)中也不會(huì)被浪費(fèi)。

龐中華也認(rèn)為，選擇書(shū)法專業(yè)，最好不要抱著“走捷徑拿文憑”的心態(tài)。是否有濃厚的興趣，是否自覺(jué)刻苦地學(xué)習(xí)，決定了學(xué)習(xí)者在書(shū)法這條道路上會(huì)書(shū)寫出怎樣的人生。

全國(guó)開(kāi)設(shè)書(shū)法專業(yè)高校名錄

（含?？?、本科、碩士研究生、博士研究生）

博士研究生（11所）

中國(guó)美術(shù)學(xué)院（中國(guó)書(shū)法創(chuàng)作與理論研究、書(shū)畫(huà)鑒定）

中央美術(shù)學(xué)院(書(shū)法理論研究、書(shū)畫(huà)比較研究、書(shū)畫(huà)印創(chuàng)作研究、中國(guó)書(shū)畫(huà)收藏史研究)

清華大學(xué)(美術(shù)學(xué)理論研究——書(shū)法)

北京大學(xué)（書(shū)法學(xué)）

首都師范大學(xué)（中國(guó)書(shū)法文化）

北京師范大學(xué)（書(shū)法史論）

中國(guó)人民大學(xué)（中國(guó)書(shū)法理論與實(shí)踐）

四川大學(xué)（中國(guó)畫(huà)與書(shū)法）

中國(guó)藝術(shù)研究院（中國(guó)書(shū)法創(chuàng)作研究、中國(guó)書(shū)法篆刻創(chuàng)作研究、篆刻藝術(shù)創(chuàng)作研究）

南京藝術(shù)學(xué)院（書(shū)法篆刻創(chuàng)作理論、中國(guó)書(shū)法篆刻史論研究）

吉林大學(xué)（書(shū)法）

碩士研究生（82所）

中國(guó)美術(shù)學(xué)院（書(shū)法篆刻理論研究與創(chuàng)作）

中央美術(shù)學(xué)院(中國(guó)古代書(shū)畫(huà)史與鑒定研究、書(shū)法藝術(shù)研究)

首都師范大學(xué)（中國(guó)書(shū)法史、中國(guó)書(shū)法理論、書(shū)法文獻(xiàn)、篆刻學(xué)、書(shū)法文化、中小學(xué)書(shū)法教育）

中國(guó)藝術(shù)研究院（書(shū)法史論、中國(guó)書(shū)畫(huà)保存修復(fù)、中國(guó)書(shū)法創(chuàng)作研究、中國(guó)書(shū)法創(chuàng)作與技法研究、中國(guó)書(shū)法創(chuàng)作與理論研究、中國(guó)書(shū)法篆刻創(chuàng)作研究、中國(guó)篆刻藝術(shù)創(chuàng)作與理論研究）

北京大學(xué)(書(shū)法藝術(shù))

北京師范大學(xué)（書(shū)法學(xué)）

南京藝術(shù)學(xué)院（書(shū)畫(huà)美學(xué)、書(shū)法篆刻理論、書(shū)法篆刻）

南京師范大學(xué)（書(shū)法）

北京城市學(xué)院（書(shū)法）

天津美術(shù)學(xué)院（書(shū)法藝術(shù)研究）

河北大學(xué)（書(shū)法藝術(shù)、書(shū)法）

河北師范大學(xué)（書(shū)法研究）

山西大學(xué)（書(shū)法技法與史論研究、書(shū)法）

山西師范大學(xué)（書(shū)法、書(shū)法創(chuàng)作研究）

東北大學(xué)（書(shū)法與設(shè)計(jì)藝術(shù)研究、書(shū)法藝術(shù)研究）

渤海大學(xué)（書(shū)法）

魯迅美術(shù)學(xué)院（書(shū)法藝術(shù)研究）

大連大學(xué)（書(shū)法與篆刻）

北華大學(xué)（書(shū)法）

長(zhǎng)春師范大學(xué)（書(shū)法）

吉林藝術(shù)學(xué)院（書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作研究、書(shū)法創(chuàng)作研究、二王書(shū)法創(chuàng)作研究、中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)裝裱修復(fù)技術(shù)研究）

哈爾濱師范大學(xué)（中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)研究）

華東師范大學(xué)（書(shū)法）

上海師范大學(xué)（書(shū)法）

南京大學(xué)（書(shū)法、書(shū)法創(chuàng)作與研究）

蘇州大學(xué)（書(shū)法篆刻）

東南大學(xué)（書(shū)法、書(shū)法理論與創(chuàng)作、書(shū)畫(huà)鑒定與市場(chǎng)）

南京航空航天大學(xué)（中國(guó)書(shū)畫(huà)創(chuàng)作、中國(guó)書(shū)畫(huà)創(chuàng)作與技法研究）

江蘇大學(xué)（中國(guó)書(shū)畫(huà)研究）

南京師范大學(xué)（書(shū)法研究）

南京藝術(shù)學(xué)院（書(shū)畫(huà)美學(xué)、書(shū)法篆刻理論、書(shū)法篆刻）

揚(yáng)州大學(xué)（書(shū)法）

浙江大學(xué)（中國(guó)書(shū)畫(huà)篆刻理論研究、中國(guó)書(shū)畫(huà)篆刻創(chuàng)作研究、故宮學(xué)與中國(guó)古書(shū)畫(huà)研究、中國(guó)書(shū)畫(huà)創(chuàng)作與研究）

中國(guó)美術(shù)學(xué)院（書(shū)法篆刻理論研究與創(chuàng)作）

安徽師范大學(xué)（書(shū)法藝術(shù)研究、書(shū)法創(chuàng)作研究）

淮北師范大學(xué)（書(shū)法藝術(shù)研究）

廈門大學(xué)（書(shū)法研究）

華僑大學(xué)（中國(guó)書(shū)畫(huà)）

福建師范大學(xué)（書(shū)法篆刻研究）

泉州師范學(xué)院（書(shū)法）

南昌大學(xué)（中國(guó)畫(huà)與書(shū)法創(chuàng)作與理論研究）

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院（陶瓷書(shū)法與設(shè)計(jì)研究）

江西師范大學(xué)（書(shū)法）

贛南師范大學(xué)（書(shū)法）

山東大學(xué)（中國(guó)書(shū)法文化）

山東建筑大學(xué)（書(shū)法）

齊魯工業(yè)大學(xué)（書(shū)法）

曲阜師范大學(xué)（書(shū)法理論與創(chuàng)作研究）

聊城大學(xué)（書(shū)法研究）

山東藝術(shù)學(xué)院（中國(guó)書(shū)法創(chuàng)作與現(xiàn)當(dāng)代批評(píng)）

山東工藝美術(shù)學(xué)院（書(shū)法藝術(shù)研究）

鄭州大學(xué)（書(shū)法藝術(shù)研究）

河南大學(xué)（書(shū)法研究）

河南師范大學(xué)（書(shū)法篆刻藝術(shù)研究）

湖北美術(shù)學(xué)院（書(shū)法與篆刻研究）

湖南師范大學(xué)（書(shū)法創(chuàng)作與研究）

湖南科技大學(xué)（書(shū)法創(chuàng)作與理論研究）

暨南大學(xué)（書(shū)畫(huà)藝術(shù)）

廣州美術(shù)學(xué)院（書(shū)法篆刻創(chuàng)作研究）

廣西師范大學(xué)（書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作與理論研究）

廣西藝術(shù)學(xué)院（書(shū)法與篆刻研究）

重慶大學(xué)（中國(guó)書(shū)法篆刻藝術(shù)研究）

西南大學(xué)（書(shū)法創(chuàng)作與理論研究）

重慶師范大學(xué)（中國(guó)書(shū)畫(huà)研究）

四川美術(shù)學(xué)院（書(shū)法篆刻藝術(shù)）

四川大學(xué)（書(shū)法）

西南民族大學(xué)（國(guó)畫(huà)與書(shū)法）

成都學(xué)院（書(shū)法）

貴州民族大學(xué)（書(shū)法）

云南師范大學(xué)（書(shū)法）

西安工業(yè)大學(xué)（書(shū)法創(chuàng)作研究）

西安美術(shù)學(xué)院（中國(guó)書(shū)法藝術(shù)研究）

西北師范大學(xué)（書(shū)法）

寧夏大學(xué)（書(shū)法）

吉林大學(xué)（書(shū)法）

江蘇師范大學(xué)（書(shū)法）

杭州師范大學(xué)（書(shū)法）

陜西師范大學(xué)（書(shū)法）

中南大學(xué)（書(shū)法）

本科院校（92所）

說(shuō)明：1.書(shū)法專業(yè)2013年前按美術(shù)類招生，自2013年始本科目錄新增“書(shū)法學(xué)”專業(yè)，教育部要求所有招收書(shū)法專業(yè)的學(xué)校必須重新申報(bào)“書(shū)法學(xué)”專業(yè)，否則停止招生。2.獨(dú)立學(xué)院按三本招生。

藝術(shù)類院校（15所）

中央美術(shù)學(xué)院(211)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、河北美術(shù)學(xué)院（民辦）

綜合類院校（30所）

暨南大學(xué)(211.985)、西安交通大學(xué)(211.985)、鄭州大學(xué)(211.省部共建)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)(211)、西安工業(yè)大學(xué)、河北大學(xué)、臨沂大學(xué)、貴州民族大學(xué)、安徽宿州學(xué)院、黑河學(xué)院、宜春學(xué)院、保定學(xué)院、內(nèi)蒙古呼倫貝爾學(xué)院、齊魯理工學(xué)院、紹興文理學(xué)院（蘭亭書(shū)法藝術(shù)學(xué)院）、內(nèi)蒙古科技大學(xué)（2016年新增）、北京語(yǔ)言大學(xué)、聊城大學(xué)、山西大同大學(xué)、云南昭通學(xué)院、河南大學(xué)、許昌學(xué)院、北京城市學(xué)院（民辦）、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院（獨(dú)立學(xué)院）、西安交通大學(xué)城市學(xué)院（獨(dú)立學(xué)院）、肇慶學(xué)院、浙江大學(xué)、鄭州大學(xué)、、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院、佳木斯大學(xué)、三峽大學(xué)

師范類院校（40所）

北京師范大學(xué)（211.985）、江蘇師范大學(xué)（省部共建）、云南師范大學(xué)（省部共建）、河北師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、海南師范大學(xué)、淮北師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、長(zhǎng)春師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、咸陽(yáng)師范學(xué)院、鞍山師范學(xué)院、嶺南師范學(xué)院（原湛江師范學(xué)院）、廣西師范學(xué)院、淮陰師范學(xué)院、湖北師范學(xué)院、齊魯師范學(xué)院、洛陽(yáng)師范學(xué)院、湖南第一師范學(xué)院、上饒師范學(xué)院、洛陽(yáng)師范學(xué)院、太原師范學(xué)院、廊坊師范學(xué)院、長(zhǎng)沙師范學(xué)院、云南楚雄師范學(xué)院、安陽(yáng)師范學(xué)院、玉溪師范學(xué)院、湖南人文科技學(xué)院、曲靖師范學(xué)院、河北師范大學(xué)匯華學(xué)院（獨(dú)立學(xué)院）、首都師范大學(xué)科德學(xué)院（獨(dú)立學(xué)院）、泉州師范學(xué)院（書(shū)法學(xué)）、山西師范大學(xué)、齊魯師范學(xué)院、上海師范大學(xué)（四年一招）、商丘師范學(xué)院、曲阜師范大學(xué)杏壇學(xué)院

?？圃盒＃?所）

廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊理工學(xué)院、河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院（原河北外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院）、北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學(xué)院、合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校、河北美術(shù)學(xué)院、北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

贛南師范大學(xué)科技學(xué)院挺好的，專業(yè)建設(shè)實(shí)力過(guò)硬，基礎(chǔ)設(shè)施較為完備。

1、專業(yè)建設(shè)實(shí)力過(guò)硬：2015-2018年，在全省第一輪專業(yè)綜合評(píng)價(jià)中，我院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、歷史學(xué)等4個(gè)專業(yè)位列同類院校第一名，日語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、體育教伍脊育、音樂(lè)學(xué)、舞蹈學(xué)爛團(tuán)、美術(shù)學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等7個(gè)專業(yè)位列同類院校第二名。

2、基礎(chǔ)設(shè)施較為完備：學(xué)院現(xiàn)有電子創(chuàng)新、數(shù)字微格、蘋果機(jī)房、計(jì)算中心、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音、ERP沙盤、會(huì)計(jì)模擬、財(cái)務(wù)管理、MIDI電腦音樂(lè)、模擬法庭等一批理念先進(jìn)的基礎(chǔ)及專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，建成了師范生基本功大賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”、電子設(shè)計(jì)大賽。

計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、大學(xué)生藝術(shù)展演競(jìng)賽、大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、高水平運(yùn)動(dòng)員集訓(xùn)、歷史專業(yè)考察、法學(xué)專業(yè)實(shí)踐等100余個(gè)校內(nèi)外專業(yè)素質(zhì)拓展平臺(tái)和實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。

3、國(guó)家考試成績(jī)突出：截止2021年6月，司法考試通過(guò)率連年保持32%以上，遠(yuǎn)超全國(guó)15%左右的平均通過(guò)率；研究生錄取率連續(xù)多年保持在10%以上，穩(wěn)居全省獨(dú)立學(xué)院前茅，其中歷史專業(yè)考研錄取率高達(dá)42%，不少優(yōu)秀學(xué)子考取985、211等國(guó)內(nèi)“雙一流”名校深造。

學(xué)生就業(yè)前景廣闊：

按照“學(xué)院主饑橘橘導(dǎo)、部門統(tǒng)籌、系部主體、全員參與”的工作要求，搭建“學(xué)院—系部—班級(jí)—畢業(yè)生”四位一體的就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，形成“對(duì)接市場(chǎng)需求”的辦學(xué)思路，構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，精準(zhǔn)指導(dǎo)、精心服務(wù)。

2010-2012年度、2013-2015年度、2016-2018年度江西省畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估工作中，學(xué)院連續(xù)獲評(píng)“優(yōu)秀”等次，其中2016-2018年度同時(shí)被評(píng)為“全省2016-2018年度高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”，學(xué)院一大批年輕的校友已在各行各業(yè)嶄露頭角、建功立業(yè)。

以上內(nèi)容參考： 贛南師范大學(xué)科技學(xué)院-學(xué)校簡(jiǎn)介