礦大 外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院在哪里 在北京林業(yè)大學(xué)就讀是一種怎樣的感覺(jué)?

組成的課程，班級(jí)，教師提問(wèn)，學(xué)生圍繞主題思想，組織部分寫(xiě)入分配時(shí)，教師的標(biāo)記，評(píng)分，報(bào)銷(xiāo)，情況下，只有。
一旦這樣理解。由于這樣的認(rèn)識(shí)，所以有兩個(gè)影子晃動(dòng)提的組成，心臟或眼睛。陰影，這是一個(gè)嚴(yán)重和困難的，但的關(guān)系是一個(gè)不小的事情，課堂上，例如，在上面寫(xiě)不好，沒(méi)有排名是必要的下移，不體面的;上面的考場(chǎng)，如果你寫(xiě)的不好，得分會(huì)下降，名落孫山的危險(xiǎn)。的文章“文字”，法律文本，如標(biāo)題的想法，開(kāi)始和結(jié)束的陰影，穿插的組織必須洗摸索，牢記寫(xiě)作的時(shí)候，還要小心，為了能夠不脆弱性提出了業(yè)內(nèi)人士的一致好評(píng)。兩個(gè)影子一起，是平等的束縛也許太多了，至少總是一個(gè)大禮服，穿的，不禁坐，手勢(shì)是符合要求的見(jiàn)證?；叵胍幌?，在小學(xué)，寫(xiě)作課是如此認(rèn)真度以上。那個(gè)時(shí)候，作為中國(guó)古典委婉的說(shuō)法，散文與古典的斗爭(zhēng)，在兩個(gè)陰影的陰影下的思想勢(shì)頭筆，所以一開(kāi)始是經(jīng)常生活在世界上，最后往往是“唉”或“易今晚“老師，當(dāng)然，欣賞型的措辭近座位，因此，大多數(shù)的高分，有時(shí)留下的結(jié)果，是應(yīng)當(dāng)稱(chēng)頌的。它多年也認(rèn)為，這條道路是正確的軌道上。后來(lái)，漸漸的，知道不走這條路，不完整的，即使錯(cuò)了，也總是Jiaozhuguse的。在河頭驛站，游絲亂卓，很復(fù)雜的過(guò)程，認(rèn)識(shí)的變化，并不能說(shuō)。打個(gè)比方，最初的舊觀點(diǎn)的一端的平衡，另一端是零，所以?xún)x式的顯得厚重。個(gè)月后的一天，閱讀，思考，寫(xiě)作新的成分逐漸增加，終于戰(zhàn)勝了舊的結(jié)束。為了澄清了一些新的成分，反正給一點(diǎn)的情況下。情況下，一個(gè)作家的文章中提到，早共和國(guó)一個(gè)奇怪的散文風(fēng)格，我們談?wù)勊麑?xiě)的作文老師，但書(shū)的第一句，文案寫(xiě)著神物：“放屁放屁，真正豈有此理！”好事者經(jīng)過(guò)多次波折，找老師，清末上海張南莊的怪諷刺小說(shuō)“何守。我幸運(yùn)的是，它是很容易找到的書(shū)劉富校點(diǎn)本，閱讀它，還實(shí)現(xiàn)了一些文章之道，“扔掉所有的法律。實(shí)施例二??讀“莊子??”，如“，知識(shí)北游的文章，有一個(gè)人問(wèn)：”上帝是“無(wú)所不在”，再比如，說(shuō)“螞蟻”，“皮稗”，直到的“屎女性（尿）。這是一種消極的方式，“怎么能”扔掉一切“。的法律是錯(cuò)誤的一邊，一邊是如何讓所有非法的，這種矛盾意味著一篇文章，哲學(xué)理論，的成語(yǔ)現(xiàn)在必須打破框“，或正必須解放思想?！边@標(biāo)題是“什么是組合”，在這里談?wù)勗谶@方面解放思想。散文是一種過(guò)程中提到的文章，我們認(rèn)為這樣的活動(dòng)，教師命題自然好學(xué)生分配。然而，至少有更多的欣咨詢(xún)老化試驗(yàn)箱和埃及這樣強(qiáng)×值得哈德森？
作文并不神秘，為了寫(xiě)一篇好文章，首先看多了，想多了，勤于觀察的積累材料。仔細(xì)觀察生活，積累的材料是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)上，首先要明確的主題，你想要寫(xiě)，認(rèn)真研究大綱中所列的議題，不要只注意的單詞數(shù)為標(biāo)題的要求，更加注重主體本身，多看書(shū)，多思考，準(zhǔn)確，具有良好的詞和修飾。試驗(yàn)的關(guān)鍵問(wèn)題，并建立一個(gè)很好的主題的基礎(chǔ)上，細(xì)致的材料選擇，布局“列標(biāo)題，有些材料，但也整理。必要的機(jī)密材料，比較，概括，篩選，我們不喜歡蓋房子一樣，所有的材料都堆積到一個(gè)合理和適當(dāng)?shù)慕M合，具體的開(kāi)始和結(jié)束，略寫(xiě)，然后經(jīng)過(guò)必要的仔細(xì)研究，修辭學(xué)，拋光，不會(huì)急于周轉(zhuǎn)嚴(yán)重的，反復(fù)檢查
古人：讀一百遍，其含義見(jiàn)的機(jī)會(huì)。書(shū)面熟讀唐詩(shī)三百首，一首詩(shī)尹這些說(shuō)明了一個(gè)道理，只要你多看書(shū)，多看書(shū)一定的好處，你的寫(xiě)作文本，只要你明白了這個(gè)道理，寫(xiě)作是對(duì)你的人生喜，怒，哀，樂(lè)的話(huà)經(jīng)過(guò)加工，。整理，就是我們說(shuō)的文章。

放大繞過(guò)去。事實(shí)上，這種類(lèi)型的寫(xiě)作活動(dòng)，范圍的確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于寫(xiě)的課堂作文。顯然，教室組成，一般僅出現(xiàn)一次在10天內(nèi)兩個(gè)星期，每天的生活，有機(jī)會(huì)，總有鋼筆寫(xiě)的東西。寫(xiě)的東西，要注意的內(nèi)容是非常復(fù)雜的，小，中間大的大部頭著作，如信件，日記等，因?yàn)槟阏趯?xiě)的文章的作者。總之，在課堂上所謂的論文，但主要是在課堂之外。你可以寫(xiě)在教室外，沒(méi)有窗體的標(biāo)題，或經(jīng)常沒(méi)有窗體的標(biāo)題。當(dāng)然，如果你喜歡的標(biāo)題，例如，寫(xiě)了一封信以上，可標(biāo)有某改猛本書(shū)或恢復(fù)一定的信“一類(lèi)的話(huà)題。訪問(wèn)的寫(xiě)作，主要是心臟第一，性質(zhì)的內(nèi)容，然后編組寫(xiě)操作，然后稱(chēng)號(hào);作文課的做法，“準(zhǔn)備”的應(yīng)用，所以學(xué)校的文章，才知道，一般是第一個(gè)問(wèn)題中的文本，也可以書(shū)面或否的問(wèn)題，將不具有約束力，勇于落筆許多騎是不錯(cuò)的。
可以寫(xiě)在教室外的書(shū)面，從而不這樣做，有什么做的長(zhǎng)度的文本長(zhǎng)度。司馬光寫(xiě)“資治通鑒”，這本書(shū)是近300冊(cè)，寫(xiě)“紅樓夢(mèng)”五十風(fēng)景名勝聯(lián)句“不識(shí)字的鳳姐，第一句游殲液，隔夜北風(fēng)緊”李龜繼續(xù)第二句，“開(kāi)門(mén)雪依舊漂浮”五字，還要寫(xiě)。
文字，不同的目的，不同流派，不同長(zhǎng)度，不同的寫(xiě)作方式，自然緩解。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。一張紙條，寫(xiě)的簡(jiǎn)潔，你知道的，體面的范圍之內(nèi)說(shuō)明說(shuō)，也很好。幾年前，主張王燕文迎合所謂的“文字”。上述各段的倡導(dǎo)者的文章應(yīng)該被擴(kuò)大，是否可以說(shuō)，但后來(lái)寫(xiě)文章時(shí)說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)出來(lái)是怎么寫(xiě)？可以說(shuō)這樣，因?yàn)椴煌再|(zhì)的意義，是無(wú)論說(shuō)他們可以寫(xiě)它了。一般，但是這是不完全正確的，或不總是正確的。有時(shí)候，口說(shuō)，把它寫(xiě)下來(lái)但不能被認(rèn)為文章。例如，如果你讀杜牧的詩(shī)“山行”喜歡唄了幾次，怕忘了拿起筆寫(xiě)，“遠(yuǎn)上寒山石徑斜波..... “在這里寫(xiě)的話(huà)，可以不考慮文章，沒(méi)有自己的想法。同樣喜歡就好，報(bào)表填寫(xiě)固定格式，不能被認(rèn)為是在另一種情況下，思路不清，說(shuō)是不檢點(diǎn)的，結(jié)果，然后“離譜”，并應(yīng)該說(shuō)這樣地說(shuō)，它應(yīng)該重復(fù)幾次以上，應(yīng)該甲先乙說(shuō)成乙第一次一個(gè)含糊不清，并如此，所以，除非寫(xiě)小說(shuō)的意圖，以顯示一個(gè)人的顛倒，顛倒后，不能被視為寫(xiě)下的文章，因?yàn)闆](méi)有組織。因此，似乎可以說(shuō)，所謂的寫(xiě)作，但自己的想法后，自己的寫(xiě)作，活動(dòng)組織編寫(xiě)。很明顯，如沒(méi)有沒(méi)有，沒(méi)有土地的，而不是，比方說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)在課堂內(nèi)的活動(dòng)。了解有什么好處呢？至少有兩方面的好處：第一，有一個(gè)較大的課堂學(xué)習(xí)成為任何地方學(xué)習(xí)，這將收斂速度快，有效;較大的論文寫(xiě)作，各種Jiaozhuguse的信條忘了，

了一篇關(guān)于高考：
成分占60分！我認(rèn)為，高考作文的高分的情況下會(huì)導(dǎo)致學(xué)生盲目有價(jià)值的文章而忽略了基礎(chǔ)，并最終影響的成分，形成惡性循環(huán)。

高考，畢竟，比賽不是一個(gè)作家，注意應(yīng)支付的基本語(yǔ)言知識(shí)，也讓他們可以有助于提高寫(xiě)作，打開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我相信到適當(dāng)?shù)母呖甲魑恼?0。150：100點(diǎn)五十分組成的基礎(chǔ)上，與發(fā)展水平“，占15分。由于應(yīng)試教育的思想桎梏中解放出來(lái)，同學(xué)們要?jiǎng)?chuàng)新，敢于創(chuàng)新，“發(fā)展水平”的階段，是學(xué)生的創(chuàng)造力，我們應(yīng)該增加逐漸融合教育和素質(zhì)教育的關(guān)注。

最后，我相信會(huì)有影響不大學(xué)生作文，寫(xiě)字規(guī)定：不少于800字。的話(huà)，有多少是不具有代表性的作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正是因?yàn)椤安簧儆?00字的文章，讓學(xué)生寫(xiě)冗長(zhǎng)的數(shù)量，表示較簡(jiǎn)單的壞習(xí)慣。因此，我認(rèn)為寫(xiě)作字一個(gè)較小的數(shù)量的下限。

高考作文的作者，上面是一個(gè)膚淺的看法。

使用多種感官的觀察和積累，已經(jīng)說(shuō)明，這里不再贅言。本節(jié)只從閱讀和寫(xiě)作，談?wù)撌褂酶鞣N方法來(lái)收集和積累的書(shū)面材料之間的關(guān)系的角度來(lái)看。
德國(guó)哲學(xué)家黑格爾時(shí)，他正在研究，開(kāi)發(fā)出獨(dú)特的習(xí)慣是那些誰(shuí)讀的東西，他應(yīng)該是在活頁(yè)紙上，然后認(rèn)真地摘錄摘錄分類(lèi)，把不同類(lèi)型的貼有標(biāo)簽的文件夾。必要的，這樣無(wú)論摘錄立即拿到手的，
的黑格爾經(jīng)驗(yàn)，值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)殚喿x的來(lái)源之一，我們的寫(xiě)作材料，提高寫(xiě)作能力的重要途徑。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是被稱(chēng)為古語(yǔ)有閱讀和寫(xiě)作。地面和記黃埔是一個(gè)有效的手段來(lái)幫助人們提高他們的知識(shí)，古人說(shuō)，“不學(xué)習(xí)，不動(dòng)的油墨。這句話(huà)來(lái)告誡人們要勤于學(xué)習(xí)過(guò)程中，手寫(xiě)的成績(jī)單，雙手和大腦。堅(jiān)持勤心靈，我們必須能夠成為一個(gè)知識(shí)豐富，從而提高我們的寫(xiě)作能力。
收集和積累了很多方法，主要利用圖書(shū)館和使用網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于一個(gè)良好的收集和積累，即使它通常是聽(tīng)別人可以收集和積累了大量的材料。因此，必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)在任何時(shí)候使用各種途徑（圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò)），收集積累的技能的書(shū)面材料。
學(xué)習(xí)如何做摘錄和卡片。
1的摘錄的意義。
閱讀時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)碰到了很多重要的材料和重要的參數(shù)，稱(chēng)為摘錄的段落和精彩的詞匯語(yǔ)句摘錄贊賞。*同志在地面上的學(xué)生寫(xiě)筆記做的摘錄。他每次去圖書(shū)館必須把三個(gè)項(xiàng)目：地圖，詞典，筆記本電腦。當(dāng)他學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，他們需要立即在筆記本上。法國(guó)科幻作家儒勒·凡爾納的高度重視，也提取了他的“摘錄筆記型電腦無(wú)數(shù)。他每天早上，一直伏在他的桌子旁，充滿(mǎn)了筆記的寫(xiě)作下午，去圖書(shū)館，他們需要的數(shù)據(jù)中提取，從大量的報(bào)紙和雜志。注重知識(shí)的積累，為他的小說(shuō)提供了非常豐富的材料。定期清洗摘錄，處理票據(jù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，掌握豐富的知識(shí)積累寫(xiě)作素材。 / a>
2。做的摘錄卡的好處。
高中學(xué)生的寫(xiě)作積累摘錄卡是常用的方法之一。首先，它允許中學(xué)生一舉兩得，既可以鍛煉寫(xiě)自己的能力，他們可以進(jìn)一步了解的過(guò)程中摘錄文字復(fù)制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。二，提取物和時(shí)間可短長(zhǎng)，使用靈活，提取一般使用的卡，卡只要指數(shù)是明確的，這將是非常方便的找到。

3。摘錄卡的方法。
做摘錄，可以在不改變?cè)械挠迷~和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這是做摘錄的原則。
摘錄的方式：不是什么都可以是整個(gè)摘錄較長(zhǎng)的文本，在新聞報(bào)道的情況下，只記下導(dǎo)語(yǔ)可以幫助記憶可以長(zhǎng)摘錄的其他類(lèi)型的注意*或論點(diǎn)和論據(jù)，并且將能夠幫助記憶體的完整。
摘錄：準(zhǔn)備一些卡片（可以去文具店*的，你可以根據(jù)自己的表整齊地切出的生產(chǎn)），提取物應(yīng)該是先復(fù)制原標(biāo)題，作者姓名，報(bào)紙名稱(chēng)，出版日期修訂編寫(xiě)的分類(lèi)標(biāo)題和頂部的卡，如“名人名言 - 談勤奮。
參考文章：
錢(qián)鐘書(shū)的讀書(shū)筆記
已故著名學(xué)者，作家錢(qián)鐘書(shū)，被稱(chēng)為“文化昆侖”。譚毅魯冠宋詩(shī)選注的學(xué)術(shù)著作，引用書(shū)目數(shù)萬(wàn)，涵蓋文學(xué)，歷史，哲學(xué)，心理學(xué)等多學(xué)科。有趣的是，他的收藏是很少的，兩個(gè)或三個(gè)小書(shū)架，在他的研究中，也有一些圖書(shū)，而出版商送給他的書(shū)。他的藏書(shū)是小的，有很多書(shū)籍圖書(shū)館的圖書(shū)博覽會(huì)，取得了大量的讀書(shū)筆記發(fā)揮了重要的作用。
閱讀做筆記，：錢(qián)鐘書(shū)和反對(duì)。他在清華大學(xué)讀書(shū)，自詡永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的記憶，即使是坐在一個(gè)教室沒(méi)有票據(jù)，更不屑課外閱讀筆記。他到清華大學(xué)決定橫掃清華大學(xué)圖書(shū)館，但只有當(dāng)用鉛筆寫(xiě)的一本書(shū)的閱讀計(jì)劃，不記筆記。他的同學(xué)Raoyu衛(wèi)錢(qián)鐘書(shū)在清華的回憶中寫(xiě)道：他喜歡讀書(shū)，也鼓勵(lì)別人學(xué)習(xí)，他是個(gè)古怪的，喜歡閱讀計(jì)劃時(shí)，下一個(gè)厚厚的黑色鉛筆行情和未來(lái)在這本書(shū)與他的評(píng)論在清華收藏的書(shū)籍和評(píng)論，畫(huà)線(xiàn)必須來(lái)自礦大的人。 “錢(qián)鐘書(shū)清華宋以后集無(wú)一例外是沒(méi)用的，看看”畢業(yè)后的上海光華大學(xué)教授的做法備課，寫(xiě)文章，黨認(rèn)識(shí)到，讀取內(nèi)存是不夠的，然后開(kāi)始閱讀，做筆記，并開(kāi)發(fā)良好的生活習(xí)慣。厚
錢(qián)鐘書(shū)讀書(shū)筆記型電腦，有4倍的普通練習(xí)本，上面寫(xiě)得密密麻麻中文，英文，其他人很難理解。他讀的書(shū)，做筆記，萃取精華，點(diǎn)出的謬論，寫(xiě)下來(lái)的想法。他珍惜自己的學(xué)習(xí)筆記，在“文革”期間，他一直是下放河南“57”干校勞動(dòng)手提箱忘了把一些詞典和讀書(shū)筆記，反芻動(dòng)物時(shí)，他們瘋狂地閱讀。
他的書(shū)，引用的學(xué)習(xí)筆記。有影響力的文學(xué)理論，1939年至1942年完成的書(shū)，“談藝錄”，傳統(tǒng)的詩(shī)注的措辭的原因，這樣做的原因是使用的學(xué)習(xí)筆記。1956年后，錢(qián)鐘書(shū)接受的任務(wù)??是寫(xiě)“宋詩(shī)選注”，北京大學(xué)圖書(shū)館和社會(huì)科學(xué)學(xué)院，文學(xué)院圖書(shū)館的唐宋詩(shī)，如“宋詩(shī)紀(jì)事”，“宋詩(shī)選的補(bǔ)充了大量的書(shū)籍，”宋詩(shī)選續(xù)補(bǔ)體“和各種票據(jù)歌，詩(shī)歌，文集，方志，等，取得了大量的讀書(shū)筆記，糾正以前的錯(cuò)誤，然后到很高的學(xué)術(shù)價(jià)值的歌詩(shī)寫(xiě)的一本暢銷(xiāo)書(shū)。1972年3月，錢(qián)鐘書(shū)夫婦從河南“ 57“干校北京，開(kāi)始偷寫(xiě)關(guān)學(xué)術(shù)宏這個(gè)漫長(zhǎng)的萬(wàn)字的書(shū)，主要的信息來(lái)源是錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)下的五*袋讀書(shū)筆記，他多年的潛心積累的閱讀材料，組織成后一個(gè)版本，手稿，花了三年時(shí)間，形式的自然或1979年該書(shū)出版后，轟動(dòng)學(xué)術(shù)界的注意事項(xiàng)，成為學(xué)者的書(shū)架必須預(yù)訂。
常言道：“良好的心態(tài)壞寫(xiě)了“這句話(huà)是不壞的。學(xué)者們熟悉錢(qián)鐘書(shū)內(nèi)存的錢(qián)是驚人的，幾十年前讀的東西能記住，在現(xiàn)代中國(guó)學(xué)者中，除了史學(xué)大師陳寅恪第二人可以與他相比，外國(guó)學(xué)者說(shuō)他的記憶相機(jī)內(nèi)存。即便如此，從某種意義上說(shuō)，這項(xiàng)研究指出，錢(qián)鐘書(shū)學(xué)術(shù)高峰攀登的階梯。錢(qián)鐘書(shū)先生這樣的，一般的內(nèi)存，更需要閱讀，做筆記。
閱讀“錢(qián)鐘書(shū)讀書(shū)筆記，你必須非常令人沮喪的！大法師獎(jiǎng)學(xué)金，啟發(fā)了很多！該獎(jiǎng)學(xué)金需要靈活的大腦和一個(gè)好辦法，不可缺少的。說(shuō)學(xué)習(xí)筆記，相當(dāng)于是我們做摘錄與卡，但學(xué)習(xí)筆記摘錄的主題分析，卡時(shí)，能夠各種各樣包容性的材料記錄。
夫人楊江錢(qián)鐘書(shū)，最近發(fā)表在“光明日?qǐng)?bào)”，他最近的“我愛(ài)清華圖書(shū)館”，說(shuō)他可以在宿舍里一直在讀，但更喜歡去圖書(shū)館。她說(shuō)，為“停止通過(guò)幾個(gè)孩子在宿舍里讀的書(shū)的字符串幾個(gè)”門(mén)童“，”故事會(huì)“*已久的無(wú)窮幸運(yùn)圖書(shū)館的書(shū)架前看書(shū)?？?，他們學(xué)習(xí)閱讀的錢(qián)普遍的傾向，楊在英國(guó)，在牛津大學(xué)學(xué)習(xí)，這筆錢(qián)將是牛津大學(xué)圖書(shū)館戲劇，翻譯為“全蠹樓（BOD樂(lè)IAN），吹噓的饕餮之蠹。近年來(lái)，楊江的筆記整理錢(qián)鐘書(shū)，共有178個(gè)外國(guó)紙幣超過(guò)34,000頁(yè)，中國(guó)大致相當(dāng)數(shù)量的筆記，否則“日札幌23日，2000多頁(yè)，把一個(gè)完整的40卷?xiàng)罱f(shuō)：“很多人說(shuō)，錢(qián)中舒先生非常強(qiáng)大的記憶，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我也并不認(rèn)為這樣的”上帝“，他是剛剛好讀，并愿意到工作努力，不僅讀，而且還做筆記;不僅讀取一次或兩次，但也讀3倍，4倍，繼續(xù)填寫(xiě)在票據(jù)上這樣，他的閱讀，雖然也不會(huì)很容易被遺忘。 “（”讀書(shū)“雜志在2001年9月）
事實(shí)上，”首次聚會(huì)材料按題作文“，因?yàn)槲覀兛吹搅藡寢屪鲲?，做飯有米，水，蔬?..我怎樣才能做晚飯嗎？常言道：“巧婦難為無(wú)米之炊。寫(xiě)作和烹飪一樣的，但也生動(dòng)和豐富的材料，色彩艷麗的詞匯...沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有材料寫(xiě)不好文章。當(dāng)然，寫(xiě)文章的技術(shù)，但是，如果你不注重學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，不注重材料的積累，空心思，了解更多的技術(shù)，不活潑的文章也寫(xiě)，寫(xiě)，不是真的，將是無(wú)本之木，沒(méi)有水！
的
選擇性的剪報(bào)有針對(duì)性的評(píng)論。
1。剪報(bào)收集材料的一個(gè)非常實(shí)用的形式。
攜帶了大量的信息，如果每個(gè)月或每星期整理報(bào)紙，我們每天閱讀報(bào)紙，然后剪下來(lái)有用的材料，分類(lèi)搜索是不是一個(gè)艱巨的任務(wù)。例如，一個(gè)愛(ài)好足球的學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好旅游的學(xué)生收集信息，收集信息，旅游，等等。
2。剪輯下來(lái)的材料應(yīng)認(rèn)真評(píng)論。
幾句話(huà)寫(xiě)了剪報(bào)的初衷，它不僅是物質(zhì)的占有或視圖（思想），擔(dān)綱。面對(duì)評(píng)論剪報(bào)后，我們能夠迅速區(qū)分其類(lèi)別，你也可以看到他的思想軌跡。這是既要提高寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作意識(shí)，促進(jìn)發(fā)展的一個(gè)很好的方式。

3。剪報(bào)分析方法。
評(píng)論一般分為“散文風(fēng)格和評(píng)論?！毕喈?dāng)于“讀書(shū)心得”征文風(fēng)格的“注釋”的評(píng)論風(fēng)格“注釋的文字，句子，段落，分析分析這種分析使我們能夠加深我們的理解原語(yǔ)，和很多很好的改善升值
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學(xué)習(xí)鄭板橋
這里談鄭板橋活著的被稱(chēng)為三絕詩(shī)，書(shū)，但希望學(xué)習(xí)他的文學(xué)作品。一個(gè)人理解。鄭和一個(gè)在文學(xué)史上的地位有多高，當(dāng)時(shí)，他也被認(rèn)為是一代名人。問(wèn)題是：一代名人，看看他們自己的嗎？在未來(lái)的日子，他被視為代名人。
鄭先刻有他的詩(shī)說(shuō)：“我詩(shī)格剝離剝離，特別是齊魯多放翁氣息。 23知己，多次批評(píng)好事者，促進(jìn)我浮出水面度后無(wú)論奉承，背部挺直。慚愧汗，怎么說(shuō)話(huà)。板橋以來(lái)的問(wèn)題。
自己的話(huà)說(shuō)的抄作序列，鄭說(shuō)：“之前，輒對(duì)于燃燒到四十多歲的謝除夕40氣生和曹雪芹，讀，他們感覺(jué)良好之前在外面50，讀一過(guò)，將大引以為傲看到努力淺，學(xué)校的殖民禪，忘記了年的OX這封信是無(wú)處一定要貫徹“
嘆了口氣丈夫的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)到板橋的前輩啊。
首先要記住，想感謝：老愛(ài)挑的毛病，我的詩(shī)歌，我的好朋友。
：忘記的日子年度的OX時(shí)結(jié)束。如果面臨著舊的自滿(mǎn)，我恐怕是很危險(xiǎn)的。忘了己丑年的越早，它正變得越來(lái)越難過(guò)。切記，切記。
（阿夏）
這是一個(gè)“散文風(fēng)格的注釋。屬于閱讀材料后，會(huì)覺(jué)得有關(guān)的記錄。
還有另外一個(gè)”注解“，請(qǐng)參閱：
感到”痛苦是一所學(xué)?！?
偶爾讀到一本雜志的文章中，英雄的故事，這是很令人欽佩的。現(xiàn)代社會(huì)中有很多人，不爭(zhēng)的還是有點(diǎn)掙扎的勇氣，面對(duì)的損失逆境中，再也沒(méi)有恢復(fù)過(guò)來(lái)，沒(méi)有做任何掙扎的命運(yùn)，讓他們成為懶惰的人，誰(shuí)得到的方式，有的已成為厭世的隱士，您可能能夠?qū)崿F(xiàn)一定的道理的故事，一起來(lái)看看。 BR />主人公名叫黃海濤，3歲，“文革”中不堪忍受迫害飲恨的母親死亡，父親挑起重?fù)?dān)的家庭的八人，比上年屆七歲的女士，有6不流利的孩子們的事情。英雄無(wú)論是三伏的39冬季炎熱的夏天，總是一個(gè)人留在開(kāi)放的領(lǐng)域辛勞的時(shí)候是一個(gè)小學(xué)的學(xué)生，他勞動(dòng)快樂(lè)地啃“演義三國(guó)演義”鏡花緣“，”紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)“西游記”，遇到不認(rèn)識(shí)的字在字典中。后來(lái)上了初中學(xué)校，他的造詣文學(xué)正在慢慢地顯露出來(lái)。萬(wàn)美元的貸款，以幫助大哥在家里背的醫(yī)學(xué)治療，他不得不離開(kāi)校園，面朝黃土背到空氣中的農(nóng)民成為了今年的第三天。從那時(shí)起，他每天干農(nóng)活家務(wù)晚上三天在昏暗的油燈課本自學(xué)。臂空閑時(shí)間到學(xué)校跟班聽(tīng)課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他回來(lái)參加在測(cè)試中，原有的美意校長(zhǎng)已經(jīng)為他的病假處理。當(dāng)然的話(huà)，他也沒(méi)有辜負(fù)的身份第一次參加學(xué)校的紅安師范不幸的是，他被擠掉。
的家庭鼓勵(lì)他繼續(xù)讀高中。為了節(jié)省費(fèi)用家里，他甚至五毛錢(qián)的咸菜舍不得*，所以不得不經(jīng)常挨餓，總是吃一頓飯就一頓沒(méi)有在這種情況下，他的近100名文科學(xué)生一直穩(wěn)居前五位，但大學(xué)在1992年的高考，他沒(méi)有得到這份工作，所以十年寒窗，粉煤灰你的煙，你想知道精神上的折磨比肉體上的折磨來(lái)折磨壯志未酬粉碎他是比較困難的，在面對(duì)家里的窮人的信徒武漢的南城墻的決定。
（評(píng)估說(shuō)明：生活應(yīng)該是理想，一個(gè)人沒(méi)有理想，生活就不能發(fā)光。理想是不夠的，我們必須努力實(shí)現(xiàn)的理想，并實(shí)現(xiàn)理想，你需要毅力，否則，將成為理想的幻想。）
借來(lái)的揣著11美元，他只身來(lái)到陌生的江城連續(xù)三天，沒(méi)有人愿意把他的第四天，他去到施工現(xiàn)場(chǎng)，和灰，篩沙進(jìn)水泥，穿著單薄的衣服，他站在19樓的樓頂，盡管呼嘯的寒風(fēng)，已經(jīng)達(dá)到了進(jìn)入寒冷的水。日鬧肚子，他摔了下來(lái)樓上的尖銳筏刺穿了他的左側(cè)*，老板不僅不甚至一句問(wèn)候的話(huà)，和具體實(shí)際看到凱撒蒙特利爾憤怒。他并沒(méi)有敢頂嘴，可心已經(jīng)被血液中。經(jīng)過(guò)一天的辛苦工作，和其他農(nóng)民工人誰(shuí)已經(jīng)倒下睡著了，他又拿出了課本，學(xué)習(xí)和記憶。
山，*不起太多的傷心年*不起等待很長(zhǎng)一段時(shí)間，在1993年，他回到了校園，開(kāi)始了??瘋狂的學(xué)習(xí)，并終于圓自己的大學(xué)夢(mèng)。面對(duì)高昂的學(xué)費(fèi)，他再次開(kāi)始了勤工儉學(xué)的生活。許多工作回來(lái)看他的同伴睡得這么香甜，而他們不得不去為他們的生活，和我的心
生存是不是一個(gè)結(jié)束，并首次一陣難過(guò)。
（評(píng)論：天將降大任于斯人也勢(shì)必受到他們的精神，以勞其心骨，餓其體膚。）生存和發(fā)展，這是他的目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)，獲得A級(jí)一年又一年的獎(jiǎng)學(xué)金。
（評(píng)論：勤奮是點(diǎn)燃火炬的智慧，一個(gè)人的知識(shí)量，關(guān)鍵在于勤奮如何懶惰，不會(huì)有所作為的職業(yè)生涯，從來(lái)沒(méi)有變得聰明起來(lái)。CD的硬只在無(wú)限的海洋知識(shí)狩獵真智美繼續(xù)探索的領(lǐng)域的知識(shí)，獲取知識(shí)的回報(bào)，老實(shí)了。）
就在這時(shí)，他會(huì)見(jiàn)了一個(gè)中國(guó)應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)會(huì)教授的人 - 為中心的喚醒他的沉睡夢(mèng)記：文獻(xiàn)。每天他帶來(lái)了巨大的喜悅閱讀的書(shū)籍和報(bào)紙是瘋狂的，他的文章已經(jīng)出版的“人民每日的”，“中國(guó)青年日?qǐng)?bào)“報(bào)道，許多新聞機(jī)構(gòu)也歡迎他去工作，學(xué)生們都羨慕不已。然而，當(dāng)他試圖掙學(xué)費(fèi)，其他學(xué)生都這樣做嗎？
（評(píng)注：人們往往津津樂(lè)道的輝煌成就的偉大的人，忽視的艱辛歷程取得的成就，有些人甚至認(rèn)為，一個(gè)人的才華不能被分離好運(yùn)氣和優(yōu)越的環(huán)境，但實(shí)際整個(gè)的生活的名人在世界上，你可以得到一個(gè)完全相反的結(jié)論：天才人生道路自古以來(lái)更多的坎坷和不那么順暢的帆船。）
患教他，了解他的生活最重要的一課：那就是從痛苦中頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)增長(zhǎng)。
（評(píng)論：每個(gè)人在追求事業(yè)的過(guò)程中不會(huì)一帆風(fēng)順，總是會(huì)有困難和挫折，一個(gè)真正的雄心勃勃的年輕竹筍應(yīng)該是這樣的松樹(shù)下的巖石縫隙中，雪蓮冰山頑強(qiáng)地追求自己確定的目標(biāo)，不管多少挫折堅(jiān)定。抑郁癥詛咒是微弱的哀鳴，它永遠(yuǎn)代替不了建筑的未來(lái)與他們的武器擴(kuò)散大喊大叫，它是更好地使用雙手建設(shè)一個(gè)新的生命。誠(chéng)然，痛苦的挫折，但克服挫折的喜悅，展望未來(lái)，我的朋友，我們應(yīng)該成為生活的強(qiáng)者的時(shí)候，我們應(yīng)該發(fā)揮的最強(qiáng)音，應(yīng)該是屬于一個(gè)新時(shí)代的先鋒感受到了青年的時(shí)代?。?
（快樂(lè)女孩）
快樂(lè)女生的文章寫(xiě)的“，編輯時(shí)發(fā)表的評(píng)論意見(jiàn)的法律提出了文章，動(dòng)人的線(xiàn)條之間填充，閱讀，寫(xiě)在情緒，突出文章指出，加強(qiáng)議論抒情的努力。因此，填充在報(bào)紙上的閱讀積累在全省前提是相當(dāng)有利的。

本人目前是北京林業(yè)大學(xué)的碩士生學(xué)姐一枚，本就就讀于緩攜余南方的一所財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，雖然2017年才入學(xué)，但通過(guò)這兩年美好的學(xué)習(xí)生活，對(duì)北林還是有所了解噠~

我看到很多回復(fù)就讀體驗(yàn)我就不重復(fù)嘍，我主要談?wù)剺侵魉P(guān)心的 就業(yè) 問(wèn)題。北林雖然是以林學(xué)、風(fēng)景園林、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理等與林業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)為特色的，但畢竟這是一所較為綜合的211院校（去年緊跟國(guó)家機(jī)構(gòu)整合步伐設(shè)立了草學(xué)院，但此外還有會(huì)計(jì)、外語(yǔ)、國(guó)際商務(wù)、水土保持還有擾滾工科等非農(nóng)林專(zhuān)業(yè)的），就業(yè)范圍非常廣，即使所學(xué)的是農(nóng)、林業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)也可能會(huì)去國(guó)家林業(yè)局、中林集團(tuán)、中糧集團(tuán)還有一些公務(wù)員、事業(yè)單位等，所以是不用擔(dān)心會(huì)去深山老林深造的哈哈哈……

此外，別忘了咱們北林優(yōu)越的 地理位置 ，附近還有清華北大（重要程度不言而喻）、北京語(yǔ)言（老外頗多）、北京航空航天、中國(guó)地質(zhì)（很多帥哥嘻嘻），在課外之余可以結(jié)合自身情況去選修或旁聽(tīng)課程，有隱判些課程本校也是可以認(rèn)證計(jì)入學(xué)分的哦~還有各式各樣的講座供你選擇，本人是經(jīng)常騎個(gè)小黃就出發(fā)啦非常便利，這樣一來(lái)你的專(zhuān)業(yè)課程以及學(xué)習(xí)范圍會(huì)豐富不少，擔(dān)心就業(yè)范圍狹窄的朋友可以通過(guò)多跑外校了解感興趣的知識(shí)，面試時(shí)就不會(huì)對(duì)HR覺(jué)得“你的專(zhuān)業(yè)與我們崗位不符”而尷尬逃跑了，本人周?chē)鷮?zhuān)業(yè)不符但通過(guò)自身 閱歷 打動(dòng)HR的也不少呢?。?！

如果是植物、生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)可能會(huì)在課上被老師帶著參觀學(xué)校的各個(gè)花園 認(rèn)識(shí)植物 ，記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)還我還以為是旅游團(tuán)呢還在想來(lái)這做什么（破涕為笑），其他專(zhuān)業(yè)就不怎么涉及花草了，不過(guò)北林最不缺的也就是植物了，一年四季的景色很美，你會(huì)忍不住想認(rèn)識(shí)它們的，入冬時(shí)候的銀杏大道是拍照圣地，附實(shí)拍的美圖幾張，今天就分享到這里，歡迎報(bào)考北京林業(yè)大學(xué)喲~

老師的評(píng)語(yǔ)
每到期未考試完畢，學(xué)校都要為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)排在前幾名的同學(xué)的評(píng)語(yǔ)就不必說(shuō)了，什么學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異等等，可對(duì)于成績(jī)總是排在最后一名的學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，總是讓老師費(fèi)一番腦筋，最后，老師終于想出了一句評(píng)語(yǔ)，對(duì)其進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：“該同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定”

別那么孩子氣
我們一家人在沙灘曬太陽(yáng)，一個(gè)美麗的少女走過(guò)，14歲的兒子目不轉(zhuǎn)睛地看著她遠(yuǎn)去，妻子用肘碰我，低聲道：“你的兒子長(zhǎng)大了?！睅追昼姾螅粋€(gè)*穿著泳衣在我們面前走過(guò)，我禁不住為她的好身材投去欣羨的目光，妻子這時(shí)又用肘碰我，低聲責(zé)備道：“唉，別那么孩子氣?！?

機(jī)智問(wèn)答
某日，生物老師問(wèn)：“沒(méi)有尾巴的是什么熊？”某生說(shuō)：“無(wú)尾熊?！崩蠋焼?wèn)：“沒(méi)有脖子的是什么熊？”某生說(shuō)：“無(wú)脖熊?！崩蠋熢賳?wèn)：“沒(méi)雞雞的是什么熊？”某生答：“無(wú)鳥(niǎo)熊?！崩蠋煟骸板e(cuò)！”某生再答：“嗯~~~無(wú)雞熊。”老師：“錯(cuò)！唉……是母熊嘛！……現(xiàn)在的小孩……??！”

幸福的牛
一高二學(xué)生在寫(xiě)回憶文《幸福的童年》時(shí)，把“小時(shí)侯，我經(jīng)常騎在牛背上唱歌”，錯(cuò)寫(xiě)成：“小時(shí)侯，牛經(jīng)常騎在我背上唱歌”。老師看后說(shuō)：那頭牛的童年比你更幸福！

一醉到家
妻子扶著酒醉的打車(chē)丈夫回家，丈夫伸手開(kāi)車(chē)門(mén)，抬腳拖鞋向車(chē)座爬去，妻疑惑的問(wèn)何故，他很清醒的說(shuō)到家了不拖鞋，明天你擦地板啊。

無(wú)題
一位學(xué)生在求神：“求你讓唐明皇變成長(zhǎng)城的建筑者吧，我在剛才的歷史測(cè)驗(yàn)上就是這么答的?！?

拿錯(cuò)了
有個(gè)精神病人多年來(lái)總說(shuō)他胃里有個(gè)啤酒瓶。當(dāng)他患盲腸炎要到醫(yī)院開(kāi)刀時(shí)，外科醫(yī)生和精神病醫(yī)生商議，趁機(jī)會(huì)消除他這個(gè)古怪的幻想。病人慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，醫(yī)生高舉一個(gè)啤酒瓶說(shuō)：“我們總算把它拿出來(lái)了。”“你們拿錯(cuò)了?！辈∪思饴暫敖?，“我肚子里的啤酒瓶不是這個(gè)牌子的?！?

電梯
精神病科醫(yī)生：從前你總以為自己是戴安娜，現(xiàn)在你已經(jīng)擺脫這種幻覺(jué)康復(fù)了?；颊撸悍浅８兄x！請(qǐng)把治療費(fèi)清單寄給查爾斯王子吧。患者妻子：大夫，幫幫忙吧！我丈夫出了公傷，總以為自己是電梯。精神病科醫(yī)生：把你丈夫帶來(lái)，我們馬上給予治療。患者妻子：我無(wú)法把他帶上來(lái)，他說(shuō)他是高速電梯，這層不停。

缺勤
一職員已兩天沒(méi)有上班了，當(dāng)他第三天來(lái)到公司時(shí)，老板抱怨說(shuō)：“你這兩天干什么去了？”職員答道：“我不小心從畝皮三樓窗口跌到大街上去了?！崩习鍤鉀_沖責(zé)問(wèn)：“從三樓跌下去要兩天嗎？”

火上加油
法官：“他在打你以前，你有沒(méi)有設(shè)法阻止他？”原告：“有啊！我用各種最?lèi)憾咀铍y聽(tīng)的語(yǔ)言去阻止他，可是他仍然狠狠地揍了我一頓?！?

口香糖
飛機(jī)起飛后，一位空中小姐給旅客發(fā)口香糖?！澳闾蜌饬耍@口香糖干什么用？”一位第一次乘飛機(jī)的旅客問(wèn)?！盀榱耸鼓愕亩洳晃宋俗黜懀壬??！憋w機(jī)著陸后，這位先生對(duì)空中小姐說(shuō)：“這口香糖真管事！現(xiàn)在你能幫我把它從耳朵里取出來(lái)嗎？”

一日一次,一次一片
前幾天剛放假，大三的一位女生跟男友同學(xué)回到家鄉(xiāng)。家里的人都去上班了，兩個(gè)人終于有了第一次機(jī)會(huì)，一天的時(shí)間不停的*。第二天一早，家人將女段耐銷(xiāo)生送到醫(yī)院急診室，女生向醫(yī)生訴說(shuō)頭暈、惡心、四肢乏力。醫(yī)生經(jīng)過(guò)檢查，判定是藥物中毒，便問(wèn)女生吃過(guò)什么藥？女生吞吞吐吐地說(shuō)：昨天吃過(guò)8片避孕藥。醫(yī)生驚問(wèn)：避孕藥只能一日一次，一次一片??！你為什么吃了8片呢？女生說(shuō)：俺就是一次一片啊。俺昨天日了8次，難道吃8片不對(duì)嗎？

比星星小是什么
老師問(wèn)一個(gè)小學(xué)生。老師：“用肉眼來(lái)看，太陽(yáng)小還是月亮小？”學(xué)生：“月亮小?！崩蠋煟骸氨仍铝列〉哪?？”學(xué)生：“星星。”老師握游：“比星星小的呢？”學(xué)生：“比星星?。窟@個(gè)，不知道。”另一個(gè)學(xué)生舉手說(shuō)：“老師，我知道！”老師：“那你來(lái)說(shuō)吧！”學(xué)生：“比猩猩小的是猴子?！?

無(wú)動(dòng)于衷
某經(jīng)濟(jì)學(xué)教授正在講解“貨幣的流通”一課時(shí)，有個(gè)學(xué)生竟然睡著了，旁邊一個(gè)同學(xué)急忙推醒他。這一情景被教授看到了。教授諒解他說(shuō)：“人人都說(shuō)錢(qián)是極有魅力的，可這里就有人對(duì)錢(qián)的問(wèn)題無(wú)動(dòng)于衷，難得?。　?

高校關(guān)于染發(fā)問(wèn)題（上）
某高校今年流行染發(fā)。到處充斥著全染，半染，挑染的腦袋，有金色，白色，黃色的，色彩比天空的彩虹還有多。這可引發(fā)了一片的口水。年輕教授不以為然，覺(jué)得有趣，而且學(xué)生的名字實(shí)在難記，這下可好，大家都不同的發(fā)色，方便上課點(diǎn)名，如：左邊那個(gè)紅頭的，中間那個(gè)斑馬紋頭的。。。青春本來(lái)就是五彩繽紛的。老教授卻納悶：我隔三岔五還要染一次的黑發(fā)，你們倒好，黑亮亮的頭發(fā)不要，卻要標(biāo)新立異。特別是那個(gè)把頭發(fā)染成白色的，看上去比我還上年紀(jì)！學(xué)校的發(fā)廊可笑歪了天，紛紛打出染發(fā)的招牌廣告，還改了理發(fā)店的名字，開(kāi)始有叫“三原色”，“五彩繽紛”，后來(lái)因?yàn)樯实男枰?，干脆改名叫“百顏千色”，“萬(wàn)種‘色’情”之類(lèi)。校環(huán)衛(wèi)部發(fā)出通告：請(qǐng)大家不要將頭靠近高溫較熱的地方，以免引燃。敬請(qǐng)注意！校保衛(wèi)部則要求大家隨身攜帶個(gè)人身份證件，隨時(shí)隨地進(jìn)行檢查，防止校外不良人員流竄到校內(nèi)行兇，特此通知！連學(xué)校的食堂也來(lái)插上一腳：最近有些同學(xué)的發(fā)質(zhì)枯黃，并非食堂飯菜不良所造成，請(qǐng)大家放心在食堂進(jìn)餐。學(xué)校的上層關(guān)注到這個(gè)問(wèn)題，會(huì)議討論結(jié)果，染發(fā)對(duì)學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)學(xué)風(fēng)學(xué)氣有負(fù)面的影響，下令禁止一切染發(fā)！

一條母魚(yú)
美術(shù)課老師在黑板上畫(huà)了一條魚(yú)，然后讓同學(xué)們照樣子畫(huà)下來(lái)。德里坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，老師生氣地說(shuō)：“限你一個(gè)星期，畫(huà)出和黑板上一模一樣的100條魚(yú)來(lái)?！钡搅讼聜€(gè)星期，老師叫德里交出畫(huà)來(lái)，德里交出去的白紙上只有一條魚(yú)。老師問(wèn)：“怎么只有一條呢？”德里回答：“我畫(huà)的是一條母魚(yú)，它會(huì)產(chǎn)出99條小魚(yú)?！?

抱樹(shù)
一次上體育課，小剛因去小便來(lái)不及趕去上課。當(dāng)他跑去時(shí)，老師已經(jīng)在上課了，“前排報(bào)數(shù)”，老師說(shuō)。只見(jiàn)小剛馬上跑上前去抱住一棵樹(shù)。同學(xué)們都用驚地眼光看著他，隨后一長(zhǎng)串的笑聲。原來(lái)小剛聽(tīng)成了“抱樹(shù)”。

師與生
女學(xué)生暗戀自己的男老師，一日表白心跡：“老師，我們可以嗎？”老師說(shuō)：“這樣不好。“學(xué)生追問(wèn)：“有什么不好呢？”“你還小！不要想這些事。我不喜歡小孩子。”“哦，我會(huì)小心的?！皩W(xué)生回答道。

在地理課上
老師用手指在地圖上指著某個(gè)地方，說(shuō)：“小明，這是什么呀？”小明站起來(lái)，說(shuō)：“是你的食指！”

急中生智
我報(bào)名參加了口才訓(xùn)練班。第一天上課時(shí)，老師要我們先行自我介紹，并說(shuō)明參加訓(xùn)練班的動(dòng)機(jī)。輪到我發(fā)言時(shí)：“噢……”半晌接不下去，最后終于沖口而出，“現(xiàn)在你該知道我為什么要參加口才訓(xùn)練班的原因了吧！”

天才兒童
老師：“小明，你用‘果然’這個(gè)詞造個(gè)句子。”小明：“先吃水‘果’，‘然’后再喝汽水……”老師：“不對(duì)，不對(duì)，不能將‘果’與‘然’兩個(gè)字分開(kāi)！”小明：“老師別急，我還沒(méi)有說(shuō)完，整個(gè)句子是——先吃水果，然后再喝汽水，果然拉肚子?！?

含笑九泉
有一次，上國(guó)文課時(shí)，老師為了了解這位僑生的中文程度，就隨囗問(wèn)問(wèn)他一些相關(guān)的成語(yǔ)?！耗憧刹豢梢哉f(shuō)出一句成語(yǔ)，來(lái)形容一個(gè)人很開(kāi)心的樣子？』國(guó)文老師出了一道問(wèn)題目，又說(shuō):『不過(guò)，這個(gè)成語(yǔ)中最好能有個(gè)數(shù)目字，比如一、二、三、四．．．．．．』這位僑生想了一想，很高興的說(shuō)：我知道了，『含笑九泉』！哈！好一個(gè)『含笑九泉』！全班同學(xué)莫不捧腹大笑，年紀(jì)老邁的國(guó)文老師，也差點(diǎn)沒(méi)昏倒過(guò)去。

準(zhǔn)備
杰克對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，期末考試的成績(jī)非常糟糕，他知道父親對(duì)他的成績(jī)一定會(huì)大力不滿(mǎn)，就給哥哥發(fā)了一份電報(bào)，請(qǐng)哥哥轉(zhuǎn)告父親準(zhǔn)備接受壞消息。第二天，他收到了如下的回電：“父親準(zhǔn)備好了，你自己最好也準(zhǔn)備準(zhǔn)備！”

公車(chē)趣聞第一集。
高中同學(xué)跟我說(shuō)，有一回他與同學(xué)同一起坐公車(chē)，因?yàn)樗瑢W(xué)很胖，又不修邊幅，他同學(xué)上車(chē)不久，就有一個(gè)小妹妹用很幼稚可愛(ài)的聲音說(shuō)：阿姨。這個(gè)坐位讓你坐坐。他同學(xué)覺(jué)得很奇怪，為啥這小妹會(huì)想要把坐位讓她，於是便好奇的問(wèn)：你為什麼要讓位位給大姊姊呀？？沒(méi)想到那個(gè)小妹妹竟然理植氣壯的回答說(shuō)：老師說(shuō)看到孕婦就要讓位?。　?chē)一片啞然！

手中有斧頭
上道德課時(shí)，老師說(shuō)：“華盛頓總統(tǒng)在兒童時(shí)代，有一次砍掉了種植園中的一棵櫻桃樹(shù)。由于他勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，父親就沒(méi)有懲罰他?！敖又?，老師又問(wèn)：“為什么犯了錯(cuò)誤的華盛頓沒(méi)有受罰，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)其中的原因?！币幻泻⒄酒饋?lái)說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿A盛頓手里拿著斧頭。”

一無(wú)所知
老師問(wèn)學(xué)生：“如果你爸答應(yīng)每月還給別人兩個(gè)第納爾的債，一年他要還多少？”學(xué)生說(shuō)：“最多四個(gè)第納爾?！崩蠋熣f(shuō)：“你對(duì)數(shù)字一無(wú)所知?！睂W(xué)生說(shuō)：“你對(duì)我爸爸的缺點(diǎn)也是一無(wú)所知?！?

上課睡覺(jué)
老師：“我上課，你不能睡覺(jué)?！苯芾簦ㄐ÷暤兀骸拔夷芩?，要是他們吵得不那么厲害的話(huà)?！?

自習(xí)課的人數(shù)
迪娜的爸爸很關(guān)心她的學(xué)習(xí)，也關(guān)心她們班的情況，以便了解女兒是在怎樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。一次，他問(wèn)女兒：“自習(xí)課的時(shí)候，你們教室里有多少人？”“如果老師在的活一共有36個(gè)人?！薄澳敲矗蠋煵辉诘幕?，就有35個(gè)學(xué)生啦？”“不，如果老師不在的話(huà)，教室里連一個(gè)人也沒(méi)有了！”

結(jié)果怎樣
一位老師問(wèn)他的學(xué)生：“如果兩條蛇互相咬著尾巴吃，那結(jié)果會(huì)怎樣呢？”一位學(xué)生回答：“兩條都沒(méi)有?！绷硪晃粚W(xué)生不同意道：“我認(rèn)為只剩下骨頭。”“都不對(duì)！”老師得意地說(shuō)，“我認(rèn)為，最后只剩下兩個(gè)胃，胃中各有一條蛇。”

最忙的人
杰克：“上課時(shí)我算得上是世界上最忙的人了。”珍妮：“為什么？”杰克：“我一邊忙著聽(tīng)老師講課，一邊忙著看小畫(huà)冊(cè)，等老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我還得忙著把它藏起來(lái)?！?

天國(guó)是什么樣的地方
格倫?斯密斯問(wèn)天文學(xué)教師彼得教授，天國(guó)是一個(gè)什么樣的地方。教授回答說(shuō)：“我畢生研究宇宙和存在的奧秘，我希望天國(guó)是這樣一個(gè)地方，在這里我不再被提問(wèn)，而能夠問(wèn)道：‘這個(gè)問(wèn)題的答案是什么？’”

結(jié)論
課堂上教授對(duì)學(xué)生一連串的提問(wèn)不勝煩惱，無(wú)可奈何地說(shuō)：“一個(gè)傻瓜提出的問(wèn)題比十個(gè)聰明人能回答的問(wèn)題還要多?！睂W(xué)生：“難怪考試的時(shí)候我們那么多人不及格。”
在大學(xué)里，我每天的生活都千篇一律：上課，自修，工作，然后睡覺(jué)。有一天，我接到了下面的短信，才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)好久沒(méi)有寫(xiě)信回家了?！皭?ài)兒：你母親和我收到你的一封信時(shí)，心里都很高興。當(dāng)然，那時(shí)我們都年輕得多，比較容易感動(dòng)。父字。”

無(wú)題
雙喜臨門(mén)我學(xué)院的有位女老師懷孕了，挺著大肚子走來(lái)走去。剛巧中學(xué)會(huì)考成績(jī)公布，她的大女兒考獲六科甲等。她十分高興，忙把好消息告知學(xué)生。其中一個(gè)學(xué)生聽(tīng)了，便開(kāi)玩笑地說(shuō)：“真是雙喜臨門(mén)，母女同時(shí)身懷‘六甲’。”

理直氣壯
海倫老師在語(yǔ)文課時(shí)提問(wèn)道：“要么給我自由，要么讓我死去，這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？知道的同學(xué)請(qǐng)舉手?！苯淌依锴臒o(wú)聲息，無(wú)一人舉手。海倫老師頗感失望，這時(shí)一個(gè)胖胖的小個(gè)子同學(xué)用極不熟練的英語(yǔ)回答：“1775年，巴特利克·亨利講的?！薄皩?duì)，同學(xué)們，現(xiàn)在回答的是日本同學(xué)。你們土生土長(zhǎng)的美國(guó)人卻不能回答，而來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的日本同學(xué)卻能正確回答，這是多么可悲可嘆啊！”這時(shí)，教室的最后幾排傳來(lái)一聲非同小可的怪叫：“把日本人干掉！”海倫老師聽(tīng)到這叫聲，氣得大聲吼道：“誰(shuí)？這是誰(shuí)說(shuō)的？”沉默了一會(huì)，一個(gè)美國(guó)同學(xué)理直氣壯地站起來(lái)說(shuō)道：“1945年，杜魯門(mén)總統(tǒng)說(shuō)的！”

沒(méi)穿木拖鞋
約翰爸爸給他*了一只花貓，他非常喜歡。約翰也常抱著它到教室里，和同學(xué)們一起逗玩。一天，動(dòng)物課老師問(wèn)他：“貓走路的時(shí)候，為什么不發(fā)出聲音呢？”約翰即刻回答：“這不明擺著嗎？貓又沒(méi)有穿木拖鞋?！?

最糟糕的事情
老師：“難道還有什么事情比我們咬開(kāi)一個(gè)蘋(píng)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面有一條蟲(chóng)子更糟糕的嗎？”學(xué)生：“有，發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子只剩下半條了。”

特長(zhǎng)
有一次上語(yǔ)文課，老師問(wèn)小百事通：“你能解釋一下‘特長(zhǎng)’的意思嗎？”“能！”小百事通十分神氣他說(shuō)：“特長(zhǎng)就是特別的長(zhǎng)處?！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)，你現(xiàn)在能用它造個(gè)句子嗎？”“能！”小百事通又十二分神氣他說(shuō)：“我叔叔的頭發(fā)和指甲都特長(zhǎng)！”

稻梁不易謀
我問(wèn)學(xué)生：“我告訴父親，前天我看的馬戲中，有個(gè)節(jié)目是一個(gè)人把頭放在獅子的口里，父親聽(tīng)了搖頭說(shuō)：‘這碗飯真不容易吃?！抑肋@幾個(gè)字你們都認(rèn)識(shí)，但是你們懂不懂這句話(huà)是什么意思？”學(xué)生們異口同聲說(shuō)：“那就是說(shuō)，獅子在想：頭太硬，恐怕不容易吃?！?

日行一善
老師問(wèn)兩位學(xué)生：「你們今天有沒(méi)有日行一善??？」兩位學(xué)生齊聲答到：「有??！」老師問(wèn)：「做了什么事？」學(xué)生：「我們扶一位老太太過(guò)馬路?！估蠋煟骸膏?，很好，但是扶一位老太太過(guò)馬路，為什么要兩個(gè)人呢？」學(xué)生：「因?yàn)槟俏焕咸緛?lái)不想過(guò)馬路的?！?

跳傘
空中跳傘造型學(xué)校的教員在上完第一節(jié)課后，詢(xún)問(wèn)學(xué)員是否有什么問(wèn)題?！拔覀兠刻淮我欢嗌馘X(qián)？”一學(xué)員問(wèn)，“10＄！”另一學(xué)員顯得有點(diǎn)緊張，站起來(lái)問(wèn)：“如果在跳傘時(shí)打不開(kāi)降落傘怎么辦？”“不要擔(dān)心，如果打不開(kāi)降落傘我們會(huì)把錢(qián)退給你。”教員答道。

考試篇
老師說(shuō)：平時(shí)考是點(diǎn)心，百吃不厭；段考是正餐，定時(shí)定量；聯(lián)考是滿(mǎn)漢全席，一次就夠，你們?yōu)槭颤N不好好用功呢？？？？？？？學(xué)生說(shuō)：報(bào)告老師，我們正在減肥?。。?

沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面
某班作弊成風(fēng)。忽一日大考，兩位陌生老師監(jiān)考，甚是嚴(yán)厲。不多時(shí)有好幾位幸運(yùn)兒被警告，還有一位終于有幸被請(qǐng)了出去?；厝ズ笸瑢W(xué)們委屈之極，氣憤異常，議論紛紛。最后，大家一致認(rèn)為：那倆老師應(yīng)該是沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面，可以原諒，可以理解。

最丑的男生
高三生活實(shí)在枯燥緊張，一點(diǎn)樂(lè)趣也找不到。一回，我突發(fā)奇想，寫(xiě)了一封“情書(shū)”，在信封上寫(xiě)上“本校最丑的男生收”，然后仍進(jìn)信箱，靜觀事態(tài)發(fā)展，以搏一樂(lè)。翌日，我在我的課桌里發(fā)現(xiàn)了它。

兒子的孝心
史密斯在大學(xué)讀書(shū)時(shí)不用功，成日游玩，考試總是不及格。他父親寫(xiě)了一封信，告訴他：“如果你得了一個(gè)優(yōu)，我獎(jiǎng)給你一輛汽車(chē)?！逼谀┛荚囈院?，史密斯給父親回信：“親愛(ài)的父親，我決定還是考一個(gè)不及格，因?yàn)槟銙赍X(qián)很不容易，我不忍心讓你破費(fèi)?！?

感冒
有個(gè)同學(xué)得了感冒，因?yàn)閲?yán)重，但又沒(méi)有看病。所以說(shuō)話(huà)很別扭，每次他跟同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，同學(xué)們戲弄他。說(shuō)：“你的嗓子怎么這么酷，跟黎明的相差不多?！彼f(shuō)：“什么差不多，是一樣的”。

本名
教授在考試當(dāng)天突然宣布延期考試。有個(gè)學(xué)生立即理直氣壯地站起來(lái)*，說(shuō)延期會(huì)擾亂他溫習(xí)其他科目的計(jì)劃。教授立刻問(wèn)：“你叫什麼名字？”“王大明”學(xué)生的口氣有些軟化。“好吧，王同學(xué)，我給你一個(gè)甲等，而且免你參加考試，因?yàn)槟阌心懥繐?jù)理直言，這正是教育的最重要目的?！睂W(xué)生答道：“既然這樣，那麼，我的本名叫做李小華?！?

上帝得優(yōu)
"只有上帝才知道答案，順祝圣延快樂(lè)！”學(xué)生在答卷上寫(xiě)道，"上帝得優(yōu)，你得差，祝新年快樂(lè)！”老師批語(yǔ)。

一本正經(jīng)
老師提出‘一本正經(jīng)’成語(yǔ)要學(xué)生造句，小雄如此寫(xiě)著：“我發(fā)覺(jué)哥哥看的書(shū)沒(méi)有一本正經(jīng)?！?

跳傘
空中跳傘造型學(xué)校的教員在上完第一節(jié)課后，詢(xún)問(wèn)學(xué)員是否有什么問(wèn)題?！拔覀兠刻淮我欢嗌馘X(qián)？”一學(xué)員問(wèn)，“10＄！”另一學(xué)員顯得有點(diǎn)緊張，站起來(lái)問(wèn)：“如果在跳傘時(shí)打不開(kāi)降落傘怎么辦？”“不要擔(dān)心，如果打不開(kāi)降落傘我們會(huì)把錢(qián)退給你。”教員答道。

從小講衛(wèi)生
上課鈴響了,胡老師走進(jìn)一年級(jí)一班教室,他用手蘸了一口唾液,:嘩"地一聲翻開(kāi)課本,清了清喉嚨:"同學(xué)們,今天我們教第一課<<從小講衛(wèi)生>>,請(qǐng)大家把書(shū)翻開(kāi).".孩子們一個(gè)個(gè)瞪大眼睛望著老師,有的茫然地把手指伸到嘴里在舌頭上蘸一蘸.......

學(xué)漢語(yǔ)
外國(guó)留學(xué)生學(xué)漢語(yǔ),常常鬧出笑話(huà),令人忍俊不禁。有一個(gè)學(xué)生分不清富和貴的區(qū)別,造句曰:"三中全會(huì)以后,農(nóng)民越來(lái)越貴了."一女生的作業(yè)里有句子寫(xiě)道:"我每天都很忙白天做功課,晚上練習(xí)生子(字)。"又有一男生在英譯漢時(shí),將本意為"張?zhí)退南壬x婚了,我很同情她"的句子翻譯成:"張?zhí)退南壬x婚了,我很對(duì)不起她"

關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題
在一堂數(shù)學(xué)課上,老師問(wèn)同學(xué)生們:"誰(shuí)能出一道關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題?"話(huà)音剛落,有一個(gè)學(xué)生舉手站起來(lái)問(wèn):"老師,什么時(shí)候放學(xué)?".

點(diǎn)背
A：那個(gè)女孩考試作弊被勸退了。B：是怎么回事兒：A：生物考試，數(shù)自己肋骨數(shù)時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了。

友誼是什么
小紅在放學(xué)回家的路上看見(jiàn)路有很多人在那里,人他很想看一下,可是由于他個(gè)太小,就是看不見(jiàn),但是他就想了一個(gè)辦法,我是死者的父親請(qǐng)讓一下,這時(shí)在周?chē)娜硕甲岄_(kāi)了,他才發(fā)現(xiàn),這只不是一只狗而以.

《豬膚湯》
老師講完“以臟補(bǔ)臟”的食療理論原則后，有一位女生大膽站起來(lái)質(zhì)疑：“老師，您說(shuō)‘吃豬肝可以補(bǔ)益人肝’，那么如果我想滋補(bǔ)皮膚，該怎么辦？”老師不假思索答道：“可以服用張仲景的《豬皮湯》。”那女生有點(diǎn)驚詫?zhuān)骸安粫?huì)吧？我的皮膚再差也比豬皮強(qiáng)??！”