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常州機電職業(yè)技術(shù)學校有如下專業(yè):
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應用技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、供用電技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、機械設計與*、數(shù)字化設計與*技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機械*及自動化、工業(yè)設計、智能焊接技術(shù)、模具設計與*、工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測技術(shù)、智能*裝備技術(shù)、機電一體化技術(shù)、智能控制技術(shù)等專業(yè)。
常州機電職業(yè)技術(shù)學院院系專業(yè)設置情況:
1、機械工程學院:機械*及自動化、數(shù)控技術(shù)、醫(yī)療器械維護與管理、機械設計與*、機電設備技術(shù)、數(shù)字化設計與*技術(shù)
2、電氣工程學院:供用電技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、拆山賀智能*裝備技術(shù)、智能控制技術(shù)
3、模具技術(shù)學院:模具設計與*、智能焊接技術(shù)、航空材料精密成型技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測技術(shù)
4、車輛工程學院(軌道交通學院):汽車技術(shù)服務與營銷、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應用技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、城市軌道交通供配電技術(shù)、城市軌道交通運營管理、新能源汽車技術(shù)、城市軌道交通車輛技術(shù)
5、信息工程學院:計算機網(wǎng)絡技術(shù)、軟件技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、移動互聯(lián)應用技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、云計算技術(shù)應用、信息安全技術(shù)應用、人工智能技術(shù)應用、旅派工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
6、經(jīng)濟管理學院:現(xiàn)代物流管理、市場營銷、電子商務、大數(shù)據(jù)與會計、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營、跨境電子商務
7、創(chuàng)意設計學院:視覺傳達設計、產(chǎn)品唯巧藝術(shù)設計、數(shù)字媒體藝術(shù)設計、環(huán)境藝術(shù)設計、建筑裝飾工程技術(shù)、工業(yè)設計、數(shù)字媒體技術(shù)、藝術(shù)設計
常州機電職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)比較好。
常州機電職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)是中國特色雙高專業(yè)群核心專業(yè)、國家骨干校重點建設專業(yè)。開設于2011年(全國最早開設), 是全國職業(yè)院校中國特色高水平高職學校業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)群核心專業(yè)、國家骨干高職院校央財支持重點建設專業(yè)、省“十二五”重點建設專業(yè)群核心專業(yè)全國職業(yè)院校裝備*類示范專業(yè)點江蘇省工業(yè)機器人應用編程考核管理中心。
該專業(yè)主要培養(yǎng)面向工業(yè)機器人本體*、工業(yè)機器人統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應用等行業(yè)企業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。能夠在工業(yè)機器人及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事工業(yè)機器人工作站頃猜系統(tǒng)應用維護、案設計、統(tǒng)集成、技術(shù)*等工作。
常州機電職業(yè)技術(shù)學院(Changzhou Vocational Institute of Mechatronic Technology),坐落于常州科教城,是一所省屬公辦全日制普通高等學校,學校為中國特色高水平高職學校建設單位(C檔)、國家示范性(骨干)高職院校、江蘇省高水平高職院校。
常州機電職業(yè)技術(shù)學院前身為創(chuàng)辦于1963年的常州市機械職業(yè)學校;1965年更名為常州市機械中級技術(shù)學校;1966年更名為常州市紅大機械學校; 1968年8月更名為常州市機械學校;1973年更名為常州機械技術(shù)學校;1978年更名為常州機械學校;2002年6月28日,學校由原常州機械學校獨立組建常州機電職業(yè)技術(shù)學院橡茄,升格為普通高等學校。
辦學條件
截至2020年12月,學校占地942畝,建筑面積30多萬平方米,有全日制在校生12000余名(留學生近400名),教職工700余名;設10個院和3個部,開設48個梁乎察高職專業(yè);學校先后獲國家教學成果一等獎等國家級教學成果獎4項;獲國家精品課程5門;國家精品教材2部;主持國家專業(yè)教學資源庫3個;有國家級教學團隊2個。
常州機電職業(yè)技術(shù)學院是一所以培養(yǎng)高素質(zhì)機電人才為目標的學院,其機電類專業(yè)被譽為學院的“王牌專業(yè)”。常州機電職業(yè)技術(shù)學院的機電類專業(yè)涵蓋了機械*、自動化、電氣工程等多個方向,這些專業(yè)不僅有廣闊的職業(yè)發(fā)展前景,也為社會提供了大量的技術(shù)支撐。首先,常州機電職業(yè)技術(shù)學院的機械*專業(yè)是其機電類專業(yè)的明星專業(yè)之一。該專業(yè)注重學生的實踐操作,通過手工*、三維打慎拿猜印等方式讓學生深入理解機械*的流程和技術(shù),提升學生的實踐能力與創(chuàng)新能力。畢業(yè)生可到機械加工、汽車*、船舶*等行業(yè)就業(yè),并且由于機械行業(yè)是*業(yè)的核心,所以在未來的市場上有廣闊的職業(yè)發(fā)展前寬型景。
其次,常州機電職業(yè)技術(shù)學院自動化專業(yè)是該學院的重點專業(yè)之一。該專業(yè)培養(yǎng)的是對自動化控制技術(shù)有深入了解的專業(yè)人才,畢業(yè)生可到企業(yè)從事自動化控制、工業(yè)自動化、機器人等各個領(lǐng)域的實踐工作。目前,隨著工業(yè)自動化技術(shù)和機器人技術(shù)的發(fā)展,市場上對自動化人才的需求越來越大,因此自動化專業(yè)的就業(yè)前景十分樂觀。
最后,常州機電職業(yè)技術(shù)學院電氣工程專業(yè)也是其機電類專業(yè)中的一大亮點。該專業(yè)的課程設置廣泛,包括敏高了電磁場、電力電子技術(shù)、自動控制等多個方向,學生可通過實驗、實踐等方式,深入了解電氣工程的理論知識和實際操作技術(shù),畢業(yè)生可到電力公司、通訊公司、智能家居公司等領(lǐng)域就業(yè)。電氣工程是現(xiàn)代工業(yè)的重要支撐之一,其應用范圍廣泛,未來的市場需求也將會持續(xù)增長。
綜上所述,常州機電職業(yè)技術(shù)學院的機電類專業(yè)是其乃至全國職業(yè)教育領(lǐng)域的一張名片,其培養(yǎng)的機電人才不僅有著廣泛的職業(yè)發(fā)展前景,更是為社會的發(fā)展做出了重要的貢獻。
常州機電職業(yè)技術(shù)學院排名第46名。
常州機電職業(yè)技術(shù)學院是一所省屬公辦全日制普通高等學校,學校為中國特色高水平高職學校建設單位(C檔)、國家示范性(骨干)高職院校、江蘇省高水平高職院校。截至2022年11月學校官網(wǎng)顯示,亮李學院占地842畝,建筑面積30多萬平方米,有全日制在校生12000余名(留學生近400名),教職工760余名。
獲得中凳“全國敬培遲畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?!?、“全國高等職業(yè)院校育人成效50強”、“全國高等職業(yè)院校服務貢獻50強”、“2019年亞太國際影響力50強”等榮譽稱號。
常州機電職業(yè)技術(shù)學院校訓:
知行并進:校訓“知行并進”的原意是指做人既要有美德又要有善行,即道德認知和道德實踐二者互發(fā)并進。“知”指認識、理論,“行”指行動、實踐,由實踐獲得認識產(chǎn)生理論,再由理論指導行動進入更高層次的實踐;“并進”就是與時俱進、不斷進取、共同進步。引申為理論與實踐相結(jié)合,共同進步。也可引申理解為行而致知,知以躬行,不斷進取。
校訓“知行并進”是學校多年辦學經(jīng)驗、辦學特色、辦學傳統(tǒng)的總結(jié),與學校的辦學理念、質(zhì)量方針,校風、教風、學風等相輔相承、相得益彰,充分體現(xiàn)了學校的精神追求和實踐探索,是學校精神的集中概括。充分體現(xiàn)了“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,走產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展道路”,體現(xiàn)了產(chǎn)學結(jié)合、校企合作的高職教育理念和學校理論與實踐并重傳統(tǒng)及辦學追求。
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